2020-2020第二學(xué)期班主任工作參考總結(jié)范文-0

1、20212021第二學(xué)期班主任工作參考總結(jié)范文_0時間如流水匆匆而過，一學(xué)年的學(xué)習(xí)又接近了尾聲，回憶這一學(xué)期的工作，悲歡離合又涌上心頭。盡管事情有點繁瑣，但過后也成了甜蜜的回憶。這學(xué)期是六年級的最后一學(xué)期，也是小學(xué)階段的一個重要學(xué)期，因此，在教學(xué)工作之余，為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽的過完這一學(xué)期，我不斷努力做好班級建立工作，從學(xué)生的特點、角度考慮，力爭讓他們能更好的成長。這學(xué)期，接著結(jié)合學(xué)校開展的“星光優(yōu)點小銀行儲蓄活動”治理班級工作，但六年級的學(xué)生，獨立自主的才能更強，而且，對”星制”治理缺少了激情，學(xué)生失去了原有的好奇，失去了探究精神，因此，在這學(xué)期，我采取了“積分制”治理方法，放開

2、手，由他們本人去進取和創(chuàng)新?！胺e分制治理”主要分兩部分：“個人積分”和“小組積分”。一、個人積分制每個學(xué)生都會擁有100分，以兩周為期限，本人去掙取分?jǐn)?shù)。主要表現(xiàn)在課堂答復(fù)以下征詢題、作業(yè)整潔度和正確率、個人衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳等等，涉及到學(xué)生在校的個個方面，表現(xiàn)好的會有不同的分值可加，違犯制度的，也要斟酌扣分。兩周完畢，總計出分?jǐn)?shù)，評出積分榜前五名，進展獎勵，獎勵的內(nèi)容由學(xué)生定(可以適當(dāng)?shù)馁I些學(xué)慣用品)，如此進而提高了學(xué)生的興趣和激情。評出積分榜后三名，由學(xué)生制定協(xié)助方法，力爭下次考核中不在后三名之中。二、小組積分制把班級劃分為幾個小組，學(xué)生的各個方面要均勻，如此競爭也公平。每個小組同

3、樣是每兩個星期總評一次，積分同是100分，加分，扣分的方法可與個人積分一樣，個人獲得的分值要加在小組分上，那么扣去的分值也要扣在小組分上，把個人與小組緊密結(jié)合起來，如此學(xué)生的團結(jié)力度就加大了，每個小組的同學(xué)對那些習(xí)慣差、成績差的學(xué)生不再是不管不征詢，而是爭著協(xié)助他們。小組獎評出一等獎，他們可以提出獎勵獎項。本學(xué)期針對六年級學(xué)生的習(xí)性，制定如此的班級治理方法，放手讓學(xué)生本人治理本人，確實收到了一定效果，學(xué)生的激情被調(diào)動起來，變被動為主動，尤其是小組協(xié)作的精神，更為可貴。記得組織的一次畢業(yè)班班會上，我把任務(wù)分下去，每個小組兩個節(jié)目，按照節(jié)目的表演加小組分，那次的班會是最成功的一次，學(xué)生能在班會上各顯身手，確實讓我大吃一驚，這也讓我從中考慮了特別多。每個學(xué)生身上都有潛力，主要是教育者如何去挖掘。送走了畢業(yè)班，我也從中成長了許多，工作使