2022年特殊教育下半年工作計劃

1、第PAGE17頁共NUMPAGES17頁2022年特殊教育下半年工作計劃一、指導思想認真貫徹基礎教育課程改革綱要(試行)，適應學生個性發(fā)展和社會需要，以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素質教育的豐富內涵，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思考，實踐中體驗，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學生。二、課程實施的原則1.主題性原則傳統(tǒng)的課程

2、類型既包含有知識，又包含有經(jīng)驗，并按照知識和經(jīng)驗的系統(tǒng)結構組織和設計。綜合實踐活動課程盡管也包含有知識和經(jīng)驗，但它是以知識和經(jīng)驗的現(xiàn)實主題為中心進行組織，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動的方式來實施的。因此，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點達到了優(yōu)勢互補的，以主題性為主要特征的課程。2.生活性原則長期以來，受理想教育思想的影響，學校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實問題與人類生活的課題置之度外，結果導致學生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此，綜合實踐活動課程需要著力解決這一問題，促使學校教育理論與實際的結合，未來與現(xiàn)實的統(tǒng)一。而達到這一目的的有效途徑之一，在于教學內容的選擇

3、上避免學術性、學問化，多選取與現(xiàn)實生活密切相關的內容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設等問題。3.開放性原則綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學組織形式在時間、空間上應該是開放的，而非限制于教室和課堂_分鐘，教師應讓學生走進生活，走向社會，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識，發(fā)展實踐能力，增強創(chuàng)新意識。4.全面性原則綜合實踐活動課程應對學生進行全面發(fā)展的教育，既要培養(yǎng)學生的認知系統(tǒng)，也要內化個體的心理因素，發(fā)展他們的非認知系統(tǒng)。所以，開展綜合實踐活動，不僅要關注知識、能力，而且要關注學習方法和過程，關注態(tài)度、情感和價值觀，促進學生全面發(fā)展。三、課程的實施(一)目標知識

4、層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學生的實踐能力;培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神。(二)內容指向綜合實踐活動課程內容的確定，應考慮到以下幾個方面：第一，關于自然、社會和人的知識以及相關的直接經(jīng)驗;第二，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗和素材;第三，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原則，我

5、們在尋求人的發(fā)展的前提下，從文化領域的全面性和均衡性角度考慮，認為我校開展綜合實踐活動課程的內容應包括：(1)發(fā)展思維能力;(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習慣;(3)認識社會問題;(4)發(fā)展想象力和鑒賞能力;(5)從事勞動與技術活動;(6)搜集信息;(7)促進身心健康;(8)展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內容，不僅可以克服活動主義和經(jīng)驗主義課程的弊端,而且能夠促進學生的全面發(fā)展。(三)、教學活動的具體措施1、教師要明確教學目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料，認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工

6、作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。3.鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。4.讓學生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證已有的學科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5.采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。6.發(fā)揮學科知識與

7、生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。(四)、活動主題書香伴我成長附：學校綜合實踐活動課程教學內容初一：三月份：苦難伴我成長童年導讀讀書活動及綜合性學習成長的煩惱四月份：勇敢、頑強讓我成功魯濱遜漂流記導讀讀書活動及成功故事故事會五月份：母愛母愛故事系列讀書活動“好媽媽”征文評選及活動六月份：昆蟲王國探秘昆蟲記導讀讀書活動及科學小品綜合性學習初二：三月份：海底兩萬里導讀讀書活動及綜合性學習四月份：名人傳導讀讀書活動及綜合性學習五月份：母愛伴我成長系列讀書活動“好媽媽”征文評選及活動六月份

8、：讀書活動及綜合性學習初三：名著促我成功三月份：七年級名著導讀四月份：八年級名著導讀五月份：九年級名著導讀六月份：名著綜合閱讀2022年特殊教育下半年工作計劃（二）工作計劃阿熱孜古麗艾斯艾提_特殊教育學校-_年度第二學期工作計劃阿熱孜古麗艾斯艾提新的學期開始了，對于我來說又是一個新的開始，我希望自己在本學期的教學工作及其他方面都有新的突破，特制訂本計劃：一、指導思想1.本學期，我將根據(jù)學校和教務處的工作計劃要點，結合本學科的特點，加強語文課堂的有效性，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。2.本冊教材是以編寫綱要中規(guī)定的四年級于都教學內容和要求為

9、依據(jù)編寫的。主義發(fā)展耳聾學生的語言能力、觀察能力和思維能力，培養(yǎng)他們的聽話(看話)、說話、閱讀和表達能力。3.教材重視自相政治教育，要注意樹立正確的榜樣，對學生進行愛祖國、愛_、愛勞動和_道德品質的教育。4.加強學生語言文字基本功的訓練。二、工作目標1、認真落實自己擬定的工作計劃，保證上好每一節(jié)語文課。2、用心練習手語和語文教學方面的基本功，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質，為我校語文教育教學工作服務。3、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和_的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。4、立足課堂，加強與本教研組教師之間的交流與研討，學習本組教師的先進經(jīng)驗。5、掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教

10、材。三、主要工作：(1)課前準備：備課1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何_教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。_好課堂教學，_全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問

11、面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。四、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。五、提高自身的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教

12、學方法，博采眾長，提高教學水平。在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，多看有關語文教學的書籍，多練習手語進一步加強自己的教學基本功，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。六、具體工作安排：根據(jù)本學期的教學要求：1學過的形近字、近義詞和反義詞。繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音。借助拼音識字、學詞、學句、閱讀，學習語言。2.學會_個生字，能讀出拼音，認清字形理解詞義。3.能理解每個自然段的意思，理解段中句子間的聯(lián)系和次序，能正確理解課文內容，繼續(xù)提高學生的閱讀能力。阿熱孜古麗艾斯艾提個人工作

13、總結懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在這半年里我深刻體會到做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。收獲不少，現(xiàn)總結如下：在思想上，我嚴于律已，熱愛自己的教育事業(yè)，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校_的各項政治活動。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨_和黨員的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。工作上，我抱著不斷學習不斷提高的目標要求自己?？紤]到聾孩子的特點，我把自己的工作分成“

14、認識聾孩子，了解聾孩子，理解聾孩子，教育聾孩子，幫助聾孩子”這幾個大步驟，一步步制定具體的計劃，然后實施計劃。我知道如果想要教好孩子，首先就必須真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，這樣才能從根本上幫助孩子，幫助他們學習，更幫助他們健康快樂的成長。聾孩子不象孤獨癥孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙，更多的是因為他們聽不到所以理解和記憶上就會存在困難，老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識，更重要的是要去糾正孩子的發(fā)音，讓他們說的更清楚更準確。聾孩子由于器質性的病變，長期聽不到自己的聲音無法進行自我反饋和糾正等各種各樣的原因，在發(fā)音問題上存在很多問題。加上有的孩子不能掌握正確的呼吸方法

15、，構音上存在種種缺陷，更加阻礙了孩子的正常發(fā)音學習。通過這一學期和孩子的共同學習和成長，我學會了教給孩子每天進行口腔和呼吸的訓練，知道只要每天堅持孩子就會進步，聲音就會更加清晰。主題教育配合生動而形象的圖片視頻，孩子通過學習掌握了更多的知識，豐富了自己的內涵，讓我的教學也變得生動而有趣。個別訓練，根據(jù)孩子的差異程度制定符合孩子發(fā)展的學習計劃，讓孩子有所學，有所得。更重要的是讓我的教學變得更加有計劃性有針對性。通過一個學期的適應和學習，我漸漸適應了常規(guī)的教學過程，對于自己的教學任務也能如期完成。但是，作為年輕教師的我，不論在自我能力上還是在教學經(jīng)驗上都有很大的差距，需要更好的提高。因此，在以后的

16、教學工作重，我必須更加嚴格要求自己，做到以下幾點：第一。不斷提高自我能力和素質。作為一名老師，更需要不斷提高自己，這樣才不會被日新月異的社_淘汰，學歷上我要繼續(xù)備戰(zhàn)自考，爭取盡快拿到更高文憑。在業(yè)務上，不算總結自己的經(jīng)驗教訓，總結自己的教學經(jīng)驗，總結得與失，總結可以繼續(xù)運用和必須淘汰的教學方法。向其他有經(jīng)驗的老師請教，利用電腦等設備找尋更好的教學方法加以利用。不斷提高自己的教學能力和業(yè)務能力。第二，要更加明確自己的責任，做到更有耐心，更富于愛心。剛和孩子在一起的最初階段還比較有耐心，但是時間一長，就缺乏耐心，不能正確的態(tài)度對待孩子，一著急就發(fā)脾氣，這樣對孩子的身心發(fā)展都不好。因此，在工作中，我

17、隨時對自己說，“等待孩子一分鐘，給自己一分鐘”，相信一分鐘的奇跡。第三，在工作中要創(chuàng)新，不能因循守舊，要將大學中所學到的書本知識變成實地的教學過程，讓語言訓練不單調不枯燥，真正寓教于樂，讓孩子愿意學，樂意學，肯學。更讓孩子有一個快樂的童年。同時要完善自己各方面的能力，不僅教孩子學，更教孩子玩，教孩子動手動腦。一學期的時間短暫而飛速，通過這一學期的鍛煉我有所得，通過這一個學期的工作我也找到了自己的差距。但是，我相信只要自己繼續(xù)努力，懷著一顆學習的心，向前輩學，向書本學，向生活學，向自己學，向孩子學，我相信我會和孩子一起成長，一起進步。_年個人教學工作計劃新的學期開始了，對于我來說又是一個新的開始

18、，我希望自己在本學期的教學工作及其他方面都有新的突破，特制訂本計劃：一、指導思想1.本學期，我將根據(jù)學校和教務處的工作計劃要點，結合本學科的特點，加強語文課堂的有效性，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。2.本冊教材是以編寫綱要中規(guī)定的四年級于都教學內容和要求為依據(jù)編寫的。主義發(fā)展耳聾學生的語言能力、觀察能力和思維能力，培養(yǎng)他們的聽話(看話)、說話、閱讀和表達能力。3.教材重視自相政治教育，要注意樹立正確的榜樣，對學生進行愛祖國、愛_、愛勞動和_道德品質的教育。4.加強學生語言文字基本功的訓練。二、工作目標1、認真落實自己擬定的工作計劃，保證上

19、好每一節(jié)語文課。2、用心練習手語和語文教學方面的基本功，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質，為我校語文教育教學工作服務。3、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和_的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。4、立足課堂，加強與本教研組教師之間的交流與研討，學習本組教師的先進經(jīng)驗。5、掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。三、主要工作：(1)課前準備：備課1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取

20、相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何_教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。_好課堂教學，_全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。四、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學

21、生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。五、提高自身的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，多看有關語文教學的書籍，多練習手語進一步加強自己的教學基本功，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

22、六、具體工作安排：根據(jù)本學期的教學要求：1.學過的形近字、近義詞和反義詞。繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音。借助拼音識字、學詞、學句、閱讀，學習語言。2.學會_個生字，能讀出拼音，認清字形理解詞義。3.能理解每個自然段的意思，理解段中句子間的聯(lián)系和次序，能正確理解課文內容，繼續(xù)提高學生的閱讀能力。4.學習正確地、有序地觀察圖畫和周圍的簡單事物。能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的或經(jīng)歷過的簡單事物。2022年特殊教育下半年工作計劃（三）作為擔任五年級語文教學的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作。本學期初，我已經(jīng)編寫了兩個主題的語文教學內容，分別是我的社區(qū)生活和保護動物，在每個主題下

23、，又編寫了相關主題的幾篇課文，如我們的學校、我家的小區(qū)以及我家小區(qū)的周圍等，還如可愛的松鼠、鳥是我們的朋友等等，同學們通過學習，大致能介紹自己的學校以及小區(qū)，對于保護動物、保護環(huán)境的行為有了一些認識。那么作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學習。自從開始進行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的_學生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學的素材，作以整理；另外，借助網(wǎng)絡搜集相關資料，登錄人民教育_的網(wǎng)站、登錄鳳凰語文網(wǎng)，學習相關語文課文的編寫體系；更加學會使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關詞語。另外，我學會了與家長配合，共同搜集資料、共同想法幫助孩子學習生

24、活知識。其次，我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對于孩子走上社會認知生活的反饋，這種成功的感覺，讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有_。當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人能力問題，編寫教材存在著不科學的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進行教學時，卻發(fā)現(xiàn)句子太長，不適合_孩子閱讀，有時又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時日常對話的形式，所以，在每一篇課文教學完畢后，我又開始修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗認識的唯一標準”吧。另外，因為沒有對于學生需要認識的字詞的認知，所以編寫教材時先定主題，由主題到

25、內容的出爐，再到從內容中去挑選需要學生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助?，F(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收獲與疑惑，我想我們應該更經(jīng)常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學生需要認知的內容進行大主題的確定，也可以就這些生活適應的內容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學思考。一切為了智障學生的發(fā)展，是我們的目標。為了這群學生，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議。第五篇。特殊教育教師個人工作體會本學期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊，很多內容已經(jīng)不能滿足我?，F(xiàn)在校_孩子的學習需要，而開展了生活語文自編教材的教學實踐。作為擔任五年級語文教學的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作。本學期初，我已經(jīng)編寫了兩個主題的語文教學內容，分別是我的社區(qū)生活和保護動