班主任工作范文五（5）班上學期班級工作總結(jié)

1、班主任工作范文之五（5）班上學期班級工作總結(jié) 當了高段的班主任，感受最深的確實是怎么樣與學生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學。如今面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，教師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過教師會是錯的，即便認識到教師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對教師指出，與教師進展辯論。在當時我們的心目中教師的形象是神圣而不可進犯。如今的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，明白本人的一些權(quán)利，民主認識非常強，而且自我為中心的現(xiàn)象非常嚴峻。學生群體發(fā)生了變化，教師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰

2、釘子。 與學生相處得好，學生愛聽教師的話，就能到達事半功倍的效果。在與六（3）班學生相處一年中，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點，請同行們批判指正。（一） 要明白得去愛每一位學生。 作為一名教師，愛學生會是根本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地理解學生的感受，擅長站在學生的角度去考慮咨詢題、處理咨詢題。如今，你不僅是一位教師，依然學生的朋友。我不僅以教師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點明假如處理不好此事的后果，跟她商量事情的處理方法。她們沒有想到我的音訊這么靈通，通過開誠布公的談話，她們的心開場平靜下來，把精力放在學習上。教師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一

3、些后進生，大多比擬自卑，假設(shè)他們處處能感遭到教師的關(guān)懷和保護，能成為他們進步的動力。班中的柳世冬同學確實是非常好的例子。（二）要像天平般公正平等地對待每一位學生。學生的眼睛是雪亮的，教師偏愛誰多一點，處事哪里不適宜，他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好教師，其中一點確實是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地妨礙了其他同學的正常學習。當時我就只批判了那個后進生。小風波盡管平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說教師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔。說實在的，聽了這話內(nèi)心非常不舒適。但這確實

4、是我做得不對的地點，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，關(guān)于“公正”一詞，我就更加慎重對待了。（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主。傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有本人的主見和辦法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是教師一人訂的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有本人的一份意見，學生主人公的身份充分表達出來。學生們在班上有言論自由，可以自由地提出教師的缺乏之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信仰的一句話：確實是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。

5、這種情況下情愿他們掏出真心話，教師對其意見分析改良，更能使教學得以順利進展。學生做錯了要改正，教師做錯了也要勇于面對?！疤熳臃阜ㄅc庶民同罪”不要由于本人是教師而以權(quán)欺人。記得有一次，班中的每課一練的答案少了一份，平常程凱同學膽子較大，我猜想可能使他干的，因此在沒有真憑實據(jù)時，就“落實”名單，我就開場對他狂轟爛炸，讓他承認錯誤。但是他不肯承認，還說教師不相信他。忽然我猛地有一種感受，是否本人確實弄錯了？后來細心一回想，確實是把他冤枉了，原來那份答案由于撕下來的時候，撕破了，前幾天就把它撕爛扔進了垃圾桶。我對本人的莽撞行為后悔不已，當著全班同學的面，鄭重地向程凱抱歉。我也沒想到，這一舉動后來對班上

6、的同學有著積極的妨礙。（四）充分利用集體的言論打擊歪風邪氣 。壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當中。但是，這些寄生蟲能否禍患整個集體，那就要視乎怎么樣操縱他們了。一粒老鼠屎確實能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安穩(wěn)無恙。因此，培養(yǎng)良好的班風，培養(yǎng)正確的言論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。謝威平是班上的頭號人物。他倆對同學進展東搗蛋，西戲弄，在班上橫行無忌。周圍還跟著幾個頭腦簡單的，遵從他們的話，參與起哄。和他們談過幾次話，效果不大。因此，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所為編成一個個案例，讓同學們?nèi)フ務(wù)?，發(fā)表個人見解。由因此對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們本人參與討論，讓他們在這種情況下對本人的行為作出評