如何上好中職的計算機語言課

1、如何上好中職的計算機語言課如何上好中職的計算機語言課中職的計算機教育與高校不同，他面向的學生知識層次較低，培養(yǎng)的是以實操為主的技術性人才。但是一切的實操都要有理論作為支撐，要學好計算機，就必須系統(tǒng)性掌握計算機知識，而計算機語言是必不可少的內(nèi)容。而作為教師，如何上好計算機語言課，讓學生學好課程，顯得尤為重要。一、培養(yǎng)學習興趣興趣是最好的教師，本文由論文聯(lián)盟搜集整理事先培養(yǎng)好學生的學習興趣，可以讓接下來的教學工作事半功倍。中職學生大多是十六七歲的半大孩子。他們對于一門課的興趣很大來源于教師本人。作為一名科任教師如何讓學生喜歡上自己，從而喜歡上自己的課，可以從以下幾點來做：1、留下良好的印象。開學的

2、第一堂課尤為重要，學生對教師的第一印象都是從第一次上課開場的。首先我們要做好準備工作，向班主任理解這個班的風氣。假如是活潑好動的班級，可以課程介紹少一點，多與他們聊一下校園生活。而班風比擬嚴謹?shù)陌嗉?，那么主要從課程介紹入手，談一下自己的教學成果，讓學生知道你在這個課程中是權威。2、盡可能記住學生的名字，如不能記住他們的班級。除了上課，我們平時會與學生相遇打招呼，這時你假如能叫出他們的名字，會比單純點頭帶來更好的效果。3、讓學生幫自己一點小忙。有很多事情雖然可以自己完成，但是給學生一個時機，他會覺得教師重視自己，從而對你有更多的好感。譬如上課前讓學生弄好投影設置，或者是讓學生到辦公室拿拿作業(yè)和教

3、學工具等，都會拉近師生之間的間隔 。二、改良教學方法1、轉變教學觀念。傳統(tǒng)的教學是教師在課堂上講，學生在下面學。在中職教學中使用傳統(tǒng)教學方法，最容易導致學生一片倒。我們要轉變教學觀念，以學生為主體。把授人以魚改為授人以漁。不能單純的讓學生記關鍵字和語句，而是鍛煉思維，讓他們的養(yǎng)成以編程的思維考慮問題。在學習一個新的程序時，可以先把程序實現(xiàn)的主要功能告知學生。讓學生用自己的思維來進展編程，選擇語句和關鍵字。讓學生從被動承受知識，變成了主動對知識的一個渴求，從而轉變了課堂上的師生關系。2、完善教學方法。學生有了興趣，就有激情來學習語言課程。但在學習的過程中，我們要使用各種教學方法來到達教學效果。1

4、實現(xiàn)講練結合計算機作為一門實操性強的學科，它的授課必然要與實操訓練結合起來。計算機語言單單紙上談兵是學不會的，需要的是多加練習。沒講一個例子，就必須立即讓學生練習，從而讓學生到達掌握的效果。在這過程中，一定要注意講練結合。講為精講，即選擇一個代表性的例子，分析它的實現(xiàn)過程，用到的語句等，仔細給學生講授清楚。練那么是多練，讓學生按照教師的例子，自行完成一個程序。使得學生可以多動手、動腦進步操作的準確性、協(xié)調(diào)性、迅速性和靈敏性。2適時使用一體化教學方式在學生掌握了較多語言知識后，適時使用一體化教學方式可以使得學生的技能得到更進一步的穩(wěn)固。一體化教學，就是要整理融會整個教學體系，把理論跟理論結合起來

5、，通過一個整體內(nèi)容分步驟教學，讓學生在各個步驟的落實中，最終領會到整體目的。例如在學習數(shù)據(jù)庫的過程中，為了讓學生更好掌握可以把數(shù)據(jù)庫與窗口制作統(tǒng)一制成一個登錄程序，讓學生在詳細實例的學習中學會調(diào)用數(shù)據(jù)庫。一體化教學方式與以往的教學方式不同，把灌輸教學方式，直接轉化為了課堂現(xiàn)場教學。通過分小組討論學習的方式，學生更加深理解教師所講授的內(nèi)容，并在現(xiàn)場就學生遇到的問題進展講解，學生的積極性得到了進步，從而進步了教學質量。3分層次教學學生的知識和學習才能參差不齊，假如用同一個標準來教學，很多學習才能差的同學就無法趕上。因此在教學的時候不能使用一個標準，而得分三個層次。第一個層次是根底層次，需要每個同學

6、都要完成的，主要是根底知識的考核。第二個層次是應用層次，讓學生靈敏運用知識完成編程。最后一個層次是進步層次，主要布置任務讓學生在教師所講的內(nèi)容舉一反三，從而進步學習。3、充分利用網(wǎng)絡上課時間是有限的，要想穩(wěn)固學生的知識，需要的是課后的練習與指導。通過參加學生的qq群和通過郵件的方式給學生布置作業(yè)，讓課堂得到擴展。三、開設興趣小組興趣小組是課堂的一個延伸，也是課程得以深化討論的載體。因為有了興趣小組的存在，可以使得一些在課堂上得心應手的學生可以得到進一步的培養(yǎng)。最終興趣小組的考核，可以以自愿為原那么組織學生參加軟考中的程序員考試。條件答應的情況下，可以參加各級舉辦的大賽，讓學生參加實戰(zhàn)，使得知識可以學以致用。中職的計算機教育要有自己本身的特點，它培養(yǎng)的最終目的是可以直接進入第一線的技術性人才，相對于應用軟件和硬件維修來說。計算機語言的地位相對偏弱，