八年級語文上冊 第6課《說幾句愛海的孩子氣的話》導學案 鄂教版

1、Word文檔，下載后可任意編輯 八年級語文上冊 第6課說幾句愛海的孩子氣的話導學案 鄂教版第6課說幾句愛海的孩子氣的話一、課文導學一、字音及詞義：稠密：多而密。甘心：愿意。一線：形容極其細微。莊嚴：莊重而嚴肅。小方：不大方。至尊：最尊貴。黑郁郁：指（草木）茂密。粼粼：形容水明靜。南山塞天地，日月石上生：唐代詩人孟郊游終南山中的詩句，極言山之高大。咀嚼：比喻對事物反復體會。臃腫：形容機構(gòu)龐大，調(diào)度不靈。這里指山體過于龐大。海上生明月，天涯共此時：唐代詩人張九齡望月懷遠的詩句，極言海景之美。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。凋落：凋謝。透視：比喻清楚地看到事物的能力。極端：事物順著某個發(fā)展方向達到的頂點。

2、辯駁：指出理由或根據(jù)來否定對方的意見。嗜好：特殊的愛好（多指不良的）。二、相關(guān)背景：1、關(guān)于：冰心（19001999），當代女作家， ( http: / / . )兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學預(yù)科，積極參加五四 ( http: / / . )運動。1919年開始發(fā)表第一篇小說兩個家庭，此后，相繼發(fā)表了斯人獨惟悴、去國等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈爾飛鳥集的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為繁星和春水出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文

3、學研究會。同年起發(fā)表散文 ( http: / / . )笑和往事。1923年畢業(yè)于燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅途和留美期間，寫有散文集寄小讀者，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。1926年，冰心獲文學碩士 ( http: / / . )學位后回國，執(zhí)教于燕京大學和清華大學等校。此后著有散文南歸、小說分、冬兒姑娘等，表現(xiàn)了更為深厚的社會內(nèi)涵?？谷諔?zhàn)爭期間在昆明、重慶等地從事創(chuàng)作和文化救亡活動。1946年赴日本，曾任東京大學教授。1 ( http: / / .

4、 )951年回國，先后任人民文學編委、中國作家協(xié)會理事、中國文聯(lián)副主席等職。作品有散文集歸來以后、再寄小讀者、我們把春天吵醒了、櫻花贊、拾穗小札、晚晴集、三寄小讀者等，展示出多彩的生活。藝術(shù)上仍保持著她的獨特風格。她的短篇小說空巢獲1980年度優(yōu)秀短篇小說獎。兒童文學作品選集小桔燈于同年在全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中獲榮譽獎。冰心的作品除上面提到的外，還出版有小說集超人、去國、冬兒姑娘，小說散文集往事、南歸，散文集關(guān)于女人，以及冰心全集、冰心文集、冰心著譯選集等。她的作品被譯成多種外文出版。2、相關(guān)知識：本文選自冰心全集(第二卷)，海峽文藝出版社1994年版。冰心的父親是一個思想開明的海軍軍官

5、( http: / / . )。童年的冰心，在煙臺度過了七八年的時光，漫無邊際的大海成了冰心童年時代活動的舞臺。面對大海，她感覺到無限的歡暢和自由，她對大海產(chǎn)生了深深的依戀之情，進而溶人大海，而大海以其博大深沉、奧妙無盡的魅力陶冶和哺育了冰心的性靈，海洋賦予她無邊的遐想，并成為她日后創(chuàng)作的靈感和源泉。1923年9月17日，冰心乘“約翰 ( http: / / . )遜號”船抵達美國的威爾斯利女子大學。只是可惜，在美麗的“慰冰湖”畔和掛著“海”的圖畫的閉壁樓里，她僅生活了兩個多月，就因患重病住進了圣卜生療養(yǎng)院，后又轉(zhuǎn)入青山沙穰療養(yǎng)院，并且一呆就是七個月。本文就寫于這段時間。一、謀篇立意本文是一篇

6、優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了博大深沉 ( http: / / . )、奧妙無盡、景色獨特而優(yōu)美的大海的特點。課文借用“孩子氣”的表達風格抒發(fā)了對海的喜愛。通過山與海的種種對比，強調(diào)了海的魅力，在率真與執(zhí)拗之間，我們讀到了對海的依戀，對大自然的熱愛。透過文字，我們能讀到渴望寧靜、追求自然樸質(zhì)的人生理想。二、文章脈絡(luò)三、寫作方法1“孩子氣”的語言風格對很多人來說，冰心更像一個 ( http: / / . )童年時的玩伴。她的文字中總是流淌著一種人類孩童式的純真，這使我們堅信，她也擁有一顆童心。本文的表達明顯體現(xiàn)出這一點。首先，在心態(tài)上就是一種孩童式的，從開頭聽說醫(yī)生不讓“我”去海邊，“我”就有一種孩

7、子般的執(zhí)拗，到述說自己的各種理由，聽起來都是那么偏執(zhí)，還略帶一點孩童式的撒嬌。正是這種心態(tài)造就了語言表達上那種孩子似的堅持。比如：“我有我的理由”，“固然我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，但皇帝稱為天子，天比皇帝還尊貴，而天卻是藍色的?！薄昂Ｊ莿拥?，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的?！薄霸诤Ｉ嫌质谷擞型敢暤哪芰?，這句話天然是真的!”“總而言之，統(tǒng)而言之，我以為海比山強得多，說句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖!”這種風格的語言無疑表達了對海的偏執(zhí)的愛、越是執(zhí)拗，越是表現(xiàn)出愛的強烈。讀到最后，讀者才明白，正是借用了這樣一種表達去圓自己心中的一個夢。2對比襯托的手法“

8、山”在這里作了無辜的犧 ( http: / / . )牲。山自有它的誘人之處，可是為了突出心目中海的魅力，拿山作了對比襯托的參照物，當然這樣做是為了寫作目的的需要。試想如果直接去贊美海如何如何有魅力，聽來也就如同一首空洞的贊歌。而以山作為參照物，盡管使山受了點委屈，可是讀來還真讓人覺得她說得有些道理。而這種對比方式也符合營造的正在爭論的氣氛。假想了一個爭論對象，在爭論中以對比突現(xiàn)自己的理由，在孩子氣的爭論中展現(xiàn)大海給自己帶來的非同尋常的感受。這種純真是多少人可望而不可即的呀!也正是因為孩子氣，因而我們能認同。但深讀進去，我們會理解的這種比較其實是建立在肯定了“山也是可愛的”基礎(chǔ)之上的。3飽含個

9、人感情的語言冰心的寫作語言，曾經(jīng)成為年輕們爭相 ( http: / / . )效仿的對象，一度成為“冰心體”，這足以證明在讀者心中，冰心語言的情感魅力。本文中用她清麗、有節(jié)奏的語言，描繪著海的一幅又一幅美景，其間飽含著她對海的熱愛。比如，寫海上、山上月出的一段，引用古詩詞迅速勾勒出兩幅截然不同的山上月出圖和海上月出圖，讀者看著這兩幅圖，聽到用“何等臃腫，崎嶇，僵冷”和“何等嫵媚，遙遠，璀璨”來描繪，自然能體會到愛海的心境，而且讀者能認同。再如山上花鳥與海上相比的一段，海上本無花，可是在的眼中朝霞晚霞也成了大海生命力的象征，他們還是四時不斷的。海上翱翔著的只有海鷗、沙鷗，而在的眼里，這平凡的飛翔

10、居然成了“凌波微步，羅襪生塵”和“婉若游龍，翩若驚鴻”，何等美麗、何等深情的描述!四、重難點導析(1)對文章第一部分的理解文章開頭采用引用人物對話的形式引出海濱 ( http: / / . )，進而引出自己對海濱的強烈向往之情，然后點出哪怕于身體不宜也要堅持去，為什么 湖光不能完全代替海，山與海相比，更不行，這樣引出了下文對山與海的對比描寫，乍看起來，第一部分這樣寫有點閑散，實際上這樣循循地引出話題，更讓人明白寫作目的：愛海非同一般的同時，讓人感覺如同閑談、敘事一般，倍感親切、自然而無突兀感，我們聆聽她的闡述時，似乎看到一個撒嬌的“我”在為自己找一切盡可能找到的理由。(2)對山色的理解文中對海

11、與山進行了多方面的對比，在 ( http: / / . )看來，山色與海簡直不能相提并論。這里我們應(yīng)當如何理解呢 應(yīng)當將此看作是一處寫作手法、表現(xiàn)手法，為了表達自己對海的摯愛，而用山來作陪襯，為了表現(xiàn)海的美，山在這里起了反襯的作用，就是將山看作是海的反面來寫。而實際上山也有它獨特的魅力和寶藏；草木的榮枯，動植物的樂園，無盡的礦產(chǎn)資源、豐富的建筑材料所以，文中對山色的描述只是一種表現(xiàn)手法而已，并不是山就一無是處，如所說，人的愛不可能完全一樣，只因她愛海至深罷了。一、贊美大海的句子：1、只有在海上的時候，才覺得天空闊遠到了盡量處。2、海是藍色灰色的。藍色灰色含著莊嚴淡遠的意味。3、海是動的，海是活

12、潑的。而海呢，你看她沒有一刻靜止！從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸著巖石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！4、“海上生明月，天涯共此時”，也是月光，光景卻何等嫵媚，遙遠，璀璨！5、海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個顏色。這一片花，卻是四時不斷的。6、而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈地飄浮在浪花之上?！傲璨ㄎ⒉?，羅襪生塵。”7、而見海鷗，卻使我聯(lián)憶到千古贊美人，頌贊到絕頂?shù)木渥樱恰巴袢粲锡?，翩若驚鴻”！8、在海上又使人有透視的能力，這句話天然 ( http: / / . )是真的！你倚欄俯視，你不由自主的要想起這萬頃碧色的琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龍女，什么鮫紗。9、

13、因為海水透明，天然的有引人們思想往深里去的趨向。10、簡直越說越?jīng)]有完了，總而言之， ( http: / / . )統(tǒng)而言之，我以為海比山強得多，說句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖！海與山的比較是從以下幾方面進行的：在山和海上看天的感覺、姿態(tài)，在山和海上看日出的感覺、山與海的自然景觀、山與海帶給人的遐想。二、這句話的含義是：千人千脾氣，萬人萬 ( http: / / . )模樣。人的模樣不一樣，他們的愛好或嗜好，穿衣服顏色式樣也絕對不可能一樣，這是很正常、自然的，如果完全一要，那世界就成了一個統(tǒng)一整齊的大學校，認為她摯愛海而不喜山的愛好不可能得到所有人的贊同，她愿意別

14、人（小朋友們）和她辯駁，并且是愈辯駁愈好。三、文中詩句意思：1、南山塞天地，日月石上生：這是唐代詩人孟郊游終南山的詩句，極言山之高大。2、海上生明月，天涯共此時：這是唐代詩人張九齡望月懷遠的詩句，極言海景之美。3、凌波微步，羅襪生塵：見曹植 ( http: / / . )洛神賦。原文是指美人在水波上細步行走，掀起微浪細波，水波之上好像有塵埃升起一樣。這里用來形容沙鷗飄浮之態(tài)。4、“婉若游龍，翩若驚鴻”：見曹植洛 ( http: / / . )神賦。原文為“翩若驚鴻，婉若游龍”。婉，曲折的樣子。翩，疾飛，引申為搖曳飄忽的樣子。兩句形容輕盈婉轉(zhuǎn)。詩文名句：1、大海呵，那一顆星沒有光？那一朵花沒有香

15、？那一次我的思潮里沒有你波濤的清響？（冰心繁星）2、海明先見日，江白迥聞風。（張祜題松汀驛）3、海色晴看雨，江聲夜聽潮。（祖詠江南旅情）四、略擁有海藍小時候，楊朔的雪浪花曾經(jīng)把我?guī)У胶＿叄掷镄虚g我感覺到大海很溫柔，就像幼兒園的阿姨能歌善舞漂亮大方。生長在遠離大海的地方，我一心向往著大海，希 ( http: / / . )望有一天能夠站在大海的面前直接目睹她的風采，親自領(lǐng)略她的神韻。許是精誠所至，老天爺竟賜與我一個大海的女兒為妻。這樣，我便與大海結(jié)下了不解之緣。我第一次見到大海，也就是陪妻 ( http: / / . )回娘家的時候。妻的娘家在名震遐邇的膠東半島蓬萊仙境。五月的膠東，天朗氣清，

16、一片翠綠。我們在煙臺轉(zhuǎn)乘汽車，汽車馳出煙臺不遠，車窗外便眺見了大海的景象，一抹碧綠，橫無際涯，上有帆船點點，群鷗奮翥第二天凌晨五點多鐘，岳父將我們從睡夢中 ( http: / / . )叫醒，昨晚說好的我們要隨他去趕海捕魚。我們騎上自行車帶上看起來非常簡單的漁具，向捕魚的地點出發(fā)。天空還不曾明朗，一片蒙蒙曙色之中我只感到陣陣海腥味迎面撲來，幾乎使人透不過氣。漸漸能夠聽見大海的濤聲，猶如遠處的鼓點 ( http: / / . )深深震撼著心扉。終于進入一片柔軟的沙灘，身臨大海，面對著日出之前的溟溟海面，我驚呆了，站在那里失卻了全部語言。靜靜地凝視著熟悉而又陌生的無垠大海，引發(fā)了我諸多遐想。我們組

17、裝好三角帆板，掛上漁網(wǎng)，順風緩緩地 ( http: / / . )放出去。然后拽下自動線落下帆布，順著海水潮流的方向沿海灘向前走。大約走出一千多米的距離我們開始收網(wǎng)，網(wǎng)眼下掛滿了銀光閃爍的尖嘴精靈魚。我高興得只顧拾魚，慶幸出乎意料的收獲，也許應(yīng)該說滿心歡喜地接受大?？犊酿佡?。我們正沉浸在捕魚的歡樂之中，我猛然抬頭看見遠 ( http: / / . )處一輪鮮紅的日頭從海面冉冉升起，整個大海也變成一片彤紅，構(gòu)成一幅光與水的壯美圖畫。一種莊嚴神圣的感覺從我的心靈深處油然升起。我站在那里，久久地站在那里。此時此刻，我似乎領(lǐng)悟到大海為什么特別藍了。這是因為她以全部的容量接納陽光，表現(xiàn)出一種博大的胸襟

18、和情懷。我想，那雪白的浪花只是大海的一縷縷笑 ( http: / / . )意，那點點滴滴的海水組成大海偉岸的身軀，而那廣闊深邃的海藍便是大海永遠的魂魄。有人說生活也是一片大海，那么，只有擁有海藍才會擁有永遠。感謝大海給予我們無盡的寶藏和無窮的啟迪。1第1段寫到楊朔的雪浪花是為了表達對大海的 ，第2段寫“一個大海的女兒為妻”是交待得以見到大海的 。2第4段寫我們出發(fā)前“帶上簡單的漁具”，第5段寫“網(wǎng)眼上掛滿了魚”，是為了照應(yīng)第5段中“ ”這一短語。3第4段描寫大海的順序是 ，描寫的感覺角度依次是、。4第6段從色彩的角度寫日出，表現(xiàn)色彩 ( http: / / . )的詞語是、。認為大海特別藍的

19、原因是 。此段的表達方式是先后。5第7段第一句中運用了比喻、 ( http: / / . )、的修辭手法，請你仿此句式，以樹干、樹葉、綠色為體，寫出一組比喻句。(句式要求不需太嚴格)6第7段中兩個“海藍”的含義分別是：7下列對原文的理解，不正確的一項是()A、對大海的感情并不是見到大海時才產(chǎn)生的。B第5段寫到“魚多”，照應(yīng)下文的“無盡的寶藏”。C、第7段由大海聯(lián)想到生活，是主題的深化。D魯彥的(聽潮)重點以文字塑造聲音的形象，而此文重點是描寫大海色彩。（參考答案：1、向往；緣由2、慷 ( http: / / . )慨的饋贈3、由遠到近；嗅覺、聽覺、觸覺（視覺）4、鮮紅、彤紅；她以全部的容量接納

20、陽光，表現(xiàn)出一種博大的胸襟和情懷。描寫、議論5、排比、擬人。略6、大海的自然色彩。博大的胸襟和情懷。7、D）二、同步練測一、基礎(chǔ)知識1、給下列加點字注音：咀嚼（）臃腫（）嫵媚（）崎嶇（）嗜好（）凋落（）2、填寫詩句。 ，天涯共此時。南山塞天地， 。 羅襪生塵。婉若游龍 。3、下列句子中畫線處不表示謂語部分的一項是（）A、光景卻何等嫵媚，遙遠，璀璨！B、我們爭執(zhí)了半點鐘。C、這句話如同平地起了一個驚雷。D、海上的沙鷗，輕盈地飄浮在浪花之上。E、新鮮的大白菜，一元錢兩斤。4、說說下列句子體現(xiàn)了對海怎樣的感情：簡直越說越?jīng)]有完了，總而言之，統(tǒng)而言之，我以為海比山強得多，說句極端的話，假如我犯了天條，

21、賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖！5、你覺得表達愛海的話是孩子氣的話嗎？為什么？6、你是喜歡山還是喜歡海呢？簡要說說自己的理由。二、同步解讀山也是可愛的，但和海比，的確比不起，我有我的理由！人常常說“海闊天空”。只有在海上的時 ( http: / / . )候，才覺得天空闊遠到了盡量處。在山上的時候，走到巖壁中間，有時只見一線天光。即或是到了山頂，而因為天邊是山，天與地的界線便起伏不平，不如水平線的齊整。海是藍色的。山是黃色綠色的。拿顏色來比 ( http: / / . )，山也比海不過。藍色含著莊嚴淡遠的意味，黃色綠色卻未免淺顯小氣一些。固然我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，但皇帝稱為“

22、天子”，天比皇帝還尊貴，而天卻是藍色的。海是動的，山是靜的。海是活潑 ( http: / / . )的，山是呆板的。晝長人靜的時候，天氣又熱，（凝神、凝視、凝望、凝聚）望著青山，一片黑郁郁的連綿不動，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸到崖石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！四圍是大海，與四周是亂山， ( http: / / . )兩者相較，是如何滋味，看古詩便可知道。比如說海上山上看月出，古詩說：“南山塞天地，日月石上生?！奔毤毦捉?，這兩句形容亂山，形容得極好，而光景何等臃腫，崎嶇，僵冷？讀了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此時”也是月出，光景

23、卻何等嫵媚，遙遠，璀璨！原也是的，海上沒有紅，白，紫，黃的野花，沒 ( http: / / . )有藍雀，紅襟等美麗的小鳥。然而野花到秋冬之間，便都萎謝，反予以人以凋落的凄涼。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個顏色。這一片花，卻是四時不斷的。說到飛鳥，藍雀，紅襟自然也可愛。而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈的（飄移、飄逝、飄零、飄?。┰诶嘶ㄖ希傲璨ㄎ⒉?，羅襪生塵”?？匆娝{雀，紅襟，只使我聯(lián)憶到“山禽自喚名”。而海鷗，卻使我聯(lián)憶到千古頌贊美人，頌贊到絕頂?shù)木渥?，是“婉若游龍，翩若驚鴻”！在海上又使人有透視的能力，這句話天然是真的！ ( http: / / . )你倚欄俯視，你不由自主

24、的要想起這萬傾碧琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龍女，什么鮫紗。在山上呢，很少使人想到山石黃泉以下，有什么金銀銅鐵。因為海水透明，天然的有引人們思想往深里去的趨向。簡直越說越?jīng)]有完了，總而言之，統(tǒng)而言之，我以為海比山強得多，說句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖。爭論真有意思！我對于山和海的品評，小朋友們愈 ( http: / / . )和我辯駁愈好?！叭诵闹煌?，各如其面”，這樣世界上才有個不同的變換。假如世界上的人都是一樣的臉，我必不愿見人。假如天下的人都是一樣的嗜好，穿衣服的顏色式樣都是一般的，則世界成了一個大學校，男女老幼都穿一樣的制服，想至此不但好笑，而且無味！再一說，如大家都愛海呢，大家都搬到海上去，我又不得清靜了！7選擇恰當?shù)脑~語填在文中的橫線上。8通過哪些方面的對比說明愛海的理由？請簡單加以歸納。 9簡要說明為什么喜歡海的藍色？10第5段中兩處引用古詩的作用分別是什么？11愛海有充分的理由，世間萬物，你喜愛什么，寫出來說說理由。（50字左右）三、美文賞讀坐看黃河許多故事就那么流去了。物化的歲月伸手可掬，每一掬卻都已是過去。上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠影，排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫。坐看黃河，看天上來的水，奔騰到海不復還。這個世界平靜的東西太多了， ( http: / / . )山巍峨吧；可很肅穆；云飄逸吧，又顯輕浮，于是有了河，