（冀教版）六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案 二十二 地球故事

1、22、地球故事一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課為六年級(jí)信息技術(shù)第22課內(nèi)容，為全冊(cè)課本倒數(shù)第二課。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了frontpage軟件的所有操作知識(shí)，掌握了制作網(wǎng)頁的頁面操作、文字圖像的插入、表格、超鏈接及其頁面修飾、簡(jiǎn)單特效等等操作的能力。本課是一節(jié)綜合練習(xí)的課程，教師提供一個(gè)主題，學(xué)生們運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)緊緊圍繞這一主線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)學(xué)生探索、鉆研、設(shè)計(jì)的能力，逐步深入，以達(dá)到設(shè)計(jì)完成整個(gè)網(wǎng)站的目的。（二）教學(xué)對(duì)象分析目前大多數(shù)學(xué)生具有一定分析問題和解決問題的能力，也有少部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)開放式學(xué)習(xí)還有陌生感，需要個(gè)別指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、學(xué)生能夠綜合運(yùn)

2、用FrontPage中的各種工具制作網(wǎng)站。2、學(xué)生能夠充分發(fā)揮想象力和采集信息的能力，根據(jù)自己的興趣，合理安排網(wǎng)頁內(nèi)容，采用文本、圖片、動(dòng)畫等多種形式布局頁面，創(chuàng)作有自己特色的作品。3、在活動(dòng)中，學(xué)生能夠不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和精神，根據(jù)自己的興趣，選擇合適的內(nèi)容，確定美觀的格式，充分發(fā)揮自主性和相像力，創(chuàng)作有自己特色的作品。（二）過程與方法1、通過專題網(wǎng)站中的微課視頻資源，解決學(xué)習(xí)任務(wù)中的重難點(diǎn)內(nèi)容。2、運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種模式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、在小組合作中養(yǎng)成合作意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)。2、在學(xué)習(xí)制作中，逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為他人送去溫馨。三、教學(xué)重點(diǎn)

3、、難點(diǎn)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用FrontPage2003中的各種工具制作出布局合理、美觀的專題網(wǎng)站。四、教學(xué)環(huán)境及資源網(wǎng)絡(luò)環(huán)境微機(jī)教室、地球故事專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站五、教學(xué)過程第一課時(shí)（共兩課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)思（創(chuàng)設(shè)情景提出任務(wù)）同學(xué)們，地球是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們都生活在地球上。那么你們對(duì)于地球了解多少呢？2、請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)專題網(wǎng)站中地球的幾個(gè)相關(guān)方面的知識(shí)。紛紛發(fā)表自己對(duì)地球的了解查找相關(guān)知識(shí)激發(fā)學(xué)生全面了解地球的欲望，讓學(xué)生明白我們要在人類前進(jìn)的同時(shí)，盡量保持自然的平衡，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路。學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料，全面了解地球的各種知識(shí)（美麗的地球

4、、地球的起源、構(gòu)造、大洲大洋、地球日等）學(xué)習(xí)探究（自主學(xué)習(xí)合作交流）請(qǐng)同學(xué)們利用專題網(wǎng)站中的微課視頻學(xué)習(xí)一款綠色banner制作軟件，制作出個(gè)人的有特色的網(wǎng)站banner。自主觀看微課，制作出個(gè)性的banner培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)他們創(chuàng)新、個(gè)性的思維能力，制作出個(gè)性banner綜合運(yùn)用（學(xué)以致用分層提高）一切就緒，讓我們?cè)陂_始制作活動(dòng)之前，對(duì)自己進(jìn)行一下全面的測(cè)試，有信心嗎？5、同學(xué)們開始用框架頁面制作網(wǎng)站頁面6、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)為大家演示下插入Flash （banner）的方法同學(xué)們通過專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的自我測(cè)試環(huán)節(jié)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)自我檢測(cè)開始活動(dòng)：新建網(wǎng)站目錄、建立網(wǎng)頁、插入網(wǎng)頁頂部banner認(rèn)真

5、觀看，發(fā)現(xiàn)不足學(xué)生通過本環(huán)節(jié)的答題練習(xí)，加以即時(shí)的在線反饋，復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行鞏固，為接下來的制作活動(dòng)做準(zhǔn)備為新建網(wǎng)站做準(zhǔn)備、逐步開始布局頁面。在操作過程中，如遇到某方面的問題，可以查閱專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的相關(guān)微課進(jìn)行學(xué)習(xí)。鞏固下在Frontpage 2003中插入flash的方法評(píng)價(jià)反饋（依據(jù)量規(guī)多元評(píng)價(jià)）7、請(qǐng)幾位同學(xué)為大家展示初步建立的網(wǎng)頁認(rèn)真觀看對(duì)同學(xué)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)做的頁面的優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行完善課堂總結(jié)(知識(shí)梳理師生總結(jié))8、同學(xué)們的作品都很不錯(cuò)，頁面布局合理、形式美觀大方，保存好網(wǎng)頁準(zhǔn)備下節(jié)課繼續(xù)制作。保存作品為下節(jié)課做準(zhǔn)備第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)

6、思（創(chuàng)設(shè)情景提出任務(wù)）1、同學(xué)們，通過上節(jié)課搜集整理資料，我們的網(wǎng)站確定了美麗的地球、地球的起源和形成、地球的構(gòu)造、地球上的生命、大洲和大洋、地球日等六個(gè)方面的內(nèi)容，并制作了自己獨(dú)特、精美的網(wǎng)站banner，接下來我們展示一下幾位同學(xué)的優(yōu)秀作品。（展示上節(jié)課中的優(yōu)秀學(xué)生作品）2、接下來，打開專題網(wǎng)站中的任務(wù)模塊，展示頁面中的導(dǎo)航部分，誰能告訴大家可以用我們?cè)瓉韺W(xué)過的哪個(gè)哪個(gè)知識(shí)來實(shí)現(xiàn)？ 為什么要選擇交互式按鈕來制作網(wǎng)頁的導(dǎo)航？ 觀看老師為大家展示的優(yōu)秀學(xué)生作品然后學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答交互式按鈕并說明交互式按鈕的優(yōu)勢(shì)作用對(duì)上節(jié)課的操作進(jìn)行回顧，為接下來的活動(dòng)做鋪墊回顧交互式按鈕的好處，強(qiáng)化

7、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)探究（自主學(xué)習(xí)合作交流）3、那我們現(xiàn)在就抓緊開始吧。如果遇到困難請(qǐng)觀看專題學(xué)習(xí)完整中的微課指導(dǎo)。4、在制作過程中，老師發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生遇到點(diǎn)小問題，我們大家?guī)椭麄兎治鱿掳?。（）找出問題之后，下面咱們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)為大家再簡(jiǎn)要的介紹下交互式按鈕的制作過程。5、同學(xué)們繼續(xù)完善自己制作美化自己的交互式按鈕，并進(jìn)行階段性展示。觀看微課學(xué)生開始制作自己的個(gè)性交互式按鈕展示幾位遇到問題的學(xué)生半成品，同學(xué)們針對(duì)這些作品提出自己的見解，由一個(gè)同學(xué)為大家進(jìn)行簡(jiǎn)要操作演示插入交互式按鈕并設(shè)置其屬性展示交互式按鈕成品，并點(diǎn)評(píng)鍛煉學(xué)生的自我探究能力、設(shè)計(jì)能力，發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)出漂亮的交互式按鈕交互式按鈕中的鏈

8、接如何設(shè)置學(xué)生容易出錯(cuò)，借此機(jī)會(huì)再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)，讓他們對(duì)這個(gè)功能應(yīng)用的更好。綜合運(yùn)用（學(xué)以致用分層提高）6、接下來請(qǐng)同學(xué)們觀察專題網(wǎng)站中的任務(wù)提示，在頁面主體位置利用嵌入式框架完成各個(gè)二級(jí)頁面的制作，制作活動(dòng)開始前，老師先為大家簡(jiǎn)要講解下嵌入式框架的插入及設(shè)置方法。7、教師在巡視制作過程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的典型問題進(jìn)行展示，并請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（出現(xiàn)問題的學(xué)生展示自己的半成品，比如頁面布局不合理、色彩搭配等問題）8、針對(duì)典型問題-圖片在頁面中的布局問題找學(xué)生進(jìn)行演示圖文混排的操作（圖片屬性環(huán)繞樣式）9、學(xué)生明白如何修正自己出現(xiàn)的問題后，得到啟發(fā)，繼續(xù)完善頁面的制作。10、同學(xué)們

9、都非常出色的完成了今天的制作活動(dòng)，下面請(qǐng)你們?yōu)榇蠹艺故鞠掳伞＃ㄗ髌氛故经h(huán)節(jié)）學(xué)生 開始制作二級(jí)頁面學(xué)生認(rèn)真觀看老師的教學(xué)演示，演示完畢后，提示學(xué)生如果遇到問題，可以打開專題網(wǎng)站中的微課指導(dǎo)欄目來解決問題其他同學(xué)們觀看 ，并指出每個(gè)人制作的優(yōu)缺點(diǎn)觀看一個(gè)學(xué)生進(jìn)行演示，其他同學(xué)對(duì)剛才發(fā)現(xiàn)的別人的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行完善自己的作品同學(xué)們向全班同學(xué)展示自己制作的網(wǎng)頁完成main框架內(nèi)的二級(jí)頁面制作，過程中教師巡視，發(fā)現(xiàn)中間出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，加以修正。讓學(xué)生多看作品，打開思路，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，加以完善自己的作品強(qiáng)化鞏固知識(shí)點(diǎn)通過發(fā)現(xiàn)不足，找到更優(yōu)的設(shè)計(jì)方案，從而完成自己布局合理的網(wǎng)站給學(xué)生一個(gè)展示自我

10、的空間，通過活動(dòng)，同學(xué)們?cè)黾恿俗孕?，同時(shí)增長(zhǎng)了對(duì)地球相關(guān)知識(shí)的了解，能力得到了鍛煉提升。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望評(píng)價(jià)反饋（依據(jù)量規(guī)多元評(píng)價(jià)）11、同學(xué)們都非常出色的完成了今天的活動(dòng)，接下來請(qǐng)同學(xué)們完成專題網(wǎng)站中的評(píng)價(jià)表（便于下一節(jié)課的開展）填寫評(píng)價(jià)表針對(duì)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的在線反饋，在老師端匯總發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，便于在下一節(jié)課中有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生徹底掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。課堂總結(jié)(知識(shí)梳理師生總結(jié))12、通過今天的制作活動(dòng)，你都有哪些收獲呢？（同學(xué)們暢談感想，有知識(shí)性的，也有情感性，如保護(hù)地球類）13、請(qǐng)同學(xué)們觀看一小影片（播放專題網(wǎng)站中的地球遭到破壞影片）紛紛發(fā)表自己的感想收獲觀看影片學(xué)生通過

11、表達(dá)自己的收獲，進(jìn)一步理清知識(shí)，提升自己所學(xué)，增長(zhǎng)知識(shí)。由知識(shí)到情感的一個(gè)提升，呼吁同學(xué)們從自身小時(shí)做起，保護(hù)地球環(huán)境六、教學(xué)流程圖開始創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生上網(wǎng)搜集關(guān)于地球資料談一談對(duì)地球的了解制作網(wǎng)站banner學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)平臺(tái)課前預(yù)熱，自我答題，即時(shí)反饋制作二級(jí)頁面插入banner、交互式按鈕，豐富頁面制作交互式按鈕學(xué)習(xí)平臺(tái)展示、交流、指導(dǎo)、繼續(xù)完善頁面調(diào)試超級(jí)鏈接、展示網(wǎng)站學(xué)習(xí)平臺(tái)豐富各個(gè)二級(jí)頁面上傳，交流，總結(jié)總結(jié)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)【無特殊要求的也可以不設(shè)此項(xiàng)。如需要作品評(píng)價(jià)量表、工具，可說明是如何設(shè)計(jì)并使用的。】八、板書設(shè)計(jì)22、地球故事一、制作插入flash banner二、制作交互式按鈕三

12、、利用嵌入式框架制作二級(jí)頁面九、教學(xué)反思備注：一、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，須刪除中括號(hào)【*】等提示性內(nèi)容。二、教學(xué)設(shè)計(jì)排版格式要求1標(biāo)題宋體三號(hào)字加粗居中。其中課題名稱加書名號(hào)。2標(biāo)注單位和姓名用宋體小四號(hào)字居中，單位與姓名間空兩格。3正文宋體小四號(hào)字，1.25倍行距，段前、段后0.5倍行間距。4標(biāo)題序號(hào)依次為一，（一），1，（1），等。具體要求如下：（1）一級(jí)標(biāo)題頂格，宋體四號(hào)字加粗；（2）二級(jí)標(biāo)題宋體小四號(hào)字加粗，編號(hào)括號(hào)后加“頓號(hào)”為錯(cuò)誤，如：“（一）”為正確，“（一）、”為錯(cuò)誤；（3）三級(jí)標(biāo)題小四號(hào)字加粗，編號(hào)后的“圓點(diǎn)”要求為全角，加“頓號(hào)”為錯(cuò)誤，如：“1”為正確，“ 1、”為錯(cuò)誤；（4）四級(jí)（四級(jí)以下）標(biāo)題宋體小四號(hào)字，其中四級(jí)標(biāo)題序號(hào)中的括號(hào)為中文全格（英文排版例外），如：“（4）”為正確， 英文版式“(4)”為錯(cuò)