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文檔簡介

1、認 識 圖 形教 學 內 容 學生分析 教材分 析 教學目標 重、難 點 教 學 程 序 退 出 教 法 學 法 教 學 程 序創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣自主探索 學習新知拓展應用 鞏固新知 自 我 評 價 北師大版第二冊第四單元第一節(jié)課認識圖形。教 學 內 容學生分析： 一年級學生的學習大多以無意注意和形象思維為主，他們好奇、好勝。注意的穩(wěn)定性和持久性較差。因而，整節(jié)課我都是讓學生在活動中進行，在玩中學，在不知不覺中感悟知識。教材分析： 本節(jié)課的教學是在第一冊認識長方體、正方體、圓柱、球四種簡單幾何體的基礎上來認識平面圖形。體現了從“立體到平面”設計思路，符合學生的認知規(guī)律，便于學生理解“面在體上”

2、、“面從體得”的思想。同時對發(fā)展學生的空間觀念，體會各種圖形在生活中的普遍存在具有重要作用。返 回 教學目標： 1、知識目標： 初步認識長方形、正方形、三角形和圓，并 能正確識別這四種圖形。體會“面”在“體”上。 2、能力目標： 在動手操作等活動中，發(fā)展學生的空間觀念 和創(chuàng)新意識。 3、情感目標： 注重良好行為習慣的培養(yǎng)，體驗數學就在身邊 和學習數學的樂趣。認識圖形教學重點：會辨認這四種圖形。 教學難點：體會“面”在“體”上。說教法: 為了順利完成以上教學目標，突出重點，突破難點。我采用以活動為主。從學生的認知出發(fā)，通過感知活動、操作活動、觀察想象活動，引導學生在親身經歷的活動中，獲得大量的直接感性認識。說學法： 動手實踐、自主探索、合作交流是這節(jié)課學生學習的重要方法。學生在活動中不斷地去發(fā)現問題和解決問題。在交流中培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，建立自信，享受成功，體驗學習的快樂。彰顯學生的主體地位。 物體上的面，我想把它放到紙上，你們有什么辦法來幫助我呢?Have a rest!認圖形識長方形 正方形 圓 三角形欣 賞觀 察數一數，填一填126354趣 味 游 戲 作

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