五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案-Unit 1 My day Part C-story time人教PEP版

1、Unit 1 My day（PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Part C story time）教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)目標(biāo)：在圖片和教師的幫助下理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)與鞏固有關(guān)人物一周活動(dòng)安排的詞匯和句型。 能力目標(biāo)：能按正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀故事，并能表演故事。 情感目標(biāo)：養(yǎng)成合理安排時(shí)間良好習(xí)慣。 教材分析 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的主題是日常學(xué)習(xí)生活以及周末活動(dòng)安排，該課時(shí)通過(guò)Zoom和Zip的對(duì)話呈現(xiàn)Zip一周活動(dòng)的情景，鞏固和復(fù)習(xí)本單元的核心句型“What do you do on the weekend?” 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解故事內(nèi)容并朗讀故事。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.理解新授詞組colle

2、ct nuts 、dry nuts、eat nuts以及短語(yǔ)have a show.2. 能角色扮演完成對(duì)話。 四、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谇拔逭n時(shí)里已有學(xué)習(xí)了描述日常生活的目標(biāo)短語(yǔ)和句型，之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一定的詞匯積累，而且有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，在課堂上善于表現(xiàn)自我，這些個(gè)性和心理特點(diǎn)都有利于師生和生生在課堂上進(jìn)行交流。 五、教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備：本節(jié)課借助多媒體、圖片、聽(tīng)說(shuō)、游戲、討論等方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，加以任務(wù)型教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、教學(xué)過(guò)程 （1）Warm-up and revision Greeting ：師生問(wèn)

3、候，并復(fù)習(xí)一些學(xué)習(xí)過(guò)的句型。Free talk: 教師提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答。What day is it today ? What s the weather like today ?與學(xué)生一起欣賞歌曲 My weekend 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞短語(yǔ)。 Ask and answer T: What do you often do on the weekend? Ss: I usually . Sometimes I . (學(xué)生根據(jù)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)詞詞組和句型) 小游戲：閃電俠，課件快速出示短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生讀出并說(shuō)出漢語(yǔ)意思，給學(xué)生分組進(jìn)行比賽以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(2）Presentati

4、on 1, 課件出示Story time 中的第一幅圖片，提問(wèn)學(xué)生：What can you see ? 并請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答，引出句子Zip is always very busy. Why?引出第二幅圖片，學(xué)習(xí)短語(yǔ)collect nuts 。教師領(lǐng)讀短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式來(lái)讀短語(yǔ)。2，課件出示第三幅 圖片，引出短語(yǔ)dry nuts 教師領(lǐng)讀，分組讀短語(yǔ)，注意dry的發(fā)音。3，課件出示第四幅圖片，學(xué)習(xí)短語(yǔ)eat nuts ，第五幅圖片，學(xué)習(xí)短語(yǔ)have a show 教師領(lǐng)讀新學(xué)習(xí)的短語(yǔ)。4，課件出示所學(xué)短語(yǔ)的四幅圖片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀短語(yǔ)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。5，播放故事動(dòng)畫(huà)，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)課文理解故事內(nèi)容。逐

5、句跟讀對(duì)話。6，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)速讀故事內(nèi)容，完成習(xí)題：Fast reading. True (T) or False (F) 1. Zip usually dries nuts from Monday to Wednesday.( ) 2. Zip often collects nuts on Thursday.( ) 3. Zip often eats nuts on Friday.( ) 4. Zip often watches TV on the weekend.( )請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題。Zip has so many things to do. What else does he do?

6、Now lets do the careful reading. Careful reading. Q1: What else does Zip often do this weekend? Hell _ . Q2: Why does Zip look so hurry(慌亂的)? ( )A. Because he is ready for the show. B. Because he may be late (遲到) for the show.7，Role play :請(qǐng)學(xué)生同桌位之間互相讀課文對(duì)話。8， Act out the story 請(qǐng)幾組學(xué)生來(lái)表演對(duì)話。9，What do you learn from the story? T: Remember your time, and dont be late! （3）Homework 1. Listen and read the story for 20 minutes. 2. Act out the story with your partner in the class tomorro