水墨畫的課件

1、童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)童年的水墨畫。18 童年的水墨畫水墨畫 由水和墨經(jīng)過調(diào)配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表。也稱國畫，中國畫。墨水畫是中國傳統(tǒng)畫之一。水墨畫欣賞張繼樓，男，江蘇宜興人，1926年出生，漢族，大專學(xué)歷，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)職稱，中國黨員。代表作：營帳邊有一條小河在城市的大街上在農(nóng)村的田野上夏天到來蟲蟲飛等。作者朗讀詩歌，你發(fā)現(xiàn)了什么？溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳

2、著魚兒和笑聲。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落,只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)銀牙。第一節(jié)：溪邊（ ）第二節(jié)：江上（ ）第三節(jié)：林中（ ）釣魚戲水采蘑菇寫哪些場(chǎng)景？破碎染綠水墨畫浪花涼爽 濺起mrnsulngjinshung我會(huì)認(rèn)我會(huì)讀：水墨畫 染綠 破碎 浪花 飛濺 涼爽墨染竿碎浪葫爽蘑菇我會(huì)寫墨m巧記：黑土地。兩邊點(diǎn)大，重點(diǎn)兩點(diǎn)小易寫錯(cuò)染rn染色 竿gn竹竿 碎su打

3、碎 破 碎 浪lng浪花葫h葫蘆 爽shung清清爽爽 針zhn松針 蘑mu蘑菇菇g蘑菇大聲朗讀第一節(jié)：1.找一找詩中寫到了哪些景物？作者是怎樣寫的？溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。把_比作_運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“溪水”比作鏡子，將“山溪”比作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點(diǎn)。比喻人影給溪水染綠了，意思是：溪水染綠了人影。比喻人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。這動(dòng)態(tài)描寫，孩子的歡樂。忽

4、然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。比喻人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。動(dòng)態(tài)描寫這兩句是什么描寫？這動(dòng)態(tài)描寫，孩子的歡樂。“紅蜻蜓撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”感受到什么？第一句寫的是美景，讀時(shí)語氣要舒緩，讀出美感來；最后一句，讀出喜悅、歡樂的語氣。溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。你會(huì)讀嗎？ 自讀第二小節(jié)，邊讀邊想象這個(gè)畫面，說說在江上做了哪些活動(dòng)？作者是怎樣寫出來的？江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手

5、撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)銀牙。“鴨群”指誰？你知道“水葫蘆”指什么嗎？“水葫蘆”指沾滿水的孩子。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)銀牙?！敖稀边@幅畫給你怎樣的感覺？ 這是一幅快樂的戲水畫。孩子們拍著水玩耍，孩子們也用雙手撥動(dòng)著浪花，快樂地在水中嬉戲。 齊讀第三小節(jié)，找一找作者寫到了林中的哪些景物？運(yùn)用了哪些修辭手法？林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落,

6、只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。第三節(jié)作者寫到了林中的哪些景物？運(yùn)用了什么修辭手法？松樹松針運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象的寫出了雨后松樹很干凈，沒有灰塵，給人一種清清爽爽的感覺。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落,只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。作者還寫到了林中的哪些景物？比喻運(yùn)用了比喻的修辭手法，將孩子們頭上戴的斗笠比作蘑菇，形象、貼切。比喻說一說：林中這幅畫給你怎樣的感覺？（課后第2題） 這是一幅快樂的采蘑菇圖，山林中，蘑菇點(diǎn)點(diǎn)，人影綽綽。比喻回顧課文，思考這首詩在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？ 主要通過捕

7、捉鏡頭來記錄童年生活場(chǎng)景，有一種動(dòng)態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。小練筆比喻仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。小練筆 記得那時(shí)我們特別熱衷于滾鐵環(huán)。將一根鐵條扭成環(huán)狀，再用長柄的鐵鉤驅(qū)動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)，手里拿著鐵鉤，推著鐵環(huán)奔跑故鄉(xiāng)的黃泥路上，不知疲倦地奔跑。鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)發(fā)出悅耳、清脆的聲音，響徹我們童年的每一個(gè)晨昏。功課的煩惱，比喻老師的嚴(yán)厲，父母的嘮叨都隨著這只歡快的小圈滾到了身后。你會(huì)覺得一切都是那么的美好。圓圓的鐵環(huán)伴著金色的童年無憂無慮。那時(shí)候擁有鐵環(huán)就如同現(xiàn)在的孩子帶著滑板上學(xué)一樣，是很風(fēng)光的事情。甚至到今天，透過都市的喧囂，仍能依稀分辨出那種純粹的動(dòng)人的聲音。 這是一首 ，分別寫了 ， ， ，表現(xiàn)了 。溪邊兒童詩林中江上主題概括孩子們童年生活的快樂清清爽爽： 。 一