抓好細(xì)節(jié)提升質(zhì)量

1、抓好細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量新東方德陽(yáng)天元燭光小學(xué) 邱 艷本期我校按照旌陽(yáng)區(qū)教育局的安排與德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行教育教育均衡集群發(fā)展，我校以此契機(jī)，以“強(qiáng)化規(guī)范、做實(shí)常規(guī)、提高質(zhì)量”為工作要求，以促進(jìn)師生發(fā)展為核心，以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)實(shí)踐、校本教研和教育科研為抓手，更新觀念，深化改革。并充分利用“德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)天元燭光小學(xué)”教育教學(xué)交流與合作的平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)校“設(shè)備一流、小班教學(xué)”的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹立新的管理理念，探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，凸顯我校教學(xué)常規(guī)管理新特色，構(gòu)建天元燭光小學(xué)教學(xué)管理模式。現(xiàn)就我校本期語(yǔ)文教研組開展的一些活動(dòng)從

2、四個(gè)方面做一個(gè)介紹：俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩不成方圓”，第一個(gè)方面：研究討論，確定教研計(jì)劃根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作目標(biāo)，學(xué)期初就組織召開各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，討論制定本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)。按照教學(xué)工作計(jì)劃，定期組織語(yǔ)文教師座談會(huì)，在對(duì)上期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析總結(jié)后，不斷的研判和完善本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)思路和工作目標(biāo)。根據(jù)各年級(jí)不同學(xué)情，經(jīng)常組織每個(gè)年級(jí)的教師，共同研討教學(xué)內(nèi)容，探索有效教學(xué)途徑，全力提升教學(xué)質(zhì)量。二 、形式多樣，提升質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)研究。（1）、開展好“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。做到每期都有，本期開展的是二年級(jí)和四年級(jí)的同課異構(gòu)。（2）、抓好校本教研，扎實(shí)開展“直接、簡(jiǎn)單、有效”的

3、教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校的教師教學(xué)實(shí)力。由學(xué)校教導(dǎo)處、教科室牽頭，繼續(xù)圍繞“同課異構(gòu)”教學(xué)模式進(jìn)行校本教研，繼續(xù)做好推門聽課、評(píng)課活動(dòng)、新進(jìn)教師匯報(bào)課活動(dòng)。2、注重教學(xué)常規(guī)管理。由教導(dǎo)處牽頭，加強(qiáng)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系，邀請(qǐng)德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)到校進(jìn)行全息視導(dǎo)，借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)的教學(xué)管理辦法，注重教師過(guò)程管理以及過(guò)程評(píng)價(jià)，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)行為和教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，確保學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作步入規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，保證課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。做好開學(xué)前的、每月的教學(xué)常規(guī)檢查。要求教師做到提前一周備課，備課時(shí)注意有學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃

4、要根據(jù)學(xué)情、教材制定目標(biāo)，通過(guò)有效的教學(xué)方法突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而完成教學(xué)任務(wù)，教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，查缺補(bǔ)漏。同時(shí)加大對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)“六認(rèn)真”檢查力度，不斷加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。3、形式多樣研討。（1）、一年級(jí)教師教材培訓(xùn)。今年我校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的合作，在開學(xué)前對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我校一年級(jí)老師普遍感覺到：原來(lái)一直懼怕教一年級(jí)，覺得一年級(jí)煩、累、雜，現(xiàn)在心理有譜，不怕了。把學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)，知道了拼音教學(xué)：要形象生動(dòng)，聲母、韻母不光要會(huì)認(rèn)，拼讀組成音節(jié)是要由簡(jiǎn)到繁、由慢到快，切不可貪多貪快；生字教學(xué)：要形式多樣，注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)生字的方法，要有趣

5、味性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在生字的書寫指導(dǎo)上要慢，每一個(gè)筆畫要寫清楚講清楚，分清田字格的上下左右格，在細(xì)分成上下格。在田字格的書寫時(shí)，要從第幾格的哪里起筆，收筆在第幾格。這樣細(xì)化教寫以后孩子們知道在哪里開始起筆，在哪一個(gè)格的哪里收筆，這樣字就寫的工整漂亮了；閱讀教學(xué)：朗讀的技巧不要拖讀、唱讀、頓讀，老師要幫助他們學(xué)會(huì)自己讀書，童真童趣是體現(xiàn)一年級(jí)朗讀的最好方法。教師要善于范讀，力求語(yǔ)音準(zhǔn)確，富有感情。在示范朗讀前，對(duì)學(xué)生要提出明確要求，以提高示范朗讀的效果。要善于創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用情景指導(dǎo)朗讀，通過(guò)朗讀訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生課外朗讀的興趣。（2）、拼音教學(xué)研討。通過(guò)觀摩實(shí)驗(yàn)小學(xué)鐘老師的拼音教學(xué)課堂，精彩的教

6、學(xué)過(guò)程給我們展示了拼音教學(xué)模式：由圖引入，教師范讀教讀，帶調(diào)讀，打亂順序讀，學(xué)生在反復(fù)讀、不同形式讀的過(guò)程中掌握了字母。（3）、識(shí)字教學(xué)研討。通過(guò)參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)彭老師的識(shí)字教學(xué)研討，彭老師又給我們展示了識(shí)字教學(xué)模版：說(shuō)話、識(shí)字、拼讀、生字注意的方面、去掉拼音再讀，讀準(zhǔn)字音，區(qū)分不同。采用游戲鞏固識(shí)字，并交給學(xué)生識(shí)字方法，學(xué)會(huì)在生活中自主識(shí)字。通過(guò)拼音、識(shí)字教學(xué)研討，讓我們明白了怎樣去上好一節(jié)課：教師首先要確定目的，目標(biāo)明確才有據(jù)可教。其次，教學(xué)時(shí)要有整體性，不要單純地只認(rèn)讀字母、生字，還要訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)寫的能力。在其次，教學(xué)要有反復(fù)性，教學(xué)新課時(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的。最后，課堂教學(xué)要有趣

7、味性，作為教學(xué)的引導(dǎo)者，用兒童感興趣的語(yǔ)言，隨時(shí)注意學(xué)生，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，采用不同的、學(xué)生喜歡的游戲，如開火車、送信、找朋友、摘果子等等，完成教學(xué)任務(wù)。評(píng)價(jià)激發(fā)興趣。通過(guò)參加拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)研討，我們明白了評(píng)價(jià)非常重要。教師的一句贊美，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，就是一種興奮劑，能樹立起他們學(xué)習(xí)的自信心，用這樣一些語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)：謝謝你，給老師帶來(lái)了驚奇；你為同學(xué)們帶了個(gè)好頭；你回答問(wèn)題聲音洪亮；你朗讀很動(dòng)聽；你真會(huì)觀察；你的小腦瓜真會(huì)想問(wèn)題如學(xué)生回答有偏差，我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)：你的想法與別人不一樣，聽聽別人的，再靜下來(lái)想想，一定會(huì)找到答案的。隨時(shí)注意學(xué)生，表現(xiàn)好的除了語(yǔ)言，還采用其他形式，如蓋紅花、笑臉通過(guò)這些，學(xué)生表現(xiàn)更加踴躍，更加主動(dòng)大膽。用親切的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，敢想敢說(shuō)，更加自信，從而參與學(xué)習(xí)的積極性更高。取得的效果。通過(guò)參加研討，教師的教學(xué)能力提高了，在課堂中融入新的方法，課堂活了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)輕松了，自然而然教學(xué)效果也不錯(cuò)。我校青年教師尹志華在城郊片區(qū)語(yǔ)文