別餓壞了那匹馬導學案精編版_第1頁
別餓壞了那匹馬導學案精編版_第2頁
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1、六年級上冊導學案單位：潁陽鎮(zhèn)中心小學 姓名：李穎曉 時間：2015年9月10別餓壞了那匹馬導學案一、學習目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和 對我這位殘疾人深深的感激之情。二、自主預習.文章主要寫了什么事？.文章幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？三、交流展示：.自瀆課文，文章寫了 和 兩個人，主要.文章主要寫了酷愛讀書的“我”在 時，擺書攤的殘疾 青年,買下馬草，讓“我”繼續(xù) 的事。贊揚 了作為書攤主人的殘疾青年 讓“我”讀書的良苦用心，表 達了 “我”得知真相后的之情。.文章（）次寫到“別餓壞了那匹馬”，第一次是殘疾青年

2、叮囑“我”以后把 時說的；第二次是“我” ,急著推門進去 時說的。實際上，根本沒有這樣一匹馬，殘疾青年怕“我”因賣馬草耽誤時 問，耽誤學習而 我。.你覺得這是一個欺騙故事嗎？如果說是一個欺騙的故事，那這場欺 騙的動機是什么？.你覺得文章中的殘疾青年什么美好品質(zhì)？.文章從哪些語句可以看出殘疾青年美好的心靈？（D從上面的語句中，我明白了作者抓住了人物的（）、（）和（）來展現(xiàn)人物的美好心靈。這種寫作方法值得我們學習。四、拓展延伸文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？練練測測1. 看拼音寫詞語或根據(jù)詞語寫拼音pie jian tai ran bu you fen shuo（）（）（）2、把下列詞語補充完整。）大吉）力）將） （ ）忘返 身無（ ） （ ） 片甲（ ） （ ）（ ） （來之（ ） （ ）（ ）流不息理直氣（ ） 同心（）武揚威廢（ ）忘食千（ ）一發(fā)調(diào)兵（仔細讀下面的句子, 再填空 . 我上小學五年級那年, 學校不遠處的書攤是我放學后流連忘返的地方.“流連” 是 （） 意思,“流連忘返”寫出了 “我” （） 。. 他先是一愣, 繼而眼睛一亮 , 笑著對我說: “過來 , 讓我看看你的馬草 .”他認真地看過馬草后 , 里屋叫道 : “碧云 , 你出來一下! ”A. “愣”表明青年（）

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