參加化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁參加化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)參加化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門功課呢?萬事開頭難，只要起好步，以后學(xué)習(xí)起來就比擬順利。我在此談幾點(diǎn)自己指導(dǎo)初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的做法，僅供同行們參考、補(bǔ)充和指正。詳細(xì)如下：1.明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的才能，為今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下根底。2.課前要預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)的好處很多：(1)它能強(qiáng)化聽課的針對(duì)性，有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)步聽課效率;(2)它可以進(jìn)步記聽課筆記的程度，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記;(3)它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做

2、作業(yè)的時(shí)間。通過預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立考慮和聽課時(shí)留下的深入印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間;(4)它可以培養(yǎng)自學(xué)才能。預(yù)習(xí)的過程就是自覺或獨(dú)立考慮的過程，長期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使自學(xué)才能得到進(jìn)步。預(yù)習(xí)的方法是：(1)通讀課文。通過閱讀課文，理解新課的根本內(nèi)容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號(hào)，用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力，有意識(shí)、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細(xì)比照跟自己的想法有什么不同，這樣就能獲得良好的學(xué)習(xí)效果;(2)掃清障礙。在讀課文后理解了主要內(nèi)容的根底上，聯(lián)絡(luò)已學(xué)過的與之有關(guān)的根底知識(shí)，假如有遺忘的就要及時(shí)復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，這樣才能使新舊知識(shí)銜接，以舊帶新，

3、溫故知新;(3)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對(duì)新知識(shí)有所理解的根底上，考慮課文后的習(xí)題，試著解答，在此過程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。假如有潛力，還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。3.聽好每堂課課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，學(xué)生是主體，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，聽課時(shí)，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)展積極地考慮，仔細(xì)地觀察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。4.認(rèn)真記好筆記要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，進(jìn)步聽課的效率外，

4、對(duì)課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以，要學(xué)會(huì)記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。因此，在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還應(yīng)該記好筆記。記筆記的類型有：(1)補(bǔ)充筆記;(2)實(shí)驗(yàn)筆記;(3)改錯(cuò)筆記;(4)系統(tǒng)筆記。5.認(rèn)真觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)在義務(wù)教育化學(xué)教科書中編入了81個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、10個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和9個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗(yàn)，還安排了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。因此，通過這些演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象，獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，是學(xué)好化學(xué)的根底。首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;其次，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，課前必須進(jìn)展預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。6.課后及時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要及時(shí)

5、，不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問題要及時(shí)請(qǐng)教老師，這樣，在學(xué)習(xí)上就不會(huì)留存障礙，不留疑點(diǎn)，為以后順利學(xué)習(xí)打好基矗復(fù)習(xí)時(shí)，要重視教科書，也要讀聽課筆記，要反復(fù)讀，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書上的內(nèi)容。7.認(rèn)真完成作業(yè)做作業(yè)是練習(xí)的極好時(shí)機(jī)，是穩(wěn)固知識(shí)的重要手段之一。學(xué)生一定要親自動(dòng)手做，絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成，不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做，才能事半功倍。一定要主動(dòng)地、獨(dú)立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因?yàn)闆]有記憶就沒有結(jié)實(shí)的知識(shí)，只有用心記憶才會(huì)熟能生巧，才能在勤練的根底上“巧”起來。8.學(xué)會(huì)閱讀課本古人云“開卷有益”，讀

6、書一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用于預(yù)習(xí)，通過粗讀，理解根本知識(shí)的一般內(nèi)容，掌握整章、整節(jié)或整個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓、大致思路，理解有什么實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這樣，課堂上看老師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)心里就有了底。精讀，可以理解教材的重點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不理解的問題，聽起課來心中就有數(shù)。精讀是認(rèn)真地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內(nèi)容和定義，把這些內(nèi)容與有關(guān)的舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來。精讀主要用于課后復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解、穩(wěn)固，使知識(shí)系統(tǒng)化。對(duì)于比擬深入的材料、重要的段落內(nèi)容，要逐字逐句地反復(fù)讀。認(rèn)真地考慮、分析p 、整理、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣?？砂阎匾獌?nèi)容、【關(guān)鍵詞】：p 句記在筆記本上，還可寫出自己對(duì)某一問題的想法和認(rèn)識(shí)，或記下不懂的問題，以備查

7、問。9.讀化學(xué)課外讀物想學(xué)好化學(xué)，要重視閱讀課外讀物，例如中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、中學(xué)生數(shù)理化、課堂內(nèi)外等雜志和科普讀物，它們的內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，其針對(duì)性和適用性很強(qiáng)，配合教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)解析疑難，注意智力開發(fā)，重視才能培養(yǎng);它們的題材廣泛新穎，內(nèi)容豐富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生動(dòng)活潑，圖文并茂。它能幫助學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，透徹理解教材，靈敏運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)探究精神，它們是學(xué)生的好朋友。10.參加化學(xué)課外活動(dòng)要利用課余時(shí)間，積極報(bào)名參加課外化學(xué)興趣小組活動(dòng)，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片、錄像片，參觀工廠，參加化學(xué)晚會(huì)的籌備、演出

8、，搜集整理化學(xué)謎語，出化學(xué)墻報(bào)等等，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。參加化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2在中學(xué)階段打下一個(gè)好的化學(xué)根底，對(duì)于我們以后的生活與工作都會(huì)受益無窮。1、學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓，即抓根底、抓思路、抓規(guī)律。重視根底知識(shí)的學(xué)習(xí)是進(jìn)步才能的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等根本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要擅長總結(jié)歸納題型及解題思路?；瘜W(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí)，記憶知識(shí)。如化合價(jià)的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負(fù)價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，許多元素有變價(jià)，條

9、件不同價(jià)態(tài)不同。2.心理素質(zhì)的影響古人云：“兩軍相逢勇者勝”，良好的心理素質(zhì)比照賽結(jié)果會(huì)產(chǎn)生重大的影響。盡管大家在同一間教室上課，受同一位老師教導(dǎo)，但效果卻不盡一樣。而化學(xué)作為一門根底的課程，大家在同一起跑線上出發(fā)，更不應(yīng)有太大的懸殊。因此，我們應(yīng)調(diào)整好心理狀態(tài)，對(duì)化學(xué)保持一種“我能行”的穩(wěn)定而積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷為自己加油鼓勁，對(duì)自己充滿自信，不以一時(shí)勝負(fù)論英雄。3.打好根底“萬丈高樓平地起”，堅(jiān)實(shí)的根底是塑造化學(xué)大樓的關(guān)鍵。對(duì)于化學(xué)知識(shí)的根本理論和概念真正理解，并牢記于心，在使用時(shí)才會(huì)應(yīng)用自如。只有理解了一定的知識(shí)和研究方法，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和思維片式就能很好的解決各種化學(xué)問題。4.靈敏運(yùn)用

10、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，許多現(xiàn)象與推論都是在實(shí)驗(yàn)中獲得的。所以，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)敢想敢干，但決非是毫無科學(xué)性，胡作非為的蠻想蠻干。只有靈敏運(yùn)用各種化學(xué)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)地探究研究，一定可以有所發(fā)現(xiàn)。5、關(guān)于化學(xué)有一種說法就是化學(xué)是理科中的文科，因?yàn)榛瘜W(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。要自己動(dòng)手推演、計(jì)算、寫構(gòu)造式、寫化學(xué)方程式，或者動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證、加深印象和幫助理解，有時(shí)還要?jiǎng)邮植檎屹Y料來核對(duì)、補(bǔ)充某些材料?；瘜W(xué)是一門具有許多興趣性的學(xué)科，把化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂的游戲，必將發(fā)現(xiàn)其魅力所在。參加化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

11、3相信大家在高一學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)可能會(huì)有過這樣一種感慨“小學(xué)我玩摩爾，高中摩爾玩我。” 確實(shí)，剛進(jìn)高中的時(shí)候我們很有可能覺得與初中相比，高中化學(xué)難度好大，感覺初中好似只是知道了各種元素的讀法和化學(xué)式而已。這是很正常的，不單單是化學(xué)，每門功課也是如此，所以，各位處在懵逼狀態(tài)的同學(xué)們不要急，好好跟著老師腳步，把根底打牢，化學(xué)還是很容易學(xué)好的。我的高一化學(xué)很差，根本沒怎么及格過，在我的高一生涯里化學(xué)是我理科的拖分科目，一直感覺化學(xué)真的好難，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì) 。高一最后一次考試?yán)?，我的化學(xué)只是剛好30分，單科排名全級(jí)末尾，我感到了前所未有的恐懼，想學(xué)好化學(xué)的渴望越來越強(qiáng)烈。于是，在高一上高二那個(gè)暑假，我去請(qǐng)教

12、了一位職業(yè)為化學(xué)老師的鄰居，并把全部試卷帶給了那個(gè)老師，鄰居老師也很熱心，耐心地幫我分析p 了我存在的問題。經(jīng)過她的講解，我仿佛知道了我高一化學(xué)學(xué)不好的原因，首先是課本知識(shí)不夠熟，其次是化學(xué)很根底很重要的氧化復(fù)原反響和某些元素知識(shí)這些板塊的知識(shí)不熟。要想在化學(xué)學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)權(quán)，氧化復(fù)原反響和元素知識(shí)一定要好好把它們搞得清楚明白。參加化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)4在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地施行課堂教學(xué)，從而到達(dá)教學(xué)目的，在學(xué)習(xí)過程中均得

13、到詳細(xì)的解答，學(xué)習(xí)中感受深入。1.正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,進(jìn)步學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)才能，建立有利于學(xué)生個(gè)性開展的課程評(píng)價(jià)體系;充分開掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。2.教學(xué)過程中三維目的的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目的，如何鑒定課堂教學(xué)三維目的，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)效勞。三維目的分為知識(shí)目的、才能目的、情感價(jià)值目的，通過學(xué)習(xí)，我深入認(rèn)識(shí)到三維目的只有真正落實(shí)下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目的，才能目的和情感、價(jià)值觀目的根本略掉了。在學(xué)習(xí)中

14、，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資，因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段。3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，進(jìn)步課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過程，片面強(qiáng)調(diào)老師的傳授功能，在老師與學(xué)生關(guān)系中，老師是知識(shí)是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中，老師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上，總是老師為中心，學(xué)生為附庸，老師傳授，學(xué)生承受，師生關(guān)系停留在一種不

15、平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性開展的需要。4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性總之專家的講座深入獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力理論.積極探究,進(jìn)步信息獲取，加工和傳播程度，使自己的教學(xué)程度再上新的臺(tái)階。參加化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)53月29日,我們一行4人去唐山八中參加了高中化學(xué)培訓(xùn),短短的一天培訓(xùn)早已完畢,但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我收獲頗豐。通過講座討

16、論、研討互動(dòng)、觀摩研討等多種形式的學(xué)習(xí)，不僅讓我對(duì)新教材的各個(gè)模塊有了更明晰的理解，而且也讓我對(duì)新教材新課程的教學(xué)理念有了從新的認(rèn)識(shí)，可以說這次培訓(xùn)不但豐富了我的理論知識(shí)，更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。下面就是我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：一 .教學(xué)設(shè)計(jì)與施行中應(yīng)注意的問題1、準(zhǔn)確把握知識(shí)的深廣度，防止隨意擴(kuò)展內(nèi)容老師頭腦中要有三個(gè)階段的知識(shí)，整合核心知識(shí)，進(jìn)步教學(xué)時(shí)效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度，知道學(xué)習(xí)在必修模塊中要掌握的程度，理解在選修模塊還有哪些進(jìn)一步的延伸。2、分析p 欄目功能，合理運(yùn)用教材中各種欄目教材中欄目的設(shè)置，蘊(yùn)含著教與學(xué)的方法，表達(dá)了新課程的理念，理解、借鑒

17、教材倡導(dǎo)的教學(xué)根本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，考慮教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，有助于老師駕馭教學(xué)過程。3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動(dòng)多樣化活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料搜集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處，運(yùn)用得好都會(huì)發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊成效。4、正確處理STS知識(shí)，改變教學(xué)策略知識(shí)情景化：“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會(huì)”;“從自然走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向應(yīng)用”。兩大好處：進(jìn)步學(xué)生應(yīng)用知識(shí)才能，體會(huì)知識(shí)的價(jià)值;落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目的。轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)“元素觀”、“分類觀”、“轉(zhuǎn)化觀” 。研究一種物

18、質(zhì) 看組成元素看物質(zhì)類別判斷物質(zhì)性質(zhì)研究不同類別物質(zhì)之間的關(guān)系。二 .對(duì)新教材教學(xué)的一點(diǎn)困惑1、教材中某一知識(shí)點(diǎn)的多點(diǎn)分布是否都合理?為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，編寫者將某些知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容分散排布，例如在教材中出現(xiàn)了有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反響是氧化復(fù)原反響的概念，后繼續(xù)出現(xiàn)有電子轉(zhuǎn)移的化學(xué)反響是氧化復(fù)原反響的概念，把原來完好的一個(gè)認(rèn)識(shí)過程僵硬的一劈為二，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?2、課時(shí)缺乏與教學(xué)容量大的矛盾如何解決?在教學(xué)過程中遇到的最大問題是課時(shí)缺乏的問題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多，老師很難在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，更何況探究也需要一定的時(shí)間。另外教材重視科學(xué)探究活動(dòng)，很多結(jié)論在教材中沒有直接寫明而要求學(xué)生自己歸納，同時(shí)教材打破了原有的知識(shí)體系，使得不少學(xué)生不能適應(yīng)而覺得化學(xué)太難、太繁。3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的配置是否都能跟上?新教材增添了大量學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，跟據(jù)新教材的意圖有很多時(shí)候我們的化學(xué)課最好是搬到