《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)教案

1、PAGE6PAGE6奧斯維辛沒有什么新聞教案教材概述奧斯維辛沒有什么新聞是語文版高中課標(biāo)教材必修第一冊(cè)的課文，學(xué)習(xí)這篇文章要理解新聞寫作將情感蘊(yùn)涵于敘事之中的寫法，學(xué)習(xí)課文正面敘寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞中學(xué)習(xí)寫作技巧和方法，提高鑒賞水平。在理解課文主題的基礎(chǔ)上，提高思考層次，聯(lián)系歷史知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前國際形勢(shì)，喚起對(duì)戰(zhàn)爭惡魔的憎惡，教育學(xué)生牢記歷史教訓(xùn)，珍惜和平，珍惜幸福，抵制邪惡。三維目標(biāo)1，掌握作者突破了“客觀報(bào)道”“零度寫作”的框框，使學(xué)生理解新聞寫作中記者的感情蘊(yùn)含其中的寫法。2，深刻體味集中營的黑暗，恐怖，囚徒于其中悲慘的生活。3，結(jié)合歷史，聯(lián)系當(dāng)下，培養(yǎng)學(xué)生愛好和平、反

2、對(duì)戰(zhàn)爭的思想。教學(xué)方法多媒體教學(xué) 討論法 學(xué)生展示課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計(jì)：同學(xué)們：今天我們坐在溫暖明亮的教室里，我們手捧印刷精美的課本，校園里鳥語花香，校園外車水馬龍，一片和諧安寧的景象。戰(zhàn)爭這個(gè)詞離我們已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，也許只有在影視劇中我們才能感受到他的猙獰，六十年的和平生活讓許多人失去了對(duì)戰(zhàn)爭的畏懼，失去了對(duì)戰(zhàn)爭的警惕。為了記住那不應(yīng)被遺忘的歷史，為了更加珍惜和平安寧的生活，今天，老師懷著沉重的心情帶大家去一個(gè)地方奧斯維辛，回首一段慘絕人寰的歲月，見證戰(zhàn)爭的殘酷。（板書：奧斯維辛沒有什么新聞）信息篩選：教師提問：通過課前預(yù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，你所認(rèn)識(shí)的奧斯維辛究竟是一個(gè)什么樣的地方？

3、作者羅森塔爾又認(rèn)為奧斯維辛是一個(gè)什么樣的地方？請(qǐng)用原文中的話來回答我。明確：課文第二自然段，請(qǐng)同學(xué)們一起來朗讀。（板書：人間地獄）3，為什么作者認(rèn)為奧斯維辛是一個(gè)不該有光亮的人間地獄呢？我們一起來看一段視頻更深切的了解奧斯維辛。（播放視頻）教師總結(jié)：通過視頻介紹我們直觀的感受到了奧斯維辛的罪惡，它確實(shí)是一個(gè)稱的上是“死亡工廠”的人間地獄。4，這篇新聞發(fā)表時(shí)已是1958年了，離二戰(zhàn)結(jié)束已經(jīng)有13年之久，我們都知道新聞講求及時(shí)性，對(duì)于奧斯維辛的滔天罪行已經(jīng)有很都人進(jìn)去過各種各樣的報(bào)道，許都人都認(rèn)為奧斯維辛已經(jīng)沒有什么新聞了，作為一個(gè)新聞工作者為什么羅森塔爾他還要去寫請(qǐng)用原文中的話回答我。明確：課文

4、第六自然段。請(qǐng)一名學(xué)生朗讀。教師總結(jié)：對(duì)，我們簡單歸納就是一個(gè)新聞工作者的“良心和良知”。那么奧斯維辛是否真的沒有什么新聞嗎？帶著這樣的疑問，我們繼續(xù)閱讀這篇新聞，新聞中羅森塔爾為了向我們展示奧斯維辛的罪惡，他又具體帶領(lǐng)我們?nèi)チ四男┑胤?？明確：毒氣室、焚尸爐、女牢房、不育實(shí)驗(yàn)室、絞刑室。5，羅森塔爾是否很詳細(xì)的描述了這些地方比如毒氣室是什么什么樣的，絞刑室里有幾個(gè)絞刑架等等明確：沒有6，那羅森塔爾是如何讓我們感受到其中的陰森可怖呢？明確：通過參觀者的感受。7，讓我們從文章中一一找到描寫這些參觀者的感受的文字。（學(xué)生活動(dòng)） 大量關(guān)于參觀者感受的描寫不僅讓我們深深的感受到了集中營的慘絕人寰，同時(shí)也

5、體現(xiàn)了本新聞的與眾不同之處，他突破了“零度寫作”，將自己參觀集中營的主觀感受當(dāng)成了主要內(nèi)容來寫，這也是本文榮獲“美國普利策新聞獎(jiǎng)”重要原因。我們現(xiàn)在就跟著作者一起去看看這個(gè)可怕的地方。（幻燈片展示）毒氣室焚尸爐：人們對(duì)他們說這是小的，還有一個(gè)更大的。據(jù)記載，奧斯維辛這里曾經(jīng)創(chuàng)造過每天毒死6000人的記錄，試想這樣一個(gè)情景：當(dāng)門被打開后，幾分鐘前還是鮮活的生命，現(xiàn)在已經(jīng)全死了，死者都呈現(xiàn)出一種半坐的姿勢(shì)，尸體是暗紅色的，身上呈現(xiàn)出紅色和綠色的豆子，有的人嘴上帶著白沫，有人鼻口流血，許多的死尸都是睜著眼睛，緊緊摟在一起，多么殘忍的景象啊。而焚尸爐終日冒著濃濃的黑煙，一批批的尸體象煤炭一樣的被運(yùn)來，

6、空氣中散發(fā)著焦糊的特有的焚尸的味道。所以參觀者的感受是從“開頭不明真相的表情茫然到了解真情后的不由停下腳步，渾身發(fā)抖”是“特別的恐怖，終身難忘”女牢房：有多大？6英尺寬，3英尺高，一英尺等于0.3米，在1.8米寬，0.9米高的地方，每天要塞進(jìn)去5到10人睡覺，沒有鋪蓋，只能枕在自己的飯盒上，冬天沒有任何取暖的設(shè)備，寒風(fēng)烈烈。夏天空氣混濁悶熱，惡臭撲鼻。一天天一夜夜，這些人受盡了非人的折磨，個(gè)個(gè)瘦骨嶙峋，奄奄一息。同學(xué)們，他們也是人啊，如果你也在現(xiàn)場(chǎng)你也會(huì)和參觀者們一樣驚懼萬分，張大了嘴巴，想叫卻叫不出來。長廊：還有一條長廊，長廊上有什么？明確：死難者的照片，他們表情木然，照相時(shí)沒有喜悅，只有深

7、深的絕望，因?yàn)樗麄兌贾乐挥兴劳鲈诘戎麄?。然而在這樣一個(gè)充斥著死亡與絕望的地方卻有一張?zhí)貏e引人注目，發(fā)人深思的照片，她是什么樣的？明確：一個(gè)二十多歲的姑娘，長得豐滿可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。（女生朗讀）教師提問：當(dāng)時(shí)她在想什么而今她在奧斯維辛的這堵墻上又在想什么在如此令人壓抑的人間地獄，為什么作者忽然會(huì)給我們描述這樣一幅美麗的照片，看到這幅照片你又想到了什么？明確：這是一個(gè)震撼的細(xì)節(jié)描寫，在數(shù)以千計(jì)的死難者的照片里，竟有這樣一張充滿青春與夢(mèng)想的照片，而這美好的生命已經(jīng)化為灰燼，美和善就是這樣被蹂躪，被踐踏，被毀滅的，也許一個(gè)行將就木的

8、老者走向死亡并不可怕，但當(dāng)我們看見這樣一個(gè)美麗的生命被活生生的迫害致死，每一顆心靈都會(huì)忍不住的顫栗。這就是集中營的罪惡，這就是戰(zhàn)爭的罪惡，在這里我們恐懼的看到了人類歷史上最黑暗的一面?？吹搅巳诵灾凶顨埲痰囊幻?。這些是老師想要告訴大家的，今天我們有幾位同學(xué)也想給大家講講他們所知道的有關(guān)集中營的故事。和大家一起分享他們的感受。學(xué)生活動(dòng)：辛德勒的名單男生視頻加講解“集中營故事兩則”女生朗讀加講解安妮日記配樂朗誦加講解教師總結(jié)：謝謝三位同學(xué)聲情并茂的感人至深的講解，聽完他們的故事我們的心靈久久難以平靜，為戰(zhàn)爭中的死難者，更為罪惡的執(zhí)行者，我們感到深深的絕望。我們不禁要問了難道羅森塔爾寫此新聞的目的就是

9、給予我們絕望嗎？當(dāng)然不是，那焚尸爐上怒放的雛菊花讓我們?cè)诤诎抵锌吹搅斯饷?。它用自己風(fēng)中搖曳的身姿告訴我們正義必將戰(zhàn)勝邪惡，自由與光明之花必將燦爛地開放。生命不會(huì)被徹底摧毀，無論法西斯有多么殘暴，終歸阻止不了人類生命的進(jìn)程。也許這是作者于沉重的絕望中給予我們的希望。同時(shí)僅僅十三年之后作者就在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)“集中營大門附近的草地上，孩子們?cè)谧分鹩螒颉睂?duì)于戰(zhàn)爭的罪惡，戰(zhàn)爭的可怕人們已經(jīng)開始遺忘了。羅森塔爾飽含深情的寫下這篇似乎沒有新聞的新聞，他的目的很簡單就是為了讓人們不要忘記歷史，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。小結(jié)：然而，當(dāng)今社會(huì)戰(zhàn)爭依舊在繼續(xù)，1994年“盧旺達(dá)慘案”中一百萬圖西族人被殺，伊拉克戰(zhàn)火不斷，

10、阿富汗人民流離失所，車臣炮聲累累，和平的生活是我們每一人所期盼所向往的，今天我們所享受的和平生活是無數(shù)人用鮮血與生命換取的，它來之不易，卻脆弱無比，當(dāng)我們?cè)诤推降纳钪袧u漸麻木了心靈時(shí)，請(qǐng)回首那段不堪的歷史，集中營的上空依然有枉死者的哀鳴，空氣中似乎還漂浮著焚尸的惡臭，這里是人類文明史上最黑暗的一頁，請(qǐng)記住他們，記住這段歷史，因?yàn)橛涀v史是為了更好的活著。板書：奧斯維辛 人珍沒間愛有地和什獄平么羅新森聞塔 爾辛德勒的名單步驟一背景介紹：同學(xué)們好，首先請(qǐng)同我一起來看這張照片，照片中最引人注目的就是這個(gè)穿著紅大衣的小女孩，這個(gè)金發(fā)碧眼的可愛的小女孩身邊林立殘酷的黨衛(wèi)軍，這對(duì)比鮮明的一幕來自著名影片

11、辛德勒的名單，在這部采用黑白手法拍攝的影片中，只出現(xiàn)了兩處色彩，第一處就在這里，下面我給同學(xué)們放一段影片，我們一起來尋找當(dāng)這個(gè)小女孩和她的紅色大衣再次出現(xiàn)時(shí)是在那里步驟二放影片播放影片時(shí)的講解：辛德勒是一個(gè)有良知的德國商人，本來想憑借戰(zhàn)爭發(fā)一筆橫財(cái)?shù)乃?，來到波蘭之后深深的開始同情受到迫害的猶太人，他傾盡家財(cái)，保住了幾千猶太人的性命，這是發(fā)生在二戰(zhàn)中的真人真事。播放完的講解：同學(xué)們，我想你們已經(jīng)找到了，當(dāng)她再次出現(xiàn)時(shí)已是運(yùn)尸車上的一具尸體，那一抹紅色深深的灼傷了世人的心靈。這就是我?guī)Ыo大家的故事。兩則小故事我要講的是兩則小故事：步驟一：讀故事一步驟二講解：同學(xué)們我們?cè)囅氘?dāng)這個(gè)黨衛(wèi)軍聽到小女孩的乞

12、求之后，他會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)我第一次聽到這個(gè)故事后，我以為他會(huì)感動(dòng)，我希望他會(huì)放了這個(gè)小姑娘，可是，在看到剛才影片中的那個(gè)瘋狂獰笑的向猶太人尸體繼續(xù)開槍的納粹軍官之后，我明白了，他們不會(huì)感動(dòng)，因?yàn)樗麄兊娜诵砸呀?jīng)泯滅了。步驟三：讀故事二步驟四講解：我們?cè)囅?，在集中營里幸免于難之后，佐爾坦再次看到這張照片時(shí)，他會(huì)想到什么這不是一個(gè)家庭的悲劇，在奧斯維辛這樣的家庭悲劇又何止千千萬萬安妮日記我要跟大家分享的是一段日記，步驟一，介紹：美麗的安妮是個(gè)猶太女孩，家庭原居住在德國，納粹興起后避難遷至荷蘭阿姆斯特丹，然而荷蘭也是不安全的，為了保住安妮的性命，父親將她藏在密室里達(dá)兩年之久，安妮過著不見天日的生活，在終日的恐慌與對(duì)未來的渺茫的期盼中寫下了這本安妮日記。它不僅僅是一名成長的少女心靈世界的獨(dú)白，更是德軍占領(lǐng)下的人民苦難生活的目擊報(bào)道。今天，我們一起回到1944年4月11日，這一天，黨衛(wèi)軍已經(jīng)站在了通向安妮密室的書架前，安妮似乎已經(jīng)看見了死神在向她招