初中生心里特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法

1、 初中生心理特點(diǎn)及其應(yīng)對(duì)通化縣大川學(xué)校陳晶我想先做個(gè)小調(diào)查：1、您覺(jué)得您的孩子健康嗎？覺(jué)得孩子很健康的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手。世界衛(wèi)生組織對(duì)“健康”的定義：“不但沒(méi)有身體的缺陷和疾病，還要有生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的完美狀態(tài)?！币虼耍F(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。2、現(xiàn)在還覺(jué)得您的孩子是健康的家長(zhǎng)，麻煩舉下手。剛才的調(diào)查中能大致看出，我們很多家長(zhǎng)更多地注重孩子的軀體健康，忽略了孩子的心理健康。那么心理健康有什么重要性，初中生的心理特點(diǎn)是什么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撛趺慈ソ逃@個(gè)階段的孩子？今天我們就一起來(lái)探討一下。如果覺(jué)得我說(shuō)的哪個(gè)地方不妥，可以提出

2、來(lái)，大家一起討論。一、家長(zhǎng)的困惑在坐的各位都是初中生的家長(zhǎng)，不知道有沒(méi)有這種感覺(jué)：孩子上了中學(xué)后，跟以前不一樣了？有哪些變化呢？我總結(jié)了一下，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子：沒(méi)有以前乖了，有那么一點(diǎn)叛逆；有時(shí)候脾氣很大；情緒不太穩(wěn)定；開(kāi)始鎖抽屜有了秘密，不愛(ài)跟家里人說(shuō)話出現(xiàn)了上面的這些變化，是不是孩子就變壞了？不是。這些雖然不算“病”，但是如果肆無(wú)忌憚地發(fā)展下去，卻容易釀成大禍。所以，我們作家長(zhǎng)的有必要了解這個(gè)年齡段的孩子到底是怎么了，我們?cè)撛趺唇逃麄兡兀慷⒃蛏硇陌l(fā)展的必由階段青春期1、什么是青春期青春期是由兒童少年發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期，是指第二性征開(kāi)始出現(xiàn)到性成熟、體格發(fā)育趨于停止時(shí)期。一般

3、指1120歲。2、青春期特點(diǎn)最大的特點(diǎn)就是人的身體和心理變化特別快。青春期是人精力奔放、智慧煥發(fā)時(shí)期，有人以“狂飆期”、“危機(jī)期”來(lái)形容青春期的劇烈變化。初中階段，是青春期的重要階段。初中生心理特點(diǎn)：自我意識(shí)高度膨脹：希望能盡快進(jìn)入成人世界，希望盡快擺脫童年時(shí)的一切。最典型的一句話：“我都多大了，還要你管？”性意識(shí)的驟然增長(zhǎng)：關(guān)注自己身體的變化，對(duì)異性感到好奇，樂(lè)于接近異性，這種關(guān)切若得不到控制將引發(fā)早戀，造成對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣（厭學(xué)）、上課走神，精神恍惚。小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常稱異性為“那幫臭男生”“那幫嬌滴滴的小女生”，現(xiàn)在不提了。智力水平迅猛提高：記憶能力增強(qiáng)、對(duì)事情有自己的見(jiàn)解，但尚不成熟，缺乏社

4、會(huì)經(jīng)驗(yàn)，易受周圍環(huán)境的影響。人際交往欲望強(qiáng)烈：此時(shí)學(xué)校和同伴的影響超過(guò)家庭和父母的影響。情緒波動(dòng)起伏大：剛剛還興高采烈，突然因?yàn)楦改傅哪骋痪湓?、一個(gè)眼神,就變得悶悶不樂(lè)。例：家里來(lái)很多親戚一起吃飯，面對(duì)一桌子的美味，孩子特高興地幫忙收拾碗筷，這時(shí)媽媽說(shuō)，趕緊吃，吃完飯趕緊寫作業(yè)，孩子筷子一摔，扭頭回自己房間，狠狠地關(guān)上門，飯也不吃了。青春期的心理特點(diǎn)如果處理不得當(dāng)，容易導(dǎo)致這個(gè)階段的孩子出現(xiàn)一些心理缺陷。在這里，就初中生心理缺陷的幾個(gè)典型表現(xiàn)為例，分析一下孩子為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題?？匆豢词遣皇秦?zé)任都在孩子，然后再研究我們家長(zhǎng)該怎么解決。三、初中生心理缺陷的典型表現(xiàn)及原因分析1、自我中心典型表現(xiàn)

5、：任性、思考問(wèn)題總是從自己出發(fā)。很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子特別自私，從來(lái)也不替父母考慮，想要什么就必須得買什么。難道孩子天生就這樣嗎？各位家長(zhǎng)有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：孩子小的時(shí)候愛(ài)吃哪道菜，我們就端到他面前。甚至有的孩子一直就以為媽媽愛(ài)吃魚頭、爸爸愛(ài)吃雞屁股！不光我們?nèi)菀追高@樣的錯(cuò)誤，名人也有做得不妥的。（李雙江兒子李天一撞人后囂張，李雙江溺愛(ài)兒子兩段視頻）產(chǎn)生的原因：家長(zhǎng)的溺愛(ài)、袒護(hù)與包辦2、依賴典型表現(xiàn)：缺乏自信心與獨(dú)立感。3、懶散典型表現(xiàn)：做事拖沓，待人冷淡，生活目標(biāo)模糊，行動(dòng)松松垮垮，對(duì)自我毫無(wú)嚴(yán)格要求，沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)取心、責(zé)任感和挑戰(zhàn)意識(shí)，失去了青少年應(yīng)有的朝氣和活力。你問(wèn)他們長(zhǎng)大想干什么？80

6、%的學(xué)生不知道！或者回答：家長(zhǎng)讓干什么就干什么！到時(shí)候再說(shuō)吧！很多家長(zhǎng)抱怨：我是個(gè)急性子，怎么孩子做什么事都這么慢？孩子為什么這樣？?jī)杉伦屛姨貏e有感觸：我有一個(gè)毛病，吃飯的時(shí)候著急讓孩子趕緊吃飯，不停地給他夾菜。一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)，再吃飯的時(shí)候，他就等著我?jiàn)A菜，我不夾他就不吃。我拖地的時(shí)候兒子跟我搶拖把，在地上亂抹，甩了一地的水，氣得我狠狠地批評(píng)了他。晚上我澆花的時(shí)候水灑到地上，喊他幫忙擦一下，他跑過(guò)來(lái)看一眼就又跑開(kāi)了。我很生氣地問(wèn)他為什么不幫忙，兒子說(shuō)：你不是不讓我擦地嗎？上面兩方面心理缺陷產(chǎn)生的原因：父母過(guò)分照顧；父母過(guò)分專制；自身缺乏鍛煉；成年人不良的示范。包辦一切使孩子產(chǎn)生依賴性，放任

7、寵愛(ài)使孩子缺乏責(zé)任感，缺乏鍛煉使孩子滋生出惰性，師長(zhǎng)不良的示范引導(dǎo)孩子養(yǎng)成了懶散。有的家長(zhǎng)現(xiàn)在心里想：對(duì)，孩子就不能慣著，不打不成才！看完下面這個(gè)孩子的經(jīng)歷，不知道您還會(huì)這么想么。（看見(jiàn)采訪藥家鑫事件）藥家鑫的爸爸言語(yǔ)里充滿了自責(zé)，他后悔當(dāng)初對(duì)孩子的管教過(guò)于苛刻，比如和同學(xué)打架，不管責(zé)任在誰(shuí)，藥家鑫都會(huì)受到處罰。這促成了孩子極端的性格，什么事情都必須完美，所以當(dāng)自己犯錯(cuò)的時(shí)候，他才不敢面對(duì)。藥家鑫父親管教孩子如此專制，可以想象他們父子的關(guān)系是怎樣的，平時(shí)很少溝通，兒子甚至有點(diǎn)懼怕父親。藥家鑫父親的話，給我印象特別深：他和兒子錯(cuò)失了父子間心靈深度交流、共同擔(dān)當(dāng)世界的機(jī)會(huì)。我真心希望，各位家長(zhǎng)，從

8、百忙中抽出點(diǎn)時(shí)間，跟我們的孩子聊聊天、看看球賽!孩子需要的是您放下家長(zhǎng)的威嚴(yán)、心平氣和地、平等地去和他們交流。走近孩子，也就是讓孩子走近我們。4、叛逆例：一個(gè)家長(zhǎng)的求助我兒子今年初二，初一前一直是個(gè)懂事、聽(tīng)話的孩子，可現(xiàn)在壞習(xí)慣越來(lái)越多，在家里、在學(xué)校都表現(xiàn)的沒(méi)教養(yǎng)，明明錯(cuò)的事也要犟嘴，總是認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，沒(méi)大沒(méi)?。ǚ植磺迨裁丛捲撍纳矸菡f(shuō)）。今天在學(xué)校就和老師發(fā)生了沖突，起因是他上課說(shuō)話，老師批評(píng)他，他不服氣，認(rèn)為老師只說(shuō)他沒(méi)說(shuō)別人（說(shuō)話的不只他一個(gè)人），不講理，我真不知道該怎么說(shuō)服他。類似的這種現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。有個(gè)家長(zhǎng)反映：我要出差，想問(wèn)孩子要什么衣服，孩子說(shuō)你把店里你覺(jué)得最難看的買回來(lái)

9、就行了。其實(shí)，叛逆心理是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是這個(gè)年齡階段青少年的一個(gè)突出的心理特點(diǎn)。我接觸的每屆九年級(jí)學(xué)生，都經(jīng)常會(huì)有學(xué)生跟我說(shuō)這樣的話：我就不愿意按父母的要求做，他們安排的就一定好嗎？他們不是也過(guò)著普通人的日子嗎？孩子們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，為了表現(xiàn)自己的“非凡”“個(gè)性”，就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度，家長(zhǎng)說(shuō)的什么都認(rèn)為不對(duì)，很多孩子吸煙、喝酒、早戀就是從這一時(shí)期開(kāi)始的。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種病，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。如果不及時(shí)加以矯正，發(fā)展下去對(duì)青少年的成長(zhǎng)非常不利。5、早戀不知道從什么開(kāi)始，學(xué)生中又出現(xiàn)這樣一種怪心理：如果到初中沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)的

10、、沒(méi)處過(guò)對(duì)象的學(xué)生就不正常。我觀察，早戀的學(xué)生一部分是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的班干部，因工作需要有更多的機(jī)會(huì)接觸異性，容易引起異性的注意和追求；另一部分是學(xué)習(xí)成績(jī)較差及家庭不健全的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好心理壓力大，容易移情于兩性交往；家庭不健全的缺乏父親或母愛(ài)，感情空缺，易尋求同齡人的關(guān)懷。初戀的高峰年齡段在1316歲，平均年齡為14.20歲。“早戀”越來(lái)越早也是有原因的。一方面由于生活條件和營(yíng)養(yǎng)的改善，以及現(xiàn)代文明等因素的影響，青少年性成熟的年齡不斷提前，我國(guó)青少年的性發(fā)育比80年代提早了12歲。生理上的早熟必然引起心理上的早熟，成為早戀的根本動(dòng)因。另一方面中學(xué)生自我控制的能力較低，自然會(huì)有一批學(xué)生忘卻了自己

11、的身份，只顧眼前的快樂(lè)而我行我素。四、家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)措施面對(duì)青春期孩子的特殊心理和行為，家長(zhǎng)該怎么辦？該怎樣預(yù)防孩子產(chǎn)生過(guò)激的行為，以什么樣的方式方法去引導(dǎo)教育？下面我也收集了一些家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略，供大家參考。1、民主的教養(yǎng)方式民主的教養(yǎng)方式就是要家長(zhǎng)給予孩子一些自由的發(fā)展空間，時(shí)常和孩子交流對(duì)各種事情的看法，對(duì)孩子所取得的成功給以及時(shí)的鼓勵(lì)。教育孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)以民主的態(tài)度和商量的語(yǔ)氣啟迪孩子接受什么或不做某些事情，凡事多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，使孩子感受到自己的力量和存在的價(jià)值，理解孩子強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，尊重孩子的獨(dú)立愿望。比如，不要當(dāng)著他人（尤其是跟孩子同齡的異性）數(shù)落自己孩子的缺點(diǎn)，不要私拆孩子的信件

12、、偷看他們的日記等等。2、對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不溺愛(ài)很多孩子的叛逆心理是由于缺乏父母的愛(ài)或者父母溺愛(ài)過(guò)度引起的。所以，父母對(duì)子女應(yīng)該有理智有分寸的愛(ài)，對(duì)孩子的期望也要符合孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)既不過(guò)高也不過(guò)低。我們要求孩子進(jìn)步，但絕不是一步登天。這樣才能使孩子能正確的認(rèn)識(shí)自己?？梢試L試著跟孩子探討：“我覺(jué)得你各方面都不比*差，不應(yīng)該考試成績(jī)總比你高啊，你覺(jué)得呢？他也就比你勤奮那么一丁點(diǎn)兒，如果你多用些心，肯定會(huì)超過(guò)他的！”3、理解孩子的逆反心理父母應(yīng)該理解孩子逆反心理的產(chǎn)生是其成長(zhǎng)過(guò)程的必經(jīng)階段，對(duì)于孩子的逆反心理和行為，應(yīng)該給予更多的理解和引導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲苛刻的管教。學(xué)生的逆反行為發(fā)生正是出于對(duì)

13、師長(zhǎng)的不滿和憤怒，用打罵的方式來(lái)壓服和威脅，雖然一時(shí)可以使反抗行為減少，但是卻增加了學(xué)生的憤怒，使以后更容易再度產(chǎn)生逆反行為。與有逆反心理的孩子要多溝通交流，了解他們的所思所想才能有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)孩子的逆反心理和行為。與孩子交談時(shí)語(yǔ)言要平和、親切，不要粗暴地訓(xùn)斥孩子。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要一味的要求孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也要反思自己的行為是否沖動(dòng)，是否合理、公正、正確，并設(shè)法讓自己靜下來(lái)，坦誠(chéng)的向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，但同時(shí)要指出孩子的問(wèn)題，才能保證父母和子女的正常溝通。即使在孩子做錯(cuò)了事的時(shí)候，也要曉之以理，循循善誘，維護(hù)孩子的自尊心，尊重孩子的意愿。當(dāng)孩子表現(xiàn)出逆反行為時(shí)，家長(zhǎng)也可以暫時(shí)“接受”他

14、的逆反，不發(fā)脾氣，也不處理，這樣讓孩子的逆反沒(méi)有了對(duì)象，逆反行為自然會(huì)終止。當(dāng)然，過(guò)后家長(zhǎng)再處理這件事情，一定要坦誠(chéng)地和孩子談，打開(kāi)孩子的心結(jié)。有的時(shí)候，我們甚至可以“將計(jì)就計(jì)”。比如，我要求學(xué)生背知識(shí)點(diǎn)，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)背不完就要挨訓(xùn)，可是中學(xué)生都是大孩子了，不怕恐嚇，偏不來(lái)背；我重新要求，每天只接待15個(gè)學(xué)生來(lái)背題，多了就不許來(lái)了。結(jié)果，不到一天，30多名學(xué)生們都來(lái)背完了。4、父母對(duì)孩子的教育要一致很多家庭在教育孩子方面都是父親扮黑臉，母親扮白臉，父親嚴(yán)管，母親溺愛(ài)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)所適從。有些孩子因?yàn)楦改敢环降哪鐞?ài)導(dǎo)致有恃無(wú)恐，為所欲為，逆反心理嚴(yán)重。所以，在教育子女方面父母一定要一致。

15、該批評(píng)時(shí)批評(píng)，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，孩子遇到困難時(shí)共同幫助孩子解決問(wèn)題。處于青春期的孩子可能會(huì)對(duì)家庭生活表現(xiàn)的很冷漠，這就需要我們的家長(zhǎng)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的需求，用溫馨和諧的家庭氛圍來(lái)滿足孩子的需求。如多與孩子談心，抽時(shí)間帶孩子出去游玩，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并不斷的鼓勵(lì)孩子。此外，父母之間的問(wèn)題要在父母之間解決，不要牽扯到孩子身上給孩子無(wú)形的壓力。這樣才能使孩子感受到父母的愛(ài)，使孩子的心理能夠健康發(fā)展。5、進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃越逃^不是性知識(shí)普及，性教育是人格教育，是培養(yǎng)孩子意志品質(zhì)、責(zé)任感和自制力的教育。即使孩子沒(méi)有早戀現(xiàn)象也應(yīng)該進(jìn)行這方面教育，目的是對(duì)他人負(fù)責(zé)任，使自己免受傷害。不要讓“三級(jí)片”、“黃色

16、網(wǎng)站”搶先一步誤導(dǎo)了我們的孩子們！6、對(duì)早戀的處置（1）正確引導(dǎo)，不要聲張，更不能搞得滿城風(fēng)雨。一個(gè)男孩追求一個(gè)女孩，可女孩卻當(dāng)著所有同學(xué)的面嘲笑了男孩。女孩的父親得知后對(duì)女兒所：“有人喜歡你，說(shuō)明你身上有優(yōu)點(diǎn)，有吸引人的地方，這是很美好的事情，首先，你應(yīng)該感謝那個(gè)喜歡你的人。既然你不想因?yàn)樵鐟俚⒄`學(xué)習(xí)，可以把道理跟對(duì)方講清楚，告訴他，如果真的喜歡你，可以等你們都成年后再發(fā)展。”（2）理解。要懂得孩子身心發(fā)展的規(guī)律，站在孩子的角度，去理解他們所產(chǎn)生的各種言語(yǔ)和情感，同時(shí)注意不要輕易把一切涉及到性的問(wèn)題都看成是道德問(wèn)題。孩子心里面想什么？“你不是說(shuō)我早戀嗎？那我就戀了能怎么樣？”結(jié)果本來(lái)很單純的

17、異性朋友發(fā)展成了早戀關(guān)系。我們思品課中也給孩子滲透這種思想：青春期對(duì)異性有好感是正常的事，因?yàn)槲覀兌枷矚g美好的事物，更何況他們呢。（3）尊重。要尊重孩子的人格、情感和隱私。對(duì)有早戀行為的學(xué)生，不能一味的指責(zé)謾罵，也不能將問(wèn)題擴(kuò)大化，使學(xué)生無(wú)地自容?？梢宰聛?lái)，平等地和孩子談一談，（一定要放下威嚴(yán)的架子）聽(tīng)一聽(tīng)孩子內(nèi)心的對(duì)早戀的看法。家長(zhǎng)甚至可以向孩子坦白自己在青年時(shí)的戀愛(ài)經(jīng)歷，當(dāng)然不是驕傲地教他戀愛(ài)，而是分析你當(dāng)年的正確與錯(cuò)誤行為，不要怕他們笑話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)更崇拜一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)睦习帧＃?）適度。只要能把握問(wèn)題的關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)，不必過(guò)分追究具體細(xì)節(jié)，以免造成學(xué)生隱私的侵害和自尊的挫傷。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，會(huì)窮追不舍地問(wèn)：“到底是誰(shuí)？說(shuō)啊，到底是誰(shuí)？”真的有必要知道是誰(shuí)嗎？那么是不是如果孩子戀的是國(guó)家主席的孫子您就同意，戀的是“大衣哥”的兒子，您就不同意呢？別忘了，我們