《最后的長(zhǎng)春藤葉》教學(xué)教案4 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE5PAGE5最后的長(zhǎng)春藤葉教案4 教案教學(xué)設(shè)計(jì)最后的長(zhǎng)春藤葉教案4教案教學(xué)設(shè)計(jì)最后的常春藤葉歐亨利學(xué)習(xí)目標(biāo)1體驗(yàn)殘疾人內(nèi)心深處的痛苦及殘疾人家人內(nèi)心的悲苦。2明確生命的意義與價(jià)值，感受深切的母愛(ài)。3熟讀課文，揣摩懇切、深沉的浯言。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。教學(xué)設(shè)想導(dǎo)語(yǔ)：小小的一片常春藤葉，沐浴著人性的光輝，創(chuàng)造了挽救生命的奇跡。在猙獰的死神面前，信念往往比名藥更有效。這信念常常來(lái)源于深沉的博愛(ài)。課時(shí)：一課時(shí)一、介紹作者二、請(qǐng)同學(xué)速讀課文，思考以下問(wèn)題：1、畫出文中描寫“最后一片葉子”的句子，思考其多重涵義。2、討論：文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物，主人公應(yīng)該是誰(shuí)。三、劃分段落層次，按情節(jié)的發(fā)展順序分

2、成四個(gè)層次：見教參。四小說(shuō)揭示主題的角度：（一）從分析人物形象入手人物的生活環(huán)境-底層藝術(shù)家生存的典型環(huán)境：華盛頓廣場(chǎng)東面；藝術(shù)區(qū)；街道錯(cuò)綜復(fù)雜，居住空間狹窄；風(fēng)格古香古色，藝術(shù)氣息濃厚；苔蘚遍地，陰暗，潮濕，窮苦作用：為下文蘇艾感染肺病鋪墊人物：底層藝術(shù)家的群像討論：哪個(gè)是主人公？提示：主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動(dòng)情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對(duì)主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。1瓊珊：年輕女畫家，感染肺病，病重，因高燒而產(chǎn)生玄想。2蘇艾：瓊珊的室友，畫家，對(duì)瓊珊：得知病情，故做輕松；善意的謊言，精神上安慰，無(wú)微不至的照顧3貝爾曼（1）初見

3、貝爾曼：（正面描寫）外貌描寫：性格暴躁，酗酒成性，愛(ài)講大話（杰作），牢騷滿腹-一個(gè)窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫家。（2）再見貝爾曼：（正面描寫）當(dāng)?shù)刂倓h的病情后語(yǔ)言描寫：對(duì)這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣”“可憐的瓊刪”“可惡的葉子”-善良，有同情心，關(guān)心他人。（3）重見貝爾曼：（側(cè)面描寫）醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢(shì)來(lái)的很猛，他可沒(méi)有希望了”蘇艾：課文最后一自然段?！白詈笠黄~子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了。-人格升華：崇高的愛(ài)心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。形象逆轉(zhuǎn)：人格升華后，我們重新審視“初見貝爾曼”，歸納貝爾曼的典型形象平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下

4、有一顆火熱的，金子一樣的愛(ài)心。窮困潦倒仍無(wú)私關(guān)懷，幫助他人，甚至不惜生命代價(jià)?！捌诖硕迥甑慕茏鳌?，不得志仍不放棄追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。酗酒，暴躁，生活失意又不滿于現(xiàn)狀，不得不借酒消愁，發(fā)泄。主題得以表現(xiàn)：他是藝術(shù)區(qū)窮苦人的典型代表，揭示了窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的心靈美。（二）從探討題目的涵義入手最后一片葉子-1對(duì)瓊珊而言：表層義：葉子的飄落隱喻義：生命的飄逝-玄想，當(dāng)最后一片葉子掉下來(lái)，我也要去了我想擺脫一切，像一片可憐的，厭倦的藤葉，悠悠的往下飄惟恐那個(gè)虛弱的像枯葉一般的瓊珊抓不住她同世界的微弱牽連，真會(huì)撒手而去當(dāng)她與塵世和友情的聯(lián)系一片片的脫離時(shí)，那個(gè)玄想似乎更有力的掌握了她2

5、對(duì)貝爾曼而言：“絕筆”表層義：冒雨畫上去的葉子，藝術(shù)生涯最后的作品隱喻義：維系生命的葉子，人生最精彩的杰作。-主題得到升華：藝術(shù)家的熱愛(ài)他人，富有同情心和自我犧牲精神的象征。普通的葉子閃耀著人性的光輝，創(chuàng)造了挽救生命的奇跡。比期待了二十五年的杰作更有價(jià)值。（三）從結(jié)尾情節(jié)的逆轉(zhuǎn)入手1符合生活邏輯嗎？（1）瓊珊是畫家為什么沒(méi)有識(shí)破最后一片葉子是假的？-距離太遠(yuǎn)，而且只能臥床觀看。-病情嚴(yán)重，高燒導(dǎo)致神志不清。（2）突然去世可能嗎？是病情發(fā)展的必然。前文伏筆-“充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚”2符合貝爾曼的性格嗎貝爾曼冒雨畫葉子可能嗎性格發(fā)展的必然，善良，有愛(ài)心。前文伏筆-“自己認(rèn)為是保護(hù)樓上兩個(gè)藝術(shù)家的看家的兇狗”“總有一天，我要畫一幅杰作，那么我們大家都離開這里了”3結(jié)尾揭示葉子是假的，在前文多處伏筆暗藏。（1）其他的葉子都落了，只有這片葉子經(jīng)歷兩天的狂風(fēng)暴雨傲然挺立。（2）“你不是覺(jué)得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄動(dòng)嗎”（3）“仍舊有一片常春藤葉貼在墻上”的“貼”字。歐亨利式結(jié)尾：結(jié)尾情節(jié)必須逆轉(zhuǎn)-主人公形象得以升華（形象三分析）；主