《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》語(yǔ)文教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5黃鶴樓送孟浩然之廣陵語(yǔ)文教案黃鶴樓送孟浩然之廣陵語(yǔ)文教案一、話別情，解詩(shī)題1導(dǎo)入送別：今天我們學(xué)習(xí)古詩(shī)黃鶴樓送孟浩然之廣陵。上課前，請(qǐng)大家猜一猜，這是什么字？答案就在詩(shī)題里。【師】這是篆書(shū)“送”字，原來(lái)是指兩個(gè)人打著傘送新娘出嫁，漸漸演變成送別的意思。字的左半邊，讀“chu”，是走走停停的意思。這一路走，一路停啊，你想起了哪一次送別你有什么樣的感受把這個(gè)“送”字放進(jìn)詩(shī)題中，把你的感受也放進(jìn)詩(shī)題中，齊讀詩(shī)題。2詩(shī)的題目用現(xiàn)在的話說(shuō)，就是詩(shī)題中的“之”是什么意思你是怎么知道的【師】看注釋是學(xué)習(xí)古詩(shī)的好方法，謝謝你的提醒。詩(shī)的題目中有兩個(gè)表示地點(diǎn)的詞，分別是黃鶴樓和廣陵。黃鶴樓在

2、哪？廣陵就是哪里你從哪里看出來(lái)的【師】你把題與詩(shī)聯(lián)系起來(lái)了，從詩(shī)中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。好！3仔細(xì)看看這個(gè)“陵”字，這就是我們銅陵的“陵”字。那我們可要寫(xiě)好這個(gè)字，寫(xiě)這個(gè)“陵”需要注意什么？【生】“陵”字左小右大，右中間的撇點(diǎn)要小一點(diǎn)，最后寫(xiě)“折文”。伸出手，咱們一起寫(xiě)。打開(kāi)作業(yè)單，把“陵”字寫(xiě)三遍。習(xí)字展示：誰(shuí)想展示一下自己的作品你們覺(jué)得他寫(xiě)得怎么樣還有誰(shuí)想展示誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)你平時(shí)是怎么練字的【師】說(shuō)得好！只要我們堅(jiān)持一看二寫(xiě)三比較，每位同學(xué)都能寫(xiě)出一筆好字。二、讀古詩(shī)，初體會(huì)1黃鶴樓送孟浩然之廣陵是一首膾炙人口的送別詩(shī)。打開(kāi)課本，放出聲音自由讀，反復(fù)讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，試著讀出詩(shī)的節(jié)奏?！緦W(xué)生自

3、由練讀】2朗讀指導(dǎo)：誰(shuí)能字正腔圓地讀一讀，讀準(zhǔn)字音。誰(shuí)能有板有眼地讀一讀，讀出節(jié)奏?！編煛柯?tīng)出節(jié)奏了嗎？誰(shuí)能把詩(shī)的節(jié)奏讀得再夸張些【師】畫(huà)節(jié)奏線。節(jié)奏出來(lái)了，詩(shī)的味道就有了。就像這樣讀，一起來(lái)試一試。你們讀每句詩(shī)的前四個(gè)字，后三個(gè)字我來(lái)讀。詩(shī)的題目一起讀。調(diào)換一下，我讀前四個(gè)字，你們讀后三個(gè)字。3詩(shī)的韻味有了，情感也出來(lái)了。說(shuō)說(shuō)看，你感覺(jué)到了什么？【預(yù)設(shè)】難過(guò)傷心孤獨(dú)【師】這是你的感覺(jué)。還有不一樣的感覺(jué)嗎？三、想畫(huà)面，悟詩(shī)情1如果說(shuō)文字是詩(shī)的外衣，那么情感就是詩(shī)的靈魂。【板書(shū)：情】讀這首詩(shī)，有人讀出了哀傷，有人讀出了向往，有人讀出了失落，有人讀出了思念。這些復(fù)雜的情感都藏在詩(shī)里，可是詩(shī)中有“情

4、”字嗎那作者把他的“情”藏在哪兒了呢2出示第一句故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。讀品讀：故人西辭黃鶴樓李白在哪兒送別孟浩然？在書(shū)上圈出“黃鶴樓”。為什么說(shuō)“西辭”呢誰(shuí)能在把“黃鶴樓”和“揚(yáng)州”放在地圖上【師】你說(shuō)說(shuō)，“西辭”是怎么回事呢？【生】黃鶴樓在西邊，揚(yáng)州在東邊。“西辭”就是指孟浩然面向西邊辭別了黃鶴樓?！編煛客瑢W(xué)們，孟浩然面向西邊辭別黃鶴樓，那就是在辭別黃鶴樓下的誰(shuí)呀？你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？【師】名樓美景依然在，故人已到分別時(shí)。指名讀李白稱孟浩然為故人，“故人”就是老朋友。他們究竟是怎樣的老朋友呢？【生】【師】這才是李白心中的“故人”，是好友，是手足，是先生，更是知音知意知心人。

5、情到深處不忍別，離愁更苦。一起讀品讀：煙花三月下?lián)P州這難舍難分的.送別發(fā)生在什么時(shí)候什么樣的三月在書(shū)上圈出“煙花”?！編煛俊盁熁ā笔鞘裁匆馑迹俊編煛磕阈哪恐械摹盁熁ㄈ隆笔窃鯓拥模俊編煛糠被ㄋ棋\，草木蔥蘢，像煙，像霧，這“煙花三月”給你一種怎樣的印象？想去看“煙花三月”嗎？【師】黃鶴樓下，長(zhǎng)江兩岸，春天勃然怒放。櫻花開(kāi)遍了山林，一簇簇，一叢叢，如煙似霧，云蒸霞蔚。油菜花秀滿了田野，杜鵑花染紅了山坡。江邊，桃紅柳綠；江上，霧靄迷蒙。這是花團(tuán)錦簇的三月，這是詩(shī)情畫(huà)意的春天。煙花三月美如畫(huà)，你能美美地讀嗎？【生】【師】真美呀！【生】【師】聽(tīng)著你的朗讀，我仿佛看到了煙花三月。黃鶴樓下花似海。老朋友，揚(yáng)州更美！女生讀揚(yáng)州城里柳如煙。孟夫子，一路順風(fēng)！男生讀兩位詩(shī)人一路走一路說(shuō)，走進(jìn)滿目青翠的春天里，走進(jìn)一望無(wú)邊的花海中。這是詩(shī)意的送，這是浪漫的別。一起讀3聽(tīng)到濤聲了，看到小船了，孟浩然真的要走了。故人一別，千山萬(wàn)水相隔，沒(méi)有手機(jī)電話，就是寫(xiě)封信也不知道何年何月才能收到。此時(shí)的李白縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也只能望著，望著。出示第二句孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。一起讀李白站在江邊，看到了什么？在書(shū)上圈一圈?！旧抗路⑦h(yuǎn)影、碧空、長(zhǎng)江、天際?！編煛空l(shuí)能用一句完整的話說(shuō)一說(shuō)。【生】我發(fā)現(xiàn)：大詩(shī)人也有出錯(cuò)的地方。你想想，大唐盛世，長(zhǎng)江兩岸應(yīng)該是游人如織，千帆競(jìng)渡才對(duì)，怎么可能就一艘孤帆呢【板書(shū)：