《秋天的懷念》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)教案及反思

1、PAGE9PAGE9秋天的懷念優(yōu)質(zhì)課教案及反思秋天的懷念優(yōu)質(zhì)課教案及反思導(dǎo)語：秋天的懷念當(dāng)時是作者人生最波折的時候?qū)懙奈恼?。字里行間里流露了他滿心情緒的宣泄，以及對生活如此不公的抱怨。下面是其優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎參考。一、教學(xué)目的：1、知識與能力掌握生字新詞，整體感悟課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，理解重點詞語，體會人物的心情，感受偉大而無私的母愛。理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，抓住四件事情中蘊(yùn)含的濃濃母愛之情。品味人物語言，從母親的只言片語中感受母親濃烈而深沉的愛子之情。2、過程與方法有感情地朗讀課文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷理解作者的行為，在心底形成情感的呼應(yīng)。通過拓展閱讀，了解史鐵生其人其事，從文字中了解母親無

2、私而深沉的愛。通過反復(fù)品味“好好兒活”這簡單的四個字，體會母親的良苦用心，樹立積極的人生態(tài)度。3、情感態(tài)度價值觀感受文中偉大的母親形象，樹立對母愛的尊重和敬仰。二、教學(xué)重點：本課教學(xué)的重點和難點是引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，從中感悟蘊(yùn)含在字里行間的那份隱忍而深沉的母愛，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生憑借語言文字，披文入情，受到母愛的熏染。三、教學(xué)時數(shù)：二課時四、教學(xué)過程：第一課時一、新課導(dǎo)入有一種愛，一生一世不求回報-母愛;有一個人，一生一世值得我愛-母親;二、作者簡介史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區(qū)插隊落戶。1972年(21歲)因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979

3、年發(fā)表第一篇小說法學(xué)教授及其夫人，以后陸續(xù)發(fā)表了午餐半小時、我們的角落、在一個冬天的晚上、山頂上的傳說等多篇小說。其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣和奶奶的星星分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎，2002年，病隙碎筆(之六)獲首屆“老舍散文獎”一等獎。代表作我與地壇病隙碎筆。現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員。他的著名散文我與地壇鼓勵了無數(shù)的人，深圳中學(xué)生楊林在他的文章的鼓勵下，走出了車禍帶來的陰影，以生命的硬度奪得了一個全國作文大獎。本文寫于1993年。三、朗讀課文四、初讀課文1、朗讀課文，思考：圍繞母親對我的無微不至的照料寫了幾件事?！拔摇卑l(fā)脾氣，母親撫慰我。母親為“我”隱瞞病情。母親央求“我”去看花。

4、母親臨終囑托。2、課文結(jié)構(gòu)第一部分(1-5)看菊花第二部分(6)明母意3、一句話概述內(nèi)容用”本文寫了”說話。寫了母親在“我”因癱瘓變得暴怒無常后默默地忍受并且以關(guān)愛照顧我的故事，五、布置作業(yè)把“讀一讀寫一寫”抄寫5遍。第二課時一、檢查導(dǎo)入二、朗讀第一自然段1、哪些地方表現(xiàn)了我的“暴躁無?！睘槭裁次視氨┰隉o?！弊プ≡摇?、“摔”等動詞。痛苦和絕望2、母親在我“暴躁無?！睍r，態(tài)度怎樣表現(xiàn)了什么“悄悄”、“躲”不忍心看兒子受折磨“聽”擔(dān)心兒子想不開3、“我”的雙腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了?因為她一心撲在癱瘓的兒子身上，無心再侍弄花。這里交代“母親侍弄的花都死了”是插敘，文中有幾處插敘分別表

5、現(xiàn)什么第一處：“母親喜歡花”。母親是一個非常熱愛生活的人。母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛”補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。三、朗讀第二自然段1、文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?母親害怕落葉的景象更引起“我”的傷感。母親時刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。2、“央求”換成“期待”好嗎為什么“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍

6、著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。3、為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了這說明什么因為母親覺得兒子對生活中的美好事物終于又有了興趣;能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責(zé)備她，她也不放在心上;這說明母親有著最偉大、最無私的母愛四、朗讀第五自然段已悟透生活的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合全文概括歸納。艱難的現(xiàn)實處境：自身體弱多病;兒子沒有走出痛苦的精神陰影;自身病情不能也不愿讓兒子知道。五、朗讀第六自然段1、文中最后寫到“黃色的花淡

7、雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開的爛漫。”這段描寫是否多余請談?wù)勀愕目捶ㄎ恼虑懊鎸懩赣H要帶我去看花，我最初是不愿意的，后來準(zhǔn)備去了，可是母親卻不在了。一方面是使文章的結(jié)構(gòu)完整，前后呼應(yīng)。另一方面，也是更重要的，我因為自己的雙腿殘廢，已經(jīng)對生活失去了信心，甚至很長的一段時間里都想以死來解脫自己。母親卻一直的鼓勵我，幫助我，母親希望帶我去看花，事實上是想讓我重新的振作起來，給我的生活增添點希望。母親希望我能像這花一樣，勃勃生機(jī)。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉。各色的花都有它自己的特點，有它自己的價值所在。母親也希望我也一樣，一樣的堅強(qiáng)，我也可以有自己生

8、存的價值。但是我卻不知道母親已經(jīng)病的那么的嚴(yán)重了?，F(xiàn)在終于知道了，所以又來看看這花，這一段的描寫也是作者終于懂了母親對我說的話的意義，寄托對母親的深沉懷念之情，表達(dá)作者積極向上的人生態(tài)度。作者現(xiàn)在來看這花，從某種程度上看也是對母親深深的愧疚。也要告訴母親，我沒有讓您失望，我終于對生活有了信心。所以這一段的描寫道出了我對母親話的深刻理解，對母親深深的感激和無法彌補(bǔ)的愧疚之情。2、前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好活”個有什么意義這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么用第一段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。這是母親的心愿，也是母親的懇求。最后一段“我”說的意思是母

9、親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿好好地、堅強(qiáng)地活下去，作為對母親的紀(jì)念。這樣寫有首尾呼應(yīng)的作用。六、標(biāo)題分析1、文章哪些地方扣住了秋天重點寫了什么寫到“北歸的雁陣”,“北海的菊花”。重點寫后者。2、如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎為什么“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)?！扒锾臁笔恰拔摇辈恍以庥觥档那榈膶懻?，具有象征性?！扒锾臁笔恰拔摇弊叱龅凸?、樂觀生活的象征。3、本文在內(nèi)容上主要表達(dá)對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里?以“秋天的懷念”為題意蘊(yùn)豐富，不僅表達(dá)了作者對母親的深沉的懷念，而

10、且展示了作者對苦難歷程的生命感悟。(練習(xí)一朗讀課文，把握全文感情基調(diào)。說說課文幾次寫到秋天，為什么文章的題目叫“秋天的懷念”)七、主題探討1、文章幾處寫“花”文中一共三次寫到“花”?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！边@“聽說”表明還不那么確定，語氣比較委婉。母親意識到此時很難說服自己的兒子?！氨焙５木栈ㄩ_了，我推著你去看看吧。”用的是祈使語氣，口氣是那么執(zhí)著，期待是如此殷切。兒子的應(yīng)允竟讓母親“喜出望外”?！坝质乔锾欤妹猛莆胰ケ焙？戳司栈ā！边@是“我”和“妹妹”對母親囑托的銘記，這是“愛”的傳承與延續(xù)。2、這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么?“看花”是全文圍繞的中心事件?！翱?/p>

11、花”是母愛的集中體現(xiàn)?！翱椿ā笔恰拔摇毙律畹南笳?，是母親愿望的達(dá)成。3、文章主旨。用”本文寫了，表現(xiàn)了，表達(dá)了”說話。寫了母親在“我”因癱瘓變得暴怒無常后默默地忍受并且以關(guān)愛照顧我的故事，表現(xiàn)了母愛的崇高、偉大，表達(dá)了對母親的深深愧疚和懷念之情。(主旨)八、課外拓展關(guān)于母愛的名言九、布置作業(yè)1、完成練習(xí)冊2、課外閱讀我與地壇秋天的懷念教學(xué)反思在教學(xué)中,我除了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力外.還重視學(xué)生說的訓(xùn)練和情感培養(yǎng),先讓學(xué)生采用多種方式把課文讀熟,理解文中的重點句段所表達(dá)的含義.然后對文中印象最深刻的句段各抒己見.說的時候要著重抓住“我”和“母親”的情緒做對比：“我”因癱瘓，脾氣變得暴怒無常，砸東西，對生活失去了信心，“母親”不但不責(zé)怪“我”，反而等“我”情緒恢復(fù)平靜后撫慰“我”，還說要帶”我“去北?？淳栈?。經(jīng)過對比，學(xué)生懂得母愛的無私和偉大，也更體現(xiàn)出“我”對“母親”深深的愧疚、熱愛、懷念之情。作者透過一些細(xì)小的情節(jié)來表達(dá)對母親的懷念，從而也使我想起作者史鐵生苦難的一生，“