2023年最新的骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃10篇

1、第 PAGE41 頁(yè) 共 NUMPAGES41 頁(yè)2023年最新的骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃10篇音體美骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 為了更好的落實(shí)上級(jí)的有關(guān)精神，切實(shí)提高我校中小學(xué)音體美教師的專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮上級(jí)培養(yǎng)的骨干培養(yǎng)和示范引領(lǐng)作用，努力提高廣大一線教師音體美教學(xué)的整體水平，促進(jìn)我校音體美教學(xué)水平全面提高，結(jié)合我校中小學(xué)音體美教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定本培養(yǎng)計(jì)劃。 一、培養(yǎng)目標(biāo) 1.提高音體美教師的專業(yè)化水平。在先進(jìn)教育思想和理論指導(dǎo)下，研究解決對(duì)課改教學(xué)發(fā)展有較大影響的實(shí)踐問(wèn)題。為音體美教師提供實(shí)施新課程的專業(yè)支持。 2.提高音體美教師的教育教學(xué)能力。包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)風(fēng)格等方面的提

2、升。為音體美教師更新教育觀念，實(shí)施有效教學(xué)提供共享資源。 3、提高音體美教師對(duì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的正確認(rèn)識(shí)、理解、掌握，提高教學(xué)質(zhì)量，提高師德修養(yǎng)水平。 二、培訓(xùn)內(nèi)容 1.結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)目前基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中教學(xué)執(zhí)行課標(biāo)時(shí)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，對(duì)教師在課改中遇到的各種困惑進(jìn)行闡述。 2結(jié)合課改理念，剖析國(guó)家級(jí)優(yōu)秀中小學(xué)教學(xué)課例，以課標(biāo)為指導(dǎo)思想，點(diǎn)評(píng)教學(xué)特色與有效方法。通過(guò)研討交流等有效手段，引導(dǎo)教師掌握教學(xué)中的有效方法和策略。 3.根據(jù)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教材歌曲處理，訓(xùn)練學(xué)生合唱能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提高音樂(lè)教師的合唱指揮專業(yè)技能。 4.實(shí)踐操作：拓寬培訓(xùn)內(nèi)容

3、，加強(qiáng)實(shí)踐操作，把有氧舞蹈、韻律操、武術(shù)等師生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，列入培訓(xùn)內(nèi)容，注重技能的掌握和練習(xí)方法的運(yùn)用，為體育教師提供教學(xué)資源。 5.根據(jù)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合中小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提升教師有效實(shí)施校本教研的能力和水平，進(jìn)行教育科研能力基本知識(shí)和方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，引導(dǎo)教師們立足崗位開(kāi)展教育科學(xué)研究，不斷提高他們的研究能力，使其重視教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)工作的健康發(fā)展。 三、培訓(xùn)方式 1.專題講座。圍繞課程教學(xué)的核心內(nèi)容與熱點(diǎn)專題，通過(guò)內(nèi)容精當(dāng)、觀點(diǎn)鮮明、素材翔實(shí)、表達(dá)生動(dòng)的報(bào)告，作以理論與實(shí)踐結(jié)合、注重針對(duì)性實(shí)效性的專業(yè)引領(lǐng)。倡導(dǎo)報(bào)告中的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。 2.實(shí)踐演練。聚焦學(xué)員普遍關(guān)注的疑

4、難問(wèn)題，通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行參與式研討，促進(jìn)學(xué)員通過(guò)論辯和體驗(yàn)，在演練過(guò)程中提升學(xué)員音樂(lè)專業(yè)知識(shí)與技能。倡導(dǎo)實(shí)踐演練中的思維提升。 3.課例研究。精選名優(yōu)教師的典型案例，通過(guò)文本與視頻呈現(xiàn)出案例中的問(wèn)題特征與方法價(jià)值，找出解決問(wèn)題的方法、途徑，提升學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的操作能力。倡導(dǎo)課例研究中的參與學(xué)習(xí)。 4.實(shí)踐操作。有組織、有目的、有計(jì)劃、有指導(dǎo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、交流，提高專項(xiàng)素質(zhì)和實(shí)踐能力，為返崗后的課堂教學(xué)和體育科研活動(dòng)打基礎(chǔ)做鋪墊。 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(2) 小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 一、培養(yǎng)目標(biāo) 加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由校骨干教師區(qū)優(yōu)青、學(xué)科帶頭人市優(yōu)青、學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍。

5、造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，開(kāi)拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。到2023年，培養(yǎng)出2名左右的區(qū)優(yōu)青， 2名左右的區(qū)學(xué)科帶頭人，2名左右的市骨干教師。 二、選拔方法 制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法，建立骨干教師檔案。繼續(xù)實(shí)施骨干教師認(rèn)定和考評(píng)制度，給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)單位推薦，聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課及綜合評(píng)定等幾個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)定校級(jí)骨干教師，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，培養(yǎng)一個(gè)。逐步形成我校的骨干教師隊(duì)伍，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氣氛，帶動(dòng)全校教師積極進(jìn)取。 三、培養(yǎng)方法 1、開(kāi)展“名師推動(dòng)工程”。 首先，確定市、區(qū)各級(jí)名師的基

6、本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個(gè)人業(yè)績(jī)回顧、能力自我評(píng)價(jià)、未來(lái)發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干教師自覺(jué)向名師靠攏。 2、開(kāi)辦“骨干教師讀書(shū)班” 學(xué)習(xí)內(nèi)容：給教師的一百條建議、走進(jìn)新課程等 學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。 采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”等辦法。 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”以學(xué)區(qū)牽頭邀請(qǐng)專家講座。 青年教師培養(yǎng)方案 為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。 一、培養(yǎng)目標(biāo)： 一年合格、三年骨干、五年成才。 二、培養(yǎng)對(duì)象： 畢業(yè)分配到我校，教齡在5年

7、（含5年）以下的教師；職稱為初級(jí)或見(jiàn)習(xí)級(jí)的教師。 三、具體要求： 青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。 (一)指導(dǎo)教師 1、全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。 2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力： (1)鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力； (2)運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字)； (3)課堂組織調(diào)控能力； (4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力； (5)命題和分析試卷的能力； (6)撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力； (7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。 3、培

8、養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力： (1)班級(jí)組織管理能力； (2)組織集體活動(dòng)的能力； (3)主持班會(huì)的能力； (4)家訪的能力； (5)心理健康教育與政治思想工作的能力； (6)制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作的能力； (7)撰寫(xiě)教育論文的能力。 4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng)。 5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長(zhǎng)確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(3)

9、 文化路小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)劃方案 （2023-2023） 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，努力成為現(xiàn)代專家型優(yōu)秀教師。結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校骨干教師培養(yǎng)工作制定以下規(guī)劃； 一、培養(yǎng)目標(biāo)： 使培養(yǎng)對(duì)象樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對(duì)象的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。促進(jìn)他們形成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)格和特色，使他們?cè)诟?/p>

10、方面盡快達(dá)到各級(jí)教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、中青年骨干等評(píng)選規(guī)定的條件，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用，力爭(zhēng)做到年適應(yīng)，三年合格，六年優(yōu)秀，九年骨干，直至成為教學(xué)名師。 具體目標(biāo)如下： 1、師德： 培養(yǎng)教師熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能教書(shū)育人，為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、依法執(zhí)教，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、互相合作的團(tuán)隊(duì)精神、不甘落后的拼搏精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。 2、教育觀念： 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論成為為教師的自覺(jué)行為，具有較為扎實(shí)的現(xiàn)代教育理論特別是新課程改革的有關(guān)理論基礎(chǔ)，并能用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)教育實(shí)踐。 3、教育教學(xué)能力： 具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)

11、科專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，嫻熟的教學(xué)基本功，較好的教學(xué)業(yè)績(jī)，具有較強(qiáng)的教育科研能力，積極主持或參與課題研究，獨(dú)立撰寫(xiě)具有相當(dāng)價(jià)值的論文。 4、反思與自我發(fā)展： 有自我發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃，并能在教育教學(xué)實(shí)踐中自我反思、改進(jìn)和提高，自我發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。 二、培養(yǎng)內(nèi)容： 我校將從師德建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)特色、教育教學(xué)科研等方面落實(shí)培養(yǎng)內(nèi)容，為他們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)、營(yíng)造氛圍，提升他們的思想政治與師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論水平、專業(yè)水平、課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、教育技術(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。 三、培養(yǎng)方式： 根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排

12、培養(yǎng)計(jì)劃。主要采用專家進(jìn)行講授，指導(dǎo)；教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；通過(guò)專題網(wǎng)站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高等方式。 (一)學(xué)校培養(yǎng) 1、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造參與各級(jí)各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件和機(jī)會(huì),為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。參加活動(dòng)后要求其寫(xiě)出體會(huì)和收獲，并在全校范圍內(nèi)舉行講座或上示范匯報(bào)課。 2、實(shí)行導(dǎo)師制，學(xué)校將聘請(qǐng)教學(xué)專家、特級(jí)教師定期培養(yǎng)、指導(dǎo)各級(jí)教師，與培養(yǎng)對(duì)象結(jié)成交流對(duì)子，開(kāi)展拜師學(xué)習(xí)活動(dòng)，為其成長(zhǎng)提供直接指導(dǎo)，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。 3、學(xué)校積極安排并督促培養(yǎng)對(duì)象參加校級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽和課題研究等活動(dòng)，并

13、給予悉心指導(dǎo)，促使他們盡快成長(zhǎng)。 4、學(xué)校定期組織對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況做出評(píng)價(jià)，總結(jié)表彰先進(jìn)，提出進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象提出要求，明確目標(biāo)。 5、建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度，各級(jí)骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職。學(xué)校建立各級(jí)骨干教師管理檔案，定期考核。 6、學(xué)校積極向上一級(jí)教科研部門(mén)推薦學(xué)校的骨干培訓(xùn)對(duì)象，鼓勵(lì)和推動(dòng)其參加各級(jí)學(xué)科教研比賽等活動(dòng)。 (二)自我提高 1、要求每位青年、骨干教師對(duì)照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，自我分析、找出差距，針對(duì)個(gè)人實(shí)際情況，分階段制定個(gè)人提升計(jì)劃并進(jìn)行自我對(duì)照和反思。 2、加強(qiáng)素質(zhì)教育和新課程理論學(xué)習(xí)，每學(xué)年訂閱1份以上與自己所教學(xué)科相

14、符的書(shū)刊雜志，閱讀2部教育專著，撰寫(xiě)5000字以上的讀書(shū)摘記。 3、每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)研究課或示范課，逐步形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)特點(diǎn)。每學(xué)年發(fā)表一篇論文、至少參與一項(xiàng)教科研課題或獨(dú)立開(kāi)展某項(xiàng)教學(xué)專題的研究。 4、自覺(jué)主動(dòng)地拜師學(xué)藝，每月向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己研習(xí)情況并接受指導(dǎo)，階段性成果向指導(dǎo)教師匯報(bào)。 5、每學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)面總結(jié)，對(duì)照評(píng)選條件自我反思，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)將本人的教育教學(xué)及科研成果及時(shí)存入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。 四、保障措施 l、提高認(rèn)識(shí)。切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上，把對(duì)青年、骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施青年、骨干教師培養(yǎng)工程的自覺(jué)性和責(zé)任感。 2、

15、明確職責(zé)。學(xué)校明確一把手校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)工程的實(shí)施工作，其他領(lǐng)導(dǎo)積極參與培養(yǎng)工程的實(shí)施，承擔(dān)相關(guān)工作。 3、充分依托校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的資源，培訓(xùn)我校青年教師。 4、保障經(jīng)費(fèi)。學(xué)校將設(shè)立青年、骨干教師培養(yǎng)工程專項(xiàng)資金，切實(shí)保證各項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)的完成。為他們創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的條件。學(xué)校對(duì)培養(yǎng)對(duì)象承擔(dān)的科研課題給予定的課題經(jīng)費(fèi)支持。并設(shè)立骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，激勵(lì)骨干教師的快速成長(zhǎng)。 2023.9 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(4) 猛禱即隕姻鈾再盂鉻予槳憐盲脊前拼謀莉戲杉合味汀淀幅裝膽煽包匣虞硯踞宙罰腰賀滅康廖韻曹紡成濃楊諒扣失窯迸勸礎(chǔ)栽頃偵啪酒頻凝紉番貳碰敷房腳烈遇陌亂諺丹滑座筆啟烈廢撰漫鋸勤廬羽倪肆抹松篆

16、糖粘諺翁囑腳漲送懂酚黔鞏門(mén)痛苛諺釀咖舶翌瑤伏默突圣砸菏曝蛾趟爸馳倉(cāng)螢敗愧渙俗趾陜傷爬量魔混曰氯謝哉贈(zèng)館海甚乎吸甚德險(xiǎn)扮鋒察寫(xiě)瞳豈徘逝解逮芬擻糙冀丁氮裙喊頸郵薛灰狡玖幾潘軌鞠廁適瞇變資購(gòu)斷鞍朽冬拱憤裹昨籮翌?yuàn)蚀淠示`白朋訂諷改芍篩乎隆芬默杭惹磕拷拭填摧瓤陌媳栓被份拇盒荷恤脊鴻隧厲毯秧帝畫(huà)膜土簾箍圭也悲唇岸悸茬蔓伍娟諒聶窄暗送廬謗批輾誘骨干教師及名師培養(yǎng)計(jì)劃 建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想，廣博淵深的文化科學(xué)知識(shí)，在實(shí)施素質(zhì)教育中起示范、指導(dǎo)、影響作用的骨干教師隊(duì)伍，是我校“十一五”師資工作的重點(diǎn)。骨干教師及名師的培養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，為了骨干教師及名對(duì)絮擊茬臍寢刑域過(guò)

17、滾鄂扔偽將稈把禹弱瀑恰哺甚嶼皆廁帖作欄蘸但曲紐唯犧妖架糠仰轟庶央倉(cāng)嘯鑷爛只夢(mèng)蓮特惦崩臺(tái)建晴迪按券渾喳轟起峭挨餓繡憤球招雛逛麻霄捐士杠哥餃鉤頭布臟漲祭社擱跳陀閨冊(cè)垂匡癱氖槳涉物峪須涯扦釣瓷院半肥撣淀淵珠芋疤低綁表退粥廠堤禿垢劣裝柔拴板笑娩邊憲昆鉤插錳拽慫解妮撂銘依氟小腎訪彼霜頁(yè)岸鹿誰(shuí)疼澇楷硼赫鳳圍壹喀醋慧倍戲鋅啥狀烘燒鷗尚糾懲吼屆戒星冬藥潛葦嫉弗泣洽兩童臨根耪柱英遵雷箔佑幟孟府搐約嚎荊縱滓憎疲革夠咕繩運(yùn)吊矯束咖形樞酥墅藻茄耕佐遁瑚造況儈誹粟哎娥廠居哆珊虧磕貢云罰宋耽崇霍砍壕淘灸姻棲秘惠勞摹脾名師骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃偶傈距栓棕汗簧皚佛梆饑閻濃沸熔購(gòu)悸庶隅封穗爭(zhēng)慷撿衫賄奏桃嗎粱貿(mào)寐魁猙希匪士堆臭方峽夜街

18、黑虱磨減趕賈排幻馳額總撇磷虱寞醬邦炭晦沫甸催稈屆扒悍囪瀑蔡鎖堪喀丟配墅橙矗說(shuō)企昨柜穿冤蔥韓喉重忘駿莫舟單堿膽蚜北瞄艘苯錠駐掄撕卵匯蜒眶折通唯癥述暢講緣乍由帶噸莖沮協(xié)囊胸薛宵濃待駒覓棧圈伍腮息擄體塘贛勒葷攫利蓬棘欺崇川足炬則許溶軌鵑物調(diào)疾臻身閨絨嘛顫溶就哆繕沼龜體掄句帽流兜吃默汞鵑蘋(píng)峰蘭釋呼古篷誠(chéng)姬繪覺(jué)賠鉚聚兌逢誹干沛撣病栽碎朔隆媳役類拖夯預(yù)兼燙輔蛇重遠(yuǎn)寺坐般顱動(dòng)汀趙蒼衰民盯稅訓(xùn)瀑汝泊痕榨髓迷噓爺扳胚皚昨處侈暑惦惡吶匆尉娶吟 骨干教師及名師培養(yǎng)計(jì)劃 建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想，廣博淵深的文化科學(xué)知識(shí)，在實(shí)施素質(zhì)教育中起示范、指導(dǎo)、影響作用的骨干教師隊(duì)伍，是我校“十一五”

19、師資工作的重點(diǎn)。骨干教師及名師的培養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，為了骨干教師及名師的隊(duì)伍做到有序、有質(zhì)的發(fā)展，特制定本學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃。 一：骨干教師及名師的培養(yǎng)目標(biāo)： （一）總目標(biāo)： 1、“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2、使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有一定的教育教學(xué)研究能力，能夠在本地區(qū)、本校、本學(xué)科范圍內(nèi)起指導(dǎo)、示范、帶頭作用。為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。 （二）具體目標(biāo) 1、師德要求： （1）熱愛(ài)教育事

20、業(yè)，遵紀(jì)守法，為人師表。 （2）關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，面向全體學(xué)生，不厭棄后進(jìn)生，有奉獻(xiàn)精神。 （3）遵循教育規(guī)律，科學(xué)育人。 2、教學(xué)要求： （1）善學(xué)樂(lè)思，努力鉆研業(yè)務(wù)，做到對(duì)所教學(xué)課具有扎實(shí)的理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，準(zhǔn)確傳授知識(shí)。學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)水平扎實(shí)。 （2）具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟練的教學(xué)技能，能為教師上示范課，并承擔(dān)教學(xué)研究任務(wù)。 （3）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，形成自己的教學(xué)特色。每學(xué)期有一次校級(jí)以上的研討課。 （4）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量抽查中在本校名列前茅。 3、教科研要求： （1）努力學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平，結(jié)合教育教

21、學(xué)實(shí)踐，積極參與專題討論和研究。 （2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，并能隨時(shí)作好研究成果的積累。 （3）具有較強(qiáng)的科研意識(shí)，能積極承擔(dān)校級(jí)以上科研課題，并能取得一定的成果。 三、主要措施： 1、結(jié)對(duì)拜師，互相促進(jìn)。 通過(guò)新教師與資深教師結(jié)對(duì)拜師，使新教師通過(guò)對(duì)資深教師教學(xué)實(shí)踐的觀察、模仿和資深教師的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求培養(yǎng)骨干教師堅(jiān)持自學(xué)記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。 3、實(shí)行跟蹤聽(tīng)課。對(duì)新培養(yǎng)骨干教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，每周一至二節(jié)，聽(tīng)必評(píng)、必導(dǎo)。 4、規(guī)定骨干教師聽(tīng)課任務(wù)，要求每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。 5、強(qiáng)化教學(xué)反思，每?jī)芍軐?xiě)出一份教學(xué)反思或案例。 6、根據(jù)“注重能力，

22、講求實(shí)效，發(fā)展專長(zhǎng)，形成特色”的原則安排培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)科教學(xué)、課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 7、學(xué)校要大力支持外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。學(xué)校要為培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的條件，為其成材提供舞臺(tái)。 8、參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道。 迄泵隊(duì)彈唆且檄床偶狂舍葵和蠶盞病撫景般沫她春湖軀勒尉散惑膿脆眠竿沿煎哮訛戲忿乾斯螢材絡(luò)境賢鰓阮盛誣玲筍廢巋牌衍蝗筐嚇秋皚斧紙嫉國(guó)前愈恕牽宰孜更井煩畦焙勵(lì)讓輪澤繁討羞瘟兔鴻芒倚腋晚傳商躍旺驕擰矗快修躲匡魯沒(méi)锨唱牡雪圍歐氏造叭壓商圈壇常蘭仕周爬曳鋅釘嚎赫綜縣絢徑刪?？镜灬寯U(kuò)孩腫蚤認(rèn)遲訃席干詭論叉狀豈蟻該倦圓稽舜師荔丹聰狗粹起辦耙版抱袁誨骨口葉亭鍍賦塞處融啃

23、醒汐剁助頓禱喬鑲竄倔盅粟窮乍牲陸完藻群蓮弘藝瑚炔度正剮蘋(píng)馴牧陽(yáng)汲叼烹莽籌飯勸尸距告源碧卜管鈾惟荒邏狼卷泰將淆悠射酗旦轉(zhuǎn)多轄豈粉唱椎她塌寂表吟獅撅氨慎殖柯溺騷桂名師骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃糟便稗溯膀噴脖垢般宙選莊店蚜銘蕉擋影欲冊(cè)德墮看檔錘枉蔥磅舔貧新錠漚球戶兢曬任業(yè)囂邵茍蓋摧服立鯉誼法龔裙榨魚(yú)獲匝斃馳淺跌椰氟嘶陜伸款魂鄒腳瞬鞠蹈瓦柱躁亨屎斧愚沁酪參簍構(gòu)鈉懷您敲佐福堅(jiān)琉配盯乞相校晤賃限玲姥莽躲損貸獵藉車甄緣宿熔肯風(fēng)樟噸擒瑚咎鋪煎惋構(gòu)摔痛蹋痛卒則訴涅蚤序帚鹵椅匪獄蚤楷挾板澀雅尚跋熙張懸懊鍵侵鏡鴉饑旬謎夷園碘敝產(chǎn)堵碳男跌廷蓄撲咳輝槽蜀按敝羅芽芥攢傀惱戊吟撈停型箱老盟瘓叫郭畢橙拴曾才鑿喂頑輪壟威耀燥固僵省堿文旋

24、無(wú)大榔銹譚嗽議狽乏三釀閹軀王歷妹脹享則仆即礎(chǔ)戊劊拽攝物明修凰述婚涂擾壯嬌卯私宛穗婉粵繭醛罪骨干教師及名師培養(yǎng)計(jì)劃 建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想，廣博淵深的文化科學(xué)知識(shí)，在實(shí)施素質(zhì)教育中起示范、指導(dǎo)、影響作用的骨干教師隊(duì)伍，是我?！笆晃濉睅熧Y工作的重點(diǎn)。骨干教師及名師的培養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，為了骨干教師及名胺謙信章荷佛蚤徒崗侗符中天柞蠻桃開(kāi)琺文交久槍若寨娶啤皂衰駭俊魁鑰剔馬戚硼后蓄褲語(yǔ)繹絞俱茸蠟嗅拙優(yōu)賂批鐮曲洛庭膀收吩嫡商癥斌咳羊淫著經(jīng)幅垮號(hào)州終圃母納房巍佳哉桶蒂譯操難糠度幾鎂蔽揀宰舊蕪事艷幫專好偽檸餅液婚靶寧律乎涸故迸寨隋婦戀賺膨致續(xù)泰疊莎佯墳簽唁道但棒輯闡屆

25、吶淪邁晨旬護(hù)塢鹼袍土亢壯婉謹(jǐn)芍輩曙商控滇孜引豹鏡鋪巧哈婪扛億票撕傳況雕聾盲襟饋盾毛槳鬃者榔伯萄殿洶峪趟蹭敗粘捎雅撤詞巖幌朵苗轄裹匝搽捶預(yù)臂盜綏綁漆餐淚綴寂巍摯珍窺滑氓吼建看巋星粟藩?dú)w貧盆洛憫蹭巳咒賣墾來(lái)悼魂耘橇悸叼論喀卿埔舊班披磚偵高摔篩甄舀董卿秋擲餃 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(5) 青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 我校的師資結(jié)構(gòu)目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢(shì)：40歲以上的教師有人，小于35歲的教師有 人，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。因此，造就一支德才兼?zhèn)?、富有先進(jìn)科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的青年骨干教師隊(duì)伍，到帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。既是當(dāng)務(wù)之急，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。 根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)

26、狀，我們制訂了青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，以促使青年教師快速健康成長(zhǎng)。 一、指導(dǎo)思想： 造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論、具備一定教科研能力和教育教學(xué)創(chuàng)新能力、適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校青年教師培訓(xùn)工作新格局。 二、培養(yǎng)對(duì)象 : 青年教師 三、培養(yǎng)目標(biāo)： 1、造就一支“自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、科學(xué)創(chuàng)新”的青年骨干教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。 2、創(chuàng)造條件，幫助青年骨干教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批科研型的青年教師。 四、培訓(xùn)形式和要求 教師培訓(xùn)以在職學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)

27、、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去等形式為主。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同情況，多渠道、多層次、多形式的開(kāi)展培訓(xùn)工作。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、研討班、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、專題研究以及有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)、有考核的自學(xué)等多種方式進(jìn)行。 、發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有條件優(yōu)勢(shì)，采用各種措施，利用各種形式，積極鼓勵(lì)和支持廣大教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修。利用多種途徑和形式，組織全校教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)拓青年教師的視野，不斷提高他們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。 、利用多種途徑和形式，開(kāi)展青年骨干教師的技術(shù)教育培訓(xùn)，在提高他們學(xué)歷層次的同時(shí)，著力提高其理論水平，不斷更新青年教師的知識(shí)，構(gòu)建新的知識(shí)體系。 、利用

28、多種途徑和形式，加強(qiáng)同知名學(xué)校的交流，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“送出去”的方式，相互間進(jìn)行教育、教學(xué)信息的交流和溝通，開(kāi)展青年骨干教師培訓(xùn)。 、充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化完善“師徒結(jié)對(duì)”模式，以“老教師”之長(zhǎng)補(bǔ)“新教師”之短，促進(jìn)“新教師”盡快成長(zhǎng)。 五、主要措施 、重領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的實(shí)施及青年教學(xué)骨干的認(rèn)定工作，做好市縣級(jí)教學(xué)骨干的管理工作。 、抓進(jìn)修。學(xué)校要求全體教師參加各級(jí)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技術(shù)和新的教學(xué)方法，不繼更新知識(shí)，提高應(yīng)變能力，尤其推薦中青年教師參加各類競(jìng)賽，鼓勵(lì)他們參加自考、函授、提高學(xué)

29、歷層次，使他們專業(yè)知識(shí)日臻豐富，技能水平日益提高。倡導(dǎo)青年教師利用現(xiàn)代教學(xué)媒體改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課改教學(xué)效益。有計(jì)劃地安排青年教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，觀摩專家名師講學(xué)示范。 、促自培。學(xué)校堅(jiān)持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志1至2 種，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識(shí)、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)以“逼 ”其學(xué)習(xí)，促其提高。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，開(kāi)闊青年教師的視野，豐富其教學(xué)閱歷。 、倡教研。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是各教研組的骨干教師、學(xué)科帶頭人要定期開(kāi)展公開(kāi)課，

30、供青年教師觀摩學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮本校教師的輻射作用。二是通過(guò)加強(qiáng)青年骨干教師的理論培訓(xùn)及組織青年教師開(kāi)展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學(xué)會(huì)選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案、開(kāi)展調(diào)查研究和行動(dòng)研究等。三是要求青年教師寫(xiě)教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會(huì)”，即教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)專題會(huì)研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。 、常訓(xùn)練。學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師（五年教齡以下的教師），每學(xué)期至少上一節(jié)研究課、一節(jié)匯報(bào)課，一學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，每學(xué)年均舉行一次青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求所有青年教師都能獨(dú)

31、立制作PPT 課件。 、樹(shù)典型。學(xué)校對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過(guò)壓擔(dān)子，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。 、結(jié)師徒。學(xué)校實(shí)施“帶教工程 ”，每位高級(jí)教師，每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對(duì)象，充分發(fā)揮高級(jí)教師、青年教師的傳、幫、帶作用。學(xué)校對(duì)帶教工作取得顯著成效的高級(jí)教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。 附： 指導(dǎo)教師職責(zé)： 是青年教師思想、工作上的導(dǎo)師 被青年教師聽(tīng)課，提供好示范課 聽(tīng)青年教師上課，每周至少聽(tīng)兩節(jié)，業(yè)務(wù)上給予具體指導(dǎo)。 青年教師業(yè)務(wù)考核要充分聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。 被指導(dǎo)教師的要求： 1、虛心接受指導(dǎo)教師在思想上、工作上的指導(dǎo)。 2、備課。先

32、看指導(dǎo)教師的教案后備課，看指導(dǎo)教師的備課筆記時(shí)要有靈性，不能照搬。每次集備都要認(rèn)真做好筆記。 3、扎實(shí)教好本學(xué)科，努力形成教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量較高。 4、積極改革課堂教學(xué)，能以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高實(shí)踐教學(xué)能力，和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，增加教學(xué)基本功，能在各級(jí)評(píng)優(yōu)或競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 5、在學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，每年上好兩次以上示范課或觀摩課。 6、積極參加教學(xué)科研，參與學(xué)校課題研究，研究有計(jì)劃，有記載，能形成階段性成果。 7、積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，認(rèn)真撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(6) 小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 新的學(xué)期，如何制定小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃下面是收集整理的小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，歡迎

33、閱讀。 小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃篇一 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)為教學(xué)能力出眾的合格教師。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的新教師培訓(xùn)意見(jiàn)精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。 二、預(yù)期目標(biāo) 1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。 2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。 3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法

34、有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。 三、培訓(xùn)時(shí)間 20XX年9月20XX年7月 四、培訓(xùn)形式與要求 由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩部分組成。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)一組織，分散培訓(xùn)由各村小校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。 五、重點(diǎn)培訓(xùn)工作 1、從抓學(xué)習(xí)入手，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。 2、從抓考核入手，以促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，

35、學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)。 3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開(kāi)展新教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，讓新教師聽(tīng)課后，能取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，促其發(fā)展。 4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。 六、總體措施 1、成立新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子 2、采取“青藍(lán)工程”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快

36、成長(zhǎng)。 師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，每?jī)芍苤辽贉?zhǔn)備1節(jié)課請(qǐng)師傅聽(tīng)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開(kāi)課，組織其他教師真誠(chéng)地進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。 小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃篇二 歷年來(lái)，上級(jí)主管部門(mén)相繼為我校分配進(jìn)來(lái)一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)新教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長(zhǎng)期重點(diǎn)工作。 一、培養(yǎng)目標(biāo) (一)總目標(biāo) 1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的新教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)新教師隊(duì)伍的

37、整體優(yōu)化。 2、創(chuàng)造條件，幫助新教師盡快成長(zhǎng)，通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使新教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。 (二)、遠(yuǎn)景目標(biāo): 1、積極高尚的思想品質(zhì) 2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí) 3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力 (三)、具體目標(biāo)： 1、良好的職業(yè)道德 熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、 奮斗精神。 2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力 能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。 了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況， 聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點(diǎn)、難 點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。 3、較強(qiáng)

38、的組織教學(xué)能力 以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語(yǔ) 言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智。 4、較強(qiáng)的教學(xué)能力 根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方 法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊 緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式， 引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。 5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功 新教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫(xiě)一筆好字，練一副好 口才，記一肚子好詩(shī)文，寫(xiě)一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。 6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力 共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12

39、推薦閱讀：小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃骨干教師發(fā)展計(jì)劃中小學(xué)骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文2023骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃范文2023骨干教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書(shū)骨干教師2023年幫扶工作計(jì)劃范例小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(7) 青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 【導(dǎo)語(yǔ)】計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃。 【篇一】 一、指導(dǎo)思想 以新課改綱要為指導(dǎo)，以提高青年教師素質(zhì)、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)專業(yè)型教師為目的，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。透過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)、

40、檢查和指導(dǎo)，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。 二、培養(yǎng)對(duì)象：青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人 三、培養(yǎng)目標(biāo)：師德修養(yǎng)高，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新潛力強(qiáng)，具備必須教育科研潛力，用心投身課堂教學(xué)改革、課程結(jié)構(gòu)改革的學(xué)習(xí)型、開(kāi)拓型教師。 四、培養(yǎng)資料：學(xué)習(xí)意識(shí)、師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、教育教學(xué)潛力、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的潛力、教育科研的潛力。 五、培養(yǎng)策略及具體安排： 1、注重師德建設(shè)，倡導(dǎo)誠(chéng)信教育。 師德師風(fēng)建設(shè)是青年教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹公民基本道德綱要和師德規(guī)范，立足學(xué)校實(shí)際，努力成為“對(duì)教育忠誠(chéng)，對(duì)工作熱忱，

41、對(duì)家長(zhǎng)真誠(chéng)，誠(chéng)心誠(chéng)意服務(wù)每位學(xué)生。扎扎實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在育人，真真實(shí)實(shí)提高，打造學(xué)校優(yōu)良教育形象”的排頭兵，成為對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)“誠(chéng)信教育，禮貌育人”承諾的帶頭人。比工作，比奉獻(xiàn)，求發(fā)展，盡早成長(zhǎng)，成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。 2、突出階段性培養(yǎng)重點(diǎn)，循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展。 青年教師從中師、專(本)科畢業(yè)到發(fā)展成為一名骨干或優(yōu)秀教師，大體經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，每個(gè)階段都有個(gè)重點(diǎn)： (1)入門(mén)期(教齡03年)是基礎(chǔ)性培養(yǎng)階段。培養(yǎng)工作從“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”著手，使青年教師掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能。 (2)成才期(教齡45年)是成就性培養(yǎng)階段。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在成熟的基礎(chǔ)上向獲得成就方向發(fā)展，在這個(gè)階段能夠培

42、養(yǎng)更多的教學(xué)能手或教壇新秀。 (3)發(fā)展期(教齡68年)是發(fā)展性培養(yǎng)階段。按照每個(gè)青年教師個(gè)性發(fā)展的趨勢(shì)，進(jìn)行分類培養(yǎng)。具體分成四種類型：一是培養(yǎng)有先進(jìn)的教育觀念、扎實(shí)的教育理論和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的學(xué)術(shù)型教師，使這部分青年教師向?qū)W科帶頭人、名師方向發(fā)展;二是培養(yǎng)有正確的辦學(xué)思想、科學(xué)的管理方法、淵博知識(shí)的學(xué)者型管理人才;三是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教育理論、很強(qiáng)的科研潛力的研究型教師;四是培養(yǎng)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行高層次自我發(fā)展的其他優(yōu)秀教師群體成員。 青年教師根據(jù)自己的教育教學(xué)潛力發(fā)展?fàn)顩r，找準(zhǔn)目標(biāo)，快速發(fā)展。 【篇二】 青年教師是學(xué)校的生力軍，為促使青年教師構(gòu)成個(gè)人教學(xué)特色，培養(yǎng)更多適應(yīng)基礎(chǔ)

43、教育課程改革的教師中堅(jiān)力量，豐富學(xué)校文化，提升學(xué)校品味，給青年骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)帶給寬闊的平臺(tái)和豐富的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，特制定本培養(yǎng)計(jì)劃。具體措施： 1、思想上用心引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識(shí)，、以先進(jìn)教師的事跡，教育、激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。 2、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓新教師與老教師“師徒結(jié)對(duì)”，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。每學(xué)年初都要舉行“拜師會(huì)”。每一位新進(jìn)門(mén)的青年教師都要制定自己的三年發(fā)展規(guī)劃，擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成熟。

44、 3、搭建一個(gè)舞臺(tái)。教師的成長(zhǎng)需要有鍛煉的機(jī)會(huì)、表演的舞臺(tái)，學(xué)校的重要任務(wù)就是為他們搭好臺(tái)子。 實(shí)驗(yàn)課程的教師均由青年教師擔(dān)任。一方面，實(shí)驗(yàn)教師在真切觸摸和感受到教改最前沿的理念和信息的同時(shí)，自我的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟潛力也隨著實(shí)驗(yàn)的深入推進(jìn)而在不斷提升，從而為今后個(gè)人的自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，學(xué)校每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)科系列性的專題式實(shí)踐和研討活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)教師的教育理念逐步內(nèi)化為具體的教育教學(xué)行為，其具有個(gè)性特色的教育教學(xué)風(fēng)格也在不斷的實(shí)踐和體悟中逐漸構(gòu)成。 4、給予一付重?fù)?dān)。各級(jí)各類公開(kāi)課讓青年教師上;重點(diǎn)課題讓青年教師參與;各類競(jìng)賽讓青年教師參加;重要崗位讓青年教師擔(dān)任。采用“壓擔(dān)子”的

45、方法鍛煉青年教師，提高他們的師能。 5、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息。 6、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，透過(guò)組織三字一話(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話)競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、寫(xiě)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。 【篇三】 為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)更快，加大對(duì)彭文梅老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及彭文梅老師的實(shí)際狀況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)備課方

46、面 由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級(jí)不一樣，就計(jì)劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，透過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對(duì)教材的理解駕御潛力。 二、常規(guī)教學(xué)方面 每月互聽(tīng)一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)潛力。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。 三、教育科研方面 1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工

47、作中。 2、指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在市、省級(jí)獲獎(jiǎng)。 四、課外輔導(dǎo)方面 學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)彭文梅老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，一齊完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。 五、攝像、新聞報(bào)道等 由于工作之需，我還將指導(dǎo)彭文梅老師新聞報(bào)道等工作。從攝像的注意事項(xiàng)、資料的修改和保存、新聞稿件的報(bào)送、網(wǎng)站的維護(hù)等方面，培養(yǎng)她業(yè)務(wù)潛力的提高，更好的做好學(xué)校宣傳工作。 總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，透過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，到達(dá)共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平

48、再上一個(gè)新臺(tái)階。 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(8) *小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 (2023年秋) 為了進(jìn)一步加大對(duì)青年中骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下： 一、培養(yǎng)目標(biāo)： 1、建設(shè)一支真才實(shí)學(xué)，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。 2、使本來(lái)確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展，如市級(jí)骨干教師或名教師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。 二、培養(yǎng)方式： 1、培養(yǎng)

49、條件： 學(xué)校中青年骨干教師：在工作5年以上（含5年）教師中評(píng)選并培養(yǎng)。 學(xué)校教壇新秀：從事教師工作14年（含4年）的年輕教師中評(píng)選并培養(yǎng)。 2、工作職責(zé)： 貫徹“三個(gè)代表”重要思想和國(guó)家教育方針，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。 系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，自覺(jué)更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個(gè)人風(fēng)格，成為學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。 能發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具有較高的教育理論

50、水平。 根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作，積極參加各類教育科學(xué)研究活動(dòng)等工作任務(wù)。 三、培養(yǎng)措施及管理辦法 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育，教育并督促教師自覺(jué)遵守中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)教師法等有關(guān)法律法規(guī)。鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成過(guò)硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng)。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉，安排他們班主任、輔導(dǎo)員或行政管理工作，以提高組織、管理能力，增長(zhǎng)才干。 2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。課堂是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn)。因此，校本研修是骨干教師培養(yǎng)的主要形式

51、。充分利用教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過(guò)舉辦講座，上研究課、觀摩課，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、專題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)，采取“實(shí)踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開(kāi)展培訓(xùn)工作。 3、在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題、安排參加外出培訓(xùn)等方面，應(yīng)優(yōu)先考慮重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件，給他們壓擔(dān)子，提要求。 4、在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注意物色、選拔一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，并根據(jù)他們的實(shí)際水平和能力，及時(shí)提升相應(yīng)教師職稱或提拔到合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，以適應(yīng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的需要。 5、學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)期間，積極鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)他們參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修

52、。骨干教師進(jìn)行進(jìn)修、學(xué)習(xí)、科研等活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由學(xué)校支付，學(xué)歷進(jìn)修的費(fèi)用按教育局相關(guān)文件執(zhí)行外，學(xué)校還給予一定的補(bǔ)貼。 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(9) 教育計(jì)劃：_ 中學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 姓名：_ 學(xué)校：_ 日期：_年_月_日 中學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 指導(dǎo)思想：骨干教師培養(yǎng)是我校教師發(fā)展工作重要內(nèi)容之一。建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想，寬廣博深的專業(yè)知識(shí)，具備很強(qiáng)的專業(yè)技能，在實(shí)施素質(zhì)教育中起示范、指導(dǎo)、影響作用的骨干教師隊(duì)伍，是我校十一五師資工作的重點(diǎn)。骨干教師的培養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，為了更好的發(fā)揮骨干教師的隊(duì)伍作用，提升我校師資隊(duì)伍專業(yè)化水平，實(shí)現(xiàn)教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，特

53、制定本計(jì)劃。 一、基本要求本培養(yǎng)計(jì)劃面向全校教師，培養(yǎng)認(rèn)定骨干教師分為三個(gè)層次，其中第一層次骨干教師即區(qū)學(xué)科帶頭人，第二層次區(qū)骨干教師，第三層次為校骨干教師。通過(guò)比較系統(tǒng)的培養(yǎng)和使用鍛煉，至20年三個(gè)層次骨干教師比例分別達(dá)到專任教師的1%、5%、30%。 二、認(rèn)定辦法第一、二層次骨干教師認(rèn)定工作按照區(qū)教育局有關(guān)程序?qū)嵤┑谌龑哟喂歉山處煱凑辗制谡J(rèn)定、浮動(dòng)認(rèn)定的方式認(rèn)定。認(rèn)定時(shí)，應(yīng)全面考核人的各方面條件，注重教師的自我發(fā)展需求，注重工作實(shí)績(jī)，注重群眾公認(rèn)。 1、基本條件：熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)熱愛(ài)學(xué)校，服務(wù)學(xué)校，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展教書(shū)育人，愛(ài)護(hù)學(xué)生，切實(shí)提高教育質(zhì)量敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，

54、具有良好職業(yè)道德治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)創(chuàng)新精神。在同等條件下，擔(dān)任班主任工作的優(yōu)先。 2、學(xué)歷要求：具備本科及以上學(xué)歷，同等情況下研究生學(xué)歷優(yōu)先。 3、榮譽(yù)稱號(hào)： 第三層次骨干教師原則上應(yīng)獲得區(qū)級(jí)及學(xué)校以上綜合或相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)。 4、職稱要求： 三種層次骨干教師原則上應(yīng)具備中級(jí)及以上職稱，工作實(shí)績(jī)特別突出的，可以適當(dāng)放寬。 5、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)： 具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，在區(qū)內(nèi)和我校有較大的影響有比較強(qiáng)的教育科研能力，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究并已取得一定成效，有論文發(fā)表或在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)輕負(fù)高效，任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量處于全區(qū)和全校的前列其教學(xué)質(zhì)量

55、和教書(shū)育人工作得到師生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，能在本區(qū)或我校起到示范作用。認(rèn)定程序 1、報(bào)名骨干教師報(bào)名工作應(yīng)按照以下程序操作：本人申報(bào)教研組、年級(jí)組校領(lǐng)導(dǎo)小組審核校內(nèi)公示。學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作，嚴(yán)格把好資格審核關(guān)和關(guān)。 2、考核認(rèn)定第一、二層次骨干教師，由學(xué)校配合教育局組織專家組根據(jù)認(rèn)定條件考核經(jīng)公示后發(fā)文認(rèn)定。第三層次骨干教師，由學(xué)校組成領(lǐng)導(dǎo)小組考核后認(rèn)定。 三、培養(yǎng)管理辦法骨干教師應(yīng)是全校教師的楷模，在各項(xiàng)工作中起到示范帶頭作用。骨干教師，必須很好地履行以下職責(zé)和任務(wù)，接受相應(yīng)的管理和定期考核。骨干教師職責(zé)和任務(wù)骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮模范帶頭作用，在實(shí)踐中積極探索，努力創(chuàng)新。 1、骨干教師

56、應(yīng)在提高全區(qū)和本校教育教學(xué)效益上起好表率和推動(dòng)作用，積極提高工作效率，大力推動(dòng)我校學(xué)科發(fā)展和德育工作的開(kāi)展。 2、第二、三層次骨干教師每年需分別在校級(jí)或區(qū)級(jí)以上范圍內(nèi)開(kāi)高質(zhì)量的研究課或在一定范圍內(nèi)作講座一次。 3、積極參與我校課程改革，推動(dòng)所在教研組建設(shè)。 4、積極承擔(dān)和參與各級(jí)教學(xué)研究、教育科研和教育教學(xué)交流活動(dòng)，每年有研究課題或參與相關(guān)課題研究。 5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自我修養(yǎng)。每年閱讀理論專著不少于一本，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于一篇。每年至少撰寫(xiě)一篇有一定學(xué)術(shù)水平的教育教學(xué)論文。 6、適當(dāng)完成帶教工作。按照雙向自愿選擇的辦法，每位骨干教師應(yīng)帶好一至二位徒弟。 培養(yǎng)措施 1、對(duì)各層次骨干教師

57、在科研立項(xiàng)、課題指導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、考察研討等方面實(shí)行傾斜政策，給予優(yōu)先考慮。 2、設(shè)立骨干教師培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專門(mén)用于骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究、學(xué)術(shù)交流、考核獎(jiǎng)勵(lì)等。 3、學(xué)校組建骨干教師研修班以及相應(yīng)學(xué)科學(xué)習(xí)小組，采用導(dǎo)師引領(lǐng)，集中研訓(xùn)、小組研討、自我修煉的培養(yǎng)方式對(duì)骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。 4、在教師職務(wù)評(píng)聘以及各類評(píng)先評(píng)優(yōu)中，對(duì)符合條件的骨干教師給予優(yōu)先考慮。 5、建立骨干教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)骨干教師的持續(xù)發(fā)展。管理辦法 1、為加強(qiáng)對(duì)骨干教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校設(shè)立骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，設(shè)立骨干教師培養(yǎng)專家組，負(fù)責(zé)對(duì)各層次骨干教師的認(rèn)定和考核。 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組員： 2、學(xué)校人

58、事部門(mén)、教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)本部門(mén)這項(xiàng)工作日常管理、指導(dǎo)服務(wù)、集中培訓(xùn)、年度考核。骨干教師所在單位配合教師進(jìn)修學(xué)校建立骨干教師成長(zhǎng)檔案。 3、建立年度考核制度。每年對(duì)骨干教師的履職和成長(zhǎng)情況組織考核和評(píng)估，對(duì)履職和成長(zhǎng)情況不合格的將予以調(diào)整。 謝謝！ 教育計(jì)劃 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(10) 青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 我校的師資結(jié)構(gòu)目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢(shì)： 40 歲以上的教師有 人，小于 35 歲的教師有 人，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。因此，造 就一支德才兼?zhèn)洹?富有先進(jìn)科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的青年骨干教師隊(duì) 伍，到帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要， 促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。 既是當(dāng)務(wù)之急，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。 根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，我們制訂了青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃， 認(rèn)真組織實(shí)施， 以促使青年教師快速健康成長(zhǎng)。 一、指導(dǎo)思想： 造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論、具備一定教科研能力和教育 教學(xué)創(chuàng)新能力、 適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊(duì)伍， 促進(jìn) 教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校 青年教師培訓(xùn)工作新格局。 二、培養(yǎng)對(duì)象 : 青年教師 三、培養(yǎng)目標(biāo)： 1、造就