培訓(xùn)服務(wù)投標(biāo)書

1、xxxx培訓(xùn)服務(wù)投標(biāo)文件招標(biāo)編號(hào)：HZTH5201401 投標(biāo)人：xx市xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心投標(biāo)日期： 目 錄TOC o 1-2 h u HYPERLINK l _Toc2838 一、 投 標(biāo) 函 PAGEREF _Toc2838 3 HYPERLINK l _Toc27225 二、法定代表人身份證明書 PAGEREF _Toc27225 6 HYPERLINK l _Toc19495 三、法定代表人授權(quán)委托書 PAGEREF _Toc19495 7 HYPERLINK l _Toc22059 四、投標(biāo)報(bào)價(jià)明細(xì)表 PAGEREF _Toc22059 8 HYPERLINK l _Toc24

2、389 五、規(guī)范偏離表 PAGEREF _Toc24389 9 HYPERLINK l _Toc28217 六、 資信證明文件 PAGEREF _Toc28217 11 HYPERLINK l _Toc9090 1、 投標(biāo)人簡介 PAGEREF _Toc9090 12 HYPERLINK l _Toc31336 2、 營業(yè)執(zhí)照 PAGEREF _Toc31336 12 HYPERLINK l _Toc31208 3、 稅務(wù)登記證 PAGEREF _Toc31208 13 HYPERLINK l _Toc30080 4、 組織機(jī)構(gòu)代碼 PAGEREF _Toc30080 13 HYPERLINK

3、 l _Toc16475 5、 資質(zhì)證書 PAGEREF _Toc16475 14 HYPERLINK l _Toc25367 6、財(cái)務(wù)審計(jì)、報(bào)告、社保繳納證明 PAGEREF _Toc25367 14 HYPERLINK l _Toc31855 7、資格、資質(zhì)證明文件的聲明函 PAGEREF _Toc31855 24 HYPERLINK l _Toc18802 8、 財(cái)務(wù)狀況基本資料 PAGEREF _Toc18802 25 HYPERLINK l _Toc32305 9、類似成功案例的業(yè)績證明（合同或者協(xié)議書復(fù)印件加蓋公章） PAGEREF _Toc32305 26 HYPERLINK l

4、 _Toc6090 七、 服務(wù)方案計(jì)劃與實(shí)施 PAGEREF _Toc6090 27 HYPERLINK l _Toc16882 1、培訓(xùn)目標(biāo) PAGEREF _Toc16882 28 HYPERLINK l _Toc17237 2、培訓(xùn)指標(biāo) PAGEREF _Toc17237 28 HYPERLINK l _Toc20874 3、培訓(xùn)人員 PAGEREF _Toc20874 28 HYPERLINK l _Toc31235 4、基礎(chǔ)培訓(xùn)服務(wù)方案 PAGEREF _Toc31235 28 HYPERLINK l _Toc10426 5、分類培訓(xùn)服務(wù)計(jì)劃 PAGEREF _Toc10426 30

5、 HYPERLINK l _Toc32732 6、項(xiàng)目針對(duì)性解決方案、實(shí)施目標(biāo)及合理化建議 PAGEREF _Toc32732 32 HYPERLINK l _Toc32146 八、 人員配置方案 PAGEREF _Toc32146 32 HYPERLINK l _Toc13386 1、擬派項(xiàng)目負(fù)責(zé)人履歷表 PAGEREF _Toc13386 33 HYPERLINK l _Toc5379 2、項(xiàng)目實(shí)施人員（主要從業(yè)人員）基本情況表 PAGEREF _Toc5379 33 HYPERLINK l _Toc26342 3、擬派教師配置計(jì)劃表 PAGEREF _Toc26342 35 HYPERL

6、INK l _Toc19718 九、 質(zhì)量保證措施 PAGEREF _Toc19718 36 HYPERLINK l _Toc8062 1、 服務(wù)質(zhì)量承諾 PAGEREF _Toc8062 36 HYPERLINK l _Toc4352 2、 內(nèi)部管理制度 PAGEREF _Toc4352 37 HYPERLINK l _Toc23401 十、 優(yōu)勢分析 PAGEREF _Toc23401 39 HYPERLINK l _Toc21072 1、團(tuán)隊(duì)介紹 PAGEREF _Toc21072 39 HYPERLINK l _Toc4713 2、2013工作業(yè)績成績報(bào)告 PAGEREF _Toc47

7、13 40 HYPERLINK l _Toc11808 十二、 教師團(tuán)隊(duì)簡介 PAGEREF _Toc11808 41 一、 投 標(biāo) 函xxxx ： xx市xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心 授權(quán) （全權(quán)代表姓名） （職務(wù)、職稱） 為全權(quán)代表，參加貴方組織的 HZTH5201401 招標(biāo)的有關(guān)活動(dòng)，并對(duì) xxxx培訓(xùn)服務(wù) 項(xiàng)目進(jìn)行投標(biāo)。為此：提交下述文件正本一份，副本四份。投標(biāo)書由投標(biāo)人出具的金額為_元的投標(biāo)保證金（保證金憑證附后）投標(biāo)報(bào)價(jià)表投標(biāo)人資格證明文件（企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、法人代表授權(quán)書等）招標(biāo)文件要求投標(biāo)人提交的其它文件及資料據(jù)此函，簽字人茲宣布同意如下： 投標(biāo)總報(bào)價(jià)為人民幣（大寫） 元。 ￥ （小

8、寫）。承諾完成時(shí)間： ；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： ；職務(wù)/職稱： ；年齡： 。 保證遵守招標(biāo)文件中的有關(guān)規(guī)定。 保證嚴(yán)格執(zhí)行買、賣雙方所簽的經(jīng)濟(jì)合同，并承擔(dān)全部規(guī)定的責(zé)任義務(wù)。 投標(biāo)人已詳細(xì)審核全部招標(biāo)文件，包括修改文件、參考資料及有關(guān)附件，放棄提出含糊不清或誤解的權(quán)利。 本投標(biāo)自投標(biāo)截止之日起 60 日歷天內(nèi)有效。 如果在投標(biāo)有效期內(nèi)撤回投標(biāo)、修改或拒絕接受已經(jīng)確認(rèn)的條款，同意采購人沒收投標(biāo)保證金。 同意提供按照招標(biāo)人可能要求的與其投標(biāo)有關(guān)的任何數(shù)據(jù)或資料。完全理解采購人不一定授標(biāo)給最低報(bào)價(jià)的投標(biāo)人以及接受或拒絕某一投標(biāo)。 與投標(biāo)有關(guān)的正式通訊地址為：_ 郵編： 電話： 傳真： 開戶銀行： 帳 號(hào)： 投

9、標(biāo)人（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）： 日期： 二、法定代表人身份證明書單位名稱：xx市xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心 單位性質(zhì)： 地 址：xx市采荷路34號(hào) 成立時(shí)間： 2009 年 12 月 25 日經(jīng)營期限： 姓 名： 性別： 年齡： 職務(wù)： 系 xx市xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心 的法定代表人。特此證明。投標(biāo)人： （蓋公章）日 期： 年 月 日三、法定代表人授權(quán)委托書本授權(quán)委托書聲明：我 陳灝隆 系 xx市xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心 的法定代表人，現(xiàn)授權(quán)委托我單位的 姓名 以我方的名義參加 （項(xiàng)目名稱） 項(xiàng)目的投標(biāo)活動(dòng)，并代表我方全權(quán)辦理針對(duì)上述項(xiàng)目的投標(biāo)、開標(biāo)、評(píng)標(biāo)、簽約等具體事務(wù)和

10、簽署相關(guān)文件。代理期限：自 年 月 日 至 年 月 日。代理人無轉(zhuǎn)委托權(quán)，特此委托。代理人： （姓名） 性別 ： 年齡：_投標(biāo)人： （蓋章）法定代表人： （簽字或蓋章） 授權(quán)委托日期： 年 月 日 四、投標(biāo)報(bào)價(jià)明細(xì)表招標(biāo)項(xiàng)目名稱： 招標(biāo)編號(hào)：分類序號(hào)項(xiàng)目組成內(nèi)容數(shù)量（工作量）投標(biāo)報(bào)價(jià)（元）備注基礎(chǔ)培訓(xùn)服務(wù)1234分類培訓(xùn)服務(wù)1234總計(jì)注：1、“投標(biāo)總價(jià)”應(yīng)與“投標(biāo)函”中一致。2、本表可在不改變格式的情況下，根據(jù)具體需要自行增減。 投標(biāo)人全稱（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：五、規(guī)范偏離表（技術(shù)和商務(wù)需分別填寫）序 號(hào)服務(wù)名稱數(shù) 量招標(biāo)文件技術(shù)規(guī)范要求投標(biāo)文件對(duì)應(yīng)規(guī)范備 注商

11、務(wù)偏離技術(shù)偏離注：如不填寫，則視為完全響應(yīng)招標(biāo)文件的技術(shù)及商務(wù)要求。投標(biāo)人全稱（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期： 資信證明文件投標(biāo)人簡介社區(qū)工作者培訓(xùn)中心簡介社區(qū)工作者培訓(xùn)中心成立于2009年12月。為民辦非企業(yè)社會(huì)組織。社區(qū)工作者培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)范圍是：社區(qū)工作者職業(yè)資格培訓(xùn)；社區(qū)工作者國家職業(yè)水平考試考前輔導(dǎo)；社區(qū)工作者繼續(xù)教育；和社工相關(guān)的其他成人教育及社會(huì)服務(wù)。社區(qū)工作者培訓(xùn)中心的辦學(xué)理念與宗旨是：堅(jiān)持以全體社工為本；以現(xiàn)代社會(huì)工作理論為指導(dǎo)，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，勤學(xué)、善思、求真、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)；努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)建嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)管理，積極主

12、動(dòng)、靈活多樣的教學(xué)形式，為全體社工提供優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)，努力造就高素質(zhì)職業(yè)化社工。培訓(xùn)中心地址： 電話： 傳真： 郵箱：營業(yè)執(zhí)照稅務(wù)登記證組織機(jī)構(gòu)代碼資質(zhì)證書6、財(cái)務(wù)審計(jì)、報(bào)告、社保繳納證明財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告社保繳納證明7、資格、資質(zhì)證明文件的聲明函xxxx：本單位愿就由貴單位組織實(shí)施的招標(biāo)編號(hào)為 HZTH5201401 、工程名稱為 xxxx培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目 的招標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行投標(biāo)。本單位所提交的投標(biāo)文件中所有關(guān)于投標(biāo)資格的文件、證明和陳述均是真實(shí)的、準(zhǔn)確的。若與真實(shí)情況不符，本單位愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的一切后果。投標(biāo)人全稱（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：財(cái)務(wù)狀況基本資料項(xiàng)目金額（人民

13、幣：百萬元）1、資產(chǎn)總額1.252、流動(dòng)資產(chǎn)1.203、固定資產(chǎn)0.094、負(fù)債總額0.895、流動(dòng)資金(上季度)0.456、今年預(yù)計(jì)未完產(chǎn)值0.567、完成銷售額2012年0.932013年0.982014年1.11年平均1.01投標(biāo)人全稱（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：9、類似成功案例的業(yè)績證明（合同或者協(xié)議書復(fù)印件加蓋公章）2012年1月以來類似項(xiàng)目主要業(yè)績一覽表使用單位項(xiàng)目名稱及數(shù)量完成日期及情況合同金額（萬元）證明人及聯(lián)系電話投標(biāo)人全稱（蓋章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：服務(wù)方案計(jì)劃與實(shí)施1、培訓(xùn)目標(biāo)推進(jìn)社區(qū)工作者隊(duì)伍建設(shè)，提高社區(qū)工作從業(yè)人員的職

14、業(yè)道德、業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平2、培訓(xùn)指標(biāo)意識(shí) 價(jià)值觀 知識(shí)結(jié)構(gòu) 實(shí)務(wù)技巧3、培訓(xùn)人員基礎(chǔ)培訓(xùn)服務(wù)，對(duì)象主要是社區(qū)專職工作者，培訓(xùn)任務(wù)1576名；分類培訓(xùn)服務(wù)，“雙十佳社工”，共20人，社區(qū)專職工作者1576人、社工講師10人、養(yǎng)老護(hù)理員150人。兩項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容共計(jì)1756人參加。4、基礎(chǔ)培訓(xùn)服務(wù)方案（1）社工培訓(xùn)a培訓(xùn)內(nèi)容組織全區(qū)社區(qū)專職工作者上崗、任職、政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、個(gè)性化服務(wù)、工作技能、實(shí)際操作、繼續(xù)教育、職稱考試考前培訓(xùn)等社工成長發(fā)展需求的在職培訓(xùn)。b課程安排：每個(gè)社工20學(xué)分的教育培訓(xùn)新招聘社工30學(xué)分的崗前資格培訓(xùn)政策與形勢6社會(huì)保障6社會(huì)工作實(shí)務(wù)8環(huán)境與人類行為分析4社會(huì)工作行政

15、 8社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目管理6資源管理6公共關(guān)系 6學(xué)分按實(shí)際培訓(xùn)時(shí)間折算，1小時(shí)為1學(xué)分，以考勤記錄和考核結(jié)果為依據(jù)。c培訓(xùn)活動(dòng)：社工專業(yè)知識(shí)講堂理論專題講座社工實(shí)務(wù)沙龍專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)社工理論與實(shí)踐論壇學(xué)分管理安排專業(yè)教師負(fù)責(zé)全區(qū)社區(qū)專職工作者培訓(xùn)的監(jiān)督和管理，做好學(xué)分卡的確認(rèn)、登記、審核、發(fā)放工作。評(píng)估考核xx市拱墅區(qū)在祥符街道映月社區(qū)建立全區(qū)社區(qū)工作者實(shí)訓(xùn)基地，開展社工培訓(xùn)活動(dòng)、我方將組織不同類型社區(qū)的社區(qū)專職工作者在實(shí)訓(xùn)基地參與輪訓(xùn)工作。并對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的培訓(xùn)成果進(jìn)行等級(jí)評(píng)估，確定培訓(xùn)的深度和力度。課題研究如若民政局與相關(guān)高校社工專業(yè)合作社工培訓(xùn)或其他科研項(xiàng)目，我方將積極協(xié)助配合民政局完成項(xiàng)目。組

16、織指導(dǎo)我方將派駐專業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)和幫助各街道、鎮(zhèn)社區(qū)工作者培訓(xùn)分中心開展xx區(qū)社區(qū)專職工作者教育培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則江民201438號(hào)規(guī)定的其他培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)分登記管理事宜。（6）培訓(xùn)進(jìn)度安排依據(jù)既定計(jì)劃和民政局工作計(jì)劃安排，我方將為基礎(chǔ)服務(wù)培訓(xùn)制定合理的進(jìn)度安排表時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容參訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)目標(biāo)目標(biāo)完成情況5、分類培訓(xùn)服務(wù)計(jì)劃培訓(xùn)活動(dòng)：外出考察學(xué)習(xí)專場交流報(bào)告專家學(xué)者講座互動(dòng)教學(xué)課程養(yǎng)老專題活動(dòng)（2）組織“雙十佳社工”外出考察學(xué)習(xí)，考察地點(diǎn)為深圳、廣州、北京等社會(huì)工作先進(jìn)地區(qū)。考察過程中，我方培訓(xùn)老師帶領(lǐng)隊(duì)員積極參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)活動(dòng)，在實(shí)際的活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)先進(jìn)社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)。并組織專場報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)先進(jìn)社區(qū)工作模范

17、做報(bào)告。（3）組建社工講師團(tuán)，舉辦社工講師專題研修班根據(jù)選擇確定的研究專題，結(jié)合工作中的實(shí)際問題，組織參與人員進(jìn)行交流、研討。邀請(qǐng)本行業(yè)三年以上專業(yè)經(jīng)驗(yàn)專家，對(duì)社工講師的授課內(nèi)容、授課大綱、授課形式等內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)提升，進(jìn)一步提高骨干社工的課題研究、授課講課能力。舉辦社會(huì)工作知識(shí)普及培訓(xùn)班，進(jìn)一步落實(shí)“大民政”工作方案中有關(guān)普及社會(huì)工作知識(shí)的要求。（4）組織社工講師送教課程活動(dòng)根據(jù)各街道、鎮(zhèn)實(shí)際情況，分別對(duì)各街道（鎮(zhèn)）所屬的社區(qū)專職工作者開展互動(dòng)式教學(xué)，開辦理論與實(shí)踐相結(jié)合的社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)技能類課程，促進(jìn)全區(qū)社區(qū)專職工作者的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。（5）組織養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)，為社會(huì)培養(yǎng)養(yǎng)老護(hù)理人才根

18、據(jù)養(yǎng)老護(hù)理員教材要求，聘請(qǐng)行業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行授課。培訓(xùn)結(jié)束后組織培訓(xùn)人員參加xx市人社部門的職業(yè)技能鑒定考核后持證上崗，保證合格率。培訓(xùn)進(jìn)度安排依據(jù)既定計(jì)劃和民政局工作計(jì)劃安排，我方將為基礎(chǔ)服務(wù)培訓(xùn)制定合理的進(jìn)度安排表時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容參訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)目標(biāo)目標(biāo)完成情況6、項(xiàng)目針對(duì)性解決方案、實(shí)施目標(biāo)及合理化建議（1）本項(xiàng)目培訓(xùn)人員多達(dá)1756人，我方將成立培訓(xùn)小組，由中心管理人員擔(dān)任組長，詳細(xì)制定培訓(xùn)方案，監(jiān)督方案實(shí)施。（2）方案設(shè)計(jì)者根據(jù)實(shí)際情況，將培訓(xùn)計(jì)劃按人數(shù)細(xì)分，確保培訓(xùn)人員參與度與培訓(xùn)深度。（3）培訓(xùn)過程中，按學(xué)分，學(xué)時(shí)計(jì)算成績。成績合格者將給予培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。（4）因不可抗力未能參加培訓(xùn)者，我方將

19、統(tǒng)計(jì)名單，并在后續(xù)計(jì)劃中開展補(bǔ)訓(xùn)計(jì)劃，確保參訓(xùn)人員的培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成。人員配置方案1、擬派項(xiàng)目負(fù)責(zé)人履歷表項(xiàng)目編號(hào)：HZTH52014011、一般情況姓 名高越海年 齡31學(xué) 歷本科畢業(yè)學(xué)校工商大學(xué)專 業(yè)法律職 務(wù)培訓(xùn)主管職 稱擬任何職項(xiàng)目主管參加工作時(shí)間2006年2、個(gè)人簡歷時(shí) 間專業(yè)工作經(jīng)歷20092011xx華友專修學(xué)校2011至今xx市xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心3、近三年從事相關(guān)工作經(jīng)歷及業(yè)績：序號(hào)項(xiàng) 目 名 稱該項(xiàng)目中任何職120112014年xx區(qū)全體社工繼續(xù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)主管220112014年xx區(qū)新社工崗前培訓(xùn)培訓(xùn)主管320112014年xx區(qū)社工導(dǎo)師研究班培訓(xùn)主管420112014

20、年社工師、助理社工師考前輔導(dǎo)班班主任52013年xx區(qū)雙十佳社工赴寧波交流、學(xué)習(xí)領(lǐng)隊(duì)附注：1. 后附學(xué)歷證書、職稱證書、身份證等復(fù)印件加蓋公章；本表可在不改變格式的情況下根據(jù)具體需要自行增減。投標(biāo)人全稱（公章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：2、項(xiàng)目實(shí)施人員（主要從業(yè)人員）基本情況表投標(biāo)人全稱（公章）： xx市xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心 序號(hào)姓 名年齡性別學(xué) 歷專業(yè)專業(yè)年限勞動(dòng)合同編號(hào)職稱或職業(yè)資格崗位職責(zé)1陳灝隆69男本科漢語言文學(xué)5高級(jí)教師校長2李伶40女?？茣?huì)計(jì)學(xué)5會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)3高越海31男本科法律5教師教務(wù)4潘希琦30女本科工商管理5教師辦公室5連文峰25男本科漢語言文學(xué)2教師

21、招生辦注：1、我方的擬派的服務(wù)、質(zhì)量、財(cái)務(wù)、合同以及各主要專業(yè)工種負(fù)責(zé)人均已列入。（人員介紹可附表后）2、列入本表人員的更換須采購人同意，擅自更改或不到位均屬違約行為。3、在填寫時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況及本表格式自行劃表填寫。 全權(quán)代表簽名： 日 期： 3、擬派教師配置計(jì)劃表項(xiàng)目編號(hào)：HZTH5201401崗位人數(shù)承擔(dān)教學(xué)科目備注劉少杰1風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中的社會(huì)矛盾化解與管理制度創(chuàng)新鄭蓉 1社會(huì)工作實(shí)務(wù)張超1社會(huì)政策與法規(guī)葉建華 1社會(huì)心理學(xué)柯紅波1和諧社會(huì)視域中的社會(huì)安全問題研究馬良 1社會(huì)工作實(shí)務(wù) 社會(huì)政策與法規(guī)馬曉秋1人際交往與溝通技巧附注：1. 此表僅提供了表格形式，投標(biāo)人可按此表格復(fù)制； 2. 列

22、入本表人員如要更換，需采購方同意，擅自更換或不到位屬違約行為；3. 后附擬投入本項(xiàng)目教師的學(xué)歷證書，職稱證書或者職業(yè)資格證書，簡歷復(fù)印件加蓋公章。投標(biāo)人全稱（公章）：法定代表人或授權(quán)代表（簽字或蓋章）：日期：質(zhì)量保證措施服務(wù)質(zhì)量承諾xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心承諾服務(wù)制度一、嚴(yán)格按照區(qū)委組織部、區(qū)民政局、區(qū)人事局關(guān)于xx區(qū)社區(qū)專職工作者教育培訓(xùn)細(xì)則的要求，認(rèn)真履行區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心的職責(zé)。二、保質(zhì)保量完成每年本區(qū)全體社工每人20課時(shí)繼續(xù)教育和新社工每人30課時(shí)上崗資格培訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)積極開展社工職業(yè)水平考前輔導(dǎo)等培訓(xùn)。三、積極開展社工繼續(xù)教育的課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。逐步建立起符合本區(qū)實(shí)際的

23、社工繼續(xù)教育課程體系和相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。為全體社工提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。四、積極幫助、指導(dǎo)、督促鎮(zhèn)、街道社工培訓(xùn)分中心開展社工培訓(xùn)工作。五、認(rèn)真做好全體社工培訓(xùn)的學(xué)分統(tǒng)計(jì)，確認(rèn)工作。六、與高校及科研部門合作，積極開展社區(qū)工作的科研工作。七、認(rèn)真完成民政局及相關(guān)部門布置的其他任務(wù)。 xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心 2010年3月內(nèi)部管理制度xx市xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心工作人員內(nèi)部培訓(xùn)制度一、指導(dǎo)思想與目的要求：通過培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支熱愛社會(huì)工作事業(yè)，有高度責(zé)任心，掌握專業(yè)知識(shí)和熟練崗位技能。團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、和諧的工作人員隊(duì)伍。確保培訓(xùn)中心能為全體社工提供高效率、高質(zhì)量的教育服務(wù)。二、培訓(xùn)內(nèi)容：1

24、、入職培訓(xùn)：培訓(xùn)中心的職能、業(yè)務(wù)范圍、課程設(shè)置、發(fā)展前景學(xué)習(xí)區(qū)委組織部、區(qū)民政局、區(qū)人事局xx區(qū)社區(qū)專職工作者培訓(xùn)實(shí)施意見2、繼續(xù)教育：社會(huì)工作者業(yè)務(wù)知識(shí)計(jì)算機(jī)專項(xiàng)知識(shí)文秘知識(shí)檔案管理教務(wù)管理社會(huì)心理學(xué)公共關(guān)系學(xué)三、培訓(xùn)形式：1、面授培訓(xùn)：獨(dú)立面授或參與社工培訓(xùn)課程2、講座討論：專題講座、互動(dòng)討論3、自學(xué)交流：布置自學(xué)內(nèi)容、交流學(xué)習(xí)心得4、個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)各崗位的工作人員進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)四、考核：員工培訓(xùn)納入員工年終考核，凡培訓(xùn)時(shí)段有無故缺席現(xiàn)象或沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，年終考核不得評(píng)為優(yōu)秀。xx市xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心xx市xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心教師工作職責(zé)和規(guī)章制度1、遵守教師職業(yè)道德，為人

25、師表。全面關(guān)心學(xué)員，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)；2、熟悉本專業(yè)教學(xué)大綱和教材，從學(xué)員實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定授課計(jì)劃，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)；3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量；4、理論聯(lián)系實(shí)際，深入社區(qū)，了解社工的工作情況，針對(duì)學(xué)員工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)研討，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。xx市xx區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)中心2010年3月優(yōu)勢分析1、團(tuán)隊(duì)介紹培訓(xùn)中心教師團(tuán)隊(duì)介紹劉少杰 中國人民大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師中國社會(huì)學(xué)理論社會(huì)學(xué)會(huì)副會(huì)長兼秘書長趙定東 xx師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長助理、社會(huì)學(xué)研究所所長，博士、教授鄭蓉 xx師范大學(xué)社會(huì)工作學(xué)系主任、副教授張

26、旭升 xx師范大學(xué)社會(huì)工作學(xué)系副教授張超 xx師范大學(xué)社會(huì)工作學(xué)系博士、講師葉建華 浙江省旅游文化研究會(huì)副秘書長浙江圖書館“文瀾講壇”客座教授。馬良 浙江工商大學(xué)社會(huì)工作系系主任、碩導(dǎo)、教授職稱、省社會(huì)心理學(xué)學(xué)會(huì)副秘書長馬曉秋 市委黨校法學(xué)教研部主任，副教授，xx市婦女研究會(huì)常務(wù)理事、xx市家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事、xx市女職工權(quán)益保護(hù)研究會(huì)常務(wù)理事、浙江省反邪教協(xié)會(huì)講師團(tuán)成員、xx市依法普法講師團(tuán)成員。2、2013工作業(yè)績成績報(bào)告2013年，我中心共舉辦各種類型社工培訓(xùn)班7期，共培訓(xùn)社工7350人次。其中舉辦新社工崗前職業(yè)資格培訓(xùn)一期，共培訓(xùn)77人，經(jīng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)社區(qū)工作政策與法規(guī)社會(huì)心理學(xué)三

27、門專業(yè)課考試，77人全部合格，頒發(fā)了資格證書。舉辦社會(huì)工作者國家職業(yè)水平考試考前輔導(dǎo)班中級(jí)（社會(huì)工作師）、初級(jí)（助理社會(huì)工作師）各一期，共培訓(xùn)107人。舉辦社工繼續(xù)教育培訓(xùn)班4期。分別為三個(gè)方面的內(nèi)容：一是社工工作方法個(gè)案工作、社區(qū)工作技巧；二是我區(qū)社區(qū)分類管理課題研究成果的推廣，包括城市傳統(tǒng)社區(qū)管理的研究、新建社區(qū)管理的研究和撤村建居社區(qū)管理的研究；三是針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究報(bào)告和諧社會(huì)視域下的社會(huì)安全問題研究等。2013年各鎮(zhèn)、街道也根據(jù)各自特點(diǎn)，積極開展各類培訓(xùn)，共舉辦 10 期繼續(xù)教育培訓(xùn)，共培訓(xùn)社工800人次。2013年我們繼續(xù)完善教材建設(shè)，制訂了個(gè)案工作教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，同

28、時(shí)編印了個(gè)案工作教材，發(fā)給全體學(xué)員使用。我方團(tuán)隊(duì)具有科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的培訓(xùn)能力、組織能力。是社工培訓(xùn)中一只優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。教師團(tuán)隊(duì)簡介1、馬良馬良，男，1964年9月出生，碩導(dǎo)、教授職稱。省社會(huì)心理學(xué)學(xué)會(huì)副秘書長，浙江工商大學(xué)社會(huì)工作系系主任，研究方向?yàn)樯鐣?huì)政策和弱勢群體研究。已完成或正在承擔(dān)的課題（近5年）1、法蘭克福學(xué)派的新社會(huì)主義理論 ，2004年xx市“131人才”項(xiàng)目，獨(dú)立。2、流動(dòng)人口子女全納教育的實(shí)踐與研究，2005年聯(lián)合國教科文組織全國委員會(huì)，主要參與者，負(fù)責(zé)二個(gè)分報(bào)告。3、xx市xx區(qū)“撤村建居”社會(huì)綜合治理若干問題研究，2005年xx區(qū)社區(qū)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委托，課題負(fù)責(zé)人.4

29、、和諧社區(qū)構(gòu)建中外來務(wù)工人員的城市融入問題研究以xx區(qū)三叉社區(qū)為例，2006年度xx市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題。第二5、和諧社會(huì)構(gòu)建過程中新型社會(huì)救助體系研究，2006年國家社科科學(xué)基金，第三參與者，6、詹姆遜后現(xiàn)代西方馬克思主義研究，省社科規(guī)劃重點(diǎn)課題（校外基地），負(fù)責(zé)人。7、融合還是排斥：農(nóng)民工子女義務(wù)教育研究，2007年xx市天成教育集團(tuán)委托課題，負(fù)責(zé)人。8、xx市企業(yè)職工工資性分配水平適當(dāng)性的實(shí)證調(diào)查和對(duì)策研究，2008年，xx市總工會(huì)委托，負(fù)責(zé)人。9、浙江省出租車司機(jī)健康狀況的實(shí)證調(diào)查和對(duì)策研究，浙江省交通之聲，浙江省交通傳媒有限公司委托，負(fù)責(zé)人。10、政府公共服務(wù)和社區(qū)互助服務(wù)的有效銜

30、接以xx市四季青街道為例的實(shí)證研究，xx市四季青街道委托，2009年，負(fù)責(zé)人。已出版的著作、教材（近5年）1、東方美學(xué)對(duì)西方的影響西方人眼中的東方絲綢藝術(shù)，上海教育出版社，ISBN7-5320-9218-6，2004年7月。獨(dú)立2、融合還是排斥：民工子女義務(wù)教育研究，浙江教育出版社，ISBN978-7-5338-7106-2， 2007年8月，第一作者。代表性學(xué)術(shù)論文（近5年）：1、論詹姆遜的后現(xiàn)代馬克思主義的“歷史闡釋的意識(shí)形態(tài)，河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（中文核心期刊），2003年第6期，獨(dú)立2、xx人口職業(yè)結(jié)構(gòu)變化和社會(huì)保障制度研究，載xx藍(lán)皮書2005年xx發(fā)展報(bào)告（社會(huì)卷），xx出版社， 00

31、5年1月。獨(dú)立3、評(píng)詹姆遜的后現(xiàn)代西方馬克思主義文學(xué)闡釋理論，上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)（中文核心期刊），2005年第1期，獨(dú)立4、浙江省人口老齡化和農(nóng)村養(yǎng)老問題探討，浙江工商大學(xué)學(xué)報(bào)，2005年第4期。5、詹姆遜的后現(xiàn)代西方馬克思主義意識(shí)形態(tài)闡釋學(xué)，載20世紀(jì)西方哲學(xué)的分化與會(huì)通，浙江大學(xué)出版社，2005年12月，獨(dú)立6、青少年社區(qū)矯治的本土模式和社會(huì)工作的介入空間，華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2006年第2期，獨(dú)立7、對(duì)流動(dòng)人口子女學(xué)校教育兩種途徑的評(píng)價(jià)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006年第6期，獨(dú)立。人大復(fù)印資料中小學(xué)教育2007年第5期，全文轉(zhuǎn)載。8、構(gòu)建和諧社區(qū)和外來居民主體角色的定位對(duì)xxxx區(qū)三叉社區(qū)的實(shí)

32、證分析，浙江省委黨校學(xué)報(bào)，2007年第1期，人大復(fù)印資料社會(huì)學(xué)，2007年第6期全文轉(zhuǎn)載9、社會(huì)政策與流動(dòng)兒童少年義務(wù)教育的社會(huì)融合，中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)（中文核心期刊），2007年第1期。10、流動(dòng)人口子女學(xué)校教育的調(diào)查和分析，教育發(fā)展研究（中文核心期刊，CSSCI），ISSN-1008-3855，2007年第3期11、xx市構(gòu)建城市公共突發(fā)事件應(yīng)急聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研究，載xx藍(lán)皮書2007年xx發(fā)展報(bào)告（社會(huì)卷），xx出版社，2007年3月，獨(dú)立。12、全納教育視野:流動(dòng)人口子女流入地義務(wù)教育的實(shí)證分析，寧夏社會(huì)科學(xué)，2007年第5期，獨(dú)立13、流動(dòng)兒童少年義務(wù)教育社會(huì)政策和現(xiàn)實(shí)環(huán)境互動(dòng)的過程分析，載實(shí)踐為本的中國本土社會(huì)工作研究，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2007年7月，獨(dú)立。14、“撤村建居”社區(qū)融入城市進(jìn)程中的優(yōu)勢和局限-對(duì)xx三叉社區(qū)的實(shí)證分析，黨政干部學(xué)刊，2008年第3期，獨(dú)立。15、社會(huì)工作教學(xué)中行動(dòng)反思模式的實(shí)踐性運(yùn)用，載公共管理新視野2007，人民日?qǐng)?bào)出版社，2008年1月，獨(dú)立所獲學(xué)術(shù)榮譽(yù)和學(xué)術(shù)影響（近5年）：1、論文：“新時(shí)期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的新主題和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制研究”，獲xx市第十三屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，第二作者，2006年12月。2、論文：“教育和諧：流動(dòng)兒童少年義務(wù)教育的社會(huì)融合過程分析-對(duì)xx天成民工子弟學(xué)校的個(gè)案研究”，獲xx市第十四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)