2022年六年級數(shù)學下冊教學計劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年六年級數(shù)學下冊教學計劃一、教學內容本冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。二、教學目標1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能

2、夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7、經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原

3、理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學

4、生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”

5、，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎

6、；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。四、學情分析六年級兩個班學生共有_人，兩個班學生情況基本相同：學困生較多，兩個班學生優(yōu)秀人數(shù)較多，兩級分化比較嚴重；大部分學生學習方法不夠靈活。經過上一學期的學習六2班學生進步明顯，六1班學生基本停留在原地。2022年六年級數(shù)學下冊教學計劃（二）知識要點：1簡單應用題的基本數(shù)量關系(_月_日)(1)在復習簡單應用題時，應著重加深學生對數(shù)量關系的理解,掌握一些常見的數(shù)量關系。(2)通過改變題目中的已知條件和未知條件位置，進行改編應用題地訓練。2、簡單應用題的基本結構和分析方法(_月_日)(1)使學生能夠按照題中的條件和問題之間的數(shù)量關

7、系，熟練地選擇計算方法解答簡單應用題。(2)復習好分析應用題的方法，允許學生選擇自己喜歡的方法分析應用題。3、復合應用題的結構和分析數(shù)量關系的方法(_月_日)(1)掌握復合應用題的結構，并能比較熟練地運用自己喜歡的方法分析應用題，正確確定解答應用題的方法與步驟。(2)不僅要重現(xiàn)應用題數(shù)量關系地訓練，也要重現(xiàn)幫助學生建立檢驗的意識，掌握應用題驗算的方法。4、根據(jù)題意建立等量關系式(_月_日)(1)根據(jù)題中數(shù)量關系，正確地建立等量關系式，并依關系式列出方程(2)重點訓練是抓住題中最重要的等量關系建立等量關系式(3)列方程思考方法和用算術方法解答有很大區(qū)別。注意習慣上用算術法的逆向思維。加強引導，以

8、防學生思維定勢。5、稍復雜的分數(shù)(百分數(shù))應用題的數(shù)量關系，和解答方法(_月_日)(1)能夠比較熟練地解答分數(shù)(百分數(shù))應用題(2)復習百分數(shù)應用題著重以下兩方面的訓練一是把哪個數(shù)看作單位“1”；二是弄清是求一個數(shù)的幾分之幾是多少，還是已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)。使學生弄清稍復雜的應用題的數(shù)量關系了，提高學生的辨別能力，能夠正確地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行解答。6、用正反比例的關系解答應用題的方法(_月_日)(1)掌握用比例知識解答應用題的方法。(2)著力訓練學生準確觀察題中兩個相關聯(lián)的量有沒有比例關系，成什么比例關系，以及根據(jù)性質列出比例式的能力。7、用不同的知識解答應用題(_月_日)(1)

9、培養(yǎng)學生靈活地運用知識來解答應用題的能力(2)鼓勵學生用多種方法來解答應用題。四、量與計量(第_周_月_日-_月_日)知識要點：1、常用的長度單位及相鄰單位間的進率。(_月_日)(1)掌握常用的公制長度單位，掌握長度單位之間的進率。(2)長度單位之間的進率是10，而米與千米之間的進率卻是1000。2、常用的面積單位及相鄰單位間的進率。(_月_日)(1)掌握常用的面積、地積單位；掌握面積，地積單位之間的進率。(2)復習面積、地積單位間的進率，在學生理解的基礎上加以記憶，幫助學習有困難的學生弄清楚常用的面積單位之間的進率是100而不是10的道理。3、常用的體積單位及相鄰單位間的進率。(_月_日)掌

10、握常用的體積、容積單位；掌握體積、容積單位之間的進率。4、常用的重量單位及相鄰單位間的進率(_月_日)掌握常用的公制的重量單位，掌握重量單位之間的進率。5、常用的容積單位與相關體積單位間的換算(_月_日)(1)升、毫米雖然與立方分米、立方厘米有聯(lián)系，但絕不是說容積就是體積，這是兩種不同的計量單位。(2)區(qū)別好長度單位，面積單位和體積單位，樹立正確使用相關計量單位的意識。6、常用的地積單位(_月_日)掌握地積單位間的進率7、常用的時間單位及相鄰單位間的進率(_月_日)(1)掌握常用的時間單位；掌握時間單位之間的進率。(2)加深對時間單位的認識、加強對進率的記憶。8、名數(shù)的改寫(_月_日)(1)著重化聚方法的復習，特別是利用小數(shù)點位置移動的規(guī)律進行的化聚的方法。(2)提高學生進行單名數(shù)與復名數(shù)互化的能力。五、幾何初步知識(第_周_月17-_月_日)知識要點1、直線、射線、線段的認識(6、17)(1)加深對直線、射線、線段的認識，并了解他們之間的聯(lián)系與區(qū)別。2、認識角的各部分名稱。(6、17)(1)加深對角的各部分名稱的認識，掌握角的分類，并能運用工具畫出所要求的各類角。