幼兒園數(shù)學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)幼兒園數(shù)學(xué)工作方案總結(jié)幼兒園數(shù)學(xué)工作方案總結(jié)1深化慣實(shí)在施幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的深層理解。二、主要任務(wù)1、明確幼兒園數(shù)學(xué)各年齡段的目的和內(nèi)容，并對(duì)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和組織進(jìn)展理論。2、學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)展途徑的理論。3、經(jīng)歷交流學(xué)習(xí)，開(kāi)展理論研究，從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際操作中研究討論詳細(xì)問(wèn)題。三、活動(dòng)方式老師上公開(kāi)課、平常課堂觀察分析p ，自主學(xué)習(xí)、反思與評(píng)課四、活動(dòng)安排時(shí)間地點(diǎn)主要內(nèi)容第25周辦公室按年齡段老師集體研究本期所學(xué)內(nèi)容。第7周大二大五教室祁艷玲、胡小蘭上公開(kāi)課辦公室老師反思及評(píng)課討

2、論。第8周中一中二田馮、李春紅上公開(kāi)課老師說(shuō)課反思及評(píng)課討論辦公室。第9周中三、辦公室王巨光上公開(kāi)課老師說(shuō)課反思及評(píng)課討論。第10周小一、辦公室李殊上公開(kāi)課老師反思說(shuō)課及評(píng)課討論。第11周小二、辦公室廖宇上公開(kāi)課老師反思說(shuō)課及評(píng)課討論。第12周辦公室討論集體教學(xué)中幼兒操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織策略。第13周辦公室討論如何對(duì)幼兒的操作進(jìn)展指導(dǎo)？如何評(píng)價(jià)幼兒的操作等。第14、15周辦公室老師的讀書(shū)交流會(huì)，老師準(zhǔn)備一篇與教學(xué)相關(guān)的文章，進(jìn)展文章交流。第16周辦公室總結(jié)本期教學(xué)活動(dòng)及心得體會(huì)。幼兒園數(shù)學(xué)工作方案總結(jié)2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，

3、在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原那么，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒開(kāi)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深化貫徹綱要。二、本期幼兒園教研工作主要目的：開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，實(shí)在老師的說(shuō)課、上課、反思才能及組員的評(píng)課才能;繼續(xù)開(kāi)展集體備課，使大家集思廣益，共同進(jìn)步;通過(guò)各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討，實(shí)在進(jìn)步老師教研、教育教學(xué)才能。三、詳細(xì)目的與措施：1、實(shí)在有效地發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和詳細(xì)的安排，提早通知組員，讓各位老師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)教研活動(dòng)開(kāi)展，并使活動(dòng)有實(shí)

4、際成效。2、開(kāi)展觀摩課活動(dòng)。一名現(xiàn)代的幼兒老師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念，也要有豐富的理論知識(shí)，而“觀摩課”能促進(jìn)老師將理論與理論結(jié)合，并在理論中不斷地總結(jié)經(jīng)歷，提升理論程度及教學(xué)才能。本學(xué)期，我們將開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，主要任務(wù)由青年老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。其他組員也要認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，在觀摩的同時(shí)與上課老師共同獲得進(jìn)步。3、繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。要求要有說(shuō)課稿，教案詳細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)。組員要認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反思，并在課后的教研活動(dòng)中展開(kāi)研討。4、開(kāi)展各種活動(dòng)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重老師業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步，要求每位老師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)方案到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒，努力進(jìn)步保教質(zhì)量。平時(shí)

5、大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同進(jìn)步。詳細(xì)內(nèi)容有：(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。(2)集中學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，進(jìn)步理論程度，開(kāi)擴(kuò)教育教學(xué)視野，將理論應(yīng)用于日常的理論工作中。四、詳細(xì)工作安排：略幼兒園數(shù)學(xué)工作方案總結(jié)3活動(dòng)目的：1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)110序數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析p 才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：110面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，110的圓點(diǎn)卡片一套圓點(diǎn)均勻兩兩排列。2、學(xué)具：110的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)10以

6、內(nèi)的數(shù)。1、老師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說(shuō)出其數(shù)量。2、老師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。3、老師出示任意一圓點(diǎn)卡片，老師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，啟發(fā)小朋友說(shuō)出各行棋子的數(shù)量，并請(qǐng)一名小朋友在各行的下面寫(xiě)出相應(yīng)的數(shù)字。2、1師問(wèn)：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)？誰(shuí)能上來(lái)演示一下？”2引導(dǎo)小朋友觀察并說(shuō)出：“哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個(gè)？哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒(méi)有剩余？”小結(jié)：兩兩排隊(duì)后，有一個(gè)單獨(dú)的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊(duì)后，沒(méi)有剩下的，表示這些數(shù)量的

7、數(shù)叫雙數(shù)。3、全體小朋友操作小石子。老師分別報(bào)出7、8、9、10這幾個(gè)數(shù)，小朋友按每次所報(bào)的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)展兩兩排隊(duì)。引導(dǎo)小朋友說(shuō)出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。4、出示110的圓點(diǎn)卡片，按順序排列。引導(dǎo)小朋友觀察、分析p 、討論說(shuō)說(shuō)10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。1、小朋友操作110的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰(shuí)分得快。2、老師指出或說(shuō)出任一數(shù)，小朋友口頭答復(fù)是單數(shù)還是雙數(shù)。3、老師報(bào)單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單雙數(shù)的數(shù)字卡。4、玩“抱單躲雙”的游戲。老師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)那么雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；

8、是雙數(shù)那么雙手在胸前抱住。四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁(yè)練習(xí)。1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個(gè)，然后在空格里畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。2、觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫(huà)上“”，是雙數(shù)的畫(huà)上“”。五、欣賞數(shù)字歌。“1”像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，“2”像小鴨水上游?！?”像耳朵聽(tīng)聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄?！?”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑?！?”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道?！?”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕?；顒?dòng)延伸：玩“翻紙牌”游戲。將110的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上，兩個(gè)小朋友玩，開(kāi)場(chǎng)各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單雙數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。幼兒園數(shù)學(xué)工

9、作方案總結(jié)4幼兒老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育研究，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代開(kāi)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信，在園指導(dǎo)的關(guān)心、重視下，幼兒園的教研活動(dòng)會(huì)具有時(shí)效性、針對(duì)性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。一、背景分析p ：1、以理論教學(xué)為依托，組織老師進(jìn)展數(shù)學(xué)分組策略的研討，使老師明確各年齡段幼兒分組的特點(diǎn)。2、以園本課題為載體，逐步進(jìn)步老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，操作材料投放的科學(xué)性。3、在常規(guī)教學(xué)中老師們提出數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)操作材料呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)數(shù)量，呈現(xiàn)的方式，還有許多疑問(wèn)。

10、二、指導(dǎo)思想：20_年我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)幼兒園教育知道綱要武漢市幼兒園課程綱要精神，以等級(jí)園評(píng)定為契機(jī)，以全面進(jìn)步教研質(zhì)量為重點(diǎn)，通過(guò)“一主題，四活動(dòng)”的教研形式，扎實(shí)、有效地開(kāi)展游戲研討。同時(shí)以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度繼續(xù)開(kāi)展園本課題的研討。三、教學(xué)教研內(nèi)容：1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作材料的應(yīng)用。2、操作材料與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系。3、操作材料投放前老師的指導(dǎo)語(yǔ)。四、工作目的：1、繼續(xù)開(kāi)展分組化教學(xué)形式。2、結(jié)合教學(xué)目的學(xué)習(xí)適宜的投放操作材料。3、以一課多研的形式提升教學(xué)質(zhì)量。五、工作措施：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步數(shù)學(xué)素養(yǎng)。1、以專業(yè)書(shū)籍為理論指導(dǎo)，組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)搜集相關(guān)專業(yè)理論和經(jīng)歷與教研組成員

11、共享。2、熟悉幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容范疇，并根據(jù)內(nèi)容理解各年齡段數(shù)學(xué)領(lǐng)域目的，為更好地設(shè)計(jì)教學(xué)具效勞。3、進(jìn)一步熟悉強(qiáng)化分組教學(xué)。(二)開(kāi)展教學(xué)觀摩，提升教學(xué)質(zhì)量。1、觀摩、研討分組化教學(xué)研討課程。2、以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調(diào)的根底上一課多上。3、教研組成員針對(duì)觀摩活動(dòng)即時(shí)反思，研討成功之處與存在問(wèn)題(小、中、大班老師每人執(zhí)教一次)。4、鼓勵(lì)并支持教研組成員積極報(bào)名參加數(shù)學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。(三)緊扣教學(xué)目的，設(shè)計(jì)制作教學(xué)具。1、以五大領(lǐng)域中的各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)目的為主要根據(jù)，設(shè)計(jì)制作科學(xué)的教學(xué)具。2、根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作才能，制作大小適宜、興趣性強(qiáng)、便于操作的學(xué)

12、具。(四)全面總結(jié)經(jīng)歷，深化進(jìn)展反思。1、教研組成員交流小組化教學(xué)的指導(dǎo)方法和教學(xué)具的制作使用，撰寫(xiě)教學(xué)心得。2、深化反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出下一部的研究重點(diǎn)。幼兒園數(shù)學(xué)工作方案總結(jié)5一、情況分析p ：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步理解了10以內(nèi)加，減法的運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加和連減，加減混合運(yùn)算。另外對(duì)于20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃重的興趣，在他們的探究發(fā)現(xiàn)中開(kāi)展了空間思維才能。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)亟蝗谥R(shí)和興趣。二、學(xué)期目的：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，10以內(nèi)數(shù)的連加、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。2、 教幼兒學(xué)習(xí)一些比擬簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。3、 通過(guò)反復(fù)練習(xí)計(jì)算進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法以及不退位減法的計(jì)算方法。4、 教幼兒學(xué)習(xí)一樣數(shù)相加，為以后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。5、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來(lái)目測(cè)數(shù)群以使幼兒快速又準(zhǔn)確的看出物體的數(shù)量。6、 教幼兒學(xué)習(xí)等量代換，平均分配理解“平均”的含義，為以后學(xué)習(xí)除法打了根底。7、 教幼兒認(rèn)識(shí)50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比擬數(shù)的大小。8、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的整10加法、減法。9、 幫助幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位。10、學(xué)習(xí)進(jìn)位加法、退位減法、等式加減、堅(jiān)式加減法。11、認(rèn)識(shí)圓錐體，區(qū)別圓錐體與圓柱體。12、認(rèn)識(shí)橢圓體，區(qū)別橢圓體與球體。13、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，