一年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿教學(xué)提綱

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿-小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)材料尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長(zhǎng)會(huì)是架起家校之間相互理解相互支持的一座橋梁。希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們共同來(lái)探討教育問(wèn)題，在這日新月異的時(shí)代也來(lái)更新一下教育觀念，讓我們的愛(ài)和教育真正為孩子撐起未來(lái)的一片天空。1、關(guān)注讀書，開闊視野益終生。首先應(yīng)該激發(fā)孩子的讀書興趣。興趣是最好的老師。俗話說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。孩子年齡小，一旦對(duì)某個(gè)

2、事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)孜孜不倦地追求，乃至形成愛(ài)好，養(yǎng)成習(xí)慣。興趣是閱讀的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，孩子就會(huì)擠時(shí)間讀，有滋有味地讀，從中吸取知識(shí)，吸取有益于人生的養(yǎng)料。相反，如果孩子沒(méi)有閱讀興趣，不認(rèn)真閱讀，再好的佳作精品也不能發(fā)揮作用。因此，家長(zhǎng)一定要在點(diǎn)燃孩子閱讀熱情上下功夫。多帶孩子上書店、圖書館，為孩子們打開涉獵知識(shí)的大門。父母是孩子的第一任教師，節(jié)假日或業(yè)余時(shí)間，應(yīng)多帶孩子到書店和圖書館去，熟悉求知的環(huán)境，搜尋日常生活疑問(wèn)上的解答。配合學(xué)校老師的作業(yè)，讓孩子借助書籍或圖書館資料來(lái)完成作業(yè)，讓孩子自小就養(yǎng)成“一有問(wèn)題就向書籍或資料找答案”的習(xí)慣，日子長(zhǎng)了，孩子懂得從書籍中獲得知識(shí)，由書本可以

3、解決困難，自然就會(huì)樂(lè)于接近書本，以養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家庭是育人的前沿陣地，父母是子女的第一任老師，只要我們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)上做出榜樣，形成濃厚的家庭讀書氛圍，幸福和成功是會(huì)向我們走近的。2、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）、首先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣（2）、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。(3)、從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。(4)、要求學(xué)生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣(5)、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣。(6)、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書包的習(xí)慣尊敬的各位家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆釉谶@里上學(xué)，我們走到了一塊，為了孩子的一切，希望我們繼續(xù)努力，把教育孩子的事

4、情做好，這是我們的責(zé)任和義務(wù)。鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義；友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷；艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心；嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律。最后祝各位家長(zhǎng)周末愉快，家庭幸福，萬(wàn)事如意！謝謝大家！2013年9月7日小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)材料開發(fā)區(qū)張家屯小學(xué)一年級(jí)：張晶尊敬的各位家長(zhǎng)：今天各位家長(zhǎng)從百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這樣一個(gè)座談會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。在這里我表達(dá)兩個(gè)意思：一是歡迎各位家長(zhǎng)的光臨指導(dǎo)；二是感謝你們對(duì)我工作的大力支持?？赡苡行┘议L(zhǎng)還是第一次見面，我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子們的健

5、康成長(zhǎng)。一、我的班主任工作。1、抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)一個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，需要我這個(gè)班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽課。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了課堂紀(jì)律而耽誤上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。我們老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛(ài)心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、抓思想教育（包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美），形成良好的品質(zhì)。我會(huì)在日常教學(xué)中，教他們：只要心中有愛(ài)，一切都是美好的。在平時(shí)生活中，我會(huì)教他們：要用平常心去面對(duì)一切，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，該怎樣去

6、面對(duì)班上同學(xué)交往等等。3、抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。日常行為規(guī)范問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活問(wèn)題，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每天都有的安全問(wèn)題、課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律做眼操等等，一步一步地帶他們走上正軌。二、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。（2）、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。（3）、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。（4）、為孩子提供一個(gè)好

7、的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對(duì)我工作的支持。HYPERLINK/fanwenwang/jiaoan/20110329115143_613518.html一年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)教案一、教學(xué)目的要求：1、通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班集體在上學(xué)期取得的成績(jī)，了解孩子在本學(xué)期的具體表現(xiàn)2、輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何讓孩子度過(guò)一個(gè)有意義的每一天，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家

8、庭注重孩子讀書的重要性及培養(yǎng)孩子讀書的方法。4、對(duì)家長(zhǎng)的希望和建議。5、留下家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作乃至學(xué)校工作的意見和建議。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)明確應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)方法：集體組織，合作探討。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、激情導(dǎo)入尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長(zhǎng)會(huì)是架起家校之間相互理解相互支持的一座橋梁。希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們共同來(lái)探討教育問(wèn)題，在這日新月異的時(shí)代也來(lái)更新一下教育觀念，讓我們的愛(ài)和教育真正為孩子撐起未來(lái)的一片天空。（二）今天我就分幾個(gè)方面和家長(zhǎng)朋友們

9、探討一下：1、關(guān)注讀書，開闊視野益終生。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀書使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”好書好文章好報(bào)刊包含了各方面知識(shí)。孩子學(xué)會(huì)博覽群書，可以廣泛吸取課外知識(shí)，增加對(duì)周圍世界的了解，陶冶情操，培養(yǎng)良好品德。那么在家庭中該如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣呢?首先應(yīng)該激發(fā)孩子的讀書興趣。興趣是最好的老師。俗話說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。孩子年齡小，一旦對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)孜孜不倦地追求，乃至形成愛(ài)好，養(yǎng)成習(xí)慣。興趣是閱讀的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，孩子就會(huì)擠時(shí)間讀，有滋有味地讀，從中吸取知識(shí)，吸取有益于人生的養(yǎng)料。

10、相反，如果孩子沒(méi)有閱讀興趣，不認(rèn)真閱讀，再好的佳作精品也不能發(fā)揮作用。因此，家長(zhǎng)一定要在點(diǎn)燃孩子閱讀熱情上下功夫。多帶孩子上書店、圖書館，為孩子們打開涉獵知識(shí)的大門。父母是孩子的第一任教師，節(jié)假日或業(yè)余時(shí)間，應(yīng)多帶孩子到書店和圖書館去，熟悉求知的環(huán)境，搜尋日常生活疑問(wèn)上的解答。配合學(xué)校老師的作業(yè)，讓孩子借助書籍或圖書館資料來(lái)完成作業(yè)，讓孩子自小就養(yǎng)成“一有問(wèn)題就向書籍或資料找答案”的習(xí)慣，日子長(zhǎng)了，孩子懂得從書籍中獲得知識(shí)，由書本可以解決困難，自然就會(huì)樂(lè)于接近書本，以養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。其次，要在家庭中營(yíng)造讀書的氛圍。環(huán)境對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。在一個(gè)家庭中，物質(zhì)再豐富，如果缺少文化氛圍

11、的養(yǎng)成、缺少精神食糧的供給，這個(gè)家庭也是不健全的，要像學(xué)校營(yíng)造書香校園一樣為自己的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“書香家庭”，讓書的香氣就像花香一樣彌散在家庭的各個(gè)角落，讓讀書對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像汲取陽(yáng)光和水一樣成為一種最自然的事情許多愛(ài)讀書的學(xué)生表示，他們熱愛(ài)閱讀是因?yàn)槭艿礁改傅燃彝コ蓡T熱愛(ài)閱讀的影響。所以希望我們的家長(zhǎng)，即使你不去讀經(jīng)典名著，也要有讀報(bào)刊雜志的習(xí)慣。每天在晚飯后的一段時(shí)間里，家庭成員能在柔和燈光的陪伴下，每人手捧一本書或一份報(bào)紙，為自己的家庭創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o、溫馨、舒適的讀書環(huán)境。這要比你說(shuō)上千百遍的“快去學(xué)習(xí)！快去讀書！”效果好得多。也許還會(huì)有的家長(zhǎng)說(shuō)，我工作太忙了，沒(méi)有時(shí)間讀書。你再忙，總沒(méi)有比爾

12、蓋茨忙吧？據(jù)這位電腦大王自己說(shuō)：“我通常工作到午夜，接著回家，花一小時(shí)左右的時(shí)間閱讀一本書或者看經(jīng)濟(jì)學(xué)家雜志”，讀書已成為他生物鐘之中的一環(huán)。顯然，如果真的想讀書，想影響孩子養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣，那么，像魯迅先生說(shuō)的那樣，時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總是有的。第三、居室布置要突出書香氛圍，并且要方便孩子讀書。美國(guó)威斯康辛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授高希均先生提倡：“家庭中應(yīng)以書柜代替酒柜、書桌代替牌桌，轉(zhuǎn)移上咖啡館與電影院的金錢與時(shí)間來(lái)買書、讀書?！贝_實(shí)如此，一個(gè)到處都能看到書的家庭才有可能培養(yǎng)出愛(ài)讀書的孩子。另外在居室的布置上還要注意，讓孩子在他的生活空間里盡可能多接觸書，把書放在他經(jīng)常看到的地方，如電視

13、機(jī)旁、沙發(fā)上、床頭等等，以吸引孩子的注意，讓他不知不覺(jué)就能進(jìn)入閱讀狀態(tài)，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣。不要擔(dān)心居室的暫時(shí)凌亂，因?yàn)榫邮业牧鑱y是可以收拾的，但孩子讀書習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間一旦錯(cuò)過(guò)，是很難甚至是無(wú)法彌補(bǔ)的。家庭是育人的前沿陣地，父母是子女的第一任老師，只要我們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)上做出榜樣，形成濃厚的家庭讀書氛圍，幸福和成功是會(huì)向我們走近的。2、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！币?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的

14、基礎(chǔ)和保障。然而如今在我們班級(jí)里，有許多學(xué)生存在著以下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：1、一邊做作業(yè)，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；2、沒(méi)有養(yǎng)成記事本記錄每天要做的作業(yè)題的習(xí)慣；3、家庭沒(méi)有制定出嚴(yán)格的作息時(shí)間表，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)，效率低下。4、在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)，不認(rèn)真，不專心，審題不嚴(yán)，書寫不整潔；5、缺乏自己整理書桌用品和收拾書包的習(xí)慣；6、依賴思想嚴(yán)重，缺乏自己獨(dú)立思考的解題能力，總是希望老師、家長(zhǎng)能告訴他怎么做等等。以上這些不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要我們老師、家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)學(xué)生能做到嚴(yán)格要求，有耐心和信心，我想學(xué)生以上這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是會(huì)逐步克服掉的。那么，怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

15、結(jié)合自己一些實(shí)踐體會(huì)，可以從以下幾方面做起：（1）、首先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣，我個(gè)人的體會(huì)是：1、在學(xué)期初加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，我們?cè)谄诔踹@幾個(gè)星期寧可少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也要肯花時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系。現(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎？不能！所以教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)在家里，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不對(duì)孩子表示過(guò)度關(guān)心即問(wèn)孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩

16、子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。（2）、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。比如，我朋友的孩子，因?yàn)閺男○B(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩。如今孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了，我要求學(xué)生給自己制定的作息時(shí)間表。(3)、從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。培養(yǎng)學(xué)

17、生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，我個(gè)人認(rèn)為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起，從學(xué)生的日?；顒?dòng)中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。例如：在學(xué)習(xí)方面，就遵循古人說(shuō)的一句話：“授人以魚，不如授之以漁?！币馑际墙o人魚吃，不如告訴人打魚的技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生也是這個(gè)道理。學(xué)習(xí)時(shí)，不要坐在學(xué)生一旁監(jiān)督，也不陪學(xué)生看書，做作業(yè)。學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會(huì)做的題目，我只是給學(xué)生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學(xué)生答案，迫使學(xué)生自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。(4)、要求學(xué)生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣一個(gè)學(xué)生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持

18、之以恒地堅(jiān)持下去，意味著這學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)生的人生也就有了一個(gè)良好的開端。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小學(xué)一年級(jí)起就給孩子買好記事本，告訴孩子記事本是用來(lái)專門記錄教師交待的事情和教師布置的當(dāng)天作業(yè)題的，要求孩子每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開始我每天都會(huì)檢查孩子記事本的記錄情況，看孩子記得是否認(rèn)真，還是沒(méi)有記，堅(jiān)持一段時(shí)間后，就改為不不定期地抽查一下。假如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有記錄的話，就取消孩子玩得時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。(5)、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣。學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，我從來(lái)不打擾學(xué)生，讓他一個(gè)靜心的做題。學(xué)生做完作業(yè)后，我的具體

19、做法是，例如數(shù)學(xué)，要求孩子看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確，單位換算是否搞錯(cuò)，應(yīng)用題的算式列得可對(duì)，訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去訂正過(guò)來(lái)；語(yǔ)文要求孩子看看字是否寫錯(cuò)，作文寫好后主要是自己去讀，看語(yǔ)句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。(6)、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書包的習(xí)慣我就要求學(xué)生每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓孩子面對(duì)生活，學(xué)會(huì)對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)?！芭c其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習(xí)慣?！焙昧?xí)慣可以使孩子終生受益。3、征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理乃至學(xué)校管理的意見和建議。五、小結(jié)：家長(zhǎng)朋友們，有人說(shuō)：要把培養(yǎng)孩子作為一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)做，那

20、么就讓我們?yōu)榱诉@項(xiàng)偉大的事業(yè)，共同努力吧，再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨。六、存在的問(wèn)題1、個(gè)別同學(xué)遲到次數(shù)較多，要求是9：40到校，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。早上出門時(shí)請(qǐng)?zhí)嵝押⒆哟骱眯↑S帽。每周一、二、三、五要穿好校服。校服穿一身，不要只穿上衣或者只穿褲子。HYPERLINK/學(xué)校監(jiān)督崗的同學(xué)差得非常嚴(yán)格。2、有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)，經(jīng)常看不到家長(zhǎng)的簽字，望家長(zhǎng)配合，檢查好學(xué)生每天的作業(yè)。3.有個(gè)別學(xué)生帶錢到學(xué)校里來(lái)。好多孩子帶了零花錢買了一些沒(méi)有用的東西，或者買了零食吃了。最近兩周發(fā)現(xiàn)好多孩子已經(jīng)開始吃HYPERLINK/雪糕。現(xiàn)在家長(zhǎng)都不缺錢，但是我還是希望培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。4、HYPERLINK/安

21、全方面：天氣逐漸變暖，午休HYPERLINK/時(shí)間也比較長(zhǎng)。3:30開校門。很多在馬路上或者是到商店玩耍，非常危險(xiǎn)。而且好多孩子下午來(lái)上課時(shí)都弄得身上臟兮兮的。（四）HYPERLINK/語(yǔ)文HYPERLINK/教學(xué)接下來(lái)就本學(xué)期比較關(guān)注的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題與家長(zhǎng)們做個(gè)交流。1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣。要多鼓勵(lì)孩子看課外閱讀，這是今后學(xué)習(xí)的儲(chǔ)備力量。2、寫字在低年級(jí)教學(xué)中是個(gè)重點(diǎn)，很多人在一年級(jí)時(shí)不重視寫字，覺(jué)得孩子還小，沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)很多孩子已經(jīng)形成了自己的寫字習(xí)慣，再大點(diǎn)來(lái)重視就很困難了。一手好字應(yīng)該是受益終身的。班上有幾個(gè)男生的字像在涂鴉，那些家長(zhǎng)可以每天督促在做家庭作業(yè)時(shí)認(rèn)真書寫?？赡芷鸪鯐?huì)比較

22、浪費(fèi)時(shí)間，但是時(shí)間久了孩子會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。3、我們一年級(jí)除了書面的書HYPERLINK/zuowen/寫作業(yè)外，還有時(shí)有口頭練習(xí)。這需要您及時(shí)地抽查和輔導(dǎo)孩子。每天可以跟孩子一起聊天，問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)了什么知識(shí),然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)做個(gè)口頭檢查。一來(lái),可以了解孩子當(dāng)天在校學(xué)習(xí)的情況;二來(lái),可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)幫助孩子及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。另外,孩子平時(shí)在做家庭作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)盡量抽出時(shí)間來(lái)陪孩子,如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間,下班后也一定要檢查孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)是否陪孩子做作業(yè),或是檢查孩子的作業(yè),我們可以從您孩子的作業(yè)本上看出來(lái),家長(zhǎng)是否用心督促孩子學(xué)習(xí)了。有家長(zhǎng)陪伴學(xué)習(xí)的孩子,作業(yè)本上字寫的很工整,錯(cuò)題也幾乎

23、沒(méi)有。反之,我想大家也應(yīng)該很清楚。我知道有的家長(zhǎng)HYPERLINK/工作很忙,但我覺(jué)得孩子是家長(zhǎng)們的希望,你們之所以辛勤工作,也是想要給孩子創(chuàng)造好的HYPERLINK/zuowendaquan/shenghuozuowen/生活學(xué)習(xí)HYPERLINK/環(huán)境,為以后能更好地培養(yǎng)自己的孩子。所以,請(qǐng)您別忘了給孩子更多的HYPERLINK/關(guān)HYPERLINK/愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)主要指學(xué)習(xí)上給與他鼓勵(lì)和幫助，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子,慢慢地積累,我想孩子的進(jìn)步一定會(huì)令您欣慰.投影比較好和比較差的孩子的作業(yè)作比較。（五）家校聯(lián)系HYPERLINK/班主任工作的HYPERLINK/成功開展跟各位家長(zhǎng)的密切配合

24、是分不開的，我主要談?wù)勔幌聨讉€(gè)方面：1、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，交流孩子的學(xué)習(xí)以及生活情況，我本人是十分歡迎各位家長(zhǎng)常常跟我聯(lián)系，當(dāng)然不一定是要打電話，也可以發(fā)短信。2、尊重每一位老師，遇到有對(duì)學(xué)校或老師工作不理解或不滿意，積極與班內(nèi)老師溝通交流。需要說(shuō)明的是，HYPERLINK/教師是人，而非神，在工作中也難免會(huì)有些不足之處，有什么建議我們完全可以交流，學(xué)生是您的孩子，也是我們老師的孩子，是我們共同的孩子。我們的教育方式也許與別人的不同，正是因?yàn)槿绱?，才形成HYPERLINK/個(gè)人的風(fēng)格。當(dāng)然，在教學(xué)中我們要不斷改進(jìn)，這其實(shí)是每一位教育工作者一生的追求。正因?yàn)槿绱烁枰膮⑴c與監(jiān)督。如果出現(xiàn)問(wèn)

25、題請(qǐng)你即使與我們溝通交流，在學(xué)生面前樹立家長(zhǎng)與教師的威信，這樣才利于對(duì)學(xué)生開展教育。對(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。3、教育孩子HYPERLINK/團(tuán)結(jié)同學(xué)，孩子之間出現(xiàn)矛盾請(qǐng)及時(shí)告知老師，請(qǐng)老師妥善處理。孩子之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、HYPERLINK/學(xué)會(huì)理解和尊重，將來(lái)他們就更能適應(yīng)HYPERLINK/社會(huì)，更有發(fā)展空間。當(dāng)然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學(xué)的行為太過(guò)分，還是要告訴老師和家長(zhǎng)，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。4、讓孩子認(rèn)真做好每一件事，不能滿足孩子的無(wú)理要求。5、教育孩子不挑食、不偏食、不帶零食、不帶玩具、不帶零花錢。（六）關(guān)于作業(yè)希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：1、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。2、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)HYPERLINK/shiti/考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的一點(diǎn)措施（家庭教育的角度）作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同