琵琶行并序教學(xué)

1、關(guān)于琵琶行并序教學(xué)第一張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)：概述作者白居易的生平及寫作背景。說(shuō)出詩(shī)人在傷口中表達(dá)的思想感情。培養(yǎng)詩(shī)歌語(yǔ)感，提高詩(shī)歌欣賞能力。第二張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、白居易簡(jiǎn)介 白居易（772846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，下邽（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（798）進(jìn)士，任翰林學(xué)士，左拾遺.因直言極諫，貶江州司馬,移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會(huì)昌二年（842），以刑部尚書致仕，死時(shí)年75歲。第三張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是唐代詩(shī)人中作品

2、最多的一個(gè)。他是中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！辈⑦@一主張付諸自己的詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐。他所生活的七十多年里，正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發(fā)展的時(shí)期，也正是唐朝走向衰微的時(shí)期。錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在白居易詩(shī)中得到了較全面的反映。今存白居易詩(shī)近三千首，數(shù)量之多在唐代詩(shī)人中首屈一指。第四張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 他的成就，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是政治諷喻詩(shī)；一是以長(zhǎng)恨歌、琵琶行為代表的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。前者把當(dāng)時(shí)社會(huì)病態(tài)的癥結(jié)所在，幾乎全部呈露在他的筆底。后者則有著曲折離奇、自具首尾的細(xì)致的情節(jié)描寫，和完整而鮮明的人物形象的塑造。在語(yǔ)言和音調(diào)上又顯得特

3、別得流暢勻稱，優(yōu)美和諧。這是一種新型的詩(shī)，當(dāng)時(shí)號(hào)稱“千字律詩(shī)”，流傳極廣，正如宣宗李忱所說(shuō)：“童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。著有白氏長(zhǎng)慶集七十一卷。第五張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月時(shí)期生活特點(diǎn)詩(shī)歌特點(diǎn)前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請(qǐng)命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩(shī)為主。代表作品為秦中吟新樂(lè)府后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨(dú)善其身”的時(shí)期，揉合儒家“樂(lè)天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來(lái)作“明哲保身”的法寶。悔恨“三十氣太壯，胸中多是非”。以閑適詩(shī)和感傷詩(shī)為主。感傷詩(shī)：琵琶行閑適詩(shī)：賦得古原草送別白居易生平與詩(shī)作第六張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)

4、作于2022年6月琵琶行琵琶行原作琵琶引。白居易還有長(zhǎng)恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸簽說(shuō)，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。 其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。 第七張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月孺子解吟長(zhǎng)恨曲胡人能誦琵琶篇 唐玄宗挽白居易聯(lián)琵琶行第八張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月琵琶行(并序)第九張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月湓賈思嘈舫遷謫鈿篦嘔啞嘲哳字詞正音pn(江名) g(商人) s

5、(名詞，思緒) co(聲音粗重) fng(船) qin zh din(用金片做成的花朵形的裝飾品) b(用竹子做成的梳頭用具) uy(象聲詞，樂(lè)聲嘈雜) zhozh(象聲詞，聲音細(xì)碎) 第十張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 官職的任免升降官職的任免升遷常用以下詞語(yǔ)： （1） 拜。用一定的禮儀授予某種官職或名位。 （2） 除。拜官授職，就是授予官職的意思。 （3） 擢。提升官職。 （4） 遷。調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。左遷。降級(jí)。 （5） 謫。降職貶官或調(diào)往邊遠(yuǎn)地區(qū)。 （6） 黜。黜，罷、免、奪都是免去官職。 （7） 去。解除職務(wù)，其中有辭職、調(diào)離和免職三種情況。辭職

6、和調(diào)離屬于一般情況和調(diào)整官職，而免職則是削職為民。 （8） 乞骸骨。年老了請(qǐng)求辭職退休。 （9）孝廉。漢代選拔各級(jí)官吏的科目之一。孝廉是能盡孝道，做事正直。第十一張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 詩(shī)前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)，概括了琵琶女的身世，說(shuō)明了本詩(shī)的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。 自讀詩(shī)前小序，疏通文意。思考：詩(shī)前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩(shī)有何作用？第十二張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月為君翻作琵琶行卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)滿座重聞皆掩泣 江州司馬青衫濕移船相近

7、邀相見(jiàn)東船西舫悄無(wú)言又聞此語(yǔ)重唧唧江頭送客聞琵琶千呼萬(wàn)喚始出來(lái)曲終收拔當(dāng)心畫整衣斂容敘身世月夜船上彈琵琶整體感知 第十三張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月品讀：琵琶女的演奏（三次）第十四張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛， 奠定全詩(shī)基調(diào)。（互 文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂(lè)的美琵琶女：寂寞 詩(shī)人、客人：離愁（慘將別）第十五張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲

8、停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場(chǎng)急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段第十六張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。2、琵琶女演奏序曲第一樂(lè)曲第二樂(lè)曲第三樂(lè)曲曲終 傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗

9、恨。激越雄壯。曲終收撥。第十七張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對(duì)音樂(lè)的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量運(yùn)用比喻。二：摹聲與比喻結(jié)合。三：敘議結(jié)合， 妙語(yǔ)點(diǎn)睛。第十八張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)

10、作于2022年6月3、余音繞梁東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。 用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂(lè)聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o(wú)言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽(tīng)眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。第十九張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣 詩(shī) 人：重聞琵琶青衫濕 琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急第二十張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月琵琶女的形

11、象 詩(shī)歌的第三部分：通過(guò)琵琶女自訴身世塑造了一個(gè)封建社會(huì)被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情，這一部分采用了對(duì)比的手法。少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長(zhǎng)色衰第二十一張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 一個(gè)現(xiàn)在飄泊江湖卻曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的長(zhǎng)安歌伎。青春歡笑、老大淪落、年老色衰。“重色重利”的社會(huì)使色藝雙絕的琵琶女“獨(dú)守空船”，反映了封建社會(huì)中被侮辱、被損害的歌伎們的悲慘命運(yùn)。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。 如何理解琵琶女形象？ 詩(shī)人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。為什么要極力鋪寫這一形象？第二十二

12、張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 “同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？ 一個(gè)“本是京城女”，一個(gè)“去年辭帝京”，都是從京都長(zhǎng)安來(lái)到遙遠(yuǎn)偏僻的江州。 一個(gè)是名滿京都的名藝人，一個(gè)是才華橫溢的大詩(shī)人，都是出類拔萃的人才。 一個(gè)因年長(zhǎng)色衰而嫁商人，一個(gè)因直言敢諫而遭貶謫，都有由榮至衰的不幸遭遇，都同樣懷著滿腹的“幽愁暗恨”，過(guò)著冷落凄涼的寂寞生活。第二十三張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦 年輕美貌年長(zhǎng)色衰門庭若市孤守空船夕日歡笑今日辛酸夜夢(mèng)往事孤寂傷感年輕時(shí)年老時(shí)起對(duì)比反襯作用 被貶江洲 病臥潯陽(yáng)本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華

13、橫溢的詩(shī)人因年長(zhǎng)色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！第二十四張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月拓展延伸：明湖句聽(tīng)書劉鶚1、聲音初不甚大，只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼，三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。2、唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際。3、那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。問(wèn)：這幾句描寫音樂(lè)的句子采用了怎樣的表現(xiàn)手法？第二十五張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月答；采用了通感的手法，以形賦聲。“初不甚大”-演唱的起始

14、-“像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不服帖”，“像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快”。“越唱越高”-演唱的發(fā)展-“像一線鋼絲拋入天際”，又如登山“愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇”?！岸溉灰宦洹?旋律的跌宕-“如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插”；第二十六張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月主題 琵琶行主要敘述了詩(shī)人與一飄泊江湖的長(zhǎng)安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動(dòng)的故事。 一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的知識(shí)分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見(jiàn)其對(duì)歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。二者的遭遇揭示了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識(shí)”蘊(yùn)含著許多能使人從悲哀中體會(huì)出甘美的人生哲理，已超越時(shí)代、階級(jí)的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時(shí)的共同心聲。第二十七張，PPT共二十九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月寫作藝術(shù)、層次分明，故事完整。這是一篇敘事詩(shī)，從作者江頭送客聞琵琶聲、尋聲邀彈者相見(jiàn)寫起，接著寫琵琶女演奏、傾訴身世，最后寫