一年級(jí)下冊(cè)四單元優(yōu)秀教案教案資料

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一年級(jí)下冊(cè)四單元優(yōu)秀教案-課題8、靜夜思課型新授2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能識(shí)記9個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能正確、通順、流利地朗讀課文，背誦古詩，感受詩人思鄉(xiāng)之情。3初步學(xué)習(xí)理解古詩的基本方法之一：抓重點(diǎn)關(guān)鍵詞語。教學(xué)重點(diǎn)1能識(shí)記9個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能正確、通順、流利地朗讀課文，背誦古詩，了解古詩意思，感受詩人思鄉(xiāng)之情。教學(xué)難點(diǎn)1了解古詩意思，感受詩人思鄉(xiāng)之情。2初步學(xué)習(xí)理解古詩的基本方法之一：抓重點(diǎn)關(guān)鍵詞語。教學(xué)準(zhǔn)備課件，生字詞卡片教學(xué)過程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整

2、理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1談話：你知道李白嗎？你會(huì)背他寫的哪一首詩呢？2簡(jiǎn)介背景，板書課題，領(lǐng)讀正音，認(rèn)讀：夜、思。3學(xué)生質(zhì)疑，講授：理解古詩的意思，有一種基本方法就是抓住重點(diǎn)的關(guān)鍵詞語。指導(dǎo)理解詩題，4指導(dǎo)書寫：思。二初讀課文1學(xué)生自由大聲朗讀課文，要求讀正確。2采用各種形式練習(xí)朗讀，要求讀通順。3教師范讀，注意停頓，學(xué)生練讀。4檢查：帶音節(jié)的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。5檢查：無音節(jié)的生字，交流記字方法。6指導(dǎo)書寫：床前、故鄉(xiāng)。7全班齊讀，要求讀流利。三布置作業(yè)給家人朗誦這首詩。第（2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1認(rèn)讀字詞卡片。2齊讀課文。二再讀感悟1教師范讀，思考：你聽懂了什么？2品讀第一句。指名

3、讀，問：李白看到了什么？天上的月亮是什么樣子的？聯(lián)系舊知古朗月行，練說句式：月亮像（），又像（）。3品讀第二句。指名讀，問：在李白看來，明月光就像是什么？你從哪個(gè)詞知道的？再次強(qiáng)調(diào)：理解古詩的意思，有一種基本方法就是抓住重點(diǎn)的關(guān)鍵詞語。4品讀第三句。指名讀，問：此時(shí)此刻，李白在干什么？他望著明月，想起了什么？句式練習(xí)：李白抬頭看著明月，他想起了（），想起了（），想起了（）5品讀第四句。指名讀，問：此時(shí)此刻，李白又在干什么？師講：明月在中國(guó)人心中的寓意和作用。拓展讀相關(guān)的詩文。三總結(jié)背誦1總結(jié)本課學(xué)習(xí)。2熟讀成誦。3指導(dǎo)書寫：光、低，并組詞，造句。四布置作業(yè)找一找表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩文進(jìn)行誦讀。板書

4、設(shè)計(jì)8、靜夜思望明月思故鄉(xiāng)課題9、夜色課型新授2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能識(shí)記12個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能讀好長(zhǎng)句子，正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者的心理變化。3能用生字進(jìn)行擴(kuò)詞，提高進(jìn)行詞語積累的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1能識(shí)記12個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能讀好長(zhǎng)句子，正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者的心情變化。教學(xué)難點(diǎn)能了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者的心情變化。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語卡片，課件。教學(xué)過程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一談話導(dǎo)入1出示課題，讀準(zhǔn)字音，指導(dǎo)書寫：色。2問：看到題目，你想到了什么？3積累有關(guān)夜色的短語。二初讀

5、課文1學(xué)生自由大聲朗讀課文，要求讀正確。2檢查：帶音節(jié)的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。3檢查：無音節(jié)的生字，交流記字方法。4檢查：課后題的詞語，即擴(kuò)詞，并選擇造句。5檢查：長(zhǎng)句子的朗讀。例如：從此，再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺6指導(dǎo)書寫：看、晚、再。7辨析同音字：在、再。（在）家里現(xiàn)（在）（再）見（再）一次現(xiàn)在，我一個(gè)人在家里，無論再黑，我都不再害怕。三再讀課文1采用各種形式練習(xí)朗讀，要求讀通順。2教師范讀，思考：小作者有什么變化呢？3交流板書：膽小、勇敢。四布置作業(yè)用今天學(xué)習(xí)的生字進(jìn)行擴(kuò)詞，跟家人比一比，誰擴(kuò)的詞語多。第（2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1認(rèn)讀字詞卡片。2朗讀課文。

6、二體會(huì)膽小1指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？2同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語氣和音量讀？3展示朗讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。4交流：小作者膽小到什么程度？用句式說話：因?yàn)樗?理解第一行和第四行。并造句：一就6師生合作讀第一小節(jié)。三體會(huì)勇敢1指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？2同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語氣和音量讀？3展示朗讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。4討論：小作者為什么有這么大的變化？句式練說：白天，他看到花草（），夜里，他看到花草也（）；白天，他看到小鳥（），夜里，他看到小鳥（）；白天，他看到（大樹）（），夜里，他看到（大樹）（）5師生合作讀第二小節(jié)。四總結(jié)拓展1朗讀全文，總結(jié)全課。2問：你有沒有類似的經(jīng)

7、歷或感受？跟同學(xué)們分享一下。3指導(dǎo)寫字：外、爸、笑。五布置作業(yè)把課文朗讀給家人聽，并且說說自己的體會(huì)。板書設(shè)計(jì)9、夜色膽小勇敢課題10、端午粽課型新授2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能識(shí)記13個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能讀好長(zhǎng)句子，能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。3繼續(xù)學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語理解課文的方法。4初步了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有愿望繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。5能根據(jù)要求，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)1能識(shí)記13個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能讀好長(zhǎng)句子，能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)1能讀好長(zhǎng)句子。2體會(huì)作者的情感。3繼續(xù)

8、學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語理解課文的方法。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語卡片，課件。教學(xué)過程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一激趣導(dǎo)入1問：你知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？過節(jié)的時(shí)候都要吃什么？2出示傳統(tǒng)節(jié)日，以及相應(yīng)的食品，進(jìn)行找朋友連線。3出示粽子的圖片，問：人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)吃粽子呢？4背誦古詩端午。5出示長(zhǎng)句：人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原。練習(xí)朗讀。6板書課題，讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)生字：端、午、粽。認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，指導(dǎo)書寫：午。二初讀課文1學(xué)生自由大聲朗讀課文，要求讀正確，并標(biāo)注自然段的序號(hào)。2檢查：帶音節(jié)的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。3檢查：無音節(jié)的生字，交流記字方法。4指導(dǎo)書寫：節(jié)。用不同字義組詞。5檢查：無

9、音節(jié)的詞語。6檢查：讀好長(zhǎng)句子，提示方法。三再讀課文1指名接力讀課文，要求讀通順。2教師范讀，思考填空，全班交流：這篇課文先講了端午節(jié)的時(shí)候，外婆要煮好粽子，接著講了粽子的（）、（）、（）和（），最后講了人們端午節(jié)吃粽子的原因。3齊讀課文。四品讀第一段1指名讀，問：你體會(huì)出什么了？2理解：一總會(huì)，并造句。3齊讀第一段。五布置作業(yè)了解端午節(jié)的其他習(xí)俗，以及包粽子的方法，并記錄下來。第（2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1認(rèn)讀字詞卡片。2朗讀課文。二品讀第二段1教師范讀，想象：你看到什么畫面了？聞到什么味道了？2理解第一句：色。指名讀，問：你從哪些詞語感受到了粽子色澤鮮艷？圈出來。提示：抓關(guān)鍵詞

10、語理解是理解課文、學(xué)習(xí)語文的好方法。指導(dǎo)朗讀。3理解第二句：香。指名讀，問：從哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞可以體會(huì)出粽子的清香撲鼻？練習(xí)說話造句：一就指導(dǎo)朗讀。4理解第三句：味。指名讀，問：夸夸外婆吧。指導(dǎo)朗讀。5播放有關(guān)包粽子的視頻資料，或是讓學(xué)生講述包粽子的方法。談感受。6師生合作再次感情朗讀第二段。三品讀第三段1指名讀，情境說話練習(xí)：吃了外婆的粽子鄰居家的王奶奶說：（），李叔叔說：（），小姐姐說說：（）2再次感情朗讀第三段。3談話交流：你喜歡吃粽子嗎？吃過什么味道的粽子？四品讀第四段1師生合作讀。2問：你還知道端午節(jié)的其他習(xí)俗？3播放有關(guān)端午節(jié)的視頻資料。談?wù)劯惺埽捍藭r(shí)此刻，我想說：（）。五總結(jié)升華1小結(jié)

11、全課。2師講：我們中華民族歷史悠久，有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要我們?nèi)ダ^承，去發(fā)揚(yáng)光大。在這里，老師送給大家習(xí)近平爺爺?shù)膸拙湓挘翰煌緛聿拍荛_辟未來，只有繼承才能不斷創(chuàng)新。3誦讀描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩文。六布置作業(yè)找一些描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩文誦讀、積累。板書設(shè)計(jì)10、端午粽色香味（艷香甜）中華傳統(tǒng)課題11、彩虹課型新授2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能識(shí)記12個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能讀好長(zhǎng)句子，能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。3繼續(xù)學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語理解課文的方法。4學(xué)習(xí)并積累A來去A形式的詞語。5了解課文的寫作特點(diǎn)，并仿照課文寫話。教學(xué)重點(diǎn)1能識(shí)記12個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)2個(gè)新

12、偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能讀好長(zhǎng)句子，能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。教學(xué)難點(diǎn)1繼續(xù)學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語理解課文的方法,體會(huì)作者的情感。2了解課文的寫作特點(diǎn)，并仿照課文寫話。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語卡片，課件。教學(xué)過程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一激趣導(dǎo)入1出示彩虹的圖片，談話：你知道它是什么？怎樣形成的嗎？2板書課題，領(lǐng)讀正音，認(rèn)讀“虹”，并與“紅”辨析。二初讀課文1學(xué)生自由大聲朗讀課文，要求讀正確，并標(biāo)注自然段的序號(hào)。2檢查：帶音節(jié)的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。3檢查：無音節(jié)的生字，交流記字方法。4檢查：無音節(jié)的詞語，即課后題，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，相機(jī)再說說A來A去形式的詞語。5檢查：讀好長(zhǎng)句

13、子，以及帶有問號(hào)的句子，提示方法。三再讀課文1指名分段接力朗讀課文，要求讀通順。2自由讀，思考：小女孩都對(duì)誰說話了？她的心愿都有哪些？用筆畫下來。3全班交流填空，進(jìn)行句式練習(xí)：小女孩對(duì)（）說的愿望是（）。4齊讀課文，要求讀流利。5指導(dǎo)寫字：那、到，比較結(jié)構(gòu)。6指導(dǎo)寫字：著，注意多音字，與“看”辨析。四布置作業(yè)把這篇課文讀給家人聽。第（2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1認(rèn)讀字詞卡片。2朗讀課文。二品讀體會(huì)1出示彩虹圖片，教師范讀課文第一段。2出示課文第二幅圖，學(xué)習(xí)第二段。問：小女孩在干什么？指兩名學(xué)生分讀兩句話，思考：她為什么要在彩虹橋上灑雨？句式練說：因?yàn)樗韵胂螅喊职謺?huì)怎么想？怎么說？指

14、導(dǎo)寫字：高、興。男女生分讀第二段。3同桌合作，學(xué)習(xí)第3、4自然段，要求：一人讀一段，并討論：她的心愿是什么？為什么有這樣的心愿？用“因?yàn)樗浴钡木涫骄毩?xí)說一說。4全班交流學(xué)習(xí)成果，并感情朗讀。5問：你覺得這是一個(gè)怎樣的小女孩？你來夸夸她吧？三總結(jié)升華1朗讀課文，問：你發(fā)現(xiàn)2-4自然段有什么特點(diǎn)？2小結(jié)全課。3問：你有什么心愿呢？為什么有這樣的心愿？仿照課文的形式說一說。4指導(dǎo)寫字：千、成。四布置作業(yè)畫出自己的心愿，并仿照課文的形式，寫上一段話。板書設(shè)計(jì)11、彩虹爸爸媽媽哥哥（高興）課題語文園地四課型新授2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1趣味識(shí)字。識(shí)記8個(gè)生字，能在生活中認(rèn)識(shí)漢字，積累漢字。2字詞句運(yùn)用。掌握輕聲

15、的讀音。3書寫提示。初步掌握新的筆順規(guī)則：點(diǎn)在正上方或左上方先寫點(diǎn)，點(diǎn)在右上方后寫點(diǎn)。4日積月累。能正確、通順、流利地朗讀課文，背誦古詩，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語理解內(nèi)容的方法，了解古詩內(nèi)容。5和大人一起讀。能分清iu和ui，能正確、通順、流利地朗讀韻文，了解意思。教學(xué)重點(diǎn)1識(shí)記8個(gè)生字。2掌握輕聲的讀音。3初步掌握新的筆順規(guī)則：點(diǎn)在正上方或左上方先寫點(diǎn)，點(diǎn)在右上方后寫點(diǎn)。4能正確、通順、流利地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語理解內(nèi)容的方法，了解內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)1能分清iu和ui。2繼續(xù)學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語理解內(nèi)容的方法，了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語卡片，課件。教學(xué)過程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一趣味識(shí)字

16、1談話：說說我們身體各部分的名稱。2出示帶音節(jié)的詞語，借助拼音讀正確。3去掉音節(jié)練讀，并說說它們的作用。4同桌練習(xí)，一人說，一人指。5認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法。6拓展：你還認(rèn)識(shí)哪些身體各部分的名稱？二字詞句運(yùn)用1出示詞語，多種形式認(rèn)讀，讀準(zhǔn)確。2交流：自己的發(fā)現(xiàn)。3選詞造句4拓展：還有哪些詞語讀輕聲？三布置作業(yè)積累有關(guān)身體部位的名稱和輕聲詞語。第（2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一書寫提示1出示：主、門，組詞，造句。2觀察這兩個(gè)字點(diǎn)的位置，書空筆順，學(xué)生描摹，互評(píng)。3講：筆順規(guī)則是點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)。再舉例子：家、為等。4同法學(xué)習(xí)：書、我。5小結(jié)：兩種新的筆順規(guī)則，以及它們的異同。二日積月累1學(xué)生自由大聲朗讀課文，要求讀正確。2采用各種形式練習(xí)朗讀，要求讀通順。3齊讀課題，圈出課題中的關(guān)鍵詞語，學(xué)生質(zhì)疑。點(diǎn)撥抓關(guān)鍵詞