幼兒園游戲設(shè)計(jì)的基本要求

1、 /27xx游戲設(shè)計(jì)的基本要求一、創(chuàng)設(shè)安全有效的游戲場地游戲場地是為兒童設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)、發(fā)展和接受教育的社會(huì)場所，是為兒童開展游戲提供的物質(zhì)條件。（一）創(chuàng)設(shè)游戲場地的基本原則.確保兒童身心安全游戲場地必須是舒適的、保健的、可靠的。游戲場地環(huán)境和一切設(shè)施以及游戲過程都要排除任何危險(xiǎn)的存在。游戲場地必須排除一切危及兒童身心安全與健康的危險(xiǎn)因素。保證兒童安全是創(chuàng)設(shè)游戲場地的第一基本原則。.促進(jìn)兒童的發(fā)展游戲場地是為兒童提供的探索環(huán)境，發(fā)展創(chuàng)造性行為的環(huán)境，滿足發(fā)展的需要。為此，游戲場地和游戲設(shè)施應(yīng)當(dāng)能夠促進(jìn)兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，應(yīng)當(dāng)使嬰幼兒能體驗(yàn)到令人興奮的各種不同的游戲機(jī)會(huì)，激發(fā)其對周圍事物的興趣與探索

2、的欲望，是富有吸引力的、挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境，加速嬰幼兒心理的、體力的和精神上的發(fā)展。.培養(yǎng)兒童的自信心游戲場地上要有適合兒童不同自我效能水平的設(shè)施，以及能促進(jìn)兒童不斷提高自我水平的、增強(qiáng)自信心的游戲材料和玩具。兒童所做的主要取決于他們所擁有的技能和對該情境的自我信念。當(dāng)兒童自我效能水平高時(shí)，他們總是設(shè)法使游戲結(jié)果達(dá)到最理想的效果。所以，場地的設(shè)置要考慮兒童的特點(diǎn)，考慮其生活經(jīng)歷、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及興趣和能力等。（二）游戲場地的分類創(chuàng)設(shè).室內(nèi)游戲場地的創(chuàng)設(shè)在托幼機(jī)構(gòu)中，室內(nèi)游戲環(huán)境涉及班級的室內(nèi)全部環(huán)境，包括活動(dòng)室、睡眠室以及樓道、走廊等。首先，足夠的室內(nèi)空間是兒童在戶內(nèi)開展各種游戲活動(dòng)的必要條件。其

3、次，為了滿足和鼓勵(lì)兒童經(jīng)常開展游戲特別是自選游戲，應(yīng)當(dāng)在室內(nèi)設(shè)置較穩(wěn)定的游戲活動(dòng)區(qū)。()室內(nèi)活動(dòng)區(qū)設(shè)置的基本要求第一，根據(jù)各類游戲活動(dòng)的教育功能與特點(diǎn)設(shè)置活動(dòng)區(qū)第二，游戲活動(dòng)區(qū)設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)層次性和漸進(jìn)發(fā)展性第三，游戲活動(dòng)區(qū)的設(shè)置應(yīng)巧用空間，因地制宜第四，賦予環(huán)境一定的自治因素第五，整個(gè)室內(nèi)游戲環(huán)境作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，發(fā)揮整體效應(yīng)()室內(nèi)游戲活動(dòng)區(qū)的整體規(guī)劃與布置游戲活動(dòng)區(qū)的室內(nèi)整體規(guī)劃與布置是游戲區(qū)設(shè)置實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化、發(fā)揮整體效應(yīng)的核心要求，也是如何創(chuàng)建合理有效的室內(nèi)游戲場地整體結(jié)構(gòu)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師在具體規(guī)劃和合理布置眾多的區(qū)域時(shí)需要考慮下述幾點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)之間的界限性所謂界限性即各

4、活動(dòng)區(qū)要?jiǎng)澐智宄缦廾鞔_，便于幼兒開展活動(dòng)和教師進(jìn)行管理。在劃分界限時(shí)，除了考慮美觀、漂亮之外，更要從教育的角度出發(fā)來設(shè)計(jì)?；顒?dòng)區(qū)之間的界限有以下三種形式的劃分：其一，平面界限的劃分。教師通過地面的不同顏色、圖案或質(zhì)地來劃分不同的區(qū)域。如在娃娃家里的地面上刷上溫暖的紅色，在積木區(qū)的地面上鋪上地毯等讓幼兒看了一目了然，很快就會(huì)記住不同的區(qū)域。其二，立體界限的劃分。教師運(yùn)用架子、柜子或其他物體隔離劃分出不同的區(qū)域，形成封閉或開放的空間。各活動(dòng)區(qū)之間的相容性所謂相容性是指在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾。美國學(xué)者布朗把活動(dòng)區(qū)的性質(zhì)描述為靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、

5、用水、不用水等特性，并據(jù)此把活動(dòng)區(qū)歸為下述四大類：靜態(tài)、用水科學(xué)觀察區(qū)、手工區(qū)、美工區(qū)動(dòng)態(tài)、用水玩XX、玩水區(qū)、娃娃家區(qū)靜態(tài)、不用水圖書區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)動(dòng)態(tài)、不用水音樂區(qū)、益智操作區(qū)、積木區(qū)各活動(dòng)區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性所謂轉(zhuǎn)換性即教師在考慮劃分各個(gè)區(qū)域的同時(shí)，也要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)的活動(dòng)延伸轉(zhuǎn)換至其他活動(dòng)區(qū)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)良的室內(nèi)游戲場地是以游戲活動(dòng)區(qū)的設(shè)置為核心的，當(dāng)然游戲活動(dòng)區(qū)的設(shè)置還要與室內(nèi)其他空間甚至室外場地或空間相互配合、協(xié)調(diào)，從而營造出一個(gè)和諧的適宜的游戲活動(dòng)大場地。.室外游戲場地的創(chuàng)設(shè)室外游戲場地是兒童戶外活動(dòng)的場所。兒童在戶外游戲，能增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，加強(qiáng)機(jī)體的新陳代謝，促

6、進(jìn)生長發(fā)育。兒童在戶外奔跑追逐、攀登、鉆爬、跳躍，使身體基本活動(dòng)能力得到鍛煉，可以提高身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性等。我國幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：在幼兒園，兒童每日戶外活動(dòng)的時(shí)間不得少于小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于小時(shí)，高寒地區(qū)在冬季可酌情減少。（）室外游戲場地的構(gòu)成我國幼兒園室外游戲場地一般可以劃分為三大區(qū)域：集體活動(dòng)區(qū)，主要供幼兒集體做操、上體育課，進(jìn)行各種體育游戲，要求場地寬敞平整。器械設(shè)備區(qū)，放置各種大、中型體育活動(dòng)器械與設(shè)備，如滑梯、秋千、平衡木、爬網(wǎng)、蹺蹺板、攀登架等，以供幼兒練習(xí)與發(fā)展基本動(dòng)作，鍛煉身體活動(dòng)能力。種植養(yǎng)殖區(qū)，一般供幼兒種植蔬菜、花草，喂養(yǎng)一些小動(dòng)物。（）室外游戲場地

7、的創(chuàng)設(shè)的注意事項(xiàng)：第一，場地的地面幼兒園戶外活動(dòng)場地以堅(jiān)實(shí)平坦的土地為宜，既經(jīng)濟(jì)實(shí)用又安全。第二，場地上的器械設(shè)備器械設(shè)備要符合兒童的身材高度與活動(dòng)能力。第三、游戲場地的結(jié)構(gòu)在設(shè)計(jì)游戲場地時(shí)，應(yīng)該考慮活動(dòng)的動(dòng)靜交替和每個(gè)孩子的不同需要。各個(gè)活動(dòng)區(qū)域應(yīng)在整體中發(fā)揮不同的作用。在安靜的、活動(dòng)量較小的區(qū)域，可以放置水箱、沙坑、鉆圈、拱形門等設(shè)備和器械，在吵鬧的、活動(dòng)量較大的區(qū)域，可放置滑梯、蹺蹺板、秋千等器械，也可以依據(jù)地形的自然條件，構(gòu)筑小山包、獨(dú)木橋、鐵索橋、攀登樹等富有自然情趣的活動(dòng)條件。從安靜的、活動(dòng)量較小的區(qū)域到運(yùn)動(dòng)量較大的、吵鬧的區(qū)域，可設(shè)計(jì)一些過渡環(huán)節(jié)，使活動(dòng)量由小增大。如用大石塊排成

8、“小河中的橋”，讓幼兒跑過“河”，鍛煉平衡的能力。從運(yùn)動(dòng)量較大的、吵鬧的區(qū)域到安靜的區(qū)域，也可設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，使活動(dòng)量由大變小。當(dāng)幼兒進(jìn)入安靜區(qū)域后，可以玩建筑游戲，可以躺在吊床上，也可以坐在搖椅上看一會(huì)兒書。在這里可以放置如大型積木、小木頭房子（可容納名幼兒）等設(shè)備，還可以在兩棵樹之間掛一個(gè)用粗糙結(jié)成的吊床，或在樹上掛一個(gè)用輪胎做成的搖椅。室外的游戲場地，應(yīng)當(dāng)在促進(jìn)動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)兒童智力的發(fā)展，尤其是想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。在設(shè)計(jì)游戲場地時(shí)，要盡量利用地形地貌的自然特點(diǎn)，盡量較少不必要的人工修飾，讓兒童在接近大自然的環(huán)境中愉快地游戲。第四，游戲場地的綠化室外游戲場地要進(jìn)行適當(dāng)?shù)木G

9、化，一方面可以美化環(huán)境，改善幼兒園小氣候；另一方面為戶外活動(dòng)場地提供遮蔭，使兒童在夏天也能到戶外活動(dòng)。但是，綠化美化應(yīng)不妨礙和有利于幼兒活動(dòng)為原則?？偠灾?，一個(gè)好的室外游戲場地應(yīng)符合以下基本要求：安全；具有較強(qiáng)的可探索性與可想象性；可使兒童的基本運(yùn)動(dòng)能力得到充分鍛煉；綠化與美化適宜。二、學(xué)前兒童游戲活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)學(xué)前兒童游戲方案是教師對游戲活動(dòng)的具體安排。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展水平以及本階段的教育目標(biāo)與工作重點(diǎn)，選擇合適的游戲活動(dòng)內(nèi)容，并科學(xué)合理地設(shè)計(jì)出游戲活動(dòng)方案。（一）游戲目標(biāo)確定游戲目標(biāo)，并使之具體化。應(yīng)注意：第一，要表述清楚，角度一致，避免混亂；第二，要盡量使目標(biāo)表述得體，便于

10、操作；第三，具體，清晰地寫出達(dá)到教育目標(biāo)的條件。（二）游戲準(zhǔn)備游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括：.游戲空間的規(guī)劃。.游戲材料的準(zhǔn)備。.游戲經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。（三）游戲過程主要指游戲活動(dòng)的時(shí)序設(shè)計(jì)。（四）游戲規(guī)則主要指幼兒進(jìn)入游戲環(huán)境應(yīng)該遵守的活動(dòng)規(guī)則，以及允許或禁止出現(xiàn)的游戲行為。（五）游戲形式常見的游戲形式主要指集體活動(dòng)、小組活動(dòng)還是個(gè)別活動(dòng)，是室內(nèi)還是戶外活動(dòng)。（六）游戲評價(jià)在游戲結(jié)束后，教師對本次游戲活動(dòng)的效果進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整。xx優(yōu)秀游戲案例匯編一、小班游戲案例案例:把小動(dòng)物送回家游戲目標(biāo)、通過送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。、能對小動(dòng)物的媽媽說句甜甜的話，并能堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束

11、。游戲準(zhǔn)備、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂，一段輕柔的音樂。、四個(gè)簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。、布置好活動(dòng)場地：中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動(dòng)物。游戲過程、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)語：小朋友們，讓我們跟著音樂，一起來做一做操。、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。指導(dǎo)語：我這里有很多的小動(dòng)物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧！出示小兔子圖片問：“你們知道小兔子的家在哪里嗎？”

12、（小河那邊的椅子里）一次分別提問：小熊、小狗、小豬的家呢？（也在小河那邊的椅子里）怎樣才能把小動(dòng)物送回自己的家呢？（先要踩著河里的石頭過河，然后再找小動(dòng)物的媽媽是誰，再把小動(dòng)物送回相對應(yīng)的家）、幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看準(zhǔn)小動(dòng)物的媽媽是誰，再送小動(dòng)物。能對小動(dòng)物說句甜甜的話。如小熊，這是你的家。、活動(dòng)結(jié)束。放一段輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)?；顒?dòng)評價(jià)著重評價(jià)在活動(dòng)中能堅(jiān)持到底，并能說甜甜的話的幼兒，以及幫助小動(dòng)物環(huán)境，做得對的幼兒。案例：酸甜苦辣游戲目標(biāo)、通過嘗味道活動(dòng)，體驗(yàn)品嘗的快樂，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受，畫出

13、不同表情。、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力，提高幼兒的繪畫興趣。游戲準(zhǔn)備、多媒體課件一套（畫有色彩鮮艷、不同味道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。）、準(zhǔn)備的食物有：大棗、梨、山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。、盤子、牙簽、餐巾紙、鏡子。、彩色水筆、油畫棒、白紙。游戲過程一、導(dǎo)入：引起興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。、請幼兒觀看多媒體課件。（紅彤彤的辣椒，綠色的苦瓜，黃色的檸檬）讓幼兒觀看多媒體課件，使他們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；通過色彩鮮艷的畫面為幼兒正確運(yùn)用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。、教師提問：你看到了哪些特產(chǎn)？你吃過這些食物嗎？他們是什么味道的？通過提問，意在加深幼兒對食物味道印象。二、展開：、教師同幼兒做游戲嘗味道，猜表情（）教

14、師出示四種食物，請幼兒說出食物名稱；再請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。（）幼兒猜出后，教師提問：你是怎么猜出來的？從哪兒看出來的？他們的表情什么樣？（引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情）三、結(jié)束：、請幼兒講解自己的作品。（講一講畫面上都有哪些表情，運(yùn)用了哪些線、形來表現(xiàn)的？為什么要畫這些背景？運(yùn)用的顏色表現(xiàn)了什么？請幼兒用完整的語言表述自己的作品。）、將小朋友把已完成的作品放在美術(shù)區(qū)，舉辦美術(shù)展覽，幼兒相互欣賞作品。通過講評、展示作品，擴(kuò)展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，提高幼兒繪畫興趣。案例:看誰能抓住我

15、游戲目標(biāo).練習(xí)四散跑和改變方向跑。.發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。游戲準(zhǔn)備大的操場上游戲過程.教師和幼兒玩游戲。教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能抓住我。”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時(shí)間，教師停下來讓孩子捉住。.幼兒玩游戲。請一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù).注意:幼兒非常感興趣，追得時(shí)候很盡興，但是有個(gè)別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。案例：雞媽媽和雞xx游戲思路根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子

16、學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教案活動(dòng)。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。游戲目標(biāo)、以游戲形式幫助幼兒感知“”和“許多”。、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。、活動(dòng)場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。、一幅母雞生蛋圖，XX木偶一個(gè)。游戲過程一、找蛋、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌母雞生蛋。問：雞XX你們聽見了什么？、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。、幼兒找蛋。二、還蛋、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回只雞蛋，找到的

17、雞蛋放進(jìn)籮筐。、師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。、問個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋？（只）、雞媽媽有許多孩子，只小雞找回只雞蛋，只只合起來是多少？（許多）、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同（顏色、大小）？它是不是（雞）媽媽生的？會(huì)是誰生的？、xx媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣？、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋？三、玩蛋、幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動(dòng)。、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。四、畫蛋、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀？（出示母雞生蛋圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它

18、生了幾只蛋？、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。附：兒歌母雞生蛋老母雞,XX。會(huì)捉蟲，會(huì)生蛋。數(shù)一數(shù),幾個(gè)蛋？一二三,三個(gè)蛋。老母雞,把歌唱。咯咯咯，咯咯咯。咯噠咯噠咯咯噠。案例:小兔和狼游戲目標(biāo).聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗(yàn)隨音樂游戲的快樂。.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)。游戲準(zhǔn)備.狼頭飾一個(gè)；樹、石頭等背景四塊。.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動(dòng)作。游戲過程.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場景?！敖裉欤脣寢屢獛銈?nèi)淞掷锿?，?/p>

19、跟上吧！”幼兒聽音樂進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動(dòng)。.復(fù)習(xí)歌曲兔子和狼，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。“玩得真累呀，我們快來找一個(gè)小椅子休息一下?！闭堄變鹤??！巴脤殞殏儯瑯淞掷锲羻?？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”“一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”“狼來了時(shí)心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）“那我們把玩的時(shí)候的開心和狼來了時(shí)的害怕唱出來吧！”.感受小兔和狼兩種不同的音樂形象?！坝幸惶?，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事?！保ㄍ暾犚魳罚按蠡依菚?huì)來干什

20、么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？”“后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？”（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）.了解游戲規(guī)則。“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）”“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時(shí)）“那我們一起來試一試。”（一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動(dòng)作。）.完整游戲，進(jìn)一步了解規(guī)則，（）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”第一遍游戲時(shí)，請一名老師當(dāng)大灰狼。重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子

21、在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。圍到教師身邊討論：剛才某某（小朋友的名字）為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動(dòng)了）“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”（）第二遍游戲。加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。XX啦，兔xx們，我們快回家吧！“剛才我們玩得可真累，休息一下吧?！庇變夯匾巫与S舒緩的音樂休息。（）說說游戲規(guī)則。剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？（）改變情節(jié)，增加游戲性，進(jìn)行第三次游戲。狼：餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們

22、都拔掉，看你們還往哪里藏?。ɡ前蔚魞煽么髽洌┮龑?dǎo)幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時(shí)候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵(lì)幼兒積極想辦法?？隙ê⒆硬灰粯拥南敕?。）聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！游戲一次。你剛才躲在哪里啦？其實(shí)，還有很多地方可以躲，不過，躲的時(shí)候一定要注意安全，不要躲到危險(xiǎn)的地方。.游戲結(jié)束，體驗(yàn)游戲快樂。兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！隨音樂邊跳邊退場。案例：走走走游戲目標(biāo)、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。游戲準(zhǔn)備、學(xué)會(huì)兒歌、場地上畫一個(gè)大圓。游戲過程、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌“今

23、天我們要一起來玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌?！弊咦咦?，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友。、場地上畫一個(gè)大圓幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。游戲規(guī)則幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈二、中班游戲案例案例:營救xx羊游戲目標(biāo)、鞏固對常見動(dòng)物主要特征的認(rèn)識(shí)，并能根據(jù)動(dòng)物的主要特征想出營救小羊的各種方法，體驗(yàn)幫助別人的快樂。、圍繞話題積極參與討論，大膽表述不同的營救方法，提高

24、完整表述能力。游戲準(zhǔn)備動(dòng)物剪影八個(gè)，完整背景圖一幅，局部背景圖每組一幅。游戲過程一、運(yùn)動(dòng)員出場（重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，鞏固對常見動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)）、情境導(dǎo)入、觀察動(dòng)物剪影，根據(jù)主要特征猜動(dòng)物。、觀察動(dòng)物編號，引導(dǎo)幼兒有意觀察記憶。二、營救喜羊羊（重點(diǎn)：在情境討論中，大膽完整地講述自己的不同方法）、情境變幻（喜羊羊缺席）讓幼兒猜測可能的原因（鼓勵(lì)想象）、揭示原因：背景展示：幼兒講述處出現(xiàn)的場景（引導(dǎo)幼兒完整表述）女口：被灰太郎“吊在樹上，“關(guān)在籠子里（豐富動(dòng)詞）、布置任務(wù)：怎么辦？誰去營救他們，怎么救，誰去最合適？、分組續(xù)編故事（鼓勵(lì)幼兒人人參與）、小組交流分享（引導(dǎo)幼兒完整講述，安靜地傾聽，小

25、組成員可以補(bǔ)充）三、羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)（重點(diǎn)：體驗(yàn)救出喜羊羊之后的快樂）案例:小羊迷路了游戲目標(biāo)、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。、教育幼兒在外出游玩時(shí)，要遵守集體規(guī)則。游戲準(zhǔn)備、操作卡片小羊迷路了。、電視機(jī)、展示儀。游戲過程、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時(shí)要聽大人的話，不要亂跑。（）、幼兒邊看，教師邊講故事。（）、提問：小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰做到了？小羊應(yīng)該怎么做？、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒討論在那些時(shí)候要聽大人的話？組織幼兒討論，并選代表回答。生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？、教師總結(jié)。與家人一起或小朋友集體外出時(shí)，都要聽大人的話，

26、不能單獨(dú)亂跑。游戲規(guī)則外出游玩時(shí)，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。案例:看誰運(yùn)得多游戲目標(biāo)、練習(xí)推小車的技能。、練習(xí)繞曲線走的技能。、具有競爭意識(shí)。游戲過程、教師示范推小車的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動(dòng)作。、幼兒分成三條隊(duì)開始游戲：推著小車?yán)@曲線走，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來，看誰運(yùn)得多又快。指導(dǎo)重點(diǎn)、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。、交換小車時(shí)要注意安全，減慢速度。、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。環(huán)境材料三輛小車、若干線軸、沙包案例:快樂的長頸鹿游戲目標(biāo).知道植物對人類及動(dòng)物的重要作用。.了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。游戲準(zhǔn)備長頸鹿頭飾、錄音機(jī)、音樂磁帶。游戲過程

27、.教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家，帶領(lǐng)幼兒出去游戲.教師裝作肚子餓，和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉.肚子疼:幼兒幫忙一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉.大家聽大樹（配教老師）的講話才知道污染對大樹和環(huán)境的影響.大家一同給大樹樹葉洗澡案例:母雞咯咯叫游戲目標(biāo)、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維、原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板，進(jìn)行表演游戲準(zhǔn)備樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人塊游戲過程一、教師放音樂小小蛋兒把門開，讓幼兒聽音樂做小雞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。二、導(dǎo)入、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長大了會(huì)變成什么呢？（幼兒自由回答）、今天我們來說說母雞，你們

28、見過嗎？、它怎么叫的呢？（自由回答）三、今天老師用另外一種叫法來讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂譜：咯咯嗒丨咯咯嗒丨（配上響板）、請幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。、我們還可以換一種方法叫，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的聲調(diào)，并加上響板來表演。比如開心了：”-1-1（響板敲的響）傷心：”丨丨（輕輕的敲）找窩：、丨、丨（時(shí)快時(shí)慢，表現(xiàn)出焦急的樣子）生蛋：01”0丨（表現(xiàn)出沒有力氣的那種）兇：”A|A丨（敲的有力）、個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演。三、在原有的聲調(diào)上加入動(dòng)作和響板的聲音：找窩T要生蛋了T生蛋中T生完蛋開心的叫。（重復(fù)表演幾次）三、大班游戲案例案例：泡沫戲水游戲目標(biāo)發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力培養(yǎng)幼兒根據(jù)變化的背景口頭創(chuàng)

29、編能力游戲材料塑料泡沫制成的各種水上動(dòng)物。（棕色）磁鐵，小鐵棒，大臉盆，水，大頭針若干插到制好的泡沫玩具身上（大頭針全部插入塑料泡沫中）游戲規(guī)則將泡沫制成的各種水上動(dòng)植物放入大臉盆中（裝水），令其浮于水面，然后取一根被磁化了的小鐵棒吸引泡沫中的大頭針，引導(dǎo)它們在水上運(yùn)動(dòng)。在幼兒操作完畢后，用語言來描述（根據(jù)幼兒的年齡、能力提出相應(yīng)的要求）。游戲形式集體：在有組織的情況下，比比誰說的完整，編的故事完整有趣。個(gè)別：自由操作，自由描述?？捎糜谇榫爸v述教案中。游戲指導(dǎo)要使那只泡沫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)，磁化的小鐵棒于上方先行于前，同方向運(yùn)動(dòng)。注意幼兒描述時(shí)語言的完整性、正確性以及所編故事的趣味性、新穎性、合理性。游

30、戲評價(jià)1.幼兒操作與其口頭描述必須相應(yīng)。2.所說的言語，語句必須完整、正確、合理。案例:我是小小解放軍游戲目標(biāo)、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能。、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。游戲準(zhǔn)備、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)張、山洞個(gè)、平衡木條、小紅旗面、椅子若干、磁帶、錄音機(jī)、布置好場地游戲過程（一）開始部分幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，老師自編動(dòng)作。（二）基本部分、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范。、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個(gè)別指導(dǎo)，然后請做得好的幼兒個(gè)別示范。、比賽游戲“我是小小解放軍”老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，

31、學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊(duì)伍，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進(jìn)行次）（三）結(jié)束部分幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動(dòng)。案例：地球招聘清潔工游戲目標(biāo)、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。重點(diǎn)：了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。難點(diǎn)：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。游戲準(zhǔn)

32、備地球公公一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張。游戲過程一、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）二、心存疑問，主動(dòng)探索，積極討論、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？、出示污染環(huán)境的圖片。、請誰來幫忙清理這些臟東西呢？三、借助多媒體，交流探討，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展語言、地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。、看看誰來報(bào)名了？（認(rèn)識(shí)海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應(yīng)該在哪個(gè)地方做清潔工？、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）、分享交流、聽故事驗(yàn)證結(jié)果（聽聽動(dòng)物們是怎樣介紹自己的？）、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿

33、動(dòng)作）、小朋友們，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么呀？（幼兒表達(dá)喜愛之情）、小結(jié)：是??！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣）四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木）五、情景得到遷移，意識(shí)得到增強(qiáng)，環(huán)境得到保護(hù)、地球上有那么多的動(dòng)植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢？（幼兒自由回答）、我們象小動(dòng)物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。游戲指導(dǎo).出示圖片，引出活動(dòng)，為下一步活動(dòng)做好鋪墊，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。.結(jié)合動(dòng)物圖片，使幼兒在看看、說說、想想的過程中，了解各種動(dòng)物。.教師適時(shí)的提問、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述，不僅給幼兒提供說的機(jī)會(huì)，而且了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用。.在理解故事的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，更好地了解地球上存在的環(huán)保問題。案例：眼鏡點(diǎn)火游戲目標(biāo).培養(yǎng)幼兒對科