二年級下冊數(shù)學(xué)教案-5 除法豎式的認(rèn)識(shí) ︳西師大版

1、教學(xué)內(nèi)容除法豎式的認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)除法豎式各部分名稱；正確書寫除法豎式。教學(xué)難點(diǎn)正確書寫除法豎式；會(huì)理解除法豎式各部分表示的意義教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入比一比，誰最快（復(fù)習(xí)除法知識(shí)點(diǎn)）學(xué)生搶答激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、核心過程推進(jìn)一、大問題：12枝花，平均插在3個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？你獲得什么信息？有什么方法可以解決。二、驗(yàn)證請大家拿出手中的12枝花，每瓶放4枝，分一分看誰分得又對又快。（學(xué)生擺的同時(shí)一人前面擺，改用磁扣、雪花片）2、指1人前面分。你是怎么分的？分完2瓶，問：為什么還可以再分？分完3瓶，問：為什么不分了？如果還剩3枝花，可不可以再分？通過分一分，驗(yàn)證確實(shí)可以放3瓶

2、。孩子們，知道嗎？這個(gè)分的過程還可以用豎式表示。剛才已經(jīng)有同學(xué)用這種方法了，你是怎么會(huì)列豎式的，提前預(yù)習(xí)了，會(huì)預(yù)習(xí)的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。三、豎式含義1、看，這就是除法的豎式（事先寫好）黃色的符號(hào)叫除號(hào)124結(jié)合分的過程看豎式12、4表示什么？4表示什么？結(jié)合圖12表示什么？12怎么得到的？0怎么來的？2、自己看豎式，結(jié)合分的圖，講一講每個(gè)數(shù)都表示什么？四、指導(dǎo)寫豎式1、介紹除法豎式的寫法：學(xué)生拿出本來跟老師一起列豎式，老師先畫出格來。用小尺，124=3對著的下面畫除號(hào)，畫在線上，）上下頂線，格多大，數(shù)字寫多大。師：叫除號(hào)，把誰寫在除號(hào)的里面，把誰寫在除號(hào)的外面？，就把總數(shù)12寫在除號(hào)的里面，

3、4寫在除號(hào)的外面，再重建，接下來學(xué)生自己試著寫，重敲商的位置。 12表示什么？4呢？看圖，可以放幾枝？ 3寫在哪？3寫在個(gè)位上，還是十位上？為什么？ 3瓶表示3個(gè)一， 寫在個(gè)位上。如果寫在十位上，表示什么？瞧！商的位置多重要呀，千萬別寫錯(cuò)！看圖，每瓶放4枝，分了3瓶，分掉了多少枝？12指圖，34=12指豎式33=12，把分掉的12枝花寫在總數(shù)12的下面，看圖，都分完了嗎？有沒有剩余？1212=02、自己看著你寫的豎式，說一說每個(gè)數(shù)表示什么？3、看豎式，我們是怎么算的？師領(lǐng)著講題，自己練習(xí)說說。1、獨(dú)立思考，小組交流。（老師巡視搜集資源）大組匯報(bào)：注意傾聽別人的匯報(bào)，不要重復(fù)。（1）因?yàn)椤叭氖?/p>

4、二”，所以可以分3瓶。（2）因?yàn)?個(gè)4相加是12，即4+4+4=12，所以可以分四盤。（4）因?yàn)?24=3所以可以插3瓶。（5）用豎式計(jì)算（6）通過擺一擺分一分知道的。1、生自己擺2、指1人前面分。你是怎么分的？3小于512表示要分的花的總數(shù)（板書）4表示每瓶插4枝；3表示可以放3瓶；（手勢指圖）把總數(shù)12寫在除號(hào)的里面，4寫在除號(hào)的外面，生獨(dú)立思考商3寫在哪？指名說都分完了，沒有剩余。結(jié)合分實(shí)物，遷移舊知，解決問題。讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證的過程結(jié)合實(shí)際操作明確豎式各部分的含義，為認(rèn)識(shí)余數(shù)做鋪墊?；フf互評，進(jìn)一步熟悉每一步的意義。通過“練一練”的練習(xí)，指導(dǎo)練習(xí)本寫法。三、試一試五、練習(xí)你想不想自己試著寫一寫豎式？ （教材“試一試”第一行4道）小黑板課前寫好。男女生分別做2道，有能力的可以挑戰(zhàn)自己，都做完。1、生獨(dú)