語文版五年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19語文版五年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 我會(huì)拼也會(huì)寫。zh jin x f bi cn qng tng jin kng mng lng bin f wi ji 2. 看拼音，寫詞語。shui jio hu ln q zh zh zi nn kn bo fu bn do shn shn bin po shu wn 3. 看拼音，寫詞語。jng ji wng qu ch do yn b xio hu jin zh ln du dng zh 4. 看拼音寫詞語。n hu fn f din l qn l

2、 chu xi yu yng bn yn xio hu 形近字詞5. 形近字組詞拎（_）抗（_）橡（_）潮（_）糟（_）鈴（_）坑（_）像（_）嘲（_）槽（_）6. 比一比，再組詞。侵（_） 境（_） 泰（_） 獵（_） 浸（_） 凈（_） 秦（_） 臘（_） 7. 辯字組詞。燥（_）殃（_）虐（_）矚（_）躁（_）泱（_）虛（_）囑（_）8. 比一比，再組詞。蒙（_） 相（_） 連（_） 切（_） 朦（_） 廂（_） 漣（_） 徹（_） 棚（_） 陶（_） 齒（_） 奄（_） 柵（_） 淘（_） 嚙（_） 俺（_） 選詞填空9. 選詞填空。居然 必然 果然 突然(1)獵人們?cè)趺匆蚕氩坏剑麄?/p>

3、捕殺的惡狼，（_）也是森林的保護(hù)者。(2)我正在看電視，（_）停電了。(3)生活的道路不可能永遠(yuǎn)平坦，（_）會(huì)遇到令人無奈的困境。(4)春天的魅力（_）無法擋，花壇里開滿了漂亮的花！10. 讀句子，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不但還無論都不是而是之所以是因?yàn)?1)（_）今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，（_）少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。(2)圓明園（_）建筑宏偉，（_）收藏著最珍貴的歷史文物。(3)媽媽（_）不關(guān)心我，（_）要培養(yǎng)我獨(dú)立生活的能力。(4)（_）在多艱難的環(huán)境中，我們（_）要銘記自己是中國人。11. 請(qǐng)把下面表示“看”的詞語填在合適的句子中。掃一眼 瞟 打量 搜索1奶奶走過來，上下細(xì)

4、細(xì)地（_）了一下我。2曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)（_）刷子李的全身。3他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要（_）。4他傲慢地（_）了我一眼，一句話都不回答。12. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)1.天亮了，鳥兒們（_）飛出樹林。2.大家（_）拍掌，更多的鳥兒叫了起來。3.我們（_）兩次路過這里，終于看到了名不虛傳的“鳥的天堂”。句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求寫句子。1我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)。（改為反問句）_2白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。（縮句）_3照樣子把畫面寫具體。清早，天空中布滿了陰云。夏日的早晨，天空中布滿了黑壓壓的陰云，似乎要將大地看蓋住一般。月亮升

5、上來了。_4寫一句話，用上打比方的說明方法。_14. 按要求完成句子練習(xí)。1.浪花跳躍。（擴(kuò)句）_2.難道荷蘭不是歐洲的花園嗎？（改為陳述句）_3.金字塔是世界八大奇觀。（修改病句）_4.在綠色的草原上，黑色的豬群不停地呼著。（改變句序，使句子意思不變）_5.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。這個(gè)句子運(yùn)用了_的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了威尼斯水城夜晚_的特點(diǎn)。6.荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國。這個(gè)句子運(yùn)用_修辭手法，點(diǎn)明了荷蘭有_、_、_的特點(diǎn)。15. 按要求改寫句子。1將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。（縮句）_2白白的礁石冒出海面聚成一堆。（改成比喻句）_3這種

6、問題往往看起來很小。這種問題直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_4他對(duì)隨行人員說：“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。”（改為轉(zhuǎn)述句）_16. 按要求完成句子練習(xí)。1.沒有一手絕活兒，刷子李就不會(huì)如此出名。（改為反問句）_2.小鳥在枝頭叫著。（改為擬人句）_3.即使是這樣，可是你不能這樣做。（修改病句）_課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1“父親接下去說：所以你們要像花生，它_不好看，_很有用?！北揪渲凶髡卟捎?_的手法，希望我們像花生那樣做一個(gè)_，_的人。2“那雪白的乳毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增值一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一

7、忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！边@句話主要從_和_兩個(gè)方面突出了白鷺_的美。白鷺的特點(diǎn)可用一句古詩“_”來形容。3“九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀?！本渲衉比喻社會(huì)毫無生氣，“風(fēng)雨”暗指_ 。同時(shí)句中還采用了比喻的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)清末_的社會(huì)風(fēng)氣的_。4“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國國少年，與國無疆！”這句話翻譯過來的意思是_。 表達(dá)了作者熱切盼望_。 5“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！边@是一個(gè)_句，起著 _ 的作用，體現(xiàn)了圓明園的兩個(gè)特征：_ 和 _。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.讀書方法有很多，朱熹告訴我們：“讀書有三到，謂_、_、_?！?.一代名臣曾國藩告

8、訴我們，真正的讀書人一要有_，二要有_，三要有_。3.冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時(shí)讀_，引起對(duì)章回小說的興趣；然后讀了_，覺得里面的人物性格生動(dòng)、個(gè)性鮮明，比_強(qiáng)多了；十二三歲時(shí)讀_，中年時(shí)再讀，體會(huì)大有不同。冰心認(rèn)為_才是好書。 4.憶讀書一文的作者在文中總結(jié)了“_”的箴言。5.我的“長生果”這篇文章用充滿感情的語言介紹了自己讀書的感受以及讀書給寫作帶來的啟發(fā)，作者對(duì)寫作的感悟有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是_，另一點(diǎn)是_。6.朱熹的觀書有感中的兩句詩“_？_?！备挥幸欢ǖ恼芾?。7.歐陽詢是_代著名的書法家，_是他的楷書代表作之一。19. 精彩回放。1.落花生一文按照_的順序?qū)懥朔N花生、_、_、_，通過_

9、的手法告訴我們，人要_，不要做_。2.小明喜歡玩游戲，認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小，多玩玩，長大后再學(xué)知識(shí)。你可以用岳飛的“ 莫等閑，_”來勸告他。3.本學(xué)期我們讀了特別有意思的民間故事，同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多創(chuàng)造性地復(fù)述故事的方法，如：變換角色、_、_等。20. 填空。 1.將相和中的“將”指_，“相”指_，文章由_、澠池會(huì)見、_三個(gè)故事成，記敘了“將”和“相”由“不和”到“和”的過程。 2.楓橋夜泊是唐朝安史之亂后，詩人張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)，寫下的一首詩，講述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受：“_，_。_，夜半鐘聲到客船。” 3.古人有很多讀書之法，孔子說：“默而識(shí)之，_，誨人不倦。”；宋代朱熹認(rèn)為讀書

10、有三到：“_、_、口到”。21. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1宇宙中速度最快的是_。2少年雖可貴，人生卻易老，岳飛曾說:“_，_，空悲切?！?少年中國說（節(jié)選）中描繪祖國歷史悠久、地域廣闊的語句是“_，_”。4明月松間照，清泉石上流。這兩句詩描寫的畫面是_、_，其特點(diǎn)是_。從動(dòng)靜結(jié)合的角度談?wù)勀銓?duì)這兩句詩的理解:_。5你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。（1）這句話把書比作_和_，是為了_。（2）我會(huì)仿寫:你喜愛的書就像_，就像_。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。桂花雨（節(jié)選）桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里

11、。我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?選文中畫橫線的句子使用了_修辭手法。2讀句子，完成練習(xí)。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。句子中“_”這個(gè)字最能表現(xiàn)桂花香氣四溢。3對(duì)“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！边@句話的正確理解是（ ）A桂花一年四季散發(fā)著迷人的香氣。B桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍存在。C母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)親們做糕餅、泡茶，它香氣彌漫，香甜四季，也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。4母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的

12、桂花?！蹦赣H這樣說的原因是（ ）A家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過了杭州小山上的桂花。B家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著香氣，收獲著桂花，體驗(yàn)著贈(zèng)送的快樂。這桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。C家鄉(xiāng)院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是給大眾觀數(shù)的。5概括一下這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。_23. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)看。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？母親卻已將

13、錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎由了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)。1第段中描寫母親動(dòng)作的詞語有 _和_ 。（兩個(gè)動(dòng)詞不重復(fù)）一卷揉得皺皺的毛票”和“龜裂的手指”說明_2當(dāng)旁邊的女人勸母親時(shí)，母親說了什么？請(qǐng)用“_”畫出來。從母親的回答中你體會(huì)到了什么？_3母親塞給“我”的不僅僅是錢，更是_。4第段是對(duì)母親的_描寫，運(yùn)用了_的修辭手法。文中四個(gè)加點(diǎn)的“立刻”，可依次換成“迅速”、“馬上、“趕快”、“立即”嗎？為什么？_24. 閱讀理解。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂

14、，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1這段文字應(yīng)用（）的語氣來朗讀。A焦急、無奈B沉重、低沉C自然、從容2對(duì)畫“”

15、的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A這句話寫的是在圓明園內(nèi)游覽時(shí)的感覺，從側(cè)面襯托出圓明園的輝煌。B這是一個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地寫出了圓明園中景物的特點(diǎn)。C這句話寫出了圓明園的景物讓人置身其中容易產(chǎn)生幻想的特點(diǎn)。3文中畫“ ”的句子是個(gè)_句，在文中起到_的作用。第二自然段的結(jié)構(gòu)是（_）（填序號(hào)）A分總 B總分 C總分總4讀了選文第一自然段，我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類：一是仿照各地名勝建造的，二是根據(jù)_建造的，三是_。5把下面的這段話補(bǔ)充完整。圓明園曾經(jīng)_，可現(xiàn)在它_，圓明園的經(jīng)歷告訴我們_。25. 課內(nèi)閱讀。有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不

16、順眼了，對(duì)藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。（ ）我們倆鬧不和，（ ）會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來請(qǐng)罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1本義節(jié)選自將相和，

17、“將”指_，“相”指_，“和”是_的意思。為文中這個(gè)故事擬個(gè)小標(biāo)題：_。2“諸”字州音序查字法應(yīng)查_，再查音節(jié)_?！扒G”用部首查字法應(yīng)查_，再查_畫。3在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話。_4你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗的做法對(duì)嗎？如何評(píng)價(jià)藺相如和廉頗？_26. 課內(nèi)閱讀。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候 先搬些小木片 錯(cuò)雜著放在一起 再用一些干苔蘚編扎起來 然后把苔蘚擠緊 踏平 使那建筑物足夠?qū)挸?足夠堅(jiān)實(shí) 這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來，下雨時(shí)雨水向四周流去

18、，不會(huì)落在窩里。松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。1從文中找出一對(duì)反義詞，再寫出一對(duì)反義詞。（_）（_） （_）（_）2給文中第一段中的句子加上標(biāo)點(diǎn)，并用加點(diǎn)字詞寫一句話。_3第一段是圍繞哪句話寫的？用“ ”畫出來。4比較下面的句子與選文中的最后一段，分析兩者在表達(dá)上的不同。松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2-3次，一般在4/6月產(chǎn)仔較多。_作文27. 習(xí)作。每個(gè)人都有自己勇敢的一面，請(qǐng)你選擇學(xué)習(xí)或生活中的一兩件事兒，展示自己勇敢的一面。要求內(nèi)容具體，感情真摯。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450

19、字。_28. 題目：二十年后的我們要求：1大膽合理想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么樣的變化？2分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。3字跡工整，語句通順，情感自然，不少于450字。_29. 快樂習(xí)作。生活中，誰感動(dòng)、生氣、傷心、興奮的樣子讓你印象深刻呢？請(qǐng)你寫一寫，題目自擬。注意把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫具體，不少于500字。_答案1、逐漸 媳婦 悲慘 蜻蜓 健康 朦朧 蝙蝠 慰藉2、摔跤 喉嚨 欺詐 侄子 難堪 包袱 扳倒 神圣 鞭炮 手腕 3、境界 忘卻 赤道 隱蔽 銷毀 建筑 懶惰 叮囑4、恩惠 吩咐 典禮 侵略 酬謝 游泳 搬運(yùn) 銷毀5、拎包 抵抗 橡皮膏 潮水 糟糕 鈴鐺 土坑 好像 嘲笑 水槽6、侵

20、略 環(huán)境 泰山 捕獵 浸透 干凈 秦國 臘月 7、干燥 遭殃 虐心 矚目 煩躁 泱泱 謙虛 遺囑8、蒙古 相信 連忙 親切 朦朧 廂房 漣漪 徹底 牛棚 陶冶 牙齒 奄奄一息 柵欄 淘氣 嚙合 俺家9、居然 突然 必然 果然 10、之所以 是因?yàn)?不但 還 不是 而是 無論 都 11、打量 搜索 掃一眼 瞟 12、陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)13、我怎能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)呢？ 水上沒有波浪。 柔和似絮，輕均如絹的浮云，簇?fù)碇酿┰氯饺缴仙遢x把周圍映成一輪彩色的光圈，由深而淺，若有若無。 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。14、一排排的浪花歡騰地跳躍。 荷蘭是歐洲的花園。 金字塔是世界八大奇觀之一。

21、黑色的豬群在綠色的草原上不停地呼嚕著。 擬人 靜寂 排比 水多 花多 牧場(chǎng)多15、將車凝視著綠色。 示例：白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天邊浮著。 雖然這種問題往往看起來很小，但是卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。 他對(duì)隨行人員說，讓隨行人員乘快艇返回。他在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。16、沒有一手絕活兒，刷子李怎么會(huì)如此出名呢？ 小鳥在高高的枝頭唱著優(yōu)美而又動(dòng)聽的歌曲。 即使是這樣，你也不能這樣做。17、雖然 可是 借物喻人 不求虛名 默默奉獻(xiàn) 外形 顏色 恰到好處 淡妝濃抹總相宜 萬馬齊喑 社會(huì)變革 死氣沉沉 不滿和痛恨 美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年

22、，將與祖國萬壽無疆！ 祖國強(qiáng)大、獨(dú)立 過渡 承上啟下 建筑宏偉 文物珍貴18、心到 眼到 口到 志向 見識(shí) 恒心 三國演義 水滸傳 蕩寇志 紅樓夢(mèng) 只有那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書 讀書好，多讀書，讀好書 構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁 要寫真情實(shí)感 問渠那得清如許 為有源頭活水來 唐 九成宮醴泉銘19、事情發(fā)展 收花生 品花生 議花生 借物喻人 做有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。 白了少年頭，空悲切。 增加故事情節(jié) 變換情節(jié)順序20、廉頗 藺相如 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 姑蘇城外寒山寺 學(xué)而不厭 心到 眼到21、光 莫等閑 白了少年頭 縱有千古 橫有八荒 月照松

23、間 泉流石上 明浄、寧靜、清幽 皎潔的明月從松樹間隙酒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。這兩句一靜一動(dòng)，光色輝映，寫出了山間自然景物的幽靜。 朋友 家 突出對(duì)書的喜愛 一把鑰匙 一盞明燈22、1夸張2浸3C4B5（1）桂花的用途； （2）在母親的心中家鄉(xiāng)的桂花永遠(yuǎn)是最香的。23、1 掏 數(shù)看 錢掙得很不容易，母親很辛苦。 2誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！ 體會(huì)到了母親對(duì)“我”深深的愛。3對(duì)“我”的理解與支持。4 動(dòng)作 排比 不可以，因?yàn)檫@四個(gè)“立刻”突出了母親掙錢的艱辛與錢的來之不易，如果換成其他的詞語就沒有這個(gè)效果了。24、1C2A3 過渡句 承上啟下 C 4 古代文人的詩情畫意

24、 西洋景觀 5 很輝煌，讓我們感到驕傲 已化為灰燼 要銘記歷史，以史為鑒25、1 廉頗 藺相如 和好 負(fù)荊請(qǐng)罪 2 Z zhu 刂 7 3如果就如果明天下雨，我們就不去郊游。4這種做法對(duì)。這樣可以避免他們兩人鬧不和，削弱趙國的力量。藺相如機(jī)智勇敢，具有寬廣的胸懷和熱愛祖國的高尚品德。廉頗直率勇敢、知錯(cuò)能改，熱愛祖國。26、1 寬敞 狹窄 光明 黑暗 2，、，、。小明先吃了一個(gè)蘋果，然后又吃了一個(gè)香蕉。3松鼠的窩通常搭在樹枝分權(quán)的地方，又干凈又暖和。4這句話運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，簡(jiǎn)潔直接說明松鼠何時(shí)換毛及其繁殖情況。而課文中的內(nèi)容除了運(yùn)用列數(shù)字的說明方法介紹松鼠胎生的個(gè)數(shù)，還用生動(dòng)形象的語言介紹

25、了小松鼠的換毛情況及其喜愛潔凈的生活習(xí)慣，更為具體。27、范文：勇敢的一面勇敢是一種美好的品質(zhì)：勇敢會(huì)給人前進(jìn)的力量，會(huì)給人拋棄懦弱的力量，勇敢伴我們成長，讓我們成功。記得有一次，我放學(xué)回到家，由于媽媽還沒回來，爸爸又在外地工作，所以我只好一個(gè)人在房間里，只有鬧鐘的“嘀嗒嘀嗒”聲陪伴著我。忽然，“咚咚咚，咚咚咚”一陣敲門聲傳入我的耳里。我從門眼里一看，呀！是個(gè)陌生人，我被驚呆了，怎么辦？怎么辦？對(duì)了，不能讓他覺得家里沒有人。于是，我大聲的說：“哎，誰呀！”那個(gè)陌生人聽到我的聲音，覺得大概是個(gè)小孩吧。便說：“小朋友，把門開一下，我是你媽媽的朋友，我來拿點(diǎn)東西?！蔽耶?dāng)然不會(huì)相信，但為了不讓媽媽擔(dān)心

26、我，于是，我打算假裝打個(gè)電話給媽媽，我說“那我打個(gè)電話問問?！苯又以谖堇锎舐暤膶?duì)著一堆空氣說：“喂，媽媽，外面有個(gè)叔叔是你朋友，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)嗯嗯我知道了。”我對(duì)那個(gè)門外的陌生人說：“我媽媽馬上就回來，你在外面等一下吧！”那陌生人聽有人來，連忙對(duì)我說：“小朋友叔叔有點(diǎn)事，再見！”接著，我聽到了一陣下樓聲，我長長的松了口氣。不一會(huì)兒，媽媽回到家，對(duì)我說：“有沒有人來敲門？”我把事情的經(jīng)過告訴媽媽，媽媽高興地對(duì)我說：“你真勇敢?！笨磥?，以后我要多勇敢一些，才能克服困難啊！28、范文：二十年后的我們二十年后人類將過上幸福的美好的生活，生活不再貧窮。二十年后我是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，非常出色，非常富有。前不久剛從德國坐飛機(jī)回國。當(dāng)我來到家鄉(xiāng)時(shí)，這兒已經(jīng)不是一座小城了，而是到處建著高樓大廈的城市，突然一座高樓下出現(xiàn)一大群穿著黑西裝的人，