2022年小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)_基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣胤教厣?，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體；以塑造學(xué)校文化為主線，以探究校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。二、活動(dòng)主題本學(xué)期，圍繞四個(gè)關(guān)心，開展學(xué)會(huì)自我保護(hù)、感恩

2、日爸爸媽媽我愛你、神奇的網(wǎng)絡(luò)世界等系列活動(dòng)。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。具體為：、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。、培養(yǎng)學(xué)生基本的生活自理能力，自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。5、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方

3、法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。四、活動(dòng)計(jì)劃表、調(diào)查了解火災(zāi)的成因、危害以及自救方法；參觀消防隊(duì)或消防教育基地；進(jìn)一步了解火災(zāi)及救火的基本知識(shí)；、聘請(qǐng)消防員叔叔講解如何發(fā)現(xiàn)火情、選擇正確的逃生工具、路線；3、設(shè)計(jì)學(xué)校、家庭火災(zāi)的逃生路線；掌握火災(zāi)自救的方法；并開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)；4、根據(jù)需要選擇適合的一項(xiàng)(_)考察學(xué)校的消防設(shè)施，提出改進(jìn)建議等。)家長檢查家里可能存在的火災(zāi)隱患提出預(yù)防火災(zāi)的建議；(3)觀察公共場(chǎng)所消防標(biāo)志、逃生出口以及逃生路線設(shè)計(jì)；9.49.8活動(dòng)啟動(dòng)周及前期準(zhǔn)備(周五下午在階梯教

4、室)0.80.9活動(dòng)實(shí)施周(各班自行開展小組研究活動(dòng))初定參觀.0.0.6活動(dòng)評(píng)價(jià)、交流、總結(jié)周(先在班級(jí)中交流選出一、兩個(gè)在年級(jí)中交流；年級(jí)交流：周五下午階梯教室)、情境測(cè)試：找出家中三件最常用的家務(wù)用具，看看一周中爸爸、媽媽和我各用了幾次？、感悟父母的養(yǎng)育之恩；3、設(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)答養(yǎng)育之恩的金點(diǎn)子；注：、如進(jìn)行某一主題研究時(shí)，后有相關(guān)參考材料，則妥善運(yùn)用材料，避免重復(fù)的學(xué)科教學(xué)；、我們建議課題研究的老師們能建立學(xué)生個(gè)人檔案袋，與自己與課題研究共同成長的檔案袋來進(jìn)一步完善這一工作。讓我們師生將活動(dòng)的每一個(gè)步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時(shí)放進(jìn)檔案袋。2022年小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)

5、踐活動(dòng)工作計(jì)劃（二）學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教學(xué)目的任務(wù)、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。個(gè)人教研專題小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。課時(shí)安排第一周色彩的冷暖第二周線條的動(dòng)與靜美術(shù)中的節(jié)奏第三周變一變色彩的對(duì)比快樂的回憶第四周登山游戲?；赵O(shè)計(jì)精美的郵票第五周國慶長假第六周做年歷第七周星座的聯(lián)想第八周窗外的景色第九周我心中的未來第十周假如我是