2022年小學數(shù)學第九冊教學計劃范文

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學數(shù)學第九冊教學計劃范文教材分析：修訂后的六年制第九冊教科書的主要內(nèi)容有：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。這些內(nèi)容的編排既保持了原教科書中的一些好的做法，同時根據(jù)大綱(試用修訂版)和調(diào)查研究的情況做了一些調(diào)整。1.計算內(nèi)容的調(diào)整。根據(jù)大綱(試用修訂版)的精神，小數(shù)乘法和除法對計算位數(shù)的限制與整數(shù)相同，刪去了乘法中類似3.254.76和除法中類似10.440.725的題目。原教科書中的“查表計算”屬于陳舊題材，改成用計算器進行計算。另外，在“_循環(huán)節(jié)”部分增加用計算器探索規(guī)律的內(nèi)容。一方面可以利用計算器

2、進行較大數(shù)目的計算，另一方面通過計算探索一些計算的規(guī)律，培養(yǎng)學生歸納的數(shù)學思想方法。大綱(試用修訂版)規(guī)定：四則混合運算以兩步為主，一般不超過三步。因此，本冊教科書刪去原有的整數(shù)、小數(shù)四步計算混合運算。2.應用題內(nèi)容的調(diào)整。大綱(試用修訂版)規(guī)定：整數(shù)、小數(shù)應用題最多不超過三步。因此，本冊教科書把原來的“整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題”中的歸一、歸總加條件的應用題和選學內(nèi)容“四步計算的應用題”刪去。3.增加“數(shù)學實踐活動”。在實踐活動方面，本冊同前幾冊一樣，一方面在教學新知識時，安排大量的實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系，通過自己動手操作，理解數(shù)學概念的形成過程，建立數(shù)學概念。另一

3、方面，在部分單元的最后，專門安排了實踐活動的內(nèi)容，為學生提供一個實際背景，設計一些與學生生活實際聯(lián)系比較緊密又蘊含著數(shù)學問題的活動。使學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。(1)節(jié)約能源?！肮?jié)約能源”是在小數(shù)的乘法和除法等知識的基礎上編排的，這個實踐活動包括三部分：課前由家長協(xié)助學生填寫上個月家庭用水、用電調(diào)查表。小組交流、比較所收集的數(shù)據(jù)。全班同學交流節(jié)約用水、用電的經(jīng)驗。讓學生用所學的量與計量、小數(shù)等知識解決一些簡單的實際問題，不僅滲透了統(tǒng)計的思想方法，更重要的是讓學生體驗用數(shù)學解決實際問題的過程，培養(yǎng)實踐能力和環(huán)境保護的意識。(2)綠化校園?！熬G化校園”是在前面所學的整數(shù)、小數(shù)

4、四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算等知識的基礎上設計的。這個實踐活動是讓學生測量校園中花壇、草地、樹陰等的面積，再把所測數(shù)據(jù)填入表中，并對數(shù)據(jù)進行分析，從而了解校園綠化情況。學生所學的多邊形的面積計算一般都是比較規(guī)則的多邊形，而在生活中需要計算的有些是不規(guī)則的多邊形，一般要把這些不規(guī)則的多邊形近似看成學過的多邊形或者分割成學過的多邊形，這樣便可以完成面積的計算。學生在測量時首先要判斷所測圖形要歸為什么圖形合適，再進行測量和計算。實際測量時往往有誤差，一般要多測量幾次取其平均值為好。通過這個活動，讓學生體驗用數(shù)學解決實際問題的全過程，通過小組合作活動的形式，體驗團結(jié)協(xié)作、克服困難、獲得成功的

5、快樂，初步形成提出建設性意見與建議的意識。教學安排：第一單元小數(shù)的乘法和除法意義和法則時間安排：25課時，第一周至第五周完成教學目標：(一)熟練地掌握小數(shù)乘法和除法的計算法則，進一步理解小數(shù)乘除法的意義。(二)通過歸納整理，提高學生的概括能力。教學重點和難點：熟練掌握小數(shù)乘除法的計算法則，提高學生計算的準確率。第二單元整數(shù)、小數(shù)四則混合運算時間安排：16課時，第六周至第九周完成教學要求(一)掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。(二)通過對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序的總結(jié)、歸納，提高學生的抽象概括能力。(三)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學

6、習習慣，提高學生的計算能力。(四)掌握解答應用題的一般步驟，會分析應用題的數(shù)量關系，能用綜合算式解答三步計算的應用題。(五)提高學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生認真審題，自覺進行檢驗的良好學習習慣。2022年小學數(shù)學第九冊教學計劃范文（二）一、班級學生情況分析略。二、教材分析1、數(shù)和運算的教學。2、幾何初步知識的教學。A平行線和垂線B三角形、平行四邊形和梯形C多邊形面積的計算D實際測量3、量和計量的教學4、教學思維專項訓練的教學三、教學目標一、知識和技能1、掌握倍數(shù)和因數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念。2、認識分數(shù)的意義。3、初步認識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。4、

7、掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。5、認識土地面積單位二、教學思考1、能結(jié)合具體情境，對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋。2、在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測。4、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。三、解決問題1、能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。2、能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。3、在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。4、能夠表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。5、具有回顧和分析解決問題過程的意識。四、情

8、感與態(tài)度1、對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的事物充滿好奇，能主動參與教師組織的數(shù)學活動。2、在他人的鼓勵和引導下，能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。3、體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表達和交流。4、通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的正確性。5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。四、教學措施一、切實加強基礎知識和基本技能的教學。1、數(shù)學基礎知識的理解。2、處理好基本訓練與創(chuàng)造

9、性思維發(fā)展及后繼學習的關系。二、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。1、本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。2、教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。三、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。1、數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應用與推廣”的基本過程。2、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。四、把握教學要求，促進學生發(fā)展。1、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特