團(tuán)體心理活動(dòng)記錄表

1、團(tuán)體名稱（性質(zhì)）我最強(qiáng)活動(dòng)主題遇到困難我不怕活動(dòng)時(shí)間2017.9.27活動(dòng)地點(diǎn)團(tuán)訓(xùn)室年級(jí)三年級(jí)團(tuán)體次數(shù)1團(tuán)體人數(shù)40輔導(dǎo)教師秦順活動(dòng)目標(biāo)1、能列舉出生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難2、遇到困難，能夠找到恰當(dāng)?shù)亟鉀Q方法。3、體驗(yàn)克服困難取得的成功的快樂，積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的困難團(tuán)體活動(dòng)流程1、導(dǎo)入起學(xué)唱兒歌上山打老虎，交流感受。2、我的解決方法聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際，討論遇到困難時(shí)的解決方法。3、讓我來幫你列出學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的一些常見問題和困難，自己找出解決這些困難的辦法。4、總結(jié)評(píng)估與總結(jié)通過本次的輔導(dǎo)，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生活和學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到各種各樣的困難，使他們勇于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，敢于積極想辦法

2、克服困難，努力使自己成為勇敢、自信、追求上進(jìn)的人。備注團(tuán)體名稱（性質(zhì)）小手拉大手活動(dòng)主題合作力量大活動(dòng)時(shí)間2017.10.25活動(dòng)地點(diǎn)團(tuán)訓(xùn)室年級(jí)四年級(jí)團(tuán)體次數(shù)1團(tuán)體人數(shù)46輔導(dǎo)教師秦順活動(dòng)目標(biāo)通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到助人與被助的快樂。通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)合作精神。團(tuán)體活動(dòng)流程導(dǎo)入。（1）教師講述?！巴瑢W(xué)們，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，每天都要與家人、朋友、同學(xué)、老師、鄰居甚至不相識(shí)的陌生人相處，我們也經(jīng)常會(huì)碰到一些自己無法解決的困難需要?jiǎng)e人幫助，或者看到別人需要幫助，那么你們?cè)谶@種時(shí)候疋怎么想，又疋怎么做的呢？請(qǐng)大家先來談?wù)労脝幔炕顒?dòng)展開。（1）教師介紹規(guī)則?！艾F(xiàn)在我們先

3、來分組。請(qǐng)大家按照小隊(duì)集合，一個(gè)小隊(duì)為一組，兩個(gè)同桌為一對(duì)，其中一位同學(xué)先扮演幫助別人的人，另一位同學(xué)就扮演需要幫助的人?，F(xiàn)在請(qǐng)需要幫助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不到眼前的景象。然后每一對(duì)都站到起跑線后。好，下面就讓沒有蒙住眼睛的同學(xué)牽著你同伴的手，引導(dǎo)他越過重重障礙，向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，看哪一對(duì)最先到達(dá)。3.討論。活動(dòng)結(jié)束后，教師再次組織學(xué)生進(jìn)行討論：兩次活動(dòng)，哪次更順利?為什么？教師總結(jié)。老師提議學(xué)唱手語(yǔ)歌相親相愛一家人評(píng)估與總結(jié)在這個(gè)游戲中，每個(gè)人都分別擔(dān)任了受到幫助和幫助別人的角色。交換角色的目的是為了讓大家從不同的角度去體驗(yàn)受助和幫助人的感受：只有當(dāng)你體驗(yàn)了需要幫助時(shí)的焦慮和得

4、到幫助時(shí)的欣慰，你才能深切理解幫助的重要意義。所以，我想今天同學(xué)們從這個(gè)游戲中學(xué)到的第一個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)是要樂于幫助別人。同學(xué)們從這個(gè)游戲中學(xué)到的第二個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)就是在幫助的過程中，幫助者和被助者要互相信任。第三個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)就是幫助其實(shí)是一種合作，合作者不但要有合作精神，還要有合作技巧。備注明珠世紀(jì)小學(xué)團(tuán)體心理活動(dòng)記錄表團(tuán)體名稱（性質(zhì)）合力吹氣球活動(dòng)主題團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)時(shí)間2017.11.22活動(dòng)地點(diǎn)團(tuán)訓(xùn)室年級(jí)六年級(jí)團(tuán)體次數(shù)1團(tuán)體人數(shù)45輔導(dǎo)教師秦順活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中的分工與合作。2、學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)中扮演好自己的角色。3通過游戲促進(jìn)同學(xué)間熟悉與親近，友好相處。團(tuán)體活動(dòng)流程六年級(jí)學(xué)生團(tuán)體心理活動(dòng)1根據(jù)人數(shù)將

5、成員分為若干組，每組6人。2、宣布比賽規(guī)則和任務(wù)。3先請(qǐng)出場(chǎng)的小組做準(zhǔn)備，給他們發(fā)放6張卡牌，即：嘴巴、手（二張）、屁股、腳（二張）、請(qǐng)每人一頂卡牌，負(fù)責(zé)其中的一個(gè)角色。4、第一組結(jié)束后請(qǐng)其他各小組依次輪流進(jìn)行，所有小組完成后活動(dòng)結(jié)束。5、指導(dǎo)員給獲勝小組的隊(duì)員頒發(fā)笑臉以示鼓勵(lì)。評(píng)估指導(dǎo)員讓成員在討論中體會(huì)到，團(tuán)體是由單一的個(gè)體組成，與一個(gè)團(tuán)體的整體進(jìn)步不僅僅取決于某個(gè)人的力量，團(tuán)隊(duì)效總結(jié)率的高低，通常取決于大家的通力合作與彼此的溝通。備注明珠世紀(jì)小學(xué)團(tuán)體心理活動(dòng)記錄表團(tuán)體名稱（性質(zhì)）暈頭轉(zhuǎn)向活動(dòng)主題集體責(zé)任感活動(dòng)時(shí)間2017.12.27活動(dòng)地點(diǎn)團(tuán)訓(xùn)室年級(jí)四年級(jí)團(tuán)體次數(shù)1團(tuán)體人數(shù)45輔導(dǎo)教師秦

6、順活動(dòng)目標(biāo)1.建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)集體觀念任感。z增強(qiáng)集體責(zé)2.鍛煉注意的集中力，以及反應(yīng)的敏捷性。3感受集體舞動(dòng)的快樂在互相牽手的過程增進(jìn)友誼，融洽關(guān)系。促進(jìn)同學(xué)間友好，體會(huì)集體活動(dòng)的歸屬感。團(tuán)體1.全班同學(xué)分組前后拉成幾個(gè)長(zhǎng)鏈每鏈不少于8人。2.然后1-4報(bào)數(shù)，1代表向右轉(zhuǎn)，2代表向左轉(zhuǎn)，3活動(dòng)代表向后轉(zhuǎn)，4代表原地踏步，并要求學(xué)生記住自己流程所報(bào)的數(shù)字，邊聽游戲口令邊移動(dòng)腳步。評(píng)估與總結(jié)通過此次活動(dòng)，希望讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快有趣的活動(dòng)中感受集體游戲的快樂，在互相拉鏈的過程中增進(jìn)友誼。備注明珠世紀(jì)小學(xué)團(tuán)體心理活動(dòng)記錄表團(tuán)體名稱（性質(zhì)）聽的學(xué)問活動(dòng)主題學(xué)會(huì)傾聽活動(dòng)時(shí)間2018.2.28活動(dòng)

7、地點(diǎn)團(tuán)訓(xùn)室年級(jí)五年級(jí)團(tuán)體次數(shù)1團(tuán)體人數(shù)46輔導(dǎo)教師秦順活動(dòng)目標(biāo)1核心目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣學(xué)會(huì)專心聽講，耐心學(xué)習(xí)，會(huì)心領(lǐng)會(huì)。2、輔助目標(biāo)：鍛煉注意的集中力，以及反映的敏捷性團(tuán)體活動(dòng)流程五年級(jí)團(tuán)體心理活動(dòng)課1指導(dǎo)員和學(xué)生玩指五官和畫圈游戲進(jìn)入。2以小金人的故事引入3小結(jié)傾聽的三心核心內(nèi)容，即專心、耐心、會(huì)心。4.畫五官和貼鼻子游戲結(jié)束。評(píng)估與總結(jié)通過此次活動(dòng)，希望讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快有趣的活動(dòng)中感受認(rèn)真傾聽的重要性。備注明珠世紀(jì)小學(xué)團(tuán)體心理活動(dòng)記錄表團(tuán)體名稱(性質(zhì))緊握我的手活動(dòng)主題團(tuán)結(jié)協(xié)作活動(dòng)時(shí)間2018.3.21活動(dòng)地點(diǎn)團(tuán)訓(xùn)室年級(jí)四年級(jí)團(tuán)體次數(shù)1團(tuán)體人數(shù)45輔導(dǎo)教師秦順活動(dòng)目標(biāo)1通過輔導(dǎo)，讓學(xué)

8、生體會(huì)到助人與被助的快樂。2.通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)合作精神。團(tuán)體活動(dòng)1導(dǎo)入。(1)教師講述?！巴瑢W(xué)們，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，每天都要與家人、朋友、同學(xué)、老師、鄰居甚至不相識(shí)的陌生人相處，我們也經(jīng)常會(huì)碰到一些自己無法解決的困難需要?jiǎng)e人幫助，或者看到別人需要幫助，那么你們?cè)谶@種時(shí)候是怎么想，又是怎么做的呢?請(qǐng)大家先來談?wù)労脝?”學(xué)生們發(fā)言，交流自己的經(jīng)歷和體會(huì)。教師作小結(jié)?！皠偛糯蠹叶颊劦煤芎?，都說出了自己流程的真實(shí)想法。老師很高興看到許多同學(xué)都幫助過別人，并且以此為榮，以此為樂。但是我也聽說有些同學(xué)不太愿意幫助別人，他們抱著“自掃門前雪”的態(tài)度，認(rèn)為我不去麻煩別人，

9、別人也不要來麻煩我。他們把幫助當(dāng)成一種物質(zhì)上的交換，斤斤計(jì)較于付出與回報(bào)。其實(shí)，幫助別人和得到別人的幫助一樣是一種滿足，是一種快樂。今天我們就來做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫緊握我的手，大家在做這個(gè)游戲的過程中，可以體會(huì)到受助和幫助人的感受。”活動(dòng)展開。(1)教師介紹規(guī)則?！艾F(xiàn)在我們先來分組。請(qǐng)大家按照小隊(duì)集合，一個(gè)小隊(duì)為一組，兩個(gè)同桌為一對(duì)，其中一位同學(xué)先扮演幫助別人的人，另一位同學(xué)就扮演需要幫助的人?，F(xiàn)在請(qǐng)需要幫助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不到眼前的景象。然后每一對(duì)都站到起跑線后。好，下面就讓沒有蒙住眼睛的同學(xué)牽著你同伴的手，引導(dǎo)他越過重重障礙，向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，看哪一對(duì)最先到達(dá)。(2)

10、各小組進(jìn)行游戲活動(dòng)。游戲結(jié)束后，原先蒙住眼睛的同學(xué)摘下手帕，和同伴交換角色，再進(jìn)行一次游戲。這次游戲結(jié)束后，教師讓每個(gè)小組集中起來，在小組里進(jìn)行討論，交流各自在游戲中的感受，談?wù)勛约菏窃鯓赢?dāng)引導(dǎo)者的，怎樣才能當(dāng)好引導(dǎo)者。每個(gè)小組派一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)他們的活動(dòng)經(jīng)過和討論內(nèi)容。教師小結(jié)。(7)在討論的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一次游戲活動(dòng)。但這次活動(dòng)允許引導(dǎo)者開口說話，提示、引導(dǎo)被助者越過各種障礙，到達(dá)終點(diǎn)。討論。活動(dòng)結(jié)束后，教師再次組織學(xué)生進(jìn)行討論：兩次活動(dòng)，哪次更順利？為什么？4.教師總結(jié)。評(píng)估大家在游戲中都經(jīng)歷過從互相陌生到配合默契的過程，與這個(gè)游戲成功的關(guān)鍵就是配合的技巧，而成功的前提則是總結(jié)互相

11、信任。所以，同學(xué)們從這個(gè)游戲中學(xué)到的第二個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)就是在幫助的過程中，幫助者和被助者要互相信任。備注明珠世紀(jì)小學(xué)團(tuán)體心理活動(dòng)記錄表團(tuán)體名稱（性質(zhì)）我的問題出在哪兒？活動(dòng)主題學(xué)會(huì)傾聽活動(dòng)時(shí)間2018.4.25活動(dòng)地點(diǎn)團(tuán)訓(xùn)室年級(jí)三年級(jí)團(tuán)體次數(shù)1團(tuán)體人數(shù)46輔導(dǎo)教師秦順活動(dòng)目標(biāo)1通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己日常學(xué)習(xí)中比較容易出現(xiàn)的馬虎、不認(rèn)真傾聽、著急等問題；2、冷靜下來思考當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些問題后自我的感受；3、讓學(xué)生接受自己的出錯(cuò)，沒有人會(huì)完美，但我們要用心不重復(fù)犯錯(cuò)。這疋個(gè)需要速度的游戲?？偣?0道題，請(qǐng)你先看遍題目，然后在右邊的空白紙上按題目的要求做，速度當(dāng)然是越快越好。做完后看看你花了多少時(shí)間，能挑戰(zhàn)我們的記

12、錄嗎？團(tuán)體活動(dòng)流程一、計(jì)時(shí)準(zhǔn)備，開始！1。在紙的正中寫上你的名字。2。在姓名旁邊寫三個(gè)“好”字。3。把你的性別和生日寫在紙的右上角。4。在紙的最上方寫上今天的日期。5。在紙的左下角畫三個(gè)正方形。6。在這三個(gè)正方形外各畫一個(gè)圓。7。再在這三個(gè)正方形里各畫一個(gè)三角形。&在你的姓名上方寫上你父母的姓名。9。把那么三人的生肖屬相分別寫在姓名的旁邊。10。把你的生日數(shù)字單個(gè)相加，把答案寫在生日的下面。11。在紙的左上角寫出你所讀過的一所學(xué)校的名稱。12。把你最喜歡的一樣?xùn)|西寫在紙的左邊。13。把你最討厭的一樣?xùn)|西寫在紙的右邊。14。在紙的右下角畫五個(gè)五角星。15。在你的姓名下面畫一條波浪線。16。在父母

13、的姓名旁邊寫上他們的生日。17。算算你父親比你大多少歲。18。算算你比你母親小多少歲。19。再看看你父母相差多少歲。20。在你最討厭的東西上打一個(gè)X。21。在你最喜歡的東西旁邊畫一個(gè)。22。接下去的三題你不用做。23。將題目前面的單數(shù)題號(hào)圈出來。24。在題目前面的雙數(shù)題號(hào)上打心25。在紙的下端寫出28乘以82的答案。26。把第7題中你所畫的三角形全部涂黑。27。把第14題中你所畫的五角星全部涂黑。28。看完后你只需要做第1題和最后兩題。29。在你的姓名下面寫上“遵守指導(dǎo)我第一”。30。數(shù)一數(shù)當(dāng)你“幡然醒悟”時(shí)已做了多少題。一、當(dāng)大部分同學(xué)都完成后，旦告結(jié)束。三、討論過程中發(fā)生了什么？你發(fā)現(xiàn)了什

14、么？此時(shí)此刻你個(gè)人的感受是什么？邀請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。四、教師總結(jié)：若你認(rèn)真完成的話，這一定是一個(gè)很有沖擊的游戲。其中，會(huì)對(duì)自己有很多的發(fā)現(xiàn)。評(píng)估與總結(jié)過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己日常學(xué)習(xí)中比較容易出現(xiàn)的馬虎、不認(rèn)真傾聽、著急等問題；備注明珠世紀(jì)小學(xué)團(tuán)體心理活動(dòng)記錄表團(tuán)體名稱學(xué)習(xí)需要意志力活動(dòng)主題意志力培養(yǎng)(性質(zhì))活動(dòng)時(shí)間2018.5.23活動(dòng)地點(diǎn)團(tuán)訓(xùn)室年級(jí)四年級(jí)團(tuán)體次數(shù)1團(tuán)體人數(shù)45輔導(dǎo)教師秦順活動(dòng)目標(biāo)1通過活動(dòng)，讓學(xué)生獲取鍛煉意志、毅力和耐心的體驗(yàn)。2.通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上需要這種良好的心理品質(zhì)。團(tuán)體活動(dòng)流程1導(dǎo)入。教師講述?！巴瑢W(xué)們，我們每個(gè)人無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，都常會(huì)遇到困難，在遇到困難時(shí)，

15、我們應(yīng)該拿出自己的意志和毅力去克服它?？墒且朔щy并不是一件容易的事，它需要我們有百折不撓的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。下面我們來做兩個(gè)游戲，體會(huì)一下鍛煉自己的意志、毅力和耐心的重要性；”進(jìn)行游戲。把黃豆和赤豆混在起，然后把它們分揀出來。試一試你花了多少時(shí)間？小結(jié)、交流。先由教師發(fā)問：“同學(xué)們，你們?cè)诜謷r(shí)遇到什么樣的困難啊?你們當(dāng)時(shí)心里有什么感受?請(qǐng)大家交流一下想法好嗎?”同學(xué)們進(jìn)行交流，各自談?wù)勗诜謷r(shí)遇到的困難和感受。教師作小結(jié)：“好，大家都談了很多自己的體會(huì)，從這個(gè)活動(dòng)中也感受到了鍛煉人的意志、毅力和耐心的重要性，下面我們?cè)僮鲆粋€(gè)類似的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則同前面那個(gè)游戲相同，但難度更大一些，希

16、望大家通過這個(gè)游戲能夠獲得更多更深的體驗(yàn)?！狈謷荣?。分別取一把白米和一把黑米，并把它們混在一起，然后分揀開來。試一試你花了多少時(shí)間？學(xué)生在分揀時(shí)，教師一邊巡視一邊計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已完成分揀任務(wù)的同學(xué)，就在他揀好的米堆上插上一面小紅旗，并報(bào)出他所花的時(shí)間；沒有揀完的學(xué)生繼續(xù)分揀，直到最后一個(gè)學(xué)生分揀完畢。學(xué)生進(jìn)行交流。教師發(fā)問：“在這次比賽中，你有什么樣的體會(huì)?”學(xué)生們對(duì)此進(jìn)行討論、發(fā)言。教師特別提出：“在這次比賽中，最先完成任務(wù)的同學(xué)固然值得祝賀，但最后一名完成任務(wù)的同學(xué)精神更加可嘉，請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺芎脝?”學(xué)生作自我表露。教師宣布最先完成的同學(xué)獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，而堅(jiān)持揀完的最后一名同學(xué)獲得“意志獎(jiǎng)

17、”。5教師對(duì)這次活動(dòng)作總結(jié)?！巴瑢W(xué)們，今天的活動(dòng)搞得很成功，每個(gè)人都盡自己的努力完成了任務(wù)。剛才大家在討論中提出的許多想法真實(shí)地反映出自己的感受，也說明同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中確實(shí)體會(huì)到了鍛煉意志、毅力和耐心的重要性，它不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，而且對(duì)我們將來的工作乃至生活，都是成功的必要品質(zhì)。評(píng)估與總結(jié)希望大家在今后的學(xué)習(xí)中一定要重視意志力的鍛煉和培養(yǎng)。”備注明珠世紀(jì)小學(xué)團(tuán)體心理活動(dòng)記錄表團(tuán)體名稱（性質(zhì)）價(jià)值大拍賣活動(dòng)主題價(jià)值與人生活動(dòng)時(shí)間2018.9.26活動(dòng)地點(diǎn)團(tuán)訓(xùn)室年級(jí)三年級(jí)團(tuán)體次數(shù)1團(tuán)體人數(shù)45輔導(dǎo)教師秦順活動(dòng)目標(biāo)1激發(fā)學(xué)生思考自己的價(jià)值觀念。2.幫助學(xué)生體驗(yàn)和澄清自己的人生態(tài)度。團(tuán)體活動(dòng)流程

18、1事前準(zhǔn)備（1）足夠的道具錢和拍賣槌。（2）將拍賣的東西事先寫在硬板紙上（最好是不同顏色），以增加拍賣的趣味性及方便拍賣進(jìn)行。（3）宣布游戲規(guī)則。每個(gè)學(xué)生有5000元（道具錢），他們可以隨意叫賣下表中的東西。每樣?xùn)|西都有底價(jià)（見下表），每次出價(jià)以500元為單位，價(jià)高者得到東西，有出價(jià)5000元的，立即成交。底價(jià)表愛情500元9.財(cái)富1000元2友情500元10.歡樂500元健康1000元11.長(zhǎng)命百歲500元美貌500元12.誠(chéng)實(shí)500元禮貌1000元13.享受一次美餐500元威望500元14.分辨是非的能力1000元自由500元15.大學(xué)畢業(yè)證書1000元愛心500元教師引發(fā)動(dòng)機(jī)教師問：“有

19、誰不喜歡金錢?”(預(yù)期學(xué)生會(huì)一致說沒有，而且反應(yīng)是熱烈的。)教師繼續(xù)問若你有5000元你希望得到什么？”(讓一兩位學(xué)生回答)給每個(gè)學(xué)生每人5000元(道具錢)，介紹拍賣游戲的方法和拍賣的東西。舉行拍賣會(huì)討論示例：你是否后悔得到你所買的東西?為什么？不后悔，因?yàn)椤皭矍椤笔亲盍钊丝鞓返捏w驗(yàn)；“威望”使我高人一等，受人尊重；在拍賣過程中，你的心情如何？很緊張，一定要贏！有時(shí)叫到高價(jià)就舍不得再叫。有沒有同學(xué)什么都沒有買?為什么不買？有，因?yàn)闆]什么值得買；有，因?yàn)殄X最重要；有，因?yàn)榻休斄?。教師總結(jié)拍賣活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考：(1)假如現(xiàn)在已經(jīng)是人生的盡頭，請(qǐng)看看你手上所有的是什么東西？它們對(duì)你來說是否

20、仍有意義？你是否后悔剛才為自己爭(zhēng)取的東西太少？你爭(zhēng)取回來的東西是否是你最想得到的東西？金錢是否一定會(huì)帶來幸福和歡樂？有沒有一些東西比金錢更重要，或比金錢帶來更大的滿足感呢？以上問題都沒有一定的答案，然而，你是否甘愿為了擁有金錢、聲望而放棄一切呢？有沒有比這些更值得追尋的東西呢？這些都是值得我們?nèi)ド钏?。評(píng)估與總結(jié)激發(fā)學(xué)生思考自己的價(jià)值觀念，幫助學(xué)生體驗(yàn)和澄清自己的人生態(tài)度。備注明珠世紀(jì)小學(xué)團(tuán)體心理活動(dòng)記錄表團(tuán)體名稱(性質(zhì))媽媽的手最溫柔活動(dòng)主題感恩母親活動(dòng)時(shí)間2018.10.24活動(dòng)地點(diǎn)團(tuán)訓(xùn)室年級(jí)四年級(jí)團(tuán)體次數(shù)1團(tuán)體人數(shù)45輔導(dǎo)教師秦順活動(dòng)目標(biāo)檢驗(yàn)父母與子女之間在日常生活中是否有身體接觸，這有助于密切父母與子女之間的關(guān)系，加強(qiáng)子女與父母溝通，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激與感恩。團(tuán)體活動(dòng)流程1.導(dǎo)入。教師講述：同學(xué)們，你們每個(gè)人都是在媽媽溫柔的雙手下長(zhǎng)大的，可是你們有沒有仔細(xì)端詳過媽媽的乎，你們有沒有用心撫摸過媽媽的手?今天我們就來做一個(gè)小游戲，看看哪位同學(xué)對(duì)自己媽媽的手最熟悉。2.步驟：找一塊很大的布簾掛起來，在一定的位置開出能容下一只乎通過的孔縫。把布簾掛在背光處?；顒?dòng)規(guī)則：媽媽除去手上的裝飾品；站在布簾后的媽媽不能發(fā)出聲音，也不能做任何暗示。(3)請(qǐng)到場(chǎng)的媽媽站到一塊能夠掩住整個(gè)人的布簾后，從留出孔縫的布簾中伸出一只手。請(qǐng)同學(xué)們觀察哪一只乎是自己媽媽的乎