六年級品德與社會下冊崇尚科學破除迷信教案冀教版

1、第一單元名師精編優(yōu)秀教案第三課崇尚科學 , 破除迷信學習目標 態(tài)度： 樹立“ 信任科學,反對迷信” 的思想觀念,自覺抵制封建迷信活動,破除陋俗；培育同學崇尚科學精神和形成科學態(tài)度的意識,增強他們寵愛科學、勤奮學習的責任感 和自覺性；培育同學從小寵愛科學、勤奮學習、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質；才能： 培育同學正確地觀看、熟悉社會事物和辨別是非的才能；培育同學的搜集才能和 創(chuàng)新才能；學問：使同學懂得封建迷信活動是有害的、騙人的,會對社會和人民生命財產(chǎn)造成危害；懂得科學是反對迷信的思想武器,自覺地學習科學、宣揚科學,用科學反對形形色色的迷信思想和迷信活動,移風易俗；學習預備 1老師和同學調查、搜集一些當?shù)氐?/p>

2、封建迷信騙人、害人的事例；2老師和同學調查、搜集一些有關反動邪教的圖片；3搜集世界上為了科學而獻身的科學家的事跡；4搜集一些聞名科學家的故事；5有條件的學校老師可以預備多媒體課件和上些影像資料；教學過程 1封建迷信害人不淺（1） 講一講,說一說教學時老師可以用講故事的方式引入課題,然后讓同學講一講在自己身邊發(fā)生過的或聽說過的一些講迷信的事例；通過同學和老師講或說,使同學熟悉到封建迷信在社會上仍 存在,而且有些就發(fā)生在我們的四周；老師教學時先讓同學講和聽,不要急于讓同學說 出有什么危害；（2） 試一試,想一想 老師通過磷火發(fā)光和藥液辨字的試驗,讓同學看清講迷信欺詐人的伎倆,同時熟悉到科 學是破除

3、迷信的有力工具； 在試驗的過程中可以老師演示, 也可以讓同學在小組內活動；（3） 想一想,議一議 老師提出問題：“ 你對這些事情的發(fā)生是怎樣看的？“ 勉勵同學積極參與爭論,設想多 各答案,只要言之有理就加以確定；通過這一活動讓同學：知道什么是迷信活動,自己 不參與迷信活動,能積極勸阻迷信活動；從而培育同學抵制封建深信活動和辨別是非的 才能；2 向邪教宣戰(zhàn)（1） 創(chuàng)設情境,激發(fā)情感名師精編 優(yōu)秀教案老師通過“ 法輪功” 受害者劉思影的錄像段或以講故事的形式,讓同學明白“ 法輪功”邪教制造的生命悲劇, 激發(fā)同學對 “ 法輪功”邪教所犯罪行的憤慨之情； 指出“ 法輪功”邪教騙人、危害他人生命、破壞社

4、會秩序的罪行；（2） 說一說,議一議 老師提出問題：“ 你仍知道哪些有關“ 法輪功” 害人的事情“ 讓大家說一說；通過活動 使同學進一步熟悉到“ 法輪功” 邪教對人民生命財產(chǎn)所造成的損害；培育同學珍愛自己 和他人生命的情感,同時堅決同“ 法輪功” 邪教進行斗爭的決心和信心；（3） 展現(xiàn)材料 提升熟悉 老師通過向同學展現(xiàn)烏干達邪教組織自殺記錄的材料,說明世界上仍有許多的邪教組織,他們披著漂亮的外衣,變換著不同的面孔欺詐人、迫害人；（4） 調查明白,揭發(fā)罪行 通過讓同學課下調查、明白,揭露一些邪教的犯罪行為,訓練同學努力學習科學文化的 學問,用科學來武裝自己的頭腦,不信鬼神和違反科學的事情,不參與

5、迷信活動；老師 可以組織小組活動,先行填表,讓同學在小組里說一說,然后在全班展現(xiàn)；（5）宣揚演講活動 舉辦向邪教宣戰(zhàn)的主題班會活動,同學可以運用自己寵愛的方式進行活動；3追求科學真理的人們（1）搜集資料 課前老師和同學共同搜集一些為追求科學真理而不依附權威、不信任教條、捍衛(wèi)科學真 理的科學家的事跡；資料可以是文字資料,也可以是圖片資料；（2） 展現(xiàn)資料 老師在課上展現(xiàn)同學搜集到的資料,讓同學講一講他們的一些故事；老師要給同學肯定 的時間和空間；（3） 溝通爭論 通過同學的展現(xiàn),老師提出問題： “ 科學家們?yōu)榱苏胬聿晃菲D險、不斷追求的事跡說明了什么” 激發(fā)同學學習科學家們?yōu)榱俗非笳胬聿恍笂^斗的精

6、神和對科學寵愛的態(tài)度；4從小愛科學（1） 談話引入 你聽說過愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些創(chuàng)造嗎？讓同學通過已有的學問體會和在課 前搜集的資料,明白受迪生從小愛動腦筋、愛動手做試驗,最終成為創(chuàng)造家的故事,引 導同學從小愛科學、學科學、樹立科學的意識,培育科學的態(tài)度；（2） 資料展現(xiàn) 通過這一活動讓同學明白世界上宏大的科學家取得勝利的故事；教學中老師要提前布置 同學搜集資料、圖片和名人名言,假如同學搜集有困難,老師要留意多積存一些資料,名師精編 優(yōu)秀教案以便課上展現(xiàn)、溝通；（3） 爭論溝通 通過這些科學家的故事,借助教材的問題探究,引導同學爭論溝通,激發(fā)同學學習愛迪 生善于觀看生活的科學精神和堅強

7、進取的毅力,長華同學對科學秒斷追求的精神,知道 要想勝利必需付出艱辛的勞動的道理；（4） 閱讀悟理 同學自己閱讀課本中周林同學的故事,引導同學談感受,從缺少的熟悉國產(chǎn)軟件科學給 上課窘境神奇的,不只是科學家的事,創(chuàng)造和制造并不是只有科學家才能做到,學校生 也可以有所作為；以此來激發(fā)同學愛科學的愛好,培育同學科學創(chuàng)造和制造的意識；同 時使同學熟悉到在勝利的背后需要付出艱辛的勞動和辛勤的汗水；（5） 試一試,做一做 讓同學把生活中的上些小制作在課堂上展現(xiàn)；老師要提前對同學小制作進行布置,讓學 生做一做,帶到課堂 上,要保證人人有作品可展現(xiàn)；通過這一活動,培育同學寵愛科 學的意識和勇于創(chuàng)新的精神；在同學展現(xiàn)作品時,老師要準時賜