七年級道德與法治上冊教案-8.2敬畏生命

1、人教版七年級道德與法治上冊教案-8.2敬畏生命第2課時敬畏生命1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切能力目標(biāo)能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學(xué)會善待身邊的人情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)認(rèn)識到生命價值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生命至上教學(xué)難點(diǎn)：正確處理生命問題，學(xué)會關(guān)愛他人2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課汶川地震救援圖片想一想：人民解放軍為什么要不惜代價搶救生命？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命至上(一)生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的活動一：閱讀與分享還記得1998年洪災(zāi)中抱樹獲救的小江珊嗎？1998年盛夏，長江發(fā)生百年一遇大洪水。8月1日晚，咸寧市嘉

2、魚縣簰洲灣江段發(fā)生潰堤險情，年僅7歲的小江珊被洪水沖到一棵大樹上。9小時后，一艘沖鋒舟靠了過去，一名武警戰(zhàn)士伸出大手，想要將小女孩抱上沖鋒舟，但因?yàn)樾∨⒃跇渖媳Я撕芫茫眢w僵硬，已經(jīng)與樹抱死，戰(zhàn)士第一次抓她時，只是把小女孩的褲子抓下來，沖鋒舟第二次掠過時，戰(zhàn)士再用雙手使勁才把小女孩拉下樹來。九八抗洪中的這一震撼感人鏡頭，早已在億萬人腦海中定格。說一說：小江珊為什么能堅(jiān)持9個小時，等待救援人員？活動二：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(教材P93)展示一組圖片：清明祭祖，向人民英雄敬獻(xiàn)花籃，512人們寄托哀思。學(xué)生討論：這些圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？教師總結(jié)：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)

3、知的結(jié)束我們會感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀我們又會體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。(二)生命價值高于一切活動三：交流與分享小說鋼鐵是怎樣煉成的中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生就該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放事業(yè)而斗爭?！毕胍幌耄喝说纳挥幸淮?，你會如何對待寶貴的生命？活動四：探究與分享(教材P94第二處)思考：

4、你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警言告訴我們什么？提示：我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命的價值高于一切。(三)珍愛他人的生命生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：休戚與共(一)敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命活動五：觀察與思考展示天津大爆炸最美的逆行系列圖片，說說你對最美逆行者的感受。教師總結(jié)：敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個

5、人都需要與他人共同生活。(二)謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題活動六：小品鑒賞1播放沈騰、馬麗表演的小品扶不扶。2學(xué)生談感受。教師總結(jié)：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。(三)對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。三、課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了生命是寶貴的，生命價值高于一切，讓學(xué)生感受到每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。生命存在就值得肯定與尊重，若

6、能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命才更有價值，更值得敬重。PAGE 3板書設(shè)計4教學(xué)反思本節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和注重學(xué)生情感體驗(yàn)的教學(xué)要求，教學(xué)設(shè)計上力求把教材精煉、抽象的道理形象化、具體化、生動化、生活化。整堂課設(shè)計以活動教學(xué)和討論教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在活動和討論中去探詢、體驗(yàn)人的生命的重要性，并且樹立熱愛生命、敬畏生命的觀念?；顒釉O(shè)計緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)。部編版道德與法治七年級上冊第八課第2節(jié)生命可以永恒嗎敬畏生命學(xué)案2第四單元 生命的思考第八課 探問生命第2課時 敬畏生命執(zhí)筆 你 審核 教研組長 授課日期 第周 班級 姓名 學(xué)習(xí)目

7、標(biāo)與要求：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到生命價值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感。 能力目標(biāo)：能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳瑢W(xué)會善待身 邊的人。 知識目標(biāo)：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：敬畏生命、珍愛生命的情感。難點(diǎn)：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切。教學(xué)過程：【自主學(xué)習(xí)】1.生命是脆弱的，艱難的，但有時生命是堅(jiān)強(qiáng)的，有力量的，生命是_ _的、_ _ _的。我們對生命要有一種_ _的情懷。 2.在外在東西面前，生命_ 高于一切。 3.生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命 。 4.我們只有不漠視自己的生命，也不

8、漠視他人的生命，才會_ 、_ _ 、關(guān)懷和 身邊的每一個人。5我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的_ ?！咎骄垦杏憽刻骄恳唬荷辽舷嚓P(guān)鏈接2016年3月5日，一張“淮安洪澤醫(yī)生跪著手術(shù)”的照片感動無數(shù)網(wǎng)友，被稱為“最美姿勢”。照片中的主人公是江蘇省淮安市洪澤縣人民醫(yī)院腦外科醫(yī)生趙光元。3月3日下班后，他開始巡視病房，這時急診來了位腦溢血患者急需手術(shù)。為了便于徹底清除患者腦部的血腫，醫(yī)生要選擇合適的姿勢。而趙光元患有強(qiáng)直性脊柱炎，手術(shù)時間長了，只能選擇跪在地上為患者手術(shù)。4個多小時的手術(shù)時間，趙光元跪了近兩個小時。自主探究（1）為什么趙醫(yī)生做手術(shù)的姿勢被稱為“最美姿勢”? 因?yàn)樗鹬厣?/p>

9、，把生命的價值看得高于一切，為挽救生命而不懈努力，甚至不惜犧牲自己的利益，具有高尚的職業(yè)道德。（2）他的行為給你什么啟發(fā)?我們也要樹立生命至上觀念，對生命有一種敬畏的情懷，不僅珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命，當(dāng)他人生命遇到危險需要幫助時，盡可能伸出援手。探究二：休戚與共相關(guān)鏈接閱讀教材P97“探究與分享”，回答問題。主探究（1）這四個情境分別帶給你怎樣的感受？得到尊重，感受到溫暖、關(guān)懷、善待（2）你能從這四個情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？每個人都需要與他人共同生活，不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。當(dāng)我們能夠與周圍的生

10、命休戚與共時，我們就走向了道德的生活?！井?dāng)堂訓(xùn)練】1.“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。”高齡孤寡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)子的感人事跡體現(xiàn)了他()A.敬畏生命，關(guān)愛他人 B.不斷進(jìn)取，發(fā)展自我 C.珍愛生命，悅納自我 D.冷靜客觀，認(rèn)識自我2.佳木斯市女教師張麗莉在一輛汽車突然失控向?qū)W生沖去的一剎那，毅然向前一撲，拯救了兩個花季生命，自己卻永遠(yuǎn)失去了雙腿?！白蠲琅處煛钡男袨閱⑹疚覀?)A.人的生命最具有智慧 B.只有為他人付出生命的行為才最美麗C.世界因生命的存在而精彩 D.生命并不完全屬于自己，我們在為自己活著的同時，也都為他人活著3.在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難救援時，黨和政府爭分奪

11、秒、不惜一切代價搶救生命。這是因?yàn)?)A.人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折 B.各種生命共生共存，息息相關(guān)C.生命是頑強(qiáng)的，人的生命最具智慧 D.生命的價值高于一切4.生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人，我們要尊重生命、關(guān)愛生命。下列做法中不能體現(xiàn)尊重生命、關(guān)愛生命的是()A.李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時送往救助站B.張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物C.愛學(xué)習(xí)的劉某患嚴(yán)重的病毒性感冒仍堅(jiān)持到學(xué)校上課D.王某積極參加學(xué)校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動5.西藏軍區(qū)總醫(yī)院原院長李素芝，36年堅(jiān)守雪域高原，攻克了先天性心臟病和高原病兩大難題，深受西藏軍民愛戴。他說：“我

12、從不后悔我的選擇。因?yàn)?，能有力量為人民服?wù)，這是最大的幸福！”對此，理解不正確的是()A.只有在艱苦的環(huán)境下才能作出貢獻(xiàn) B.與他人休戚與共是一種崇高的道德境界C.對生命的敬畏源自內(nèi)心的自愿選擇 D.我們不僅要珍惜自己的生命，更要關(guān)懷、尊重他人的生命6.2017年7月12日夜里，一張照片在朋友圈里刷屏了，四川省婦幼保健院耳鼻喉科的梁軍醫(yī)生一位醫(yī)生跪在手術(shù)臺前，腰直直地挺著，神情專注地為一個幼兒做著手術(shù)。下列對他的正確評價有()為了出名賺吆喝 有崇高的職業(yè)操守 尊重生命，關(guān)愛他人 對生命懷有敬畏之心A. B. C. D.7.2016年3月11日10時許，江西萍鄉(xiāng)五大隊(duì)民警在巡邏途中發(fā)現(xiàn)一名老人摔

13、倒在地，部分群眾正在圍觀，卻沒人敢扶。見到這一幕，民警迅速上前將老人扶到開有暖氣的警車上，并為他買來了礦泉水。民警這一善舉，贏得了群眾的陣陣掌聲。隨后，老人主動告訴民警，是自己不小心摔倒在地，身體沒有太大問題，表示不需要去醫(yī)院。“有我們在，人不會倒，人心更不會倒”，民警向老人表示。在此次事件中，群眾為選擇扶與不扶而糾結(jié)，民警的援助之手無疑為社會澄清了答案。（1）請你運(yùn)用所學(xué)知識為群眾的糾結(jié)打開心結(jié)。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道