2023年最新的英雄的舞蹈閱讀答案7篇

1、第 PAGE50 頁 共 NUMPAGES50 頁2023年最新的英雄的舞蹈閱讀答案7篇呼喚英雄閱讀答案 【篇一：江蘇省南通市2023屆高三第一次調(diào)研考試語文試題及答案】 lass=txt語文 一、語言文字運(yùn)用（15分） 1在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) 我們?cè)诶^承音樂傳統(tǒng)的時(shí)候，應(yīng)持 的態(tài)度。自古以來少數(shù)民族音樂與漢族音樂的交流從未間斷，少數(shù)民族的音樂早已成為中華民族音樂中 的重要組成部分，中華民族音樂也在各民族音樂融合的基礎(chǔ)上 ，在世界音樂文化大舞臺(tái)上綻放光彩。 a. 開放 密不可分 百花齊放b.開闊 親密無間 百花齊放 c. 開闊 親密無間 漸臻佳境d.開放 密不

2、可分 漸臻佳境 2下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分) a華為智能手機(jī)出貨量穩(wěn)居全球第三，不僅成功樹立起中國智能手機(jī)的良好形象，而且改變了 運(yùn)營商和消費(fèi)者對(duì)華為手機(jī)的認(rèn)識(shí)。 b政府部門既要明確其與慈善組織的關(guān)系，也要加強(qiáng)對(duì)慈善組織和慈善活動(dòng)的管理，這樣才能 為慈善事業(yè)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。 c李娜在網(wǎng)球場(chǎng)上的堅(jiān)韌表現(xiàn)以及所取得的成就，在為中國體育贏得全世界矚目的同時(shí)，也有 效傳達(dá)了關(guān)于力與美的正能量。 d漢賦雖然呈現(xiàn)出堆砌詞藻以至好用生詞僻字，但在豐富文學(xué)作品的詞匯、錘煉語言辭句等方 面，都取得了一定的突破。 3下列標(biāo)語表述不得體的一項(xiàng)是(3分) a小草有生命，足下多留“青”。（草坪標(biāo)語） b輕

3、輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館標(biāo)語） c揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，走上新生的坦途。（醫(yī)院標(biāo)語） d司機(jī)一杯酒，親人幾多愁。 （公路標(biāo)語） 4依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) 這時(shí)節(jié)，我感到了寂寞。在這寂寞中我意識(shí)到了我自己的存在片刻的孤立的存在。這種境界并不易得，與環(huán)境有關(guān)，更與心境有關(guān)。 ，只要內(nèi)心清凈，隨便在市廛里，陋巷里，都可以感覺到一種空靈悠逸的境界， 。在這種境界中，我們可以在想象中翱翔，跳出塵世的渣滓，與古人同游。所以我說， 。 寂寞是一種清福 所謂“心遠(yuǎn)地自偏”是也 寂寞不一定要到深山大澤里去尋求 a b c d 5對(duì)下列材料主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

4、清代著名戲曲理論家李漁對(duì)寫作有形象的比喻：“基址初平，間架未定，先籌何處建廳，何處開戶，棟需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可揮斤運(yùn)斧?！?a寫文章應(yīng)先安排結(jié)構(gòu)，選定材料。 b寫文章必須注意銜接，前后勾連。 c寫文章需要打好基礎(chǔ)，注重積累。 d寫文章應(yīng)當(dāng)圍繞中心，收放自如。 二、文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成69題。 寄答京友 李贄 “才難，不其然乎！”今人盡知才難，盡能言才難，然竟不知才之難，才到面前竟不知愛，幸而知愛，竟不見有若己有者，不見有稱喜贊揚(yáng)不啻若自其口出者，如孔北海之薦禰正平，跣足救楊彪也。 舉春秋之天下，無有一人能惜圣人之才者，故圣人特發(fā)此嘆，而深羨于唐、虞之隆也

5、。然則才固難矣，猶時(shí)時(shí)有之；而惜才者則千古未見其人焉?？鬃酉Р乓樱种酥乓?，而不當(dāng)其位。入齊而知晏平仲，居鄭而知公孫子產(chǎn)，聞吳有季子，直往觀其葬，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮滅而不見哉！然則孔子之嘆“才難”，非直嘆才難也，直嘆惜才者之難也。 夫才有巨細(xì)，巨才方可稱才也。有巨才矣，而肯任事者尤難。既有大才，又能不避禍害，身當(dāng)其任，勇以行之，而不得一第，則無憑，雖惜才，其如之何！幸而登上第，有憑據(jù)，可藉手以薦之矣，而年已過時(shí)，則雖才如張襄陽，亦安知聽者不以過時(shí)而遂棄，其受薦者又安知不以既老而自懈乎？ 夫凡有大才者，其可以小知處必寡，其瑕疵處必多，非真具眼者與之言必不信。當(dāng)此數(shù)者，則然非委曲

6、竭忠，真若自己有，真不啻若口出，縱人信我，亦未必能信我所信之人，憾不得與之并時(shí)，朝聞而夕用之也。嗚呼！可嘆也夫！ （選自李贄李溫陵集卷四焚書） 6解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分） 舉春秋之天下 舉： 直嘆惜才者之難也直： 可藉手以薦之矣 藉： 則雖有大才，又安所施乎施： 7文中 “何也？以其非真惜才也”的“以”字，與下列句子中加點(diǎn)的“以”字用法相同的一項(xiàng)是 （3分） a. 夫夷以近，則游者眾 b. 強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也 c. 余嘉其能行古道，作師說以貽之 故非自己德望過人，才學(xué)冠世，為當(dāng)事者所倚信，未易使人信而用之也。 9本文談?wù)撊瞬艈栴}，作者在文末發(fā)出“可以嘆也”的感嘆，

7、請(qǐng)簡要概括“嘆”的原因。（4分） 三、古詩詞鑒賞（10分） 10閱讀下面兩首唐詩，回答問題。 西塞山懷古 劉禹錫 王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。 千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。 人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。 從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。 金陵懷古 許渾 玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。 松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。 英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。 【注】石燕：傳說中的一種有靈性的燕子，遇風(fēng)雨則飛，風(fēng)雨停則為石。洛中：指古都洛陽。 第一首詩中“山形依舊枕寒流”句運(yùn)用了哪種修辭手法？寄寓了詩人怎樣的感慨？（3分） 請(qǐng)概括第二首詩中頷聯(lián)的內(nèi)容。（2

8、分） 這兩首詩同屬懷古詩，但表達(dá)的主旨各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)簡要分析。（5分） 四、名句名篇默寫（8分） 11補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 民為貴，君為輕。(孟子) 教也者，。（禮記學(xué)記） 朝搴阰之木蘭兮，（屈原離騷） ，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（李白蜀道難） ，草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外） ，只是朱顏改。（李煜虞美人） 舞幽壑之潛蛟， (蘇軾赤壁賦) 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤愛蓮說） 五、現(xiàn)代文閱讀(一) (20分) 閱讀下面的作品，完成1215題。 彼 岸 楊烽 女作家s君久居都市。雖然在家有香噴噴的牛奶喝，可總不覺新鮮；出門有汽車坐，可擠擠嚷嚷的；去商店買東西，柜臺(tái)里

9、都是一張張陌生又冷漠的臉人海茫茫的都市是人性的蠻荒之地，她想。她相信蠻荒之地倒是人性的源頭。 這天，她風(fēng)塵仆仆地從都市趕到一處風(fēng)景地參加筆會(huì)。午后到達(dá)下榻賓館，渾身汗黏黏的，于是舒舒服服地洗著澡。 猛然發(fā)覺腕上還戴著勞力士，便摘下來放在浴缸旁的擱架上。她瞥了一眼表針：三點(diǎn)十分。她一邊洗澡，一邊構(gòu)思小說美的原野。她想，這原野應(yīng)該設(shè)在一條河溪的彼岸。 熱度適宜的浴水輕撫著她的肌膚，使她舒服、酥軟和慵倦，她幾乎要打盹了 猛地，目光透過窗口，望見了窗外遠(yuǎn)處的翡翠色山谷。一條溪流閃著銀光輕柔而淺淺地從山谷里流淌出來。小溪彼岸有一排柳樹，如條蔥郁的帶子向遠(yuǎn)處逶迤。她順著柳樹朝前走，路狹窄起來，兩旁出現(xiàn)山崖

10、，中間一道口子。穿過口子，迎面便是平坦的原野，房舍躲在樹木后面，陣陣雞鳴亮亮傳來竟有一個(gè)村落在這里！ 她又喜又驚：這真有點(diǎn)像武陵人發(fā)現(xiàn)桃花源似的。她走向最近的一戶人家。那家的母女倆正在門前澆園、喂雞，見她過來，便極客氣地請(qǐng)她到屋里歇歇腳。姑娘端茶上來時(shí)，她的注意力又落到窗下的一只紡線車上。她起身過去，弓腰入神地看著。她攥著紡車的手把輕輕地?fù)u轉(zhuǎn)，心里感受到一種遠(yuǎn)逝的時(shí)光又回來了的興奮。 有同村的人進(jìn)屋來看她。一家的客就是大家的客吶！聽這話，她心頭直熱。同村人來了好幾茬。想起自己在城里住的那幢樓，各戶門一關(guān)，互不相干，誰知道誰呀！ 母女倆把飯菜做好端上來了。飯是新米在鼎鍋里燜的，菜是從門前菜園現(xiàn)摘

11、來的，主人還殺了雞。母女一再催促她：吃呀，吃呀！她便不再客氣，美美地吃起來。 飯后，姑娘端起一箕谷子到屋外去，她也跟著出來，便看見了那個(gè)舂米的石碓。青灰色的臼，發(fā)黑的木杠。她興奮地上去踩那木杠的端頭，石杵便在石臼里發(fā)出咚咚的聲音，比城里碾米機(jī)的轟轟聲優(yōu)雅得多！ 踩的時(shí)候她伸手摸出收音機(jī)。姑娘問：那是啥？半導(dǎo)體收音機(jī)。見姑娘不懂，她便擰開了：下次的醫(yī)藥與衛(wèi)生節(jié)目介紹小孩拉肚子的防治方法。請(qǐng)?jiān)诿魈斓倪@個(gè)時(shí)候收聽。姑娘忽地走向墻邊，撿塊石子在墻上刻下了此時(shí)的日影。又對(duì)她說：明天等太陽快照到這印子的時(shí)候，你再把它打開好嗎？俺小弟拉肚子，睡在床上好幾天了。俺想聽聽有什么法子治。她看著姑娘刻在墻上的印子，

12、心里想：假如明天是陰天，沒有太陽呢？她想到該把手表帶出來，可手表還放在浴缸旁的擱架上。 她忽看見一個(gè)五十多歲的男人進(jìn)了屋子。 我來趕那鬼，快擺香案！那五十多歲的男人向母女倆吩咐著，聲調(diào)里透出不容違抗的威嚴(yán)。這位族里輩分最大的伯爺是來給姑娘的小弟下馬驅(qū)鬼的。伯爺轉(zhuǎn)臉發(fā)現(xiàn)了她，如鷹的目光 便在她的臉上身上飛快地掃視。 他拿起張黃裱紙?jiān)谏厦娈嬃朔玫都鈱⒎斣诖箝T上，又畫了張符焚燒成紙灰后拌著香灰包了一個(gè)小包。吃下去，就會(huì)好了。那男人道。那母親唯唯諾諾地接過紙包，畏畏縮縮地走進(jìn)里屋去。伯爺跟進(jìn)去。門砰地關(guān)上了 這情景使她的臉呼地?zé)崂逼饋怼Ｋ疵匮刂鴣砺吠嘏?。跑啊，跑啊，終于跑到了溪邊。她心頭一

13、松，嘩地掉進(jìn)水里，水一下沒及腰身。天哪！這是那條窄窄淺淺、一邁腿就過來的小溪么？橫在面前的是一條又寬又深的大河！她站在水里急愣著 她一聲驚懼地喊叫，眼前豁然敞亮。她從迷蒙中睜大眼睛，眼前是一汪溫暖的清水，她那被現(xiàn)代文明滋養(yǎng)得豐滿白皙的肢體浸泡在雪白的浴缸里。浴缸旁邊的擱架上，那只勞力士表指著三點(diǎn)二十分。 下午的太陽在窗外微微發(fā)笑！ （有刪改） 12請(qǐng)簡要概括夢(mèng)中鄉(xiāng)村的主要特點(diǎn)。(4分) 13請(qǐng)賞析文中畫線語句的藝術(shù)魅力。(4分) 14“勞力士”手表在小說中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡要分析其作用。(6分) 15請(qǐng)結(jié)合全文，探究小說標(biāo)題“彼岸”的豐富意蘊(yùn)。(6分) 六、現(xiàn)代文閱讀(二) (18分) 閱讀下面的

14、作品，完成1618題。 中國文人的舟居情結(jié) 丁國強(qiáng) 舟外觀質(zhì)樸而無飾，以空虛以受盈，不滯于物，從流飄蕩。故歷代文人名士，對(duì)舟船情有獨(dú)鐘。他們要是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿，想遁世隱逸，耽樂于山水之間，作逍遙優(yōu)游，多半是買舟而往，有著一種舟居情結(jié)。 舟是中國士人人生政治失意后身心的療養(yǎng)所，是功成后全身遠(yuǎn)禍的避難所和保全天性的理想境地。被塵世種種外物所擾的文人墨客們乘著它便進(jìn)入了一種與世無爭的高蹈世界。因此，具有舟 居情結(jié)的中國文人都與大自然有著密切的關(guān)系，都把大自然作為人生的最后歸宿，在和大自然的和諧相處中，尋找心靈的寄托。只有身居五湖的扁舟之中，士子們那顆飄泊不定的心才能得到暫時(shí)的安頓與止泊，進(jìn)而達(dá)到了物

15、我交融的藝術(shù)境界。 溫一壺酒，駕一葉舟，在扁舟輕凌中扣舷而歌，邀明月為伴，與清風(fēng)同行，乘興而發(fā)，興盡而歸，小舟就像一片輕輕的葦葉，飄悠在詩人的心海上，心之真情，便是生之逍遙。莊子列御寇云：飽食而遨游，泛若不系之舟。莊子以舟船自由地在水上飄蕩來比喻圣人無系人物，無為物役而作逍遙游的狀態(tài)。人與物同化，失去了世俗之心，忘卻了功名利祿，體悟到一種忘我的自由感和精神愉悅，達(dá)到了自適其性的精神境界，從而展現(xiàn)了生命的真我，實(shí)現(xiàn)了自己外在和內(nèi)在真正意義上的超越。這種本質(zhì)上的對(duì)生命意義的張揚(yáng)和對(duì)生命本源的關(guān)注，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的呼喚本性自由的回歸意識(shí)。 【篇二：名著閱讀練習(xí)答案】 下列對(duì)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（

16、 c ） a草房子中杜小康原是油麻地首富之家的孩子，在家境敗落、被迫輟學(xué)后，隨父親遠(yuǎn)走蘆蕩養(yǎng)鴨。放鴨失敗后，他把五只很大的、顏色青青的雙黃鴨蛋送給了桑桑。 b獅子是百獸之王，是勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)的象征。老人與海在“老人正夢(mèng)見獅子”中結(jié)束，足見獅子這一意象在這部小說中的重要地位。 約翰認(rèn)為簡和他一樣是為了傳教而生，而不是因?yàn)閻鄱蠛喖藿o他 2.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ b ） a草房子中有個(gè)熱愛土地的秦大奶奶，她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里，第一次是因?yàn)榫嚷渌膯虇?，第二次是為了搶救油麻地小學(xué)一只南瓜。 b以下事例都是杜小康所為，包括在學(xué)校門前擺攤賣貨，和桑桑一起玩火，在蘆場(chǎng)養(yǎng)鴨，捉迷

17、藏時(shí)藏在棺材里。 c老人與海中的老人，年輕時(shí)曾經(jīng)與一個(gè)黑人比手勁，在經(jīng)過一天一夜的較量后，終于戰(zhàn)勝了碼頭上最強(qiáng)壯的人，從此，人們都叫他冠軍。 d簡 愛的作者以詩意與哲理的筆觸，描寫了自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性簡.愛的成長經(jīng)歷及情感歷程。 桑桑躲在棺材里。 3. 下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ b ） a.草房子中桑桑的具體事例主要有撕下蚊帳作漁網(wǎng)，拆卸柜櫥作鴿子窩，幫細(xì)馬找柳須。 b草房子中桑桑重病時(shí)，文弱的紙?jiān)聦⑺羞M(jìn)了藥寮，給了他神秘的力量。 d老人與海中馬諾林準(zhǔn)備和老人再度出海,象征這種“硬漢”精神將代代相傳。 溫幼菊老師把幫桑桑叫到藥寮，給他講自己的故事

18、鼓勵(lì)桑桑。 4. 下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（c） a草房子中與桑桑家關(guān)系最密切的邱二爺家一個(gè)極大的缺憾就是沒有孩子，后來他們從邱大家過繼來一個(gè)兒子，他是細(xì)馬。 b老人與海主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，風(fēng)燭殘年的他一連八十四天都沒有捕到一條魚，但他仍不肯認(rèn)輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。 摯的愛情，可簡愛對(duì)這份愛情卻堅(jiān)定地拒絕了。 d草房子是一個(gè)美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的草房子時(shí)，我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。 c （并不是愛她，而是他需要一個(gè)有教養(yǎng)的傳教助手） 5下列

19、關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（b ） b純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年這個(gè)“最英俊的少年”指桑桑。 c草房子中的紙?jiān)率且粋€(gè)楚楚可人的小姑娘，她用一顆稚嫩而善良的心帶給人以力量。她關(guān)注的眼神，一籃籃新鮮的雞蛋和青菜，給予疾病中的桑桑莫大的安慰。 d簡.愛是一本充滿了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理的的筆觸，描寫了自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性簡.愛的成長經(jīng)歷及情感歷程。 最英俊的少年”指陸鶴（禿鶴） 6.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（a） a.簡愛因婚事受阻而離開了自己所愛的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，因?yàn)樵诨槎Y上被人指控羅切斯特依然愛著英

20、格拉姆小姐。 b.簡愛從小就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學(xué)校校長對(duì)抗，長大后又以其獨(dú)立人格和勇敢個(gè)性贏得了羅切斯特的愛情。 c.老人與海中，老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽回的失敗。但從另外意義上講，他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)失敗的英雄！ d. 桑桑的病喚起了桑喬的舔犢之情，無論風(fēng)里雨里，他背著兒子走遍城市鄉(xiāng)村，求醫(yī)問藥，他發(fā)誓要讓兒子的人生之路走得長長的。 因?yàn)樵诨槎Y上被人指控羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在莊園一間閣樓里的瘋女人。 7.下列關(guān)于名著的表述不正確的一項(xiàng)是（ a ） a. 簡愛離開羅切斯特后，圣約

21、翰曾向她求婚，要求她與自己一起去法國傳教，簡拒絕了她。因?yàn)樗V信，婚姻是愛情的產(chǎn)物，是自由而神圣的結(jié)合，不應(yīng)被沉重的宗教使命所異化，不應(yīng)成為宣揚(yáng)宗教的工具。 b.歷經(jīng)重重磨難，簡愛最終在芬丁莊園找到了因火致殘的羅切斯特，并與他舉行了婚禮，得到了自己的幸福生活。 c.溫柔、弱不禁風(fēng)的溫幼菊以自身的經(jīng)歷給了桑桑無窮的力量，使他燃起了對(duì)生活的希望。 d.老人與海中，馬諾林是從五歲起跟老人上船捕魚的，他的個(gè)性特征從另一個(gè)側(cè)面反映了老人的“硬漢”性格。 一起去印度傳教 8.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是( b) a.老人與海的故事發(fā)生在二十世紀(jì)中葉的古巴，主人公圣地亞哥一連八十四天沒釣到一條魚，但他

22、仍然沒有放棄，體現(xiàn)了不向命運(yùn)低頭，永不服輸?shù)亩肥烤瘛?b. 草房子中杜小康在家道敗落后，主動(dòng)要求輟學(xué)，跟隨父親離開油麻地去放鴨。 d.草房子中桑桑的成長經(jīng)歷最能表現(xiàn)作者對(duì)情感、悲憫精神的詮釋。當(dāng)眾人都排擠秦大奶奶時(shí)，桑桑沒有；桑桑既是杜小康的競(jìng)爭對(duì)手，又是最懂杜小康的人。 杜小康不是主動(dòng)要求輟學(xué) 9、下列關(guān)于名著草房子的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(b ) a.、草房子的作者是曹文軒,他是北京大學(xué)教授。 b、書中有個(gè)熱愛土地的秦大奶奶,她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里,第一次是因?yàn)榫嚷渌虇?，第二次是因?yàn)榫扔吐榈匦W(xué)里的一個(gè)落水的南瓜。秦大奶奶最后是因?yàn)榫葐虇潭廊チ?。秦大奶奶一生最喜歡的的孩子桑桑

23、剪下一綹頭發(fā)伴隨老人。 c、桑桑最喜歡的女老師是溫幼菊，最喜歡的男老師是蔣一輪。 d、白雀姑娘，在一次排練紅菱船節(jié)目時(shí)，和教師蔣一輪相愛了?？砂兹傅陌职譃榱俗柚顾c蔣一輪的交往，在正式演出紅菱船時(shí)，堅(jiān)決不讓白雀參加演出，使演出無法進(jìn)行，隨后也不讓白雀出門。這使得蔣一輪十分傷心，他天天在河邊朝著白雀家吹笛子，可是仍然不見白雀的身影。 a.、桑桑是油麻地小學(xué)校長桑喬的兒子，正如曹文軒所說的那樣：“桑桑具有至高無上的神性，他是落入凡間的精靈?！彼亲髡咄甑幕?也是作者對(duì)童年生活的回憶。 b、桑桑是油麻地小學(xué)文藝宣傳隊(duì)的胡琴手。桑桑砸鍋賣鐵為的是為了賣錢修鴿子籠。桑桑扯了蚊帳做魚網(wǎng)。后來桑桑生病了

24、，桑桑得的病是鼠瘡。在桑桑生病的這個(gè)期間,是女老師溫幼菊直在鼓勵(lì)他“別怕”。 c、杜小康家曾經(jīng)是麻油地最厚實(shí)的一戶人家。只有杜小康有自行車，只有杜小康有一年四季的衣服。杜小康家因?yàn)榧抑谐鍪?，杜父大病一?chǎng)，杜小康不得不含淚輟學(xué)，離開油麻地去放鴨子、擺小攤。 d、當(dāng)紙?jiān)聦锏臇|西都取出來查看時(shí)，臉一下子紅了：在她的作文本下，壓著桑桑的作文本。 a、陸鶴是個(gè)長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他禿鶴，他充滿無助與孤單，他常常坐在碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆流淚但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的他是一個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，渴望自尊和得到他人的尊重。 b、邱

25、二爺這個(gè)人很可靠又厚道,與桑桑家關(guān)系最密切。邱二爺從邱大那里過繼來一個(gè)兒子叫細(xì)馬。邱二爺生病了，他的兒子細(xì)馬和杜小康一起挖柳樹須子做中藥，細(xì)馬專挑白嫩白嫩的，黑的或紅的一概不要。 c、玩捉迷藏的其他人都被杜小康叫到他家吃柿餅去了。杜小康和桑桑在打麥場(chǎng)玩火。 d、紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良，一個(gè)人見人愛，很體面的小女孩她的心靈如同皚皚白雪般純潔，心思細(xì)膩，懂得詩詞，寫的一手令人稱贊的毛筆字。紙?jiān)略诎鍢蛐W(xué)上學(xué)，但因?yàn)榘鍢蛐W(xué)幾個(gè)同學(xué)專門欺負(fù)紙?jiān)拢瑢W(xué)校管理也沒有太大效果，無奈之下只好轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)學(xué)習(xí)。 a有一天，簡愛在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，卻被表兄關(guān)進(jìn)紅房子里，她的舅舅里德先生就死在這間房

26、子，她沒有屈服。 b、簡悲痛欲絕地離開了桑費(fèi)爾德莊園。她的僅有的積蓄花光了，沿途乞討，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個(gè)妹妹救了。 c.不久圣約翰接到家庭律師的通知，說他的舅舅約翰簡去世了，留給簡二萬英鎊，要圣約翰幫助尋找簡。圣約翰發(fā)現(xiàn)簡是他的表妹，簡執(zhí)意要與他們分享遺產(chǎn)。 d、簡.愛中的主人公簡.愛的人生追求由兩個(gè)基本“旋律”組成：一是追求超越個(gè)人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)的精神女兒，有著對(duì)更高精神境界的追求。 a、卻被舅母關(guān)進(jìn)紅房子里。 13、下列關(guān)于名著簡愛的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( c ) a簡愛在舅媽里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了

27、表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，表現(xiàn)她的反抗精神。 b、簡愛被舅媽送到羅沃德孤兒院，孤兒院院長是個(gè)冷酷的偽君子，他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。 簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖來自好友海倫。 c.簡愛辭掉孤兒院的教師工作，應(yīng)聘來桑費(fèi)爾德莊園，做家庭教師，莊園的男主人是羅徹斯特先生。簡愛發(fā)現(xiàn)她的主人羅徹斯特先生是個(gè)性格憂郁、喜怒無常、十分瞧不起自己的人，對(duì)她的態(tài)度時(shí)好時(shí)壞。 d、后來羅徹斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也摔死了，羅徹斯特為救她，弄瞎了自己的眼睛。簡愛發(fā)現(xiàn)自己仍深愛著羅徹斯特先生，她仿佛聽到羅徹斯特深情的呼喚，毅然回到桑菲爾德莊園找到羅徹斯特。 14、下面對(duì)老人與海的說明，不正確的

28、一項(xiàng)是（ b ） a“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”這句話表現(xiàn)了桑地亞哥堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。 b在與鯊魚搏斗后，老人認(rèn)為“他終于給打敗了”，他就是被打敗了。 c對(duì)比是老人與海的藝術(shù)特色之一，海明威的老人與海將富有藝術(shù)魅力的形象刻畫同抽象深遠(yuǎn)的象征意義融合在一起，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。 d.老人與海 中桑提亞哥的遭遇是人類社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫照，桑提亞哥是一個(gè)精神上的強(qiáng)者，不向注定的命運(yùn)屈服。通過這個(gè)形象，作者歌頌了人類勇敢和堅(jiān)毅，對(duì)精神力量唱出了一曲高昂的贊歌。 15、下面對(duì)名著老人與海的說明不正確的一項(xiàng)（ d） a、老人與海中， 老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽回的失敗。但從另外

29、意義上講， 他卻捍衛(wèi)了人的靈魂的尊嚴(yán)，顯示了一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度，是一個(gè)失敗的英雄！ b海明威能把一則短小的故事反復(fù)推敲，悉心剪裁，以極簡潔的語言，鑄入一個(gè)較小的模式，使其既凝練又 精當(dāng)。這樣，人們讀后就能獲得極鮮明、極深刻的感受，牢牢地把握它要表達(dá)的主題。老人與海正是體現(xiàn)他這種敘事技巧的典范。 c海明威老人與海中的桑提亞哥是一個(gè)精神不倒的硬漢子。他那一聲鯊魚是美麗的，崇高的，寫出了他對(duì)厄運(yùn)不屑一顧，微笑面對(duì)人生的態(tài)度。 d老人與海的作者海明威是英國著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。這雖然是一個(gè)故事簡單、篇幅不大的作品，但含義豐富，成為經(jīng)久不衰的暢銷書。 美國作家 【篇三：貴州省思南中學(xué)2

30、023-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題】 級(jí)語文科試題 第i卷 閱讀題 甲必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。 古典詩文中的“扁舟”意象 “扁舟”是中國古典詩文中最常見的意象之一，承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨(dú)特的扁舟情結(jié)。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具備悲涼或者超脫的韻味。史記載：“范蠡既雪會(huì)稽之恥，乃乘扁舟浮于江湖。”這里的“扁舟”有隱遁之味，絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。 “扁舟”在古代文人眼里，不僅僅是一只小船，它隨著無數(shù)文人跌宕坎坷命運(yùn)的無限延伸，演化為一種絕處逢生的處世觀。在儒家提倡的“達(dá)則兼濟(jì)天

31、下，窮則獨(dú)善其身”的處世準(zhǔn)則支配下，古代文人或積極入世，或隱身出世。對(duì)于潦倒困厄的人來說，“扁舟”是他們尋求再生的一支葦草。 “漂泊”是古代知識(shí)分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蘊(yùn)含。古代知識(shí)分子或?yàn)樯?jì)、或?yàn)榭婆e、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無盡的羈旅鄉(xiāng)愁?！氨庵邸奔仁怯巫悠吹膽{靠，也是其羈旅之愁的寄托。唐代張若虛春江花月夜有“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”的詩句，其中“扁舟”承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情。杜甫詩中的“扁舟”意象出現(xiàn)得最頻繁，表現(xiàn)漂泊思鄉(xiāng)的意緒也最強(qiáng)烈。他詩中的“扁舟”意象，承載著詩人生活的苦難和不幸，是古代知識(shí)分子追求理想、歷盡艱辛的典型寫照。 “扁舟”

32、意象的另一典型蘊(yùn)含是“自由”。莊子說“飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也?！边@是古代知識(shí)分子的人生理想。現(xiàn)實(shí)有太多壓抑和束縛，他們渴望在“扁舟”中獲得精神的自由。蘇軾在前赤壁賦中借“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”這一境象，表達(dá)了他面對(duì)被貶謫的處境，渴望擺脫精神苦悶，追求自由生活的強(qiáng)烈愿望。張孝祥的念奴嬌過洞庭以溫和沉浸的心態(tài)，表達(dá)了與蘇軾同樣的心境：“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉怡然心會(huì)，妙處難與君說。”一條小船附著于萬頃碧波之上，在碧波中自由自在地輕漾，充溢著一種皈依自然、天人合一的“宇宙意識(shí)”和自由精神。 隱居是古代知識(shí)分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想歸宿，是他們最后的精神家園。“

33、扁舟”意象中既蘊(yùn)含著他們?nèi)松睦硐肱c期冀，也蘊(yùn)含著他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人卻是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成為他們仕途失意而隱居的一個(gè)意象。蘇軾被貶黃州，寫下“小舟從此逝，滄海寄余生”的詩句，流露出過隱居生活的念頭。李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，表明了他在現(xiàn)實(shí)壓抑下，欲放浪江湖，過隱逸生活的強(qiáng)烈愿望。 在常見的“扁舟”意象中，無論是矢志漂泊，還是追求自由，抑或是失意隱居，無不是中國古代文人心路歷程的寫照，雖蘊(yùn)含仕途坎坷失意的無奈與消極，但為后世樹立了憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的光輝典范。（有刪改） 1、關(guān)于“扁舟”的理解，下列

34、說法不正確的一項(xiàng)是（） a中國古典詩文中“扁舟”最常見的意象寄托著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。 b最早的“扁舟”意象，有著隱遁之味，也充溢著悲涼或超脫的韻味。 c在中國古代文人眼里，“扁舟”不僅是一只小船，它演化為文人在跌宕坎坷命運(yùn)中絕處逢生的處世觀。 d對(duì)潦倒困厄的文人來說，“扁舟”是他們心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支葦草。 2、關(guān)于“最常見的扁舟意象蘊(yùn)含”的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（） a在古代羈旅鄉(xiāng)愁中，“扁舟”承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情，成為羈旅之愁的寄托。 b“扁舟”意象的典型蘊(yùn)含寄托著古代知識(shí)分子追求自由生活、渴望擺脫精神苦悶的愿望，具有一種皈依自然的意

35、識(shí)。 c常見的“扁舟”意象往往蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子過隱逸生活的愿望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。 d范蠡和李白、蘇軾一樣，因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成為他仕途失意而隱居的意象。 3、下列說法，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（） a最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，它涂滿了落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。 b杜甫詩中的“扁舟”意象，最強(qiáng)烈地表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)的意緒，蘊(yùn)含著作者生活的苦難和不幸。 c“扁舟”意象蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想，成為他們最后的精神家園。 d常見的“扁舟”意象蘊(yùn)含了古代知識(shí)分子憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的情懷，也流露出了仕途坎坷失意的

36、傾訴。 二、古代詩文閱讀（42分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成47小題。 盧象昇，宜興人。象昇雖文士，善射，嫻將略。（崇禎）六年，賊流入畿輔，據(jù)西山，象昇擊卻之。賊走還西山，圍冷水村，象昇設(shè)伏大破之。象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，失馬即步戰(zhàn)。逐賊危崖，一賊自巔射中象昇額，象昇提刀戰(zhàn)益疾。賊駭走，相戒曰：“盧廉使遇即死，不可犯。” （十年）九月，清兵駐于牛蘭。召宣（宣府）、大（大同）、山西三總兵楊國柱、王樸、虎大威入衛(wèi)。賜象昇尚方劍，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓師及郊。 當(dāng)是時(shí)，嗣昌、起潛主和議。象昇聞之，頓足嘆曰：“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧

37、捐軀斷脰耳?！睕Q策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。疏請(qǐng)分兵，則議宣、大、山西三帥屬象昇，關(guān)、寧諸路屬起潛。象昇名督天下兵，實(shí)不及二萬。次順義。 清兵南下，三路出師象晟提殘卒，宿三宮野外。十二月十一日，進(jìn)師至賈莊。起潛擁關(guān)、寧兵在雞澤，距賈莊五十里，象晟遣廷麟往乞援，不應(yīng)。師至蒿水橋，遇清兵。 象晟將中軍，大威帥左，國柱帥右，遂戰(zhàn)。旦日，騎數(shù)萬環(huán)之三匝。象晟麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動(dòng)天，自辰迄未，炮盡矢窮。奮身斗，后騎皆進(jìn)，手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃，遂仆。楊陸凱懼眾之殘其尸而伏其上，背負(fù)二十四矢以死。一軍盡覆。 侯弘文者，奇士也。散家財(cái)，募滇軍隨象昇討賊。弘文率募兵至楚，巡撫王夢(mèng)尹以擾驛聞。象昇上疏救，不得

38、，弘文卒遣戍，天下由是惜弘文而多象昇。 贊曰：危亂之世未嘗乏才顧往往不盡其用用矣或摯其肘而驅(qū)之必死若是者人實(shí)為之要之亦天意也。（選自明史盧象昇傳，有刪改） （注）嗣昌、起潛：指楊嗣昌、高起潛。 4、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） a、危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣或掣其肘/而驅(qū)之必死/若是者/人實(shí)為之/要之亦天意也 b、危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣/或掣其肘而驅(qū)之必死/若是者/人實(shí)為之要之/亦天意也 c、危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣/或掣其肘而驅(qū)之必死/若是者/人實(shí)為之/要之亦天意也 d、危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣或掣其肘/而

39、驅(qū)之必死/若是者/人實(shí)為之要之/亦天意也 5、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） a、畿輔：畿，指京畿；輔，三輔。國都所在的地方，泛指京城附近地區(qū)。 b、尚方劍：俗稱“尚方寶劍”，皇帝用來封賜大臣的劍，表示授權(quán)，可以便宜行事。 c、文士：知書能文之士，泛指文人，讀書人?？婆e制度為底層貧寒文士入仕治國提供了重要途徑。 d、旦日：太陽初出、天亮?xí)r，明天、第二天，也特指農(nóng)歷正月初一。 6、下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） a、盧象昇作戰(zhàn)總是勇往直前，甚至身負(fù)重傷也斗志不減，令賊寇聞風(fēng)喪膽。 b、侯弘文追隨盧象昇討伐賊寇，在驛站受到圍攻，盧象昇趕去救援，但未

40、成功。 c、盧象昇陷入清軍的重圍之中，仍然奮勇殺敵，體現(xiàn)了大無畏的英雄氣概。 d、楊嗣昌、高起潛主張同清軍和談，盧象昇反對(duì)這種妥協(xié)行為，決心以死報(bào)效祖國。 7、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動(dòng)天，自辰迄未，炮盡矢窮。（5分） （2）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？（5分） （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩。完成89題。 十五夜望月 （唐） 王 建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 8、“不知秋思落誰家”中的“落”字可以換成“在”字嗎？為什么？（5分） 9、本詩主要采用了什么手法？體現(xiàn)了詩人怎樣

41、的思想感情？請(qǐng)作簡要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（12分） 10補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分，每空一分） （1）、歸去來兮辭中作者回顧當(dāng)初為了謀生而出仕,而今感到自責(zé)覺得回頭不遲的句子是_，_。 （2）、滕王閣序中 _， _兩句，從高低、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近等多角度為我們展現(xiàn)了一幅天闊水遠(yuǎn)、水天相接、色彩明麗的美妙圖景。 （3）、逍遙游中用對(duì)比手法說明小智慧比不上大智慧，短的壽命比不上長的壽命的句子是_，_。 （4）、陳情表中作者以烏鳥反哺作比表達(dá)孝道的句子是是“_，_”。 （5）、_，鳥倦飛而知還。（歸去來兮辭） （6）、時(shí)維九月，序?qū)偃?。_，煙光凝而暮山紫。（滕王閣序） （7）、外無

42、期功強(qiáng)近之親，_ ，_，形影相吊。（陳情表） 乙選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能選其中的一題作答，如果多做，則不計(jì)分。 三、文學(xué)類文本閱讀（19分） 11、閱讀下面文字，完成（1）（3）題(19分) 誰是天使 郭萍 爸在礦井下遇難后，后爸帶著一個(gè)大我兩個(gè)月的女兒來到我家。她跟著后爸來的那天，媽讓我叫她姐姐。她高高的個(gè)子，身材特別好看。可穿著卻土得掉渣。她很不幸，她媽死得早，為了能讓她到城里條件好的學(xué)校讀書，她爸當(dāng)了井下工人。見面的瞬間，我對(duì)他們有一種莫名的反感與厭惡，于是我低著頭，不肯開口。 媽嘆息著看著我，眼睛里流露出哀求。后爸搓搓手，憨厚地對(duì)媽笑笑：“別 為難

43、孩子了?！笨次覜]開口，她局促不安地看著我，目光里流露出理解與寬容。 家里地方小，后爸買了一張有上下鋪的床放在我的屋里。她個(gè)子高，爬上鋪困難。我想睡上鋪，可媽沖我使眼色，不讓我說話。家里添了人，我特別不習(xí)慣。看著陌生的后爸，我想起了親爸。一次夢(mèng)中哭醒，我看到她坐在我的床邊。 “我媽剛死那會(huì)兒，我也像你一樣?！彼郎厝岬赜妹韼筒廖夷樕系臏I水。這一次，我沒拒絕她，可還是不肯跟她說話。 她被分到了我班，這也是媽的主意。我性格內(nèi)向，平時(shí)不喜歡說話，很少與同學(xué)來往。我爸死后，媽唯恐我有什么閃失，總想找個(gè)人照顧我。媽給她買了幾件城里女孩的衣服，她笑著接過來，一個(gè)勁兒地謝謝。媽的臉上很不自然，和我相比，她的衣

44、服太土了。 雖然同在一個(gè)屋椽下，可我?guī)缀醪桓f話。她不在意我的態(tài)度，每天都跟在我的身后一同上學(xué)?；氐郊?，她搶著幫媽媽做家務(wù)，從來不讓我伸手。其實(shí)他們父女都是老實(shí)疙瘩，后爸每天的活兒很重，工資全交給媽，卻從不抱怨。媽把我爸的賠償金牢牢地攥在手里，對(duì)后爸只字不提。我知道媽的心思，媽是想用那錢供我上學(xué)。 她聰明好學(xué)?；鼗乜荚嚩际侨嗟谝幻?，而我只能屈居第二名。我不服氣，暗暗跟她較勁兒。幾次較量后，我不得不承認(rèn)，她的智商確實(shí)比我高出很多。 高三那年，我喜歡上了班里那個(gè)很酷的男生。得知那個(gè)男生喜歡另一個(gè)女生時(shí)，我沖動(dòng)地給那個(gè)男生寫了一封情意綿綿的情書，悄悄地放到了那個(gè)男生的書桌里。那個(gè)男生看完了信，驚

45、訝地看著我這個(gè)丑小鴨，哈哈大笑起來，隨即把信摔在了地上。 我羞愧得無地自容，撿起了信，痛哭失聲。她從外面回到教室，問清了緣由，沖到了那個(gè)男生面前，聲音不高卻寒氣逼人：“道歉！給我妹妹道歉！” 那個(gè)男生態(tài)度很傲慢：“不！” 她猛然揚(yáng)起手，一記響亮的耳光打在了那個(gè)男生的臉上。這是我第一次看到她怒不可遏的樣子！那一刻，我想開口叫她姐，可還沒說出嘴，眼淚就流成了河。 那個(gè)男生終于在同學(xué)們和老師的干涉下向我道了歉，可我卻淡然了。經(jīng)歷了這場(chǎng)戀愛風(fēng)波，我成熟了許多。以后的日子，雖然我還是不叫她姐姐，可我有的她也不能少，這是我對(duì)媽下的通牒。 我們同時(shí)考上了一所異地大學(xué)。高考結(jié)束，我計(jì)劃著跟姑媽去北京玩，可她跑

46、到飯店當(dāng)臨時(shí)工，說是給自己掙學(xué)費(fèi)?？粗刻炱＞氲臉幼樱液茈y過，就跟媽商量，想讓媽拿出我爸的賠償金供她上學(xué)。媽堅(jiān)決不同意：“不行！那是你的學(xué)費(fèi)和嫁妝?！眿尩膱?jiān)決讓我的眼睛發(fā)酸。為了我，媽寧愿背上自私的壞名聲。 臨行前，她送我上車?；疖囬_動(dòng)時(shí)，她對(duì)我喊：“妹，放心玩，家里有我呢！”我的眼淚流了下來，我突然有種想叫她姐的念頭，然而，我還沒開口她就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地成了一個(gè)黑點(diǎn)。 為了她的學(xué)費(fèi)，后爸回老家農(nóng)村去湊錢。夏天屋子熱，我媽開窗睡覺，著了涼，昏昏沉沉中摔倒，腦袋碰到了桌子角。電話打到她工作的飯店，她匆匆地把 英雄的舞蹈閱讀答案(2) 真正的英雄閱讀答案真正的英雄閱讀題答案 真正的英雄 我們不禁回想起一

47、個(gè)世紀(jì)前的開拓者們，那些帶著家眷和財(cái)產(chǎn)去開發(fā)荒涼的美國西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們?nèi)阅芸匆娔切┑瓜氯サ耐鼗恼叩哪贡?。但是悲痛只能使他們更加?jiān)定開拓前進(jìn)的決心。 今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域。有時(shí)，我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進(jìn)。我們的國家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。 1、選文出自 美國 （國籍）總統(tǒng)里根（姓名）所作的演講詞。 2、選文中提到的“你們所熱愛的人們的犧牲”指的是 此次空難 3、如何理解文

48、中的劃線句。這是作者面對(duì)困難和挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點(diǎn)，表明了只有克服困難才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。 4、段中為什么要提到“拓荒者的墓碑”？ 提起人們關(guān)于西部拓荒的艱難歲月的回憶，希望全國人民發(fā)揚(yáng)拓荒的精神，繼續(xù)向宇宙的荒漠太空探索。 5、段中，演講詞的人稱不斷變化：由“我們”變成“他們”，然后又變成“你們”、“他們”。請(qǐng)分別指出其指代的內(nèi)容，并談?wù)勥@樣變換人稱對(duì)表情達(dá)意有何作用？ “我們”，指里根自己和所有知道了這場(chǎng)悲劇的美國人民；“他們”，指那些曾參與開發(fā)美國西部的人們；“你們”，指所有關(guān)注歷史、關(guān)注美國的美國人民。 這樣轉(zhuǎn)換人稱可將歷史和現(xiàn)實(shí)推在一起，激起人們對(duì)英雄們更深的理解和感悟，且

49、能從中獲得啟發(fā)與教育。 6、全篇演講詞所倡導(dǎo)的美國精神在選文中具體指什么？如何看待這種精神？ 具體指英雄主義、獻(xiàn)身精神、開拓精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。 這種百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神絕不只屬于美國。它是屬于全人類的。 英雄的舞蹈閱讀答案(3) 撒尿的小英雄閱讀答案英雄的成長閱讀答案 英雄的成長 利春曉是舍身救人的一幕堪稱壯烈！ 1994 年 4 月 9 日下午，就讀于陽江市一中初三（）班的利春曉與多位同學(xué)到市郊田螺山照相留念。突然，附近的連環(huán)水庫傳來一陣陣呼救聲。他們循聲望去，只見水面有一個(gè)人時(shí)浮時(shí)沉。 利春曉即向出事地點(diǎn)跑去。同學(xué)們緊緊拉住他的手，想跟他商量救人的

50、辦法?！皼]時(shí)間了，救人要緊！”利春曉一把甩開同伴的手，沿著水庫邊飛快地跑了多米，連衣服都來不及脫就撲入水中。一米，二米，三米他奮力游向溺水者。此刻，同伴們下至齊腰深的水中，將一棵六七米長的小樹伸出去，大叫“抓住樹，抓住樹！”利春曉只要回頭就可以拉著樹安然脫險(xiǎn)，但他沒有回頭，依然奮力向出事地點(diǎn)游去 。 到了！他一手拖著溺水者，一手劃水，艱難地往回游。不幸，溺水者在本能的掙扎中猛然緊緊地抱住了利春曉，春曉氣力不支，他再也劃不動(dòng)了。隨后便慢慢下沉了。 利春曉的花季年輪，永遠(yuǎn)定格在青春亮麗的歲。 利春曉出生在一個(gè)富裕的家庭，這是一個(gè)不尋常的家庭。他的父親經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)擁有建筑公司、家具廠和鰻魚養(yǎng)殖廠

51、等企業(yè)，擁有自己的小汽車。利春曉從八九歲起就在富裕的環(huán)境中長大。但是，他的父親從農(nóng)村到城市，勤勞儉樸、助人為樂的美德一直沒有丟。家里人的衣食住行與常人并無多大差別，家里購物花錢，也從不大手大腳。但為公益事業(yè)，卻從不吝惜。這些年，他家先后為家鄉(xiāng)建設(shè)和扶貧捐款超過萬元。每次做善舉時(shí)，他的父母都與孩子們一起商量，告訴孩子們：一個(gè)人要有愛心，多為他人、多為公眾做事，自己的生活才會(huì)充實(shí)和有價(jià)值。 置于這樣的家庭，長期的耳濡目染、潛移默化，春曉逐漸養(yǎng)成了良好的品格。他是一位品學(xué)兼 優(yōu)的好學(xué)生，是一位助人為樂的好少年。讀小學(xué)時(shí)，他經(jīng)常幫助家鄉(xiāng)的孤寡老人做家務(wù)，挑水劈柴，買菜買米。他曾經(jīng)有過三次舍已救人的歷史

52、：一次冒著被撞傷的危險(xiǎn)，拉住一頭奔向小孩們的受驚牛牯；兩次跳入水中救起在水中掙扎的一名小孩和一位女同學(xué)。 1 、簡要回答文段的記敘要素： 2 在文段中集中表現(xiàn)作者痛惜少年英雄犧牲的情感的句子是 3 、指出對(duì)文中劃線句子的內(nèi)涵分析不正確的一項(xiàng)。（ ） a 、句：利春曉有幫助他人的自覺性。 b 、句：利春曉救人果斷勇敢。 c 、句：利春曉游水動(dòng)作緩慢。 d 、句：利春曉游水義無反顧。 4 、第 4 自然段為什么要寫利春曉家庭的不“尋?！蹦?？ 5. 文中追還利春曉以前助人、救人的事跡，與文段開頭寫利春曉的英雄壯舉有什么關(guān)系 利春曉是舍身救人的一幕堪稱壯烈答案 1. 時(shí)間 :1994 年 4 月 9

53、日下午 地點(diǎn) : 陽江市連環(huán)水庫 人物 : 利春曉 利春曉的十多位同學(xué) 溺水者 事件 : 利春曉勇敢救溺水者 , 不幸犧牲 2. 利春曉的花季年輪 , 永遠(yuǎn)定格在青春亮麗的 17 歲 3. 第 (3) 句的分析是錯(cuò)誤的 4. 說明英雄的成長離不開良好的家庭教育 5. 說明利春曉的英雄壯舉是有深厚的思想基礎(chǔ)的 英雄的舞蹈閱讀答案(4) 英雄閱讀答案英雄閱讀理解答案佛劉 英雄 大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領(lǐng)”。 老頭也很高，但不氣派，卻很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無力。他在這座大樓里做收發(fā)，順帶負(fù)責(zé)一樓大廳的衛(wèi)生。 每天，入這座大樓的白領(lǐng)很多，有老有少，有男有女，還有金發(fā)碧眼的外

54、國商人，但沒有人正眼看過老頭一下，頂多在經(jīng)過那兒時(shí)順便淡淡而不帶任何感情色彩地問一句：“我有信嗎？”若是有，老頭就會(huì)低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來，白領(lǐng)就邊拆信封邊走進(jìn)那個(gè)漂亮的電梯。 后來，白領(lǐng)們聽說老頭是一位老干部，打過平津、淮海戰(zhàn)役，是一位戰(zhàn)斗英雄，至今身上還留有一顆敵人的子彈。后來，他又從北方隨大軍南下到了這個(gè)城市。退下來后，老伴先他一步去了另一個(gè)世界。老頭無兒無女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發(fā)室的工作，做些力所能及的事。他把每個(gè)月的退休金全都捐給了貧困山區(qū)的一個(gè)小學(xué)校，自己就*這一份臨時(shí)工作的微薄薪水生活。 白領(lǐng)們沒有探究這個(gè)故事的真實(shí)性。再次經(jīng)過收發(fā)室時(shí)，他們也在想像著一挺笨重

55、的重機(jī)槍壓在老頭瘦干的肩上會(huì)不會(huì)把他壓散了架。沒有人相信老頭的故事是真的，更沒有人想念就是這樣一個(gè)普通得不能再普通的老頭會(huì)是一個(gè)戰(zhàn)斗英雄。 老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見識(shí)到了英雄的真正面目。當(dāng)兩把白亮亮的匕首扎進(jìn)他的胸腔時(shí)，他竟然一聲沒吭，仍死揪住了兩個(gè)歹徒的衣服。 年輕人極不情感地打開了手上的包，白領(lǐng)們看到了鉗子等工具，人們還來不及細(xì)看，就見二道寒光刺向了老頭，同時(shí)，一道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大手死死卡住了年輕人的喉嚨 這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會(huì)。在老頭的骨灰里，白領(lǐng)們清楚地看到了子彈，不是一顆，是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。 1用兩個(gè)詞語評(píng)

56、說“白領(lǐng)”對(duì)“老頭”態(tài)度的變化過程：從_到_。(2分) 2老頭“很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無力”，他真的“干巴無力”嗎？從哪些語言可以看出來，請(qǐng)摘錄文中句子回答。(2分) 3“老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見識(shí)到了英雄的真正面目”，什么是“英雄的真正面目”？（2分） 4結(jié)合全文，說說下面文段中加點(diǎn)詞語的含義。(4分) 這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會(huì)。在老頭的骨灰里，白領(lǐng)們清楚地看到了子彈，不是一顆，是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。 5任選一角度對(duì)選文寫幾句賞析的話。（提示：賞析可以從語言表達(dá)、修辭手法、詞語準(zhǔn)確運(yùn)用等方面去分析。（分） 英雄答案 1、冷漠、崇敬 2、不是

57、；有很強(qiáng)健的體魄和敏捷的反應(yīng)，如第段的相關(guān)描寫 3用生命捍衛(wèi)祖國和人民的利益（意思對(duì)即可） 4“亮閃閃”是原指那子彈的色彩，這里也暗示著老英雄光榮而閃亮的歷史。“勛章”原指立功得到的獎(jiǎng)?wù)?，這里指老英雄的英雄的歷史見證。（意思對(duì)即可） 5、（略，合理即可） 英雄的舞蹈閱讀答案(5) 真正的英雄閱讀答案 閱讀題是語文考試必考的一種題型，在平時(shí)的語文復(fù)習(xí)中要多做一 些閱讀題，俗話說量的積累才能形成值得飛躍。下面是小編整理的真正的英 雄閱讀答案，供參考。 1 真正的英雄閱讀原文 真正的英雄今天，我們聚集在一起，沉痛 地哀悼我們失去的七位勇敢的公民，共同分擔(dān)內(nèi)心的悲痛，或許在相互間的 安慰中，我們能夠得

58、到承受痛苦的力量并堅(jiān)定追求理想的信念。對(duì)家庭、朋 友及我們的太空宇航員所愛著的人們來講，國家的損失首先是他們個(gè)人的巨 大損失。對(duì)那些失去親人的父親、母親、丈夫和妻子們，對(duì)那些兄弟、姐妹， 尤其是孩子們，在你們悲痛哀悼的日子里，所有的美國人都和你們緊緊地站 在一起。我們今天所說的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠表達(dá)我們內(nèi)心的真實(shí)情感，言語在我們的 不幸面前顯得如此軟弱無力：它們根本無法寄托我們對(duì)你們深深愛著的、同 時(shí)也是我們所敬佩的英勇獻(xiàn)身的人們的哀思。英雄之所以稱之為英雄，并不 在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍 地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。 我

59、們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員七位“挑戰(zhàn)者”，記住他 們活著的時(shí)候給熟悉他們的人們帶來的生機(jī)、愛和歡樂，給祖國帶來的驕傲。 他們來自這個(gè)偉大的國家的四面八方從南加利福尼亞州到華盛頓州，從 俄亥俄到紐約州的莫霍克，從夏威夷到北卡羅來納和紐約州的布法洛。他們 彼此很不相同，但他們每個(gè)人的追求和肩負(fù)的使命卻又是那樣的一致。 1 真正的英雄閱讀題目 1、第段中可以看出作者發(fā)表這篇電視講話的 目的是什幺2、用原文回答七位宇航員之所以能稱之為英雄的原因是什幺 英雄的舞蹈閱讀答案(6) 失敗的英雄荊軻一生只干了一件事，就是行刺當(dāng)時(shí)秦國的最高統(tǒng)治者秦王嬴政。這件事最終以失敗告終，但是，人們卻一直把荊

60、軻看做一個(gè)英雄。司馬遷在史記刺客列傳里描寫了5個(gè)刺客：曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這5個(gè)人的業(yè)績，荊軻是刺殺最沒有成效的一個(gè)：刺秦完全以失敗告終，不但一無所獲，而且損失慘重，除了自己被殺外，還搭上秦舞陽、樊於期的性命，失去了燕國督亢地區(qū)的地圖，使燕遭秦的報(bào)復(fù)。但是，荊軻卻成為這5刺客中名氣最大的一個(gè)。在刺客列傳中，描寫荊軻的文字最長，他一個(gè)人的篇幅超過了其他4個(gè)人的總和。并且司馬遷在描寫荊軻時(shí)，筆墨飽含感情，整個(gè)刺秦過程慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄，從而給人留下了深刻的印象。那么，司馬遷又為什么要對(duì)荊軻如此偏重呢因?yàn)榍G軻比其他4個(gè)刺客高出一籌，而那又是因?yàn)榍赝醣绕渌炭鸵\刺的對(duì)手高出一籌。荊