小班下學(xué)期班級常規(guī)工作計(jì)劃

1、小班下學(xué)期班級常規(guī)工作計(jì)劃小班下學(xué)期班級常規(guī)工作計(jì)劃1一、現(xiàn)狀分析本班幼兒共30人，男孩13人，女孩17人，大分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學(xué)期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好，大分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、號做相應(yīng)的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強(qiáng)，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。二、指導(dǎo)思想：（一）幼兒園

2、教育指導(dǎo)綱要（試行）中關(guān)于教育目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活慣、衛(wèi)生慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自、友愛、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為慣。（二）掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。06歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計(jì)劃地分步訓(xùn)練。三、教育目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。2、練和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確

3、。3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。四、具體內(nèi)容：1、能單手自然地將沙包投向前方。2、能手膝著地（墊）自然協(xié)調(diào)向前爬。3、初步研究滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。5、能在6570厘米高的障礙物下鉆來鉆去。6、能較輕松地雙腳交替跳著走。7、能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。8、研究聽音樂節(jié)拍做體能操。9、能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。10、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用

4、過的體育器械。小班下學(xué)期班級常規(guī)工作計(jì)劃2一、情況分析：本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩14名。我班幼兒通過在園內(nèi)一年半的研究、生活以及各位家長積極地配合?；旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅(jiān)持來園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學(xué)期我們會制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想：認(rèn)真研究貫徹新版學(xué)前教育綱要，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本

5、班的實(shí)際情況，以科技特色為抓手，積極開展現(xiàn)代科技教育系列活動，進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段，激發(fā)幼兒對探索的興趣。大力發(fā)揮“五小”活動的能力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神，促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。三、具體工作目標(biāo)：（一）共同生活：目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。措施：（1）利用起床和如廁的機(jī)會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。（2）繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。（3）通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。（4）通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。目標(biāo)2、

6、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐慣。措施：（1）通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好慣。（2）適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。（3）安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。（4）利用餐前餐后時間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好慣。目標(biāo)3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。措施：（1）通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。（2）知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。（3）逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的慣。（4）通過故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的慣。目標(biāo)4、知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到

7、愛祖國，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感。措施：（1）通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人，認(rèn)識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。（2）通過游戲，談話活動，教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。（3）通過外出活動，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場等初步培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。目標(biāo)5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。措施：（1）利用園內(nèi)升旗儀式和國慶活動初步培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。（2）通過“三八”節(jié)等活動，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。（3）初步培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。

8、（4）通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。（5）通過生活活動，德育活動，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。目標(biāo)6、愉快地參加各項(xiàng)活動，有一定的角色意識。措施：（1）愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動。（2）在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務(wù)。（3）在區(qū)域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在成人的提醒下遵守游戲的規(guī)則。（二）探索世界：目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。措施：（1）研究小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。（2）組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活

9、動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。（3）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運(yùn)動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。（4）通過各種活動發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。（5）通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。目標(biāo)2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。措施：（1）知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。（2）利用散步春游等活動初步讓幼兒研究使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。（3）運(yùn)用各種科學(xué)活動，小實(shí)驗(yàn)、小問號等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。目標(biāo)3、研究1

10、0以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。措施：（1）初步研究早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。（2）認(rèn)識簡單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。（3）讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。（4）研究粗淺的數(shù)字知識，能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。（5）能比較物體的大小、長短，區(qū)別上下、前后等空間方位。目標(biāo)4、認(rèn)識常見的動植物并研究照顧他們，培養(yǎng)幼兒熱愛動植物的情感。措施：（1）校園內(nèi)開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認(rèn)識常見的動植物，知道其名稱、外形特征及生活性。（2）區(qū)分常見的花草植物研究照顧動植物，教育幼兒愛護(hù)花、草、樹、木及小動物。（3）利用科

11、學(xué)小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認(rèn)識最常見的動植物，并動手嘗試去照顧它們，同時培養(yǎng)他們愛護(hù)、關(guān)心、喜歡它們的情感目標(biāo)5、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。措施：（1）利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。（2）通過外出活動、散步、科學(xué)小活動、各類游戲讓幼兒認(rèn)識常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。（三）表達(dá)與表現(xiàn)：目標(biāo)1、能堅(jiān)持說普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。措施：（1）培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話（2）通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練

12、。（3）幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。目標(biāo)2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽?wèi)T，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。措施：（1）通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的慣。（2）各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前講話。（3）鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。目標(biāo)3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡短故事。措施：（1）幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內(nèi)容。（2）喜歡聽老師講故事并能復(fù)述幾個簡短的故事。（3）利用興趣班及自由活動，在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒

13、口頭表達(dá)能力。目標(biāo)4、初步研究使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。措施：（1）利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步研究用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。（2）用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。（3）研究粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。目標(biāo)5、學(xué)唱簡單的歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作。措施：（1）通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。（2）利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學(xué)會簡單的舞蹈。（3）通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。目標(biāo)6、發(fā)現(xiàn)周圍

14、生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。措施：（1）喜歡參加音樂活動，會安靜地聽音樂并有興趣地學(xué)唱歌、不喊叫。（2）逐步培養(yǎng)幼兒對美的感受力。（3）研究模仿動作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏。目標(biāo)7、初步研究評價自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)，提高欣賞水平。措施：（1）初步嘗試評價別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。（2）能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。（3）多欣賞、評價一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平。（四）特色目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問號的興趣。措施：（1）保證每一周一次的小實(shí)驗(yàn)和每周二次的小問號活動時間，并提供充足的小實(shí)驗(yàn)活動材料。（2）選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒

15、積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。目標(biāo)5、培養(yǎng)幼兒積極參加“五小”活動，初步激發(fā)“五好”精神，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。措施：（1）每周開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，科學(xué)小問號等活動，初步激發(fā)幼兒“五好”精神。（2）更好激發(fā)幼兒“五好”精神，用科學(xué)方法滲透各教育環(huán)節(jié)及一日生活中。（3）通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。（五）家長工作：目標(biāo)1、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊及兩報(bào)，讓家長及時了解幼兒在園情況。措施：（1）每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊及息報(bào)或科技報(bào)，讓家長了解幼兒在園情況（2）通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進(jìn)工作。（3）每周及時更換家園聯(lián)系欄，

16、做到家園互通息。（4）幼兒不來園及時家訪，了解情況。目標(biāo)2、開展家教指導(dǎo)和親子活動，達(dá)到家園共育的效果。措施：（1）根據(jù)具體情況開展家教指導(dǎo)，讓家長了解最新的育兒息。（2）舉辦各種親子活動，如三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)活動以增進(jìn)親子親情。小班下學(xué)期班級常規(guī)工作計(jì)劃3一班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的研究生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和研究之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項(xiàng)活一、幼兒基本情況分析我班現(xiàn)有幼兒24名，其中有2名插班生。經(jīng)過上半學(xué)期的研究，全班幼兒

17、的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且大分幼兒都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，研究。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚(yáng)鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星

18、，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周時間的教育幫助，大分幼兒不僅會自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐慣有了進(jìn)步。，在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。二、本學(xué)期主要工作要求及實(shí)施措施工作要求：1、思想品德教育（1）培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園；（2）培養(yǎng)幼兒慣于集體生活，樂意參加各項(xiàng)活動；

19、（3）培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳。學(xué)著折被子、衣服、并放整齊；（4）培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣；（5）增長幼兒愛護(hù)玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔；（6）培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具；（7）安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)（整個學(xué)期）；（8）培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學(xué)期）。2、衛(wèi)生慣（1）教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手；（2）教幼兒學(xué)會在幼兒園、家

20、里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊；（3）教育幼兒不大聲叫喊；（4）教會幼兒正確使用運(yùn)動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來；（5）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍3、美育方面美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色；有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對美的感受力。4、智育方面盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動，以培養(yǎng)幼兒對研究的興趣。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體

21、幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)；并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。實(shí)施措施：2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。小學(xué)語文學(xué)科滲透德育工作計(jì)劃德育作為社會主義精神文明建設(shè)的重要組成分，歷來是學(xué)校教育的永恒主題，對

22、培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步形成良好的社會公德，法紀(jì)觀念和文明慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生起著主導(dǎo)作用。在各個學(xué)科中都蘊(yùn)含著德育材料，尤其是語文學(xué)科，德育材料更是豐富而生動，在語文教材中，很多篇章，或真實(shí)生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義，因此，在具體的語文教學(xué)活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，進(jìn)行德育滲透，讓德育與智商有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在研究中，不斷提高自身素質(zhì)。一、在語文教學(xué)中，堅(jiān)持文道結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象。各個學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們

23、的思想觀點(diǎn)，思想形成了學(xué)科知識的內(nèi)在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動中，為了更好地實(shí)施教學(xué)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言，這一點(diǎn)更是關(guān)鍵，語文教師可以通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。學(xué)生在研究中，不單掌握一定的語文研究技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。二、在語文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也

24、確保教學(xué)中德德育滲透取得更大效果。在德育過程中，動之以情，既是小之理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。在于文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，即使一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在研究中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操總之，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感

25、，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之而奮斗。三、深挖教材中德德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生品德熏陶教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識的方方面面，與學(xué)科知識融二為一，這就要求我們在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學(xué)活動中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語

26、言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。四、把德育滲透到各種形式的語文活動開展形式多樣的語文活動，使對于文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。監(jiān)視可以利用課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語股市比賽，收集簡報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會、講演等。這些活動豐富學(xué)生德語文知識、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，這使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。例如語文活動的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長，從

27、而激發(fā)他們的愛國情感。五、利用課外輔導(dǎo)進(jìn)行德育滲透總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應(yīng)當(dāng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生研究、涉過的動力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，結(jié)合本市教育局政策文件及學(xué)校教導(dǎo)處的工作任務(wù)與要求，加強(qiáng)教研活動和校本培訓(xùn)力度。以學(xué)校課題“1：1數(shù)字課堂”和“先學(xué)后教”為理論背景，并通過課堂教學(xué)實(shí)踐來打造數(shù)學(xué)高效課堂，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)“一個中心目標(biāo)”：低年級抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為慣及自主研究的慣。精心打造數(shù)學(xué)高效課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。“四個重點(diǎn)工作”：常規(guī)教學(xué)的規(guī)范管理；網(wǎng)絡(luò)教研的有效開展；課內(nèi)比教學(xué)活動的扎實(shí)開展；高效課堂的深入研究。三、目標(biāo)任務(wù)1、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、狠抓“雙基”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改