初一語文基礎(chǔ)知識(shí)歸納

1、語文基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)歸納（初一版）一、表達(dá)人稱（三種人稱）：1、第一人稱 “ 第一人稱” 能給人親切自然、真實(shí)的感受；用“ 第一人稱” 寫“ 我” ,最相宜 于寫人物的心理活動(dòng),所見、所聞、所為、所感,都可以通過心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)出來的；用第一人 稱寫“ 他” 時(shí),最相宜寫人物的外貌、語言、行動(dòng),由于用“ 我” 的觀感來寫“ 他” 的這些,較為 客觀；“ 第一人稱” 寫“ 我” 的外貌,寫“ 他” 的心理活動(dòng),必需加上摹擬的話,才能讓讀者心悅 誠服；寫“ 我” 的外貌,可以這樣寫：“ 你們可以想象,我那時(shí)的臉是多么紅；” 寫“ 他” 的心理 活動(dòng),可以這樣寫：“ 心里很輕松似的；”2、其次人稱 作用：

2、增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情溝通； 3、第三人稱 作用：能比較直接客觀地呈現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較敏捷自由； 二、表達(dá)方式（或者說“ 記敘的次序” ）（三種）：+分?jǐn)ⅲǚ?1、順敘 - 按時(shí)間發(fā)生的先后次序所作的表達(dá)；順敘型的結(jié)構(gòu)模式是：總敘 敘 1+分?jǐn)?2+分?jǐn)?3+分?jǐn)?n）+結(jié)尾；作用：條理清晰地進(jìn)行記敘；2、倒敘 - 把大事的結(jié)局或其進(jìn)展過程中的某一重要斷面提到文章前面,寫完結(jié)局或斷 面,然后才按時(shí)間次序?qū)?；作用：這種筆法能造成懸念,吸引讀者；3、插敘（補(bǔ)敘屬于插敘一種）- 對(duì)全文來說,插敘僅是一個(gè)片斷,插敘完后,文章 仍回到原先的大事表達(dá)上來；這種插

3、敘不是表達(dá)的主體部分,一般不發(fā)生在主流的時(shí)間范 圍內(nèi)；如把這種插敘刪去,雖會(huì)減弱主體的深刻性,但不明顯影響主要情節(jié)的完整性；作 用：使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿；補(bǔ)敘作用：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ) 充說明,對(duì)下文做某些交代；（有一種不常用的,叫“ 平敘” ,即：俗稱“ 花開兩枝,各表一朵” , 指表達(dá)兩件或 多件同時(shí)發(fā)生的事 使頭緒清晰,照料得體；）三、描寫：總體來說,描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風(fēng)光；描畫人物的外貌及內(nèi)心世界；交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境；1、人物描寫方法 五種 ：肖像（外貌）描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài) 描寫；作用：更好呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特點(diǎn)；刻

4、畫人物性格,反映人物心理活動(dòng),促 進(jìn)故事情節(jié)的進(jìn)展；等等；詳細(xì)回答的時(shí)候要說明白是什么性格、什么心理等；- 詳細(xì)描寫自然風(fēng)光,營造一種氣氛,烘托人物 2、環(huán)境描寫（二種）：自然環(huán)境描寫 的情感和思想；烘托人物心情,渲染氣氛等；社會(huì)環(huán)境描寫- 交代人物活動(dòng)的（時(shí)代）背景,寫明大事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),渲染氣 氛,更好地表現(xiàn)人物；3、正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物；4、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的進(jìn)展；也可描摹人 物的語態(tài),收到一種特別的成效；四、修辭：1、比如：使語言形象生動(dòng),增加語言顏色；化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為 詳細(xì)形象

5、；2、擬人：把事物當(dāng)人寫,使語言形象生動(dòng)；給物給予人的形狀情感（指擬人）,描寫 生動(dòng)形象,表意豐富；3、排比：增強(qiáng)語言氣概,加強(qiáng)表達(dá)成效；敘事透辟,條分縷析；長于抒情；4、夸張：突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受；烘托氣氛,增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想；制造氣 氛,揭示本質(zhì),給人以啟示；5、反問：起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)確定（否定）語氣；6、設(shè)問：自問自答,提出問題,引發(fā)讀者的留意、摸索；7、對(duì)偶：使語言簡練工整、有音樂感；抒情酣暢；便于吟誦,易于記憶；8、反復(fù)：多次強(qiáng)調(diào),給人以深刻的印象；寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下,分清層次；注：上面只是簡要給出各種修辭手法（方法）的作用,在回答疑題的時(shí)候,肯定要結(jié) 合詳細(xì)的內(nèi)容詳

6、細(xì)來回答,防止空洞；五、結(jié)構(gòu)支配：布局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照料、層層深化、過度鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,完整均勻；烘托鋪墊,前后照料；設(shè)置懸念,制造波瀾,起承轉(zhuǎn)合,曲折有致；材料和中心的關(guān)系的處理,主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新奇、有力；記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情形變化、思維規(guī)律次序等來支配層次；散文構(gòu)思 的線索,一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索；從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句 - 統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文,為后文做鋪墊、埋下伏筆；2、尾句 - 總結(jié)全文,深化主題,照料上文,前后呼應(yīng),

7、言有盡而意無窮,回味深長；3、轉(zhuǎn)承句 - 承上啟下,過渡,承接上文,引出下文；4、中心句 - 點(diǎn)明中心、揭示主旨；5、點(diǎn)睛句 - 點(diǎn)明全文中心, 統(tǒng)領(lǐng)全文； 句子含義深刻, 耐人尋味, 讀后能給人以啟發(fā)；6、情感句 - 抒發(fā)劇烈內(nèi)在情感,直抒胸臆；7、沖突句 - 從字面上看自相沖突,但作者卻寄寓了深刻的用意；揭示深刻內(nèi)涵,表達(dá) 深刻見解；（1）記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 按時(shí)間次序或大事發(fā)生、進(jìn)展的次序組織材料；按觀看點(diǎn)的變換支配材料,如我的空中樓閣；按場(chǎng)面的支配支配材料,如內(nèi)蒙訪古；按材料性質(zhì)歸類支配結(jié)構(gòu),如瑣憶；按作者熟悉的過程或感情的變化支配材料；如荔枝蜜；按作者的所見所聞所感所思作為行文

8、線索支配材料；六、表達(dá)方式入手分析句意：五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、談?wù)?；說明：用語言文字表情達(dá)意時(shí),有一個(gè)方法或手段問題,人們習(xí)慣上將它稱為表達(dá)方 式；比如：記敘文是以表達(dá)、描寫、抒情為主要表達(dá)方式,談?wù)撐氖且哉務(wù)摓橹饕磉_(dá)方 式,而說明文就以說明為主要表達(dá)方式；1、記敘文中的談?wù)撏甬孆堻c(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用；2、談?wù)撐闹械挠洈⑼鸬嚼C的作用；3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用；4、夾敘夾議,記敘與談?wù)摻徊孢\(yùn)用的寫法,使文章在輕松活潑之中,闡發(fā)談?wù)?讀來 饒有興味,深受教益,文章中的記敘是為談?wù)摲?wù)的,而談?wù)撚忠杂洈榛A(chǔ),敘為議提 供了

9、事實(shí)依據(jù),使立論有根有據(jù),具有很強(qiáng)的說服力；七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：1、引號(hào)的五種用法：表引用 表諷刺或否定 表特定稱謂 表強(qiáng)調(diào) 或著重指出 特別含義 2、破折號(hào)的五種用法：表注釋 表插說 表聲音中斷、連續(xù) 表話題轉(zhuǎn) 換 表意思遞進(jìn) 表因搶白話未說 3、省略號(hào)的六種用法：表內(nèi)容省略 表語言斷續(xù) 完 表心情沖突 表思維跳動(dòng) 表思索正在進(jìn)行 八、十種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照料（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲 揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人；象征 通過某一特點(diǎn)的詳細(xì)形象,表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)；例：海 燕以海燕象征大智大勇的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象；對(duì)比 把兩

10、種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較,鮮明的突出主要事 物或事物的主要方面的特點(diǎn)；例：海燕以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯 形象作對(duì)比,突出海燕威猛、敢于斗爭的鮮明特點(diǎn)；襯托 以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體,突出本體的主要特點(diǎn)；例：白楊 禮贊開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境- 西北高原的雄壯, 襯托出白楊樹傲然直立的高大形象；借景抒情 通過描寫詳細(xì)生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者真摯的思想感 情；例：從百草園到三味書屋文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣 俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景,表現(xiàn)作者喜愛大自然,喜愛自由歡樂生活和 不滿束縛兒童身心進(jìn)展的封建訓(xùn)練的思

11、想感情；借物喻人 描寫事物,突出其特點(diǎn),并以此設(shè)喻,表現(xiàn)作者高尚的思想情 操；例：白楊禮贊以白楊樹比如北方軍民,以白楊樹正直、樸質(zhì)、莊重、直立、力 爭上游的特點(diǎn)比如北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)役的堅(jiān)強(qiáng)精神；先抑后揚(yáng) 先否定或貶低事物形象,爾后深化挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對(duì) 事物予以確定、 褒揚(yáng), 更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)；例：白楊禮贊 先說白楊樹不是 “ 好 女子” ,而后稱頌其是“ 偉丈夫” ,更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻；九、試卷題目常見的一些術(shù)語（問題）：1、有何作用 回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個(gè)方面考慮,一是內(nèi)容方面,如深化 主題、強(qiáng)調(diào)感情等；二是結(jié)構(gòu)方面的,如過

12、渡、呼應(yīng)等；三是語言方面,如引人入勝、生 動(dòng)活潑等；2、思想內(nèi)容 - 基本是指文章的中心思想或主旨；3、思想感情 - 作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向,如善惡、好惡、褒貶等；課外閱讀 指課本（教材）之外的閱讀內(nèi)容；不管是課內(nèi)讀的仍是課外讀的內(nèi)容；4、感悟 - 多指發(fā)自內(nèi)心的感受、懂得、領(lǐng)會(huì)等；5、寫作手法 - 考生要清晰,狹義的寫作手法即“ 表達(dá)方式” ,廣義的是指寫文章的一 切手法,諸如表達(dá)方式、修辭手法,先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等；6、表現(xiàn)手法 - 從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特別的 語句組織方式；分析一篇作品,詳細(xì)地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特別表現(xiàn)

13、方式,第一是字詞、語句上 的修辭技巧,種類許多,包括比如、象征、夸張、排比、對(duì)偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時(shí),就要留意不同文體的作品：抒情散文的表現(xiàn)手法 豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照料、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；談?wù)撐膶懽魇址ㄈ缫?jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理等；小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照料、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等；表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目,答題時(shí)要留意完整地懂得題目的答題要求,要簡 潔精確地答題,對(duì)有些題目如觀賞寫作技巧的題,應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁

14、風(fēng) 格等來精確把握,選取其中最主要的一種回答即可,不必面面俱到,如小說塑造人物的種 種手法,如散文抒發(fā)情感的種種手法等,盡量抓到得分點(diǎn)；7、注：要明白一些常用程式（句式）,如表達(dá)了什么,強(qiáng)調(diào)了什么,強(qiáng)化了什么,營 造了什么,表現(xiàn)了什么,仍有深化了主題,點(diǎn)明白題旨等等；十、其他：“ 一去二三里,煙村四五家；亭臺(tái)六七座,八九十枝花；”二種常見敘事線索：物線、情線；二種語言類型：口語、書面語；（語言特點(diǎn) 一般指口語的通俗易懂,書面語的嚴(yán)謹(jǐn) 高雅,文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和布滿感情顏色的特點(diǎn)；分析時(shí),一般從修辭 上進(jìn)行分析；）二種抒情： 1、直接抒情 指作者直接出面就某種事物或情形抒發(fā)感情,由

15、于是作者直 接出面,直接抒情時(shí)的語言往往有劇烈的主觀性顏色；（1）為抒發(fā)感情而挑選某種形象（ 2）針對(duì)形象直接抒情 2、間接抒情 指作者不直接出面,通過其它方式來抒發(fā)感情,語言比較冷靜客觀；（ 1）借人物之口來抒情；（2）通過特定的語調(diào)來抒情；三種感情顏色：褒義、貶義、中性；語言運(yùn)用三原就：簡明（語句簡潔、明白,一般有字?jǐn)?shù)上的限制；）、連貫、得體（文明禮貌,人性化；）；三種說明次序：（1）時(shí)間次序、（2）空間次序、現(xiàn)象本質(zhì) 緣由（3）規(guī)律次序；規(guī)律次序包括六種：一般到個(gè)別 結(jié)果概括詳細(xì) 部分整體 主要次要四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、句子的四種用途：陳述句、疑問句、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、

16、人物、散文；祈使句、感嘆句；大事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；六 種病句類型：成分殘 缺 搭配不當(dāng) 關(guān) 聯(lián)詞語使用 不恰當(dāng) 前后沖突 語序不當(dāng) 誤用 濫用虛詞（介詞）七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、引用；小說三要素：人物（依據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端 / 進(jìn)展 /高潮 / 結(jié)局） 環(huán)境（自然環(huán)境 / 社會(huì)環(huán)境；）人物 主要把握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ā⒔嵌瓤坍嬋宋镄蜗?反映人物思想性格的閱讀技巧；情節(jié) 主要明白各部分的基本內(nèi)容,以及懂得、分析小說情節(jié)的方法、技巧；小說情節(jié)四部分：開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局；開端 交代背景,鋪墊下文；進(jìn)展 刻畫人物,反映性格；高潮

17、表現(xiàn)沖突,揭示主題；結(jié)局 深化主題,留下摸索；環(huán)境 主要懂得自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用；自然環(huán)境 描寫自然景觀,渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會(huì)本質(zhì)、推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展；社會(huì)環(huán)境 描寫社會(huì)狀況,交代故事背景,揭示社會(huì)本質(zhì),鋪墊下文內(nèi)容；七年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)提要一、繁星春水1. 冰心原名謝婉瑩,中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位聞名女作家,她一步入文壇,便以宣揚(yáng)“ 愛的 哲學(xué)” 著稱；代表作有繁星春水往事寄小讀者等 2. 繁星春水是冰心在印度詩人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫成的,她用自己的話說 就是將一些“ 零碎的思想” 整理在一個(gè)集子里；3. 總 的 說 來 , 繁 星 、 春 水 大 致 包 括 三 個(gè)

18、方 面 的 內(nèi) 容 ： 一是對(duì)母愛與童真的歌頌 ； 二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌； 三是對(duì)人生的摸索和感悟；4、 繁 星 、 春 水 詩 集 表 現(xiàn) 了 ： 母愛、童真、自然筑 了 冰 心 思 想 內(nèi) 核 “愛的哲學(xué) ”；三 大 主 題 , 這 三 大 主 題 構(gòu)5. 繁星春水兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L, 善于捕獲剎那間的靈感,以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和摸索,形式短小而意味深長 明白曉暢而又情韻悠長（風(fēng)格特點(diǎn)）；語言清爽淡雅而又晶瑩明艷,6. “墻 角 的 花 , 你 孤 芳 自 賞 時(shí) , 天 地 便 小 了 . ”這 一 哲 理 性 名 句 出 自 冰 心 的 作 品 繁 星 ； 冰 心 仍 “為 詩 人 歌 德 九 十 年 紀(jì) 念 ”作 了 一 首 詩