小學三年級教師工作總結(jié)

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁小學三年級老師工作總結(jié)小學三年級老師工作總結(jié)1一晃，一個學期又過去了。根據(jù)期初制定的年級組方案，在這個學期中，我們?nèi)昙壗M的全體老師都能做到教育與教學并重，關(guān)注工作的有序開展、關(guān)注學生的安康成長，使年級組建立得以正常進展和穩(wěn)步推進?；貞涍@學期的年級組工作，特作以下幾方面總結(jié)一、德育工作德育工作是學校工作的核心，也是學校開展的依托，有了強有力的德育教育作為支撐，學校的開展才會穩(wěn)健而充滿內(nèi)涵。這一學期，對我們?nèi)昙墝W生來講，已經(jīng)渡過了二升三的適應期。因此我們將重心轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)立上。特別在班級特色創(chuàng)立方面，我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師，

2、傾注了很多心血，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊活動，結(jié)合班級網(wǎng)站建立工作，使得學生活動才能與班集體凝聚力明顯增強，開展喜人！以下是我們組結(jié)合學校工作開展的局部工作：1、開展責任感教育，編寫校本教材。在上半學期“責任感教育”的根底上，本學期我們圍繞“對同學負責”、“對集體負責”方面、“對家庭負責”三個方面，繼續(xù)對學生開展了“責任感教育”。在此根底上，組內(nèi)的三個老師薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參與完成了“責任感教育”校本教材的編寫，使得以后的“責任感教育”更為系統(tǒng)和完善。2、開展好班主任培訓及班會課展示活動。本學期，學校政教處開展了“班主任校本培訓工作”，在這一過程中，我們組四位班主任和組長都認

3、真參與了每次的班主任培訓，不僅加強了班主任隊伍建立，而且學習了別人之長，促進了自我開展。在“成熟期”老師班會課展示活動中，我們組的黃美萍老師執(zhí)教的銘刻恩情班會課經(jīng)過精心的準備，獲得了學校三等獎。組內(nèi)其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評課活動，從中受到了很大啟發(fā)。3、落實“溫馨教室”創(chuàng)立活動及班級網(wǎng)站建立活動。本學期，我們延續(xù)了上學期的“溫馨教室”創(chuàng)立活動，在完善硬環(huán)境的根底上，更側(cè)重軟環(huán)境的建立，包括學生的精神相貌、班風學風等，并做好相應的催促和檢查工作；在班級網(wǎng)站建立方面，更是加大了管理力度，內(nèi)容更豐富，新更及時，使得班級網(wǎng)站成了班級自我管理與自我開展的平臺。特別是“班級日志”這一欄，我們

4、組將這與班級建立緊緊結(jié)合，開設了“我為班級成長獻一計”、“快樂一日游”、“心理游戲感言”、“小小家務我能行”、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動，不僅吸引了學生的積極參與，還引起了家長的高度關(guān)注，成了家校互動的又一載體。4、拓寬溝通渠道，加強家校溝通。本學期，我們組不僅結(jié)合語、數(shù)、英科任老師的家庭教育結(jié)對活動，和家長保持溝通的暢通，而且通過QQ、班級論壇、家效論壇等渠道加強與家長的溝通。在溝通中，讓家長重視家庭教育的重要性，從而更加關(guān)注孩子的教育，配合老師做好教育教學工作。特別是這一學期，學校一改正去“老師臺上講、家長臺下聽”的家長會形式，變成了圓桌型的家長沙龍，使得家長們一改往日的拘謹，對教育教

5、學問題暢所欲言，獲得了很好的效果。5、行規(guī)教育，促使學生標準言行。行為標準程度的上下不僅是衡量一個班級班風與學風好壞的標尺，也是表達老師管理才能的一個重要指標。因此，在行為標準方面，我們組室的老師都絲毫不敢松懈。特別是四位班主任，更是針對各班的現(xiàn)狀，利用午會、班會等時間，進展有效的行規(guī)教育，獲得了良好的效果。正是這種日?；男薪逃攀沟盟膫€班級齊頭并進，都獲得了學?！皟?yōu)秀班集體”的榮耀稱號。二、教學工作1、加強備課組建立，提升研讀教材的才能。根據(jù)學校教學工作的新思路，本學期，我們備課組建立把重心落在了集體備課上。我們認真組織組員開展了16次集體備課活動。開學初，我們組各學科就制定了詳細的施行

6、方案，每一次活動都有固定的時間和詳細的分工；每一次活動都有詳盡的文字資料記錄；每一次活動大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更扎實、更有效，而且多了商討教學、解決困惑的時間，老師業(yè)務程度也得以不斷提升。2、投身科研，豐富教學手段。投身科研，能有效地豐富教學手段、提升教學效率。本學期，我們組的語文老師在上學期的根底上，繼續(xù)參與了師資培訓中心英配昌博士主持的“基于整體建構(gòu)的主體教學理論與理論”、上海師大楊振教授引領的“誦讀中華文化經(jīng)更典，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和人文精神的理論研究”等課題的研究，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。如薛美香、崔妍老師就將英博士倡導的綱要圖運用要課

7、堂教學中，學生整體閱讀的才能得到了一定程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課起死回生，獲益匪淺。數(shù)學組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導活動，并結(jié)合課堂教學進展了屢次的研討與反思，促進了專業(yè)素養(yǎng)的提升！3、活動開展，激發(fā)學習熱情。生動有趣的學科競賽活動，能有效激發(fā)學生學習的興趣，為此，我們組籌劃了多個學科競賽活動。語文組開展了“詩歌誦讀比賽活動”和“六一賀卡制作比賽”。發(fā)動各班學生全員參與，讓每個孩子都有展示的時機！特別是結(jié)合學校讀書節(jié)和“經(jīng)典誦讀”而開展的詩歌誦讀比賽，學生積極性高漲，聲情并茂的朗讀贏得了小觀眾和評委老師的一致贊賞。數(shù)學組開展了“看誰算的快又準”速算

8、比賽，參賽選手分秒必爭，手腦并用，涌現(xiàn)了一大批速算高手。英語組開展了“英語兒歌朗讀比賽”，比賽輕松有趣，贏得了伙伴們的陣陣掌聲4、輔優(yōu)補差，面向全體學生。讓學習困難的學生迎頭趕上，讓學有余力的同學更上一層樓，讓中間開展平穩(wěn)的學生提升一個檔次，“抓兩頭，促中間”，關(guān)注每一個學生，促進他們不同程度的進步，成了我們?nèi)昙壗M每一位老師的心愿。一開學，根據(jù)各班學情，我們組員都認真制定了輔優(yōu)補差方案。在過后的教學過程中，對不同層次的學生進展了相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。以語文組為例如對學習困難的學生，平常的輔導以根底為主，兼顧一些簡單的閱讀，樹立他們學習的信心；對于一些成績優(yōu)異的學生，拓展性的閱

9、指導便成了日常指導的重點。除此以外，平時最讓老師無視的那些“中間生”也受到了我們的關(guān)注，如何讓他們有一個打破，跨上一個新臺階成了我們幾個組員經(jīng)常商討的話題，一學期堅持下來，學生開展穩(wěn)定，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。三、管理工作1、和工會組長聯(lián)手，做好效勞工作。作為年級組組長，平時經(jīng)常和工會組長討論年級組建立的問題，盡量使工作設想得周全，落實得有效如組室環(huán)境布置、組室活動開展、組室學習內(nèi)容等。平時注意以身作那么，起到典范和引領作用，也能樹立效勞意識，關(guān)心組員的生活和工作需求，發(fā)現(xiàn)問題，及時反應，及時解決，盡力營造正向的、有利于推進教育教學工作的言論。2、開展好陽光體育活動催促組內(nèi)老師開展好中午的陽光體育活

10、動及每周兩次的體育活動鍛煉，讓學生充分放松身心，掌握更多的運動技能，并做好了相應的記錄。在活動中，強調(diào)老師做好平安教育工作和活動護導工作，保證了活動的有序開展。反思與重建：一個組室的成長需要齊心協(xié)力的老師，需要任勞任怨的付出，很慶幸，我們組的絕大多數(shù)老師都能和學校的開展步調(diào)保持一致。在此，真的非常感謝一路走來，相攜相伴，支持我工作的組員們！正因為有了他們的支持，才使我在這個崗位上雖然勞累，卻仍心甘情愿。但是，還存在著一些問題，需要在以后的工作中不斷完善。首先要深化理解組員的思想，及時關(guān)注他們的思想波動及工作困惑，防止不和諧聲音的出現(xiàn)。這學期在這方面，自覺工作做得不夠到位，因此以后要在這方面傾注

11、很多的精力，協(xié)調(diào)好互相之間的關(guān)系，以大局為重，營造寬松愉快的工作氣氛。其次，要平衡好班級的開展。一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園。這一學期，不管是學習成績還是行規(guī)程度，班級之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現(xiàn)出一定的差距。相信只要努力，還會有更大的提升空間，因此在以后的工作中，要更多地貫徹“團隊共進”策略，將團隊的整體開展作為追求的目的！小學三年級老師工作總結(jié)2四月份的工作已經(jīng)過去了，我真的是非常的沖動，因為這一個月的工作讓我感覺非常的充實，這一個月來，有一局部時間在家里面上網(wǎng)課，這確實讓我感覺非常的充實，因為每天的工作都比擬復雜，有些東西必需要去處理，作為一名語文老師，我也時時刻刻都在催促著自己

12、四月份的工作，雖然比擬緊張，因為如今時間一天天的過去了，學生們的學習情況必需要重視起來，時間上面也要安排過來，這一點需要重視的，所以我作為一名語文老師，首當其沖，這一個月來的工作，也感覺自己有了很大的成長，我需要總結(jié)一下。面對繁忙的工作，我一直以來都提，積累工作的同時，也得到更多的進步，在日常的工作當中，我比擬重視一個好的教學方式，有一段時間上網(wǎng)課，學生們對于這種上課方式已經(jīng)習慣了，但是有時候我還是比擬緊張的，因為自己也不確定能不能讓學生們聽進去，這樣的上課方式對老師來講其實有很大的挑戰(zhàn)，有很多問題，因為根本就不知道學生們在下面干什么？也不知道自己所講的學什么，有沒有聽進去？這一點是非常難受的

13、，作為老師來講，真的有很大的問題，所以我們需要利用各種方式去讓學生們可以認真的聽講這一個月來的工作，確實經(jīng)歷了很多，也在這個過程當中，讓我得到了很大的鍛煉，知道了，自己在各種情況，各種環(huán)境上面應該用什么樣的方式去應對，這樣才是最終的目的，也是這一個月以來，我收獲最多的地方，雖然說這樣的方式有很多，可取的地方，但還是需要注意的。很感謝這一個月來的工作經(jīng)歷，作為一名三年級的語文老師，我還真的用盡了自己全部的精力在工作上面一絲不茍，從來都不會有什么感覺，做的不對的地方，但有些事情必需要認清楚，自身的缺點還是要改正的，有些地方該糾正就糾正，雖然自己進步了很多，但還是不能驕傲，這一個月來，我虛心的學習，

14、各種教學方式，請教別的老師，在他們身上獲取更多的經(jīng)歷，這一點也是值得提倡的，也是，我一直都在落實的事情，作為一名語文老師，應該不斷地去進步自身的教學才能，讓學生們在上課過程當中感覺很輕松，感覺可以聽得進去，這一點是非常重要的，接下來的工作當中，我肯定會進一步落實到位，做一名優(yōu)秀的語文老師，帶好頭，把工作做好。小學三年級老師工作總結(jié)3學期無論在班級管理還是在教育教學上都獲得了不少的成績，同時也使自己在教育思想上有了不少新的啟發(fā)與啟示。為了讓成功的經(jīng)歷得到發(fā)揚，為了能讓失敗的教訓不再重演。在學期完畢之際，特對本學期的數(shù)學教學工作做一個回憶與總結(jié)。1學習洋思、大膽改革本學期數(shù)學教學的最大亮點應該是在

15、學校的積極倡導與組織下，大膽改革嘗試“洋思”的課堂教學、有效進步課堂教學效益。在開學之初，學校就已經(jīng)確立本學期的教學目的與改革方案學習洋思經(jīng)歷、進步教學質(zhì)量。為此學校指導兩次實地去江蘇洋思中學考察學習，為我們帶來了許多洋思的教育、教學、管理上的許多信息。學校組織編寫了一套學習洋思經(jīng)歷材料匯編供全校老師學習，通過一段時間的學習對洋思的課堂教學形式有了較深化的理解。洋思的教育理念是“沒有教不好的學生”、“相信每一個學生都能學好”；洋思課堂教學形式概括為“先學后教、當堂訓練”的根本構(gòu)造，以學生的自主學習為中心；培優(yōu)補差上建立“堂堂清、天天清、周周清”的形式。這些理論為在課堂施行與借鑒洋思提供了根據(jù)。

16、2 在所教的兩個班中積極運用了這樣的一種形式，剛進展時完全按照洋思課堂的六個根本環(huán)節(jié)設置：1、出示教學目的；2、出示自學指導；3、學生自學；4、檢查自學效果；5、疑難講解；6、當堂訓練。后在實際教學中發(fā)現(xiàn)這種僵硬的搬套并不合適小學三年級的學生。為此根據(jù)小學生一些獨有特點：自學才能不強；自覺學習持續(xù)時間不長；自學興趣不濃等，對根本形式進展一定的改革。將自學目的語言簡單化、兒童化，這樣方便學生理解；自學目的簡化而將自學指導細化，這樣做的主要目的是給學生自學詳細的指導與提示，教給他們自學的方法、進步自學才能；結(jié)合學生喜歡童話的特點在自學提示時增加了一個小卡通人物“樂樂”，將她設計為一個知識豐富、熱心

17、助人的小幫手，后期的自學提示就變?yōu)榱恕皹窐贰碧崾灸?；自學的形式多樣化，將獨立自學、同桌間討論式自學、小組合作式自學有機結(jié)合。通過一些變化使整個課堂更加合適于本班的學生，有效進步了他們的自學才能與學習效果。-本學期在施行洋思的教學形式中收獲了許多，這種形式在數(shù)學教學中確有許多優(yōu)勢。以自學為主的教學能進步學生的自學才能與思維才能，這不但有助于課堂內(nèi)的學習，還且為課外學習及將來的學習都起了不少作用。強化課堂的練習是進步學生數(shù)學成績的保證，數(shù)學課堂的一個重要特點我想應該就是這樣，保證學生足夠的練習時間，讓學生自查、自悟、自會，老師少講精講，起指導者、引導者的作用。當然在一個學期的嘗試中，也感受到這種形

18、式也不是完全合適小學課堂的，這需要我們在不斷理論中，大膽改革，將洋思經(jīng)歷的有益成分輸送到小學數(shù)學課堂，讓課堂教學更有實效更有活力。3狠抓常規(guī)、保證質(zhì)量教學是一項長期而煩瑣的工作，只有長期堅持才能確保其質(zhì)量。整個學校在教學常規(guī)管理這方面抓得很實，工作做得很全面。而作為老師也在實實在在的工作著沒有一刻放松。課前，搜集教學資料、制作教具學具、認真?zhèn)湔n；課中，以最好的心情走進課堂、以最正確的狀態(tài)面對學生、以最輕松活潑的方式組織課堂教學、以最細心耐心的心理輔導學生；課后，認真修改每一份課堂家庭作業(yè)、耐心輔導每一位學生；每周、每單元認真組織進展各種形式的測驗檢測學生學習的情況反應學習效果，及時采取相應措施

19、查漏補缺、培優(yōu)補差。在這種較扎實的工作下，整個學期的教學工作在穩(wěn)步向前推進、學生的成績絕大局部有所進步。目前針對兩個班的實際，最大的問題是如何進步那一局部后進生的學習成績與學習興趣。兩個班的學困生數(shù)量比擬多、根底相對很差，單靠平時的課堂教學無法有效進步他們的興趣與成績。單獨的課外輔導，由于時間、精力等方面的主客觀原因，使得這樣的輔差顯得“勢單力薄”，無論是從輔導的面上還是輔導的效果上都不甚理想。整個學校的文化氣氛是：老師用心的教學，學生扎實的學習，這種教學育人的環(huán)境是富有活力與活力的，是學生、老師、學校的一種多贏場面。作為老師要努力適應這種氣氛這樣的環(huán)境，踏實工作、積極學習，進步教學管理的技能

20、、進步教學管理的效果。4用心教育、巧于教學一年的數(shù)學教學，讓自己再次深化的認識到：上課難、上好一堂課很難、上好一堂讓學生喜歡的課更難。如今還不能做到讓我的課堂是充滿歡聲笑語的，是讓學生感到輕松愉悅并有收獲的，但我要努力讓這樣的課堂早日出現(xiàn)。目前深化感受到要在這些方面使自己改變并進步：進課堂前一定要是一個好的心情，無論是在什么情況下，當上課鈴響后我的心情應該馬上調(diào)節(jié)到輕松快樂，確保進教室后我?guī)Ыo學生的是一個笑臉；我需要更大的耐心，當我輔導學生時，不會因為三遍五遍的講解后學生還未聽懂便不耐煩便開場動怒了，此時應變化講解的角度方式，用更關(guān)愛用鼓勵的語言來教育他；課堂教學不要拘泥于一種固有形式，應多學

21、習先進經(jīng)歷，大膽嘗試各種教學方法，這種嘗試不要怕失敗不要怕浪費時間。要想讓自己的課堂有自己的特色，要想讓學生喜歡我的課堂，我要做得事還很多。選擇了教育我就會努力做得更好！小學三年級老師工作總結(jié)4匆匆忙忙又過了20_年，平心靜氣坐下來反思一期來的教學情況，有苦、有甜，而更多的是考慮！不過在與學生們一起相處、教學相長的過程中，也確實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期擔任三1班和四3班數(shù)學與三1班班主任工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，促進教學工作更上一層樓。一、轉(zhuǎn)變思想觀念教材以數(shù)學課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學

22、生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析p ，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。二、加強業(yè)務學習實在轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，進步自己的理論程度和理論程度。一個工作者教育理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷承受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的.動力和創(chuàng)新的泉。新的國家課程標準表達鮮明的時代氣息，它的

23、應運而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常上網(wǎng)查閱書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學路子，努力進步自己的教學程度。三、以課堂教學為載體，施行新課程標準精神1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈敏設計教法，

24、積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學才能的培養(yǎng)。(2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生有什么樣的工作思想和個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改良與進步；整體知識整合不夠，學生分析p 問題和運用知識的才能有待培養(yǎng)進步；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導?？傊?，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。今后我會努力學習，積極理論，勤于積累，爭取不斷地超越自己。小學三年級老師工作總結(jié)5今年我任教畢業(yè)班，感覺自己肩上挑了千斤重擔，但是，學生呢？他們的目光定格在哪

25、里？我們應該意識到，畢業(yè)班的語文教學工作的主體是學生。假如我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè)，今后的學習更困難，那么，我們做得再多又能怎樣？因此，我的觀點是：情感鏈接，啟迪智慧。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正進步教學質(zhì)量，老師們首先應考慮：如何建立友好融洽的師生情感，充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學工作中注重從以下幾個方面著手：一、關(guān)注學生，鏈接情感1、心理輔導，緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語

26、文老師，我注重對學生進展心理安康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，及時找學生進展細致的談心，分析p 問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。2、制定目的，鼓勵不斷進步。在復習期間，我們還要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出合適的短期和長期學習目的。在六年級，每一個學生都有兩個目的分，一個是最低目的分，一個是最高目的分。實際操作說明，目的分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目的分，就等于是有了很明確的目的。只要學生平時作業(yè)能根本完成，考試時認真答卷，考到最低目的分是相對容易的事情，至于最高目的分，就需要一番努力才能到達，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次

27、平時測驗。而且每個人的目的分都是量身定做的，便于自我比擬。3、有的放矢，幫助差生脫困。班級中差生的學習程度明顯低于其他學生，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其別人的差異？我認為首先要把差生進展分類，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學習才能并不差，但是他們?nèi)狈W習興趣，學習表現(xiàn)差。這樣的學生，老師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習根底比擬差，學習才能弱。這樣的差生重在補習，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力，這期間老師要使用“哄、騙”等各種手段，獲得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話，愿意學習，再逐步進展常規(guī)補習。二、關(guān)注課堂，啟迪智慧1、教材處理，使之合適班級實際。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復習，到達穩(wěn)固知識、純熟技能，進一步進步學生綜合運用語文知識的才能和解決實際問題的才能。2、習題設計，穩(wěn)固知識的最正確途徑。3、教學預案，尋找個人特色的教學形式。復習課內(nèi)容缺乏新授知識的新穎感，學生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學形式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。三、關(guān)注作業(yè)，進步復習效率2、課外作業(yè)，分層練習。復習期間的課外作業(yè)是