春雨的色彩幼兒園大班教案

1、春雨的色彩幼兒園大班教案好的教案是教學(xué)閱歷的積累，仔細(xì)編寫教案是提高教學(xué)水平的重 要過程。老師編寫教案是一個(gè)討論教學(xué)方案或課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué) 內(nèi)容、同學(xué)及教法等因素的綜合過程。下面是由我給大家?guī)淼拇河?的顏色幼兒園大班教案，一起來看看吧！春雨的顏色幼兒園大班教案1活動(dòng)內(nèi)容：春雨的顏色活動(dòng)目標(biāo)：.通過觀賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的漂亮。.讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集 中思維。.識(shí)字：燕子、麻雀、黃鶯?；顒?dòng)預(yù)備：.春景圖、錄音機(jī)、大屏幕、相關(guān)字條、字卡.碟片春天在哪里、春雨的顏色活動(dòng)過程：.開頭局部師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?（春天）春天在哪呢?我們一起聽音 樂表演

2、個(gè)節(jié)目吧。聽音樂做律動(dòng)春天在哪里小伴侶剛才表演得真棒，春天究竟是什么樣子的呢?咱們一起看3o春雨中有誰(shuí)在說話啊?小鳥們?cè)跔?zhēng)辯什么問題?請(qǐng)看大屏幕， 我們?cè)賮碛^賞一遍。這次小伴侶們要認(rèn)真聽聽小鳥們是怎么樣說的。（四）觀看大屏幕，觀賞春雨的顏色提問：1、小燕子是怎樣說的?（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說春 天是綠色的?（春雨落在草地上，草地綠了;春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）2、小麻雀是怎樣說的?（出示麻雀、紅色），小麻雀為什么說春天 是紅色的?（春雨灑在桃樹上，桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅 了）3、小黃鶯是怎樣說的?（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說出春 天是黃色的?（春雨落在油菜地里，

3、油菜花黃了;春雨落在蒲公英上，蒲 公英的花也黃了）小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢?春雨聽了大家的談?wù)?，下得更歡了，沙沙 沙，沙沙沙似乎在說：“友愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有 說全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來萬(wàn)紫千紅。小 鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎？（五）看大屏幕邊小聲朗讀小伴侶說得特別好，那你們熟悉這些小鳥字寶寶嗎？（六）學(xué)習(xí)字寶寶1、看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，說得對(duì)。2、找伴侶。3、送字寶寶回家。10（七）聽錄音春天在哪里結(jié)束活動(dòng)春雨的顏色幼兒園大班教案4一、教材分析：春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春 雨的顏色是一首散文詩(shī)，詩(shī)中意境美麗：散文詩(shī)中綿

4、綿的春雨，屋 檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與 此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡(jiǎn)潔美麗的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受 春天的勃勃生氣。激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀看、覺察 自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的顏色表 現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒狀況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀看力量有了肯定的進(jìn)展，并且 孩子們布滿了奇怪 心和劇烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究四周和環(huán) 境的變化，并且能依據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以 表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量及審美力量有肯定的進(jìn)展, 孩子們?cè)谄匠５幕顒?dòng)中也積累了很多有關(guān)繪畫方面

5、的閱歷在活動(dòng)展 現(xiàn)出來。三、活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo) 作用，我依據(jù)中班幼兒的實(shí)際狀況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)問力量目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的審美力量和想象力，關(guān)心幼兒在 理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生氣，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。112、過程與方法：在反復(fù)的聽、說訓(xùn)練中讓同學(xué)感受春天的顏色。3、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美，培育幼兒喜 愛春天、喜愛大自然、喜愛生活的情趣。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：在聽說訓(xùn)練中感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，這樣設(shè)計(jì) 即能豐富幼兒的詞匯、又能進(jìn)展幼兒的觀看力量、思維力量和語(yǔ)言表 達(dá)力量，同時(shí)感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。難點(diǎn)

6、是：詩(shī)句友愛的小鳥們，你們說得都對(duì)，但都沒說全面， 我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來萬(wàn)紫千紅。其中：“無(wú)色、 萬(wàn)紫千紅是難點(diǎn)，為突破這個(gè)難點(diǎn)我采納讓幼兒聯(lián)系生活體驗(yàn)及課 堂學(xué)習(xí)來突破，表達(dá)了課堂學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)。五、活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒預(yù)備：觀看春天大自然的變化，憑借生活閱歷回顧或與 家長(zhǎng)溝通春天的景象如花、草、樹的變化,一些有關(guān)春天的古詩(shī)、 歌曲、謎語(yǔ)、故事等。這樣的設(shè)計(jì)讓幼兒憑借生活閱歷與家長(zhǎng)溝通溝 通，即能表達(dá)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的開放性、生活化，讓幼兒閱歷得到展現(xiàn)， 激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好，又能激發(fā)幼兒喜愛春天、喜愛大自然、喜愛生 活的情趣，還能促進(jìn)親子情感。2、老師預(yù)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫

7、用紙筆、音樂 磁帶。這樣創(chuàng)設(shè)一系列條件為突破重難點(diǎn)做好預(yù)備。六、教法、學(xué)法：1、教法：本著以幼兒為主、敬重幼兒進(jìn)展的原那么在本次活動(dòng)中，12 我力求給幼兒充分的時(shí)間讓幼兒去聽去說，最大限度的激發(fā)幼兒的學(xué) 習(xí)愛好，讓他們自己去探究、去覺察、去感受，我主要實(shí)行了以下教 學(xué)方法：談話法、創(chuàng)設(shè)情景法、爭(zhēng)論法、情景表演法、合作表演法等 給他們最大空間去探究，使幼兒從多方面獲得探究過程的愉悅。2、學(xué)法：讓幼兒采納看一看、聽一聽、說一說、議一議、想一 想、演一演、畫一畫等多種形式綻開學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)幼 兒的各種感官參加學(xué)習(xí)，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，又能培 育幼兒的學(xué)習(xí)力量。七、教學(xué)過程課前

8、溝通：邊聽音樂春天在哪里邊唱歌做律動(dòng)進(jìn)教室，這樣 設(shè)計(jì)幼兒在歌曲的感染下很自然的感受到春天的景象，進(jìn)而進(jìn)入春天 這個(gè)主題，同時(shí)組織好了課堂秩序。在正式的活動(dòng)流程中我采納環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程 為激發(fā)愛好談春天-初步感受春雨的顏色-深化理解春雨的顏色 -觀賞春雨的顏色一情景表演春雨的顏色一繪畫呈現(xiàn)春雨的顏色。1談話導(dǎo)入：“愛好是最好的老師，遵循這個(gè)原那么活動(dòng)剛開頭我讓幼兒暢談對(duì) 春天的了解，利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的閱歷進(jìn) 行整理。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒展現(xiàn)課前,激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好, 激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的意識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)力量。春雨的顏色幼兒園大班教案5【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】13為了

9、讓幼兒感受散文的意境美，激發(fā)幼兒的審美力量和想象力;結(jié) 合幼兒的年齡特點(diǎn);關(guān)心幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生氣，知 道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用,特設(shè)計(jì)此教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。2、進(jìn)展幼兒的審美力量和想象力。3、關(guān)心幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生氣,知道春雨對(duì)萬(wàn) 物生長(zhǎng)的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】春雨是比擬抽象，很難讓幼兒直觀的感受！【活動(dòng)預(yù)備】春雨的顏色課件，圖片【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入課題1、聽音樂春野師幼談話。小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)?（春天）春 天的景色特別美，咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來了。小燕子飛回來了，小河里的冰溶化了/、草發(fā)芽了，小花開了。師:“小燕子可以

10、飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗 澡喝水怎么辦呢?請(qǐng)小伴侶幫助，引出春雨。2、小伴侶，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春 雨是什么顏色的嗎?你為什么說春雨是_顏色的？3、下面請(qǐng)小伴侶們觀賞一首好聽的散文詩(shī),聽一聽散文詩(shī)里是怎14么說的?二、活動(dòng)過程：1、觀賞課件春雨的顏色。提問:小伴侶你們看到了什么？（下雨了）聽到了什么聲音?（沙沙沙） 房檐下都有誰(shuí)?（小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿）它們?cè)跔?zhēng)辯一個(gè)什 么問題?（春雨的顏色）它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么？春雨聽了大家的話是怎么做的?我們一起完整的聽一遍散文詩(shī)看 你們剛才回答的對(duì)不對(duì)。2、觀賞完后再提問:這首散文詩(shī)叫什么

11、名字?小鳥們?cè)跔?zhēng)辯一個(gè) 什么問題?它們認(rèn)為春雨是什么顏色的？3、小伴侶們完整看課件小聲跟誦散文，可學(xué)說小鳥的對(duì)話，并自選 角色進(jìn)行表演。4、請(qǐng)小伴侶分角色朗誦這首散文詩(shī)。老師小結(jié):通過這首散文詩(shī)小伴侶知道了小草、柳樹、桃樹、油 菜花等植物的生長(zhǎng)都離不開雨水。春雨特別美,它讓春天的大地變成 了萬(wàn)紫千紅。三、結(jié)束局部小伴侶想不想把漂亮的春雨畫下來呢?（想）帶幼兒開著小飛機(jī)到 活動(dòng)室畫春雨?！窘虒W(xué)反思】活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思索，不必面面俱到：1、教材內(nèi)容分析：15春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨 的顏色意境美麗,散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬(wàn)紫 千紅的大地

12、，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡(jiǎn)潔美麗 的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生氣。激發(fā)幼兒喜愛 大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀看、覺察自然界的變化,感知春的意韻，并嘗 試運(yùn)用多種方法把春雨的顏色表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。2、幼兒狀況分析：中班的幼兒探究、分析、觀看力量有了肯定的進(jìn)展，并且孩子們 布滿了奇怪 心和劇烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究四周和環(huán)境的變 化，并且能依據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。 同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量及審美力量有肯定的進(jìn)展，孩子 們?cè)谄匠５幕顒?dòng)中也積累了很多有關(guān)繪畫方面的閱歷在活動(dòng)展現(xiàn)出 來。3、假如讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)表

13、演散文。師:小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭(zhēng)辯 這個(gè)好玩的問題，好不好？1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥。2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。四、仿編散文。師:春雨就像一位奇妙的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會(huì)變出漂亮的顏 色。那春雨還會(huì)是什么顏色，會(huì)落到哪兒呢?還有哪些小鳥會(huì)來爭(zhēng)辯？16和你的好伴侶說一說!1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編，老師巡回指導(dǎo)。2、老師示范仿編。3、請(qǐng)23名幼兒到集風(fēng)光前來仿編，賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。春雨的顏色幼兒園大班教案17看圖片就知道了。.出示春景圖觀看完提問：小伴侶們，你們看到春天了嗎？春天

14、是什么樣子 的?（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒大膽想象， 個(gè)別提問、爭(zhēng)論想結(jié)合）前兩天下了一場(chǎng)雨，你們知道叫什么雨嗎?（春雨），誰(shuí)知道春雨過 后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣?（花更紅了，草更綠了，空 氣更新奇了）春雨是什么顏色的呢?請(qǐng)觀賞散文春雨的顏色.聽錄音觀賞散文春雨的顏色提問：（L）小伴侶們，這首散文詩(shī)好聽嗎？2）.散文詩(shī)的名字叫什么啊?（春雨的顏色）春雨中有誰(shuí)在說話啊?小鳥們?cè)跔?zhēng)辯什么問題?我們?cè)賮碛^賞 一遍.這次小伴侶們要認(rèn)真聽聽小鳥們是怎么樣說的.觀賞春雨的顏色提問：（1）、小燕子是怎樣說的?（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說 春天是綠色的?（春雨落在草

15、地上，草地綠了;春雨淋在柳樹上，柳枝綠 了）（2）小麻雀是怎樣說的?（出示麻雀、紅色），小麻雀為什么說春天 是紅色的?（春雨灑在桃樹上，桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅 了） 小黃鶯是怎樣說的?（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說出春 天是黃色的?(春雨落在油菜地里，油菜花黃了;春雨落在蒲公英上，蒲 公英的花也黃了)小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢?春雨聽了大家的談?wù)?，下得更歡了，沙沙 沙，沙沙沙似乎在說：“友愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有 說全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來萬(wàn)紫千紅。小 鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎？.學(xué)習(xí)字寶寶。(1)、看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，說得對(duì)。(2

16、)、找伴侶。(3)、送字寶寶回家。6.聽錄音春天在哪里結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：春雨的顏色是一篇語(yǔ)言美麗，布滿詩(shī)意的散文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭(zhēng)辯一個(gè)好玩的問題：春雨究竟 是什么顏色的?！按河晔蔷G色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨 淋到柳樹上，柳枝也綠了?！按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃樹上，桃 花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！按河晔屈S色的，春雨 落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。 多么恬美的意境，多么令人遐想聯(lián)翩呀!學(xué)完這篇散文，孩子們沉醉 在那對(duì)春天的想象中，從他們的小嘴里迸發(fā)出很多美麗的詞句。另外，關(guān)于春天的歌曲有許多，在學(xué)習(xí)散文的過程當(dāng)中，幼兒們

17、 都會(huì)產(chǎn)生思想共鳴，我提示他們，你們誰(shuí)能唱一首關(guān)于春天的歌曲呀? 其中一個(gè)女小伴侶站起來說：“老師，我會(huì)唱春天在哪里。下面的同 學(xué)看著我，幾個(gè)孩子已毫無(wú)顧及地哼唱起來?？凑吆⒆觽冘S躍欲試的 樣子，我笑了。她的精彩表演使大家的心情空前高漲。而后孩子們一 起唱，配上動(dòng)作，邊歌邊舞?！按禾煸谀睦镅?，春天在哪里，春天在 那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃 鵬?天真稚氣的歌聲在教室里回蕩，講臺(tái)上站滿了一群手舞足蹈、 興致昂然的孩子，當(dāng)然還包括我這個(gè)老師，多么歡快的時(shí)間呀！春雨的顏色幼兒園大班教案2設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子們進(jìn)一步感受春天的漂亮，我選擇了春雨的顏色 這樣一首美麗抒情又

18、具有豐富意境的散文詩(shī)。讓幼兒在享受語(yǔ)言美的 同時(shí)，自然而然地了解春雨的特征及植物生長(zhǎng)的自然學(xué)問?；顒?dòng)以小鳥的叫聲引入，通過談話啟發(fā)幼兒初步的閱歷表述, 在觀賞過程中，通過配樂、課件觀賞、相互間爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)角色對(duì)話、 嬉戲等環(huán)節(jié)來關(guān)心理解散文詩(shī)內(nèi)容，最終和孩子們到室外一起查找 “萬(wàn)紫千紅的春天，滿意了幼兒對(duì)春雨連續(xù)探究的奇怪 心，進(jìn)一 步激發(fā)了幼兒喜愛春天的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)所表現(xiàn)的春天的美，培育幼兒喜愛 大自然的情感。2、學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話，理解詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解

19、散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的意境美。教學(xué)難點(diǎn)：理解萬(wàn)紫千紅的涵義?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)課件、小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯頭飾;背景音樂?；顒?dòng)過程：一、以“小鳥的叫聲引入課題1、播放音樂下雨了，帶幼兒進(jìn)入“春天活動(dòng)場(chǎng)地。師：小伴侶下雨了，趕快進(jìn)來避避雨吧。（師幼做著避雨的動(dòng)作 進(jìn)入活動(dòng)室，在“草地上坐好。）2、播放小鳥的叫聲，啟發(fā)幼兒說出對(duì)“春雨的初步印象。師：今日也有一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)辯一個(gè)好玩的問 題;（播放小鳥的叫聲）你們聽聽小鳥們?cè)跔?zhēng)辯什么問題呀?（不知道）讓 老師來聽一聽一一噢!原來它們?cè)跔?zhēng)辯春雨究竟是什么顏色的？師：有誰(shuí)來告知大家春雨是什么顏色的?（紅色、黃色、藍(lán)色、白 色）師：

20、春雨究竟是什么顏色的呢？二、觀賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)內(nèi)容1、傾聽老師配樂朗讀散文詩(shī)，激發(fā)幼兒猜測(cè)。師:今日老師給小伴侶帶來一首好聽的詩(shī)，名字叫春雨的顏色 讓我們來聽聽春雨究竟是什么顏色的？師：這首詩(shī)聽起來感覺怎么樣?（很好聽、很舒適、很美麗）它的名 字叫什么？（春雨的顏色）（重點(diǎn)提問力量較一般的幼兒，讓他們有回答下列問題的機(jī)會(huì)）師：里面有哪些小動(dòng)物?（幼兒邊回答下列問題，老師邊出示相應(yīng)的課 件）師：它們?cè)跔?zhēng)辯什么問題?（春雨究竟是什么顏色的?）2、播放課件，幼兒再次觀賞散文詩(shī)一遍。師：小伴侶要邊聽邊想，小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯它們 分別說春雨是什么顏色的？它們?yōu)槭裁催@么說?（老師有表情地再

21、朗讀 散文詩(shī)一遍）3、結(jié)合圖片進(jìn)行提問，加深幼兒對(duì)散文詩(shī)的理解。師:小白鴿是怎么說的?（春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。）師：小燕子是怎么說的?（春雨是綠色的。春雨落在草地上，草地 綠了!春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了。）師：接著又是誰(shuí)發(fā)表看法啊?（小麻雀）為什么小麻雀說春雨是紅色 的?（春雨灑在桃樹上，桃花紅了!春雨滴在杏樹上，杏花紅了。）師：小黃鶯說春雨是什么顏色的?它是怎么說的?（春雨是黃色的。 它落在油菜地里，油菜花黃了;它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。）師：春雨最終告知大家它是什么顏色的?（無(wú)色的）4、爭(zhēng)論思索：師：春雨真的是無(wú)色的嗎?為什么說春雨給大地帶來萬(wàn)紫千紅？（春雨是無(wú)色的

22、，由于春天來了，草地變成綠色，桃樹開了紅色 的花，還有油菜花開了黃色的花.乂理解詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅）小結(jié)：是啊，春雨原來是無(wú)色的，但當(dāng)它落在各種各樣的花兒身 上的時(shí)候，五顏六色的花兒都開放了，特別艷麗，特別漂亮，大地變 得萬(wàn)紫千紅。三、學(xué)說散文詩(shī)中的角色對(duì)話，并進(jìn)行表演。師：小伴侶，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎？現(xiàn)在讓我們一起 變成這些歡樂的小動(dòng)物來學(xué)學(xué)它們的對(duì)話吧！師：現(xiàn)在我請(qǐng)四組小伴侶分別當(dāng)小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃 鶯我們一起來表演。（老師引導(dǎo)幼兒講出小動(dòng)物之間爭(zhēng)辯的語(yǔ)氣）師：今日老師預(yù)備了小白鴿、小燕子、小麻雀和小黃鶯頭飾，請(qǐng) 四個(gè)小伴侶戴上頭飾來表演它們的對(duì)話。四、結(jié)合嬉戲，師幼配樂完整朗讀散文詩(shī)。師：請(qǐng)小伴侶當(dāng)“桃花杏花柳樹油菜花，在草地上蹲下來， 老師當(dāng)“春雨。音樂響起，大家一起朗讀這首詩(shī)?！按河曜叩秸l(shuí)的身 邊，誰(shuí)就站起來，隨著音樂表演動(dòng)作。五、活動(dòng)結(jié)束：師：觀賞了這首美麗的散文詩(shī)，知道春天有許多美麗的顏色，我 們一起去外面查找一下萬(wàn)紫千紅的春天吧。（播放歌曲春天在哪里 走出活動(dòng)室）六、活動(dòng)延長(zhǎng):在語(yǔ)言區(qū)投放錄音機(jī)、磁帶及頭飾，讓幼兒表演，進(jìn)一步熟識(shí)散 文詩(shī)內(nèi)容。春雨的顏色幼兒園大班教案3設(shè)計(jì)思路：春風(fēng)來了，春天的腳步近了你看萬(wàn)紫千紅的花開了，把可愛的草、樹木