《地理科學(xué)導(dǎo)論》第1章研究對(duì)象

1、地 理 科 學(xué) 導(dǎo) 論學(xué)時(shí)：34學(xué)分：2周時(shí)：2任課老師：如何從高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生轉(zhuǎn)變的標(biāo)志是什么？方法是什么？標(biāo)志與方法不再有太多的害怕，不再依賴(lài)父母，依賴(lài)?yán)蠋熯M(jìn)一步明確理想進(jìn)一步明晰目標(biāo)心理與思想上方法：確立標(biāo)志：獨(dú)立標(biāo)志與方法生活上懂得生活：知道如何生活熱愛(ài)生活：珍惜方方面面方法：學(xué)習(xí)健康、有規(guī)律的生活節(jié)儉、得體的生活標(biāo)志：自理標(biāo)志與方法學(xué)習(xí)上標(biāo)志：自主方法：鉆研不再僅是接受知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造知識(shí)質(zhì)疑、探究、創(chuàng)造、論述作為地理學(xué)科的大學(xué)生我們所關(guān)心的是什么？我們所面對(duì)的是什么？我們所要研修的是什么？中華神盾艦在釣魚(yú)島附近巡航中國(guó)南海那么多島礁，還有很多被他國(guó)占領(lǐng)這是為什么？如何解決，地理

2、學(xué)能夠做什么？南海的現(xiàn)狀我國(guó)在南海占了8個(gè)。華陽(yáng)礁、永署礁、南熏礁臺(tái)灣當(dāng)局占領(lǐng)太平島。是南沙群島中面積最大的島嶼，退潮時(shí)，露出水面0.43平方公里。 越南占29個(gè)菲律賓占8個(gè)，馬來(lái)西亞占2個(gè)，文萊占1個(gè)。南海的現(xiàn)狀越南對(duì)南沙群島提出全部主權(quán)，目前越南占據(jù)的島礁數(shù)最多，駐軍人數(shù)也最多目前約2000人。而中國(guó)實(shí)際控制的島礁為8個(gè)，總兵力約110人?，F(xiàn)實(shí)利益歷史因素六國(guó)七方南海異常復(fù)雜我們所面對(duì)的唯一的地球仍待揭密的自然矛盾突出的人地關(guān)系如何更好的描述、研究和協(xié)調(diào)板塊運(yùn)動(dòng)厄爾尼諾現(xiàn)代地理信息技術(shù) 遙感（RS）太空的眼睛 地理信息系統(tǒng)（GIS）地理學(xué)的第三代語(yǔ)言 全球定位系統(tǒng)（GPS）測(cè)量的革命人類(lèi)反

3、復(fù)迅速整體觀察地球關(guān)于本課程地理科學(xué)導(dǎo)論性質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課 必修課功能引導(dǎo)性的課程教學(xué)安排任課老師祝煒平 教授實(shí)現(xiàn)目標(biāo)初識(shí)地理學(xué)基本認(rèn)知初涉地理界基本入門(mén)地理科學(xué)的研究對(duì)象地理科學(xué)的研究核心地理科學(xué)的學(xué)科體系地理科學(xué)的基本價(jià)值地理科學(xué)的研究范式地理課學(xué)的基本原理地理科學(xué)的基本方法地理科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展實(shí)現(xiàn)途徑課程教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)，包括講授、討論等；課外閱讀與作業(yè)；外出實(shí)踐一次。依據(jù)“讀”、“議”、“練”項(xiàng)目要求，要求大家閱讀數(shù)萬(wàn)萬(wàn)字的學(xué)習(xí)材料，其中精讀5萬(wàn)字。安排課堂交流兩次，每周課外答疑交流2小時(shí)，學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告三次。讀的內(nèi)容中國(guó)國(guó)家地理雜志 字地理信息世界雜志 字地理科學(xué)進(jìn)展雜志 字地理

4、學(xué)思想史著作 字 共計(jì)閱讀 15 萬(wàn)字其中精讀 5萬(wàn)字閱讀要求：（1）要求學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注地理信息的習(xí)慣，每課一地理新聞，由學(xué)生介紹。（2）根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，（10-11月）每月安排一個(gè)主題，安排一次小組課外討論，各組自行組織，然后匯報(bào)交流。（3）漢譯名著地理學(xué)思想史文字較多，要求學(xué)生選讀，各組分配任務(wù)，組內(nèi)討論，然后交流?！白h”的要求1、地理學(xué)不同于其他學(xué)科的依據(jù)地理學(xué)的研究對(duì)象2、地理學(xué)的研究方法和價(jià)值體現(xiàn)要求：在小組討論的基礎(chǔ)上，班上交流各組提交小組討論記錄，教師抽時(shí)間旁聽(tīng)交流時(shí)間安排10月9日,11月25日“練”的要求對(duì)于地理環(huán)境的認(rèn)識(shí) 2000字論地理學(xué)的價(jià)值 3000字地理學(xué)，我來(lái)了我的地

5、理學(xué)生涯憧憬 3000-4000字實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排： 實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)地理學(xué)研究對(duì)象。安排校外活動(dòng)一次，2課時(shí)。安排半天。課程考試方法與要求平時(shí)成績(jī)占50%分別按照出勤（10%）、討論（15%）、作業(yè)三次（25%）采集；不安排其中考試期末成績(jī)占50%期末考試的試卷結(jié)構(gòu)為：識(shí)記占30%，辨析占20%，分析和論述占50%。第一章 內(nèi)容概況一.地理科學(xué)研究對(duì)象二.地理環(huán)境的基本特征三.地球表層陸地空間系統(tǒng)的界限與結(jié)構(gòu)四.地球表層陸地空間系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)歷程五.小試牛刀：思考題本章主要講兩個(gè)問(wèn)題一.地理科學(xué)研究對(duì)象二.地理環(huán)境的基本特征地理科學(xué)是研究什么的呢？它的研究范圍包括哪些呢？讓我們來(lái)看看大

6、師、院士、以及國(guó)內(nèi)外學(xué)者的觀點(diǎn)吧第一節(jié).地理科學(xué)的研究對(duì)象GEO-GRAPHY 大地描述“地理科學(xué)研究對(duì)象”的意義和方法論國(guó)內(nèi)地理學(xué)家認(rèn)識(shí)（1）：地球表層系統(tǒng)地球陸地表層空間系統(tǒng)的空間界限和時(shí)間界限地球陸地表層空間系統(tǒng)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間結(jié)構(gòu)地球陸地表層空間系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)歷程近代開(kāi)山大師認(rèn)識(shí)歷史認(rèn)識(shí)（2）：地球陸地表層系統(tǒng)認(rèn)識(shí)（3）：地球陸地表層空間系統(tǒng)邏輯分析國(guó)外地理學(xué)家物理學(xué)：研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)中最普遍、最基本運(yùn)動(dòng)形式的學(xué)科化學(xué)：研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化（化學(xué)反應(yīng)）規(guī)律及其制備方法的學(xué)科任何學(xué)科都有研究對(duì)象不同的研究對(duì)象就區(qū)分了不同的學(xué)科那么地理學(xué)呢？從四個(gè)方面談地理學(xué)研究對(duì)象一、通俗的說(shuō)法二、近

7、代大師的說(shuō)法三、國(guó)外其他學(xué)者的說(shuō)法四、我國(guó)學(xué)者的說(shuō)法一、地理科學(xué)研究對(duì)象的通俗說(shuō)法地理學(xué)是研究地理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、遷移、演變及其空間規(guī)律的科學(xué)地理學(xué)是研究地理環(huán)境的科學(xué)環(huán)境:圍繞著某一主體,占有三度空間,構(gòu)成主體存在的種種條件的總和環(huán)境有大?。捍蟮秸麄€(gè)宇宙，小到基本粒子地球的環(huán)境：太陽(yáng)系及其空間地球上生物和人類(lèi)的環(huán)境：是整個(gè)地球，主要是地球表層不同的學(xué)科都在研究環(huán)境，但是側(cè)重點(diǎn)不同學(xué)科與地理環(huán)境生態(tài)學(xué)-生物與環(huán)境之間的矛盾運(yùn)動(dòng)研究生態(tài)環(huán)境（光、熱、水、土、氣等）地理學(xué)-人與環(huán)境，研究地理環(huán)境環(huán)境學(xué)-人與環(huán)境，研究污染環(huán)境心理學(xué)人與環(huán)境，研究人的心理環(huán)境地理學(xué)研究整個(gè)自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的物質(zhì)和

8、能量轉(zhuǎn)換規(guī)律及其對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和生活的影響。同時(shí)社會(huì)特征也構(gòu)成一定的環(huán)境因素。因此地理環(huán)境分為自然地理環(huán)境經(jīng)濟(jì)地理環(huán)境社會(huì)文化環(huán)境地理環(huán)境的分類(lèi)自然地理環(huán)境-自然面貌未發(fā)生變化或很少變化的極地、高山、大漠、熱帶雨林、大沼澤、自然保護(hù)區(qū)、大洋中非主要航線通過(guò)的海域。地理環(huán)境的分類(lèi)經(jīng)濟(jì)地理環(huán)境-受人類(lèi)影響，面貌已發(fā)生重大變化的城市、交通設(shè)施、工業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)景觀等地理環(huán)境的分類(lèi)社會(huì)文化環(huán)境-包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、國(guó)家行政管理系統(tǒng)、民主、民俗、語(yǔ)言、文化的地域分布和組合。地理環(huán)境的分類(lèi)洪堡(1769-1859)歐洲俄羅斯考察美洲考察等溫線圖二、近代地理學(xué)大師的說(shuō)法洪堡的觀點(diǎn)地理學(xué)是對(duì)地球的描述，研究位于地球上某一

9、區(qū)域或者片段上的各種相互聯(lián)系的現(xiàn)象的多樣性就如埃拉托色尼所說(shuō)：Geography大地 描述作為教師的李特爾(1779-1859)地理思想-宗教的目的論李特爾的觀點(diǎn)地理科學(xué)是研究人類(lèi)的家園即布滿人的空間的地表空間的科學(xué)，不以整個(gè)地球?yàn)檠芯繉?duì)象而以地球表層為研究對(duì)象，重點(diǎn)是研究和理解在地區(qū)上結(jié)合在一起的各個(gè)地理事物的相互聯(lián)系和因果關(guān)系，人是整個(gè)地理研究的核心和頂點(diǎn)。請(qǐng)舉例地理事物及相互聯(lián)系三、國(guó)外其他地理學(xué)家的說(shuō)法P3 費(fèi)迪南德馮李?；舴已芯康厍虮韺痈ダ锏吕锵＠薁柸说仃P(guān)系阿爾弗赫特納地表差異性法國(guó)白蘭士人地關(guān)系的或然論.國(guó)外專(zhuān)家的說(shuō)法P4卡列斯尼克地理外殼結(jié)構(gòu)馬爾科夫地方地球表面的各要素的相互依

10、賴(lài)關(guān)系各方：表述差異很大四、我國(guó)學(xué)者的說(shuō)法竺可楨院士面向各個(gè)自然要素和整個(gè)地理環(huán)境、綜合性和地區(qū)性很強(qiáng)的學(xué)科是研究地理環(huán)境的形成、發(fā)展與區(qū)域分異以及生產(chǎn)布局的科學(xué)四、我國(guó)學(xué)者的說(shuō)法錢(qián)學(xué)森地球表層黃秉維地理環(huán)境吳傳鈞地理環(huán)境要素的相互關(guān)系人地關(guān)系地域系統(tǒng)教材作者 地理科學(xué)研究對(duì)象的觀點(diǎn) 地理科學(xué)的研究對(duì)象不是整個(gè)地球系統(tǒng)，而是地球系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)地球表層陸地空間子系統(tǒng)。 這個(gè)地球表層子系統(tǒng)是地球系統(tǒng)的諸多圈層子系統(tǒng)之間相互聯(lián)系相互作用所形成的系統(tǒng)。當(dāng)人們問(wèn)，你所學(xué)的地理學(xué)是什么的時(shí)候，該如何回答？是研究地理環(huán)境的科學(xué)是研究地球表層的科學(xué)是研究地球表層人地關(guān)系地域系統(tǒng)的科學(xué)。第二節(jié) 地理科學(xué)研究對(duì)

11、象的基本認(rèn)識(shí)地球表層的整體性地球表層的分異性地球表層的時(shí)間性地球表層的陸地空間系統(tǒng)一、地球表層的特征：1）太陽(yáng)輻射集中并在此轉(zhuǎn)化2）三相物質(zhì)共存，三大圈層的界面所在（原因：日地距離、大氣、自轉(zhuǎn)速度）3）有機(jī)界面與無(wú)機(jī)界面相互轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所4）具有本身自我發(fā)展的形成物：生物、風(fēng)化殼、土壤、地貌形態(tài)、沉積巖和粘土礦物5）進(jìn)行著圈層間的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換6）存在著復(fù)雜的內(nèi)部分異7）是人類(lèi)社會(huì)發(fā)生發(fā)展的場(chǎng)所分異：有規(guī)律的有確定方向的分化二、地球表層的整體性這是一種地球表面大范圍的整體性體現(xiàn)地質(zhì)與地貌氣候水文植被土壤三、地球表層的分異性 地球表面從赤道到極地的水熱變化地球表面從沿海到內(nèi)陸的水熱變化地球表面從山麓

12、到山頂?shù)乃疅嶙兓@些變化引起景觀（植被、土壤、動(dòng)物、地貌等）的變化三、地球表層的分異性 1、緯度地帶性2、干濕度地帶性3、垂直地帶性規(guī)律表現(xiàn)：原因：一是太陽(yáng)能在地球表面分布的不均勻性；二是控制海陸分布及其起伏、構(gòu)造活動(dòng)和巖漿活動(dòng)過(guò)程的地球內(nèi)能分布的不均勻性。緯度地帶性2022/8/2564 四、地球表層的時(shí)間性 具體來(lái)說(shuō)（1）滄海桑田：大陸與海洋的面積和位置幾經(jīng)變遷，氣候經(jīng)歷了炎熱與寒冷、濕潤(rùn)與干旱的多次交替，生物由海洋發(fā)展到陸地，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)。（2）四季與晝夜：每年乃至每天、每時(shí)的氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速是在變化的，每年、每季乃至每天的水流和植被情況也是在變化的。具體來(lái)說(shuō)（3）人文現(xiàn)象

13、的變化社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的人文地理現(xiàn)象，其變化更是頻繁，變化的時(shí)間尺度遠(yuǎn)比自然地理現(xiàn)象小。五大圈層哪個(gè)形成最早？大氣圈、巖石圈、水圈、土壤圈和生物圈土壤圈和生物圈的時(shí)間較晚喜山運(yùn)動(dòng)結(jié)束的時(shí)期即為地球表層系統(tǒng)的形成時(shí)間。智能圈的時(shí)間最晚。從文明演化史的角度看，這個(gè)時(shí)間可以大致確定為距今一萬(wàn)年前。到底用哪個(gè)時(shí)間作為這個(gè)系統(tǒng)的起點(diǎn)？（4）地球表層的起源問(wèn)題（5）地球表層演化的階段性階段性表現(xiàn)為三種形式：回旋性周期性階段性區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性和周期性初步發(fā)展階段快速發(fā)展階段發(fā)展鼎盛階段衰退發(fā)展階段快速發(fā)展階段時(shí)間發(fā)展水平時(shí)間性的組合時(shí)間曲線曲線如圖：時(shí)間結(jié)構(gòu)曲線事物屬性四、地球表層系統(tǒng)（一）

14、地球表層陸地系統(tǒng)的空間維度圖地球系統(tǒng)的層次關(guān)系D 地球系統(tǒng) 地球表層系統(tǒng) 地球表層陸地系統(tǒng)B 地球表層陸地空間系統(tǒng)A（二）地球表層系統(tǒng)的界限（1）地球表層陸地空間系統(tǒng)的空間界限（地球表層陸地空間系統(tǒng)的上下界限）早期部分學(xué)者意見(jiàn) ：現(xiàn)代多數(shù)學(xué)者意見(jiàn)： 上界在大氣圈對(duì)流層頂部，下界為沉積巖石圈底部，厚度約3035km。 上界是大氣圈平流層下部的臭氧層（約在海平面以上25km的高度處），下界位于一般震源所在的深度處（約在地下70km左右）。 牛文元的觀點(diǎn)上部摩擦層底部摩擦層大氣邊界層地面邊界層貼地層500-1000m50-100m2m地面牛文元近地面活動(dòng)層地下：25-30m水下：100m結(jié)論地球表層各要素及不同地域之間相互聯(lián)系相互影響，構(gòu)成一個(gè)整體。地球表層沿著確定的方向發(fā)生分化，形成區(qū)域差異性地球表層一直處于演化中，隨著時(shí)間的推移，地球表層發(fā)生著變化地球表層有一個(gè)大家比較公認(rèn)的邊界，上界和下界小試牛刀：思考題問(wèn)題你是如何理解地理科學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科性質(zhì)及科學(xué)體系？你認(rèn)為地理科學(xué)的歷史階段應(yīng)該如何劃分？懷疑性問(wèn)題.本文作者的觀點(diǎn)：地學(xué)研究對(duì)象是地球表面陸地空間系統(tǒng)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)際，你覺(jué)得