中班幼兒交通安全教育活動(dòng)方案

1、中班幼兒交通安全教育活動(dòng)方案2021 中班幼兒交通安全教育活動(dòng)方案中班幼兒交通安全教育活動(dòng)方案 1設(shè)計(jì)意圖：安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)，它是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。因此，我們對(duì)幼兒開(kāi)展了“交通安全我知道” 活動(dòng)。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣，樹(shù)立交通安全意 識(shí)，切實(shí)保護(hù)幼兒的交通安全。主題目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)馬路上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全地過(guò)馬路，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。2、體驗(yàn)游戲樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。活動(dòng)安排：目標(biāo)：1、懂得識(shí)別過(guò)馬路的標(biāo)志，安全地過(guò)馬路。2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。3、體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成

2、自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。材料：事先在有關(guān)交通規(guī)則的 DV、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周?chē)鷱堎N交通事故圖片、各種過(guò)馬路的交通標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。2、與幼兒一起觀看 DV。引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的 DV。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看 DV 后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。師：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^(guò)馬路的？你覺(jué)得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^(guò)馬路?3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。與幼

3、兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車(chē)胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē)）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面） 你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。中班幼兒交通安全教育活動(dòng)方案 2活動(dòng)目標(biāo)：辨認(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制交通標(biāo)志圖卡（禁止通行、危險(xiǎn)警告、嚴(yán)禁停車(chē)等），玩具方向盤(pán)。活動(dòng)過(guò)程：1、辨識(shí)標(biāo)志： “這是什么？你在什么地方見(jiàn)到過(guò)它們？”“這些交通標(biāo)志表示什么意思？”幼兒泛談自

4、己的認(rèn)識(shí)，教師告訴幼兒這些標(biāo)志的含義（禁止通行、危險(xiǎn)警告、嚴(yán)禁停車(chē)等）。2、感知體驗(yàn)：教師完整的念兒歌： “你聽(tīng)到兒歌中說(shuō)了什么？”幼兒學(xué)念兒歌，教師將標(biāo)志的認(rèn)識(shí)與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師注意幼兒平翹舌音的運(yùn)用。在游戲中強(qiáng)化所學(xué)的兒歌內(nèi)容：方法：教師或幼兒扮演警察，一幼兒扮演司機(jī)，其余幼兒扮演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車(chē)。游戲中，“警察”出出示各種交通標(biāo)志圖，并不斷用兒歌語(yǔ)句提醒小司機(jī)和小乘客。3、幼兒游戲：23 名幼兒資源組合，分小組進(jìn)行游戲。4、思考留疑： “馬路上還有那些我們不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志？我們?cè)诨丶业穆飞峡梢粤粜挠^察，發(fā)現(xiàn)新發(fā)表示別忘了告訴大家?！?

5、活動(dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始就引起了幼兒的興趣，激發(fā)了幼兒的思考。在幼兒聽(tīng)老師念兒歌時(shí)， 幼兒的注意力很集中，但也有部分幼兒注意力分散。在游戲過(guò)程中，剛開(kāi)始時(shí)幼兒只集中玩游戲而對(duì)兒歌并不是很很興趣，記得的就含含糊糊的說(shuō)幾句，不記得的就只聽(tīng)見(jiàn)一片小聲。在反復(fù)練習(xí)并在不斷的提醒之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲 了，以后還需多多鞏固學(xué)習(xí)。中班幼兒交通安全教育活動(dòng)方案 3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志有哪些特征和重要作用。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的安全責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志指示行走。3、通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，嘗試制作標(biāo)志的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)幼兒對(duì)標(biāo)志的濃厚興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)

6、備各種交通標(biāo)志牌圖片、屏幕。2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。3、喜羊羊頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上老師接到一個(gè)緊急電話(huà)，你們知道是誰(shuí)打來(lái)的嗎？(出示喜羊羊頭飾)那么到底發(fā)生了什么事呢？原來(lái)呀，我們喜愛(ài)的喜羊羊?yàn)榱藬[脫可惡的灰太郎先生，它好不容易逃到了一座大城市，可是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢進(jìn)城了，為了擺脫困境，它只好來(lái)請(qǐng)求我們班小朋友的支援了！二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志1、師：小朋友！你們?cè)敢鈳椭惭蜓騿?？瞧！喜羊羊把這些交通標(biāo)志的資料都給我們傳過(guò)來(lái)了，讓我們一起來(lái)看看這些交通標(biāo)志代表的是什么

7、意思吧?。◣煷蜷_(kāi)電視屏幕，逐個(gè)播放交通標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒一邊觀看一邊自由發(fā)表意見(jiàn)，分別說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些標(biāo)志牌的認(rèn)識(shí)。）2、看了剛才的這些交通標(biāo)志，小朋友都發(fā)表了自己的看法，老師這里還準(zhǔn)備了一些交通標(biāo)志圖片，想請(qǐng)小朋友給大家講一講。（出示各種交通標(biāo)志的圖片，找幼兒試著說(shuō)一說(shuō)，這些是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。教師指導(dǎo)總結(jié)讓幼兒詳細(xì)了解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義。）3、游戲活動(dòng)師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友把這些交通標(biāo)志的相關(guān)材料給喜羊羊發(fā)送過(guò)去，幫助他擺脫困境。（為難）派誰(shuí)去好呢？（幼兒爭(zhēng)先恐后的搶著要 去）教師：這樣好了，老師先來(lái)考考你們，看你們誰(shuí)記得牢，說(shuō)得好！老師就派誰(shuí)去好嗎？（教師可指出標(biāo)志圖片

8、，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，使幼兒加深鞏固）三、交通標(biāo)志作用大1、師：這些交通標(biāo)志的.材料已經(jīng)給喜羊羊發(fā)送過(guò)去了?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家，如果我們生活中沒(méi)有這些交通標(biāo)志，那會(huì)怎么樣呢？會(huì)發(fā)生什么事 呢？（引導(dǎo)幼兒自由想象，交流發(fā)表自己的想法）2、師總結(jié)：聽(tīng)小朋友們這樣一說(shuō)，老師這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些交通標(biāo)志這么重要呀！看來(lái)在我們的生活中沒(méi)有交通標(biāo)志還真不行呢！要是沒(méi)有這些交通標(biāo)志，就沒(méi)有了規(guī)則，街道上那么多的車(chē)輛就會(huì)到處亂跑，不知道該怎樣正確行使，也不知道該怎樣停車(chē)，這會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不便，還會(huì)造成很大的影響！而且還會(huì)導(dǎo)致發(fā)生很多車(chē)禍，多危險(xiǎn)呀！看來(lái)我們可不能小瞧這些交通標(biāo)志，他們可是

9、我們生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)！四、我是小小設(shè)計(jì)師1、師：叮鈴鈴、叮鈴鈴，喂！你好！請(qǐng)問(wèn)是哪一位？喔！太好了，不用客氣！再見(jiàn)?。◣熌７码娫?huà)鈴聲，接電話(huà)）2、小朋友，喜羊羊打來(lái)電話(huà)說(shuō)它現(xiàn)在已經(jīng)擺脫困境了，他說(shuō)多虧你們發(fā)給他的那些資料，使他通過(guò)認(rèn)識(shí)了解了這些交通標(biāo)志的意義，才能順利駕車(chē)行駛，及時(shí)擺脫了灰太狼。為了感謝你們的幫忙，他要親自向你們道謝?，F(xiàn)在他的車(chē)已經(jīng)往我們幼兒園這邊開(kāi)來(lái)了。你們高興嗎？3、可是啊，喜羊羊?qū)ξ覀冞@里一點(diǎn)也不熟悉，我們幼兒園有這么多的班級(jí)， 每個(gè)班級(jí)有那么多房間，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？他會(huì)不會(huì)走到別的班級(jí)，會(huì)不會(huì)找不到我們呢？老師有個(gè)想法，今天我們就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì) 師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣為喜羊羊指引方向，讓喜羊羊一來(lái)我們幼兒園就能很快找到我們班，而且還要讓它憑著我們制作的標(biāo)志知道我們班各個(gè)地方是干什么的。比如：哪里是我們的臥室、哪里是衛(wèi)生間、哪里是保潔室？我們還可以通過(guò)一些標(biāo)志符號(hào)和圖畫(huà)，提醒他要注意的一些事項(xiàng)，比如用小水點(diǎn)兒提醒他節(jié)約用水， 用一小段文字提醒他在臥室要保持安靜等等，大家說(shuō)好不好？4、那么你打算為哪些地方制作什么樣的標(biāo)志呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒觀察思考，尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)）5、現(xiàn)在老師為大家提供了一些活動(dòng)