《張衡傳》 導學案(人教版高一必修四)

1、張衡傳 導學案(人教版高一必修四) 【學習目標】 1、了解文本所涉及的古代文化常識，把握重要文言詞句的含義。 2學習張衡才高而不驕尚，不慕權貴，孜孜不卷，憂國憂民的高尚品德，培養(yǎng)熱愛科學的情感。 【學習重點難點】 1文言特殊句式、重點實詞虛詞、一詞多義、詞類活用、古今異義 2、此文所涉及到的古代文化常識 3、引導學生學習本文塑造人物形象的技巧和方法。 【使用說明】 1、利用工具書自主疏通文意，獨立完成本學案自主學習部分。 2、各組組長督促落實，積極分配任務查閱資料，完成導學案答案的歸納總結。 3、課時預設：2課時 預習自測 一、導入新課 早在1800年前，當西方各國對地震尚處于迷惘無知的時候，

2、張衡已經能準確地測知地震了。他開創(chuàng)了世界地震學的先河。他不但是偉大的科學家，還是偉大的文學家。他才華橫溢，知識淵博，詩文俱佳，造詣精深，是中華民族文化史上一位少見的全才。藝術方面，他居東漢時期著名的六大畫家之首。地震學方面，發(fā)明了世界上第一臺測定地震及其方位的“候風地動儀”，比歐洲早1700多年。天文學方面，他發(fā)明了世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器“渾天儀”；著有渾天儀圖注和靈憲等書，畫出了完備的星相圖；提出了“月光生于日之所照”的科學論斷。地理學方面，繪制有完備的地形圖，并研制出“記里鼓車”、“指南車”等。數學方面，著有算罔論，并計算出圓周率的值在3.1466到3.1622之間

3、，比歐洲早了1300多年；氣象學方面，制造出“候風儀”預測風力、風向，比西方的風信雞早1000多年。機械學方面，他制造的“獨木飛雕”是世界上最早的飛行器，還制造出土圭（日影器）、活動日歷等。張衡在科學文藝方面所做的杰出貢獻，使他成為世界上光彩奪目的科學與文藝的雙子星。1956年，郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞時說：“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見?！睘榱思o念張衡的功績，人們將月球背面的一環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”。讓我們閱讀南朝宋代史學家、文學家-范曄后漢書中記載的張衡的事跡，了解這位真實的人，偉大的人。 二、1給下列加點字注音不正確的一項是（）。D（

4、hi） A屬（zh）文鄧騭（zh）隴西（lng）辟公府（b） B逾侈（ch）璇（xun）璣合契（q）篆文（zhun） C驛（y）站河間相（xing）不好交接俗人（ho） D?。╤i）骨蟾（chn）蜍（ch）都柱（du） 三、學法指導 1從編制結構提綱入手，學會對文章內容作整體感知。 提綱是文章內容的抽繹。學會編寫提綱能化繁為簡，提綱挈領，從宏觀的角度來粗略地感知文章內容，使文章內容直觀化、圖示化，能培養(yǎng)和提高快速閱讀的能力。本文的提綱可以如此編寫： 介紹張衡的品格和卓越的文學才能。(1自然段) 介紹張衡輝煌的科學成就。(24自然段) (1)張衡的潛心科研。 (2)張衡的不慕名利。 (3)張衡的

5、重大發(fā)明。 介紹張衡杰出的政治才干。(5-6自然段) 2從辨識文體（或表達方式）入手，學會對重要文段作分析概括。 張衡傳第4段是一個說明性文段，不到二百字，卻寫得有條有理、脈絡分明。說明事物時應當遵循一個的說明順序，因此，在理解文本時，可從說明性文字的這一特點入手逐步了解文章內容，并對文章內容進行概括。本文依據事物內在聯系，簡明而具體地介紹候風地動儀的制造和使用：制造時間和儀器名稱(1句）；材料、尺寸、形狀、裝飾(2句)；機件、內外構造(3、4、5句)；功能和作用(6、7、8句)；精確程度及效果(9、10句)； 【渾天儀】。漢時，天文學已經形成體系，有蓋天、渾天和宣夜三家。蓋天說以周髀算經為代

6、表，認為天圓地方，天在上，像傘蓋，地在下，像棋盤，是一種舊的傳統(tǒng)說法。宣夜派認為天體為元氣構成。渾天說比較進步些，認為天地都是圓的，天在外，像雞蛋殼，地在內，像雞蛋黃；這種說法雖然也不完全正確，但比較接近實際。渾天派最突出的代表者和卓越的發(fā)明家張衡指出，日有光，月沒有光，月光是反射太陽的光形成的。所以向日則光盈，背日則光盡。他還推測月食是地球遮蔽的結果。他還繪制了一部星圖，叫靈憲圖，創(chuàng)制了許多重要的天文儀器。渾天儀是銅鑄的，內外有幾層圓圈，都可轉動。各層圓圈分別刻有赤道、黃道、南北極，二十四節(jié)氣，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現象都刻在上面。為了使渾天儀能自己轉動，張衡又設

7、計了一個“滴漏”，作為渾天儀的動力。渾天儀被滴漏帶動，它轉動時恰好與天空中日月星辰的起落時間完全吻合?？上н@座精巧的渾天儀在西晉戰(zhàn)亂中失傳了。留下來的只有渾天儀圖注和漏水轉渾天儀注兩份說明書的部分說明。 【課文】陽嘉元年，復造候風地動儀。以（用）精銅鑄成，員（通“圓”）徑（直徑）八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以（用）篆文山龜鳥獸之形（句式：狀語后置）。中有都（粗大）柱，傍（同“旁”）行八道，施關發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承（承接）之（代銅丸）。其（代儀器）牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則（就）振龍，機發(fā)吐丸，而（表承接）蟾蜍銜之（代銅丸）。振聲激揚，伺者（守候觀察

8、候風地動儀的人）因（憑借）此覺知。雖（即使）一龍發(fā)機，而（表轉折）七首不動，尋其（其：它，代撥動了機件的那個龍首）方面（方向），乃（就）知震之（主謂取獨）所在。驗（檢驗，驗證）之（代地動儀）以（用）事（句式：介賓短語后置），合契若神。自書典所記，未之（代事）有也（句式：賓語前置句）。嘗（曾經）一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸（都）怪其（代詞）無征（征兆）。后數日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此（從這）以后，乃（就）令史官記地動所從方起。 按時間名稱材料外形構造作用效果評價驗證。 3、了解古代古代官職調動相關詞（15分鐘） 【課文中官職專用名詞】孝廉：被舉薦的品行端正的人。 公府：官署。指三公

9、的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當時最高的官。 大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。 公車：官署，總領天下征召事務。設公車令。 郎中：官名。 太史令：兼管天文和國史。 河間王（劉政）的相，類似太守。 國王：指河間王。國，諸侯國。 尚書：協助皇帝處理政務的官員。 【官職變動用詞】 第一類：表示授予、提升的詞語。 征：由君王征聘社會知名人士充任官員。 辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。 薦、舉：由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職 拜：授予官職。除：任命，授予官職;授:給予官職。 起：起用某人任以官職。擢:在原官職上提拔。拔：提升沒有官職的人

10、。 第二類：表示調動官職的詞語。 遷：調動官職，一般是提升調用。 轉、調、徙：調動官職。補：補任缺職。改：改任官職。 第三類：表示兼職、代理的詞語。 兼：同時掌管，兼任。領：兼任。署：代理，暫時擔任。 權：暫代官職。 第四類：表示降職、罷免的詞語。 貶：降職。謫：被罰流放或降職。 出：離開京城外調（與“入”相對，古人一般以入京任官為榮）。 左遷：降職。罷、免：罷黜、免去官職。黜、廢：廢棄不用。 第五類：還有一些不表示職官的變動，但常常與職官結合在一起，可靈活翻譯為執(zhí)掌、主持的意思。例如： 知：調清河丞，尋知大谷縣。行：遷左丞，行徐州事。 主：掌管。例如史記.呂太后本紀：“太尉絳侯勃不得入軍中主

11、兵?！保ú?，人名） 四、【質疑探究】 1、【張衡“才”高于世，表現在哪些方面？他為什么有如此高的才華？】 張衡“才”高于世，表現在：（1）、“善屬文”，作二京賦；（2）“善機巧”，作渾天儀、造候風地動儀；（3）“善術學”，著靈憲、算罔論；（4）善政事，為政機智果斷，不畏權貴，稱為政理。 原因：性格特征:1、從容淡靜，不慕當世不行、不就、不應。 做官后，哪怕“所居之官輒積年不徙”也無所謂，他還“不好交接俗人”，不滿當時“王侯以下”的“逾侈”風氣，經過十年苦思而寫成二京賦以諷諫當世。一任河間相，立即“治威嚴，整法度”，對奸黨“一時收禽”。這些都反映了他的“從容淡靜，不慕當世”的品德。2、“無驕尚之

12、情”年少時“善屬文”，“通五經”，“貫六藝”，“才高于世”，這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實的品德。只有這樣，他才能把主要精力用于科研，獲得象“候風地動儀”那樣大的成果。 總結：天資聰明，勤奮好學。謙遜持重，鄙視名利。執(zhí)著專一，治學嚴謹。 2、學習本文，你得到哪些啟示？（學生思考討論后發(fā)言） 如：1）品德和人格是在學業(yè)上成功的基礎。 2）要躋身世界科技先進行列，必須要有民族自信心。 3）學習要注重社會實踐。 4）一個人的潛能是取之不盡，用之不竭的 3、學習寫作方法傳記的特點:除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人

13、物必須“活躍”，有可感性。傳記的種類:自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。本文屬評傳，在寫作方法上的特點是什么？ 【問題導引】1】、從傳記中可以看出張衡一生中經歷了幾位皇帝？】 四位皇帝：東漢章帝和帝安帝順帝。 不難看出，寫人物傳記多按時間順序組材，本文也是以時間為經線來寫的，時間雖長，但敘事清晰。2】、對于張衡的博學多才，傳記中是如何反映出來的？ 突出科技成就，詳寫候風地動儀，文學成就較略。 小結人物傳記的寫法： 1）以時間為順序組材，概括人物的一生。 2）突出人物重要活動，詳略安排得當。 4、研習重點段落 五、知識點檢測 一、通假字： 1。員徑八尺：“員”通圓譯為圓周 2。傍行八道：“傍”

14、通旁譯為旁邊 3收禽：逮捕。禽，擒譯為擒拿 4.形似酒尊：“尊”通樽譯為酒樽 二、重點文言實詞，解釋字義。 屬zh 平原君使者冠蓋相屬于魏（連接） 衡少善屬文（連綴） 屬予作文以記之（囑咐） 舉酒屬客（勸人喝酒） sh 名屬教坊第一部（屬于） 在骨髓，司命之所屬，無奈何也（掌管） 吾屬今為之虜矣（輩） 有良田美池桑竹之屬（類） 辟 連辟公府不就（征召） 其北陵，文王之所辟風雨也（通“避”，躲避) 唇吻拿辟仁開，打開） 辟病梅之館以貯之（開辟，開設） 辟邪說（排除，駁斥） 疆土之新辟者（開墾） 征 公車特征拜郎中（征召） 京師學者咸怪其無征（應驗） 從此替爺征（v.遠行，走遠路） 挾天子以征四方

15、（征伐） 歲征民間（征收） 征于色，發(fā)于聲，而后喻（求學） 旁征博引（尋求） 宮中尚促織之戲,歲征民間（） 制 其牙機巧制（制作，構造） 秦有余力而制其弊（制服，控制） 吳起趙奢之倫制其兵 （統(tǒng)率，指揮） 乃重修岳陽樓，增其舊制（規(guī)模） 善： 擇其善者而從之，其不善者而改之。 （好的） 積善成德而神明自得，圣心備焉。 （善行） 安帝雅聞衡善術學。（擅長） 楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（交好） 不如因善遇之。（好好地） 善刀而藏之。（通“繕”，擦拭） 精 精思傅會，十年乃成（） 以精銅鑄成（） 食不厭精（） 信臣精卒陳利兵而誰和天下（精銳） 殫精竭慮（精力） 施 傍行八道，施關發(fā)機（

16、安置） 仁義不施，攻守之勢異也（施行） 己所不欲，勿施于人（施加）5 留待作遺施，于今無會因 機 傍行八道，施關發(fā)機（機械） 衡善機巧（精密機械設備之類） 其牙機巧制（機件） 成敗之機，在于今日（機會） 此子機變（機智靈活） 日理萬機（事務） 雅 安帝雅聞衡善術學（素常） 察納雅言（正確） 明經義諳雅故（） 聞弦歌而知雅意（隱含） 附庸風雅（泛指詩歌） 發(fā) 傍行八道，施關發(fā)機（撥動） 機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之（發(fā)動） 舜發(fā)于畎之中（發(fā)跡，興起） 發(fā)圖，圖窮匕首見（展開） 發(fā)閭左謫戍漁陽（征發(fā)） 使人發(fā)書至趙王（送） 野芳發(fā)而幽香（散發(fā)） 公 連辟公府不就（官府） 十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)（） 便可

17、白公姥（） 邪曲之害公也（公道） 公車特征拜郎中（官府專門） 公然抱茅入竹去（明目張膽） 公私之積，猶可哀痛（是公家的，這里指國家） 腳著謝公屐（） 三、詞類活用 大將軍鄧騭奇其才（形容詞意動用法，認為奇特） 時天下承平日久名詞作狀語，當時。 衡少善屬文形容詞作動詞，擅長，善于。 安帝雅聞衡善術學同上。 妙盡璇機之正形容詞活用作動詞，研究透了； 形容詞作名詞，正確的道理。 皆共目之目，名詞作動詞，使眼色 又多豪右，共為不軌。多，形容詞作動詞，有很多。 四、下列各句不全是古今異義詞的一項是（d） A常從容淡靜舉孝廉不行公車特征拜郎中 B不好交接俗人覆蓋周密無際振聲激揚 C尋其方面衡下車，治威嚴上

18、下肅然 D視事三年皆為陛下所成就雖才高于世 五、重點文言虛詞。 因因入京師,觀太學（于是） 蒙故業(yè)，因遺策（沿襲） 因其勢而利導之（順著） 因賓客至藺相如門前謝罪（通過、經由） 衡乃擬班固兩都二京賦,因以諷諫（憑借） 因擊沛公于坐，殺之。（趁機） 乃精思傅會三年乃成。（才） 遂乃研核陰陽（就） 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻） 政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是，就） 爾其勿忘乃父之志。（你的） 今其智乃反不能及。（竟然） 當立者乃公子扶蘇。（是） 尋其方面，乃知震之所在。 （于是，就） 重點副詞 （1）表示全面、概括的副詞。 皆：皆隱在尊中。于是皆服其妙。皆出營立觀。 咸：京師

19、學者咸怪其無征。江表英豪咸歸附之。 盡：妙盡璇機之正。盡收其他。盡失其度。 畢：群賢畢至。 俱：船、糧、戰(zhàn)俱辦。待吾客與俱。 悉：悉使羸兵負草填之。悉府庫以賑之。 舉：舉家慶賀。殺人如不能舉。 勝：刑人如恐不勝。不勝枚舉。 備：約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。 （2）表示長久、經常的副詞。 常：常從容淡靜，不好交接俗人。常痛于骨髓。 雅：安帝雅聞衡善術學。 素：榮祿遇足下素厚。素疾大戶兼并。 （3）表示否定的副詞。 不：衡不慕當世。 未：自書典所記，未之有也。 無：雖才高于世，而無驕尚之情。 弗：行道之人弗受。 非：夫仁義辯智非所以持國也。 毋：趙王畏秦，欲毋行。 勿：愿將軍勿慮。 莫：

20、愿早定大計，莫用眾人之議也。 六、文言句式 翻譯下列句子并總結句式特點： （1）判斷句張衡字平子，南陽西鄂人也(張衡，字平子，南陽郡西鄂縣人) （2）被動句連辟公府不就（多次被公府征召） （3）賓語前置句自書典所記，未之有也自從有書典記錄以來，不曾有過 （4）介詞結構后置句果地震隴西（果然在隴西發(fā)生地震） 諷議左右（在皇帝的左右對政事提出意見） （5）省略句 視事三年，上書乞骸骨（省略主語“張衡”） 諷議左右（省略介詞“于”） 舉孝廉不行，連辟公府不就（省略主語“張衡”） （6）狀語后置 游于三輔（于三輔游） 諷議左右（于）左右諷議） 七、考題鏈接 蝜蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負，茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。 今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室。不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦己病矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒!雖其形魁然大者也，其名，人也，而智則小蟲也。亦足哀夫! 1“行遇物，輒持取，昂其首負之”中“