三班級教學工作總結(jié)-3

1、三班級教學工作總結(jié)三班級教學工作總結(jié)1 本學期，我擔當三班級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。 一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。 課堂是同學獵取學問與培育力氣的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特點，接受生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高同學的力氣。此外，留意鼓舞后進生，供應更多的

2、機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。現(xiàn)在本班同學寵愛上語文課，學習愛好比較深厚。 二、通過多途徑培育同學各種力氣與習慣，促進同學的全面進展。 （一）運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。三班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學習樂觀分子，這樣促進同學自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，培育同學的組織力氣，又培育同學的朗讀力氣。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導力氣都得到了熬煉。 （二）通過多種方法，培育同學

3、愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力氣。三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。平常還經(jīng)常組織同學到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力氣也有了比較明顯的提高。 三、加強寫字指導，提高同學的寫字力氣。 三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學進行寫字

4、指導，課外嚴格要求同學認真書寫。 本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，留意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。在街道寫字競賽中獲一等獎。 四、樂觀參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務水平，本學期我樂觀參加各級各類組織的教研活動，認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

5、總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 由于自身的力氣有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。 三班級教學工作總結(jié)2 彈指一揮，又臨期末，每一個充實而勞碌的學期都會是我們教同學涯中那堅實的腳步?；仡櫛?/p>

6、學期，總結(jié)如下： 一、樂觀聽課，準時反思 本學期有幸加入了校聽課組，每個周五幾乎都能傾聽到各具特色的語文課。課堂上，各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的呈現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，不僅開闊了我的思路，使我增長了不少見識，也為自己的備課積累了豐富的素材，也對自己跟同學的相處有了確定的啟發(fā)。 二、緊抓作業(yè)批改，留意學困生輔導 作業(yè)的檢查和批改，是檢查同學學問把握狀況的重要途徑。堅持作業(yè)認真批改，這不僅有利于對同學學問落實的狀況的更好把握，更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟識，從而能夠依據(jù)同學的狀況，科學地調(diào)整自己的教學。而對于班里的學困生，不管是課堂還是課外，我們更多的應當給關(guān)愛

7、、急躁和等待。就像作業(yè)的二次批改也是更多的服務于這些學困生。 三、重視朗讀品悟，課堂書聲瑯瑯 學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇異，語言運用的精妙，思想表達的深邃都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟識，填補空白。 四、學以致用，架好寫話到寫篇的橋梁 三班級的孩子寫篇剛剛起步，寫作技巧更需用心培育

8、。本學期，結(jié)合課文學習，四種說話形式的運用，四字詞語的運用，還有擬人句和比方句的運用，我大力鼓舞孩子在自己的寫作中遷移運用。而，總起句，過渡句，包括首尾呼應，排比句，則是稍稍滲透。同時，我一再強調(diào)寫作文來源于生活，寫真事表真情?？上驳乜吹胶⒆觽兊膶懽魉蕉加邢鄳奶岣?，的確美事一樁。 五、留意課內(nèi)外結(jié)合，促進全面進展 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等?！蓖瑢W的全面進展，不能只靠把握有限的書本學問就行了，還要在把握基礎學問的同時，對課本學問進行延長，把課內(nèi)課外學問有機的結(jié)合。 1、課堂上，給同學更多活動的時間和空間，讓同學動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，

9、使課堂動起來，同學思維活躍，能在活動中認知并鞏固。 2、課外，鼓舞同學多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然學問、社會動態(tài)讓課外成為認知的其次課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高同學的整體素養(yǎng)。 每一個學期的結(jié)束，預示著新學期的又次起步，所以我會連續(xù)嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，難求盡善盡美，只希望一路成長，一路收獲。 三班級教學工作總結(jié)3 一,同學基本狀況 三班級有同學98人,這兩個班的同學絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,樂觀思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣.但是也有一

10、部分同學的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強.針對實際狀況,對上學期的教學狀況做如下總結(jié). 二,主要成果和閱歷 1,針對同學的差異和年齡特點,對同學進行了各方面的教育,使同學的學問,力氣有了較大提高. 2認真鉆研教材,細心備課,充分利用直觀,電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動同學學習的樂觀性. 3,本學期我對同學留意加強了思想教育,培育了良好的學習習慣,培育自我檢查的力氣. 4,加強了對后進生的輔導,使本學期大部分同學把握了學問,技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高. 5,使同學學好數(shù)學學問,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具,學具和電化教學手段.認真?zhèn)浜?/p>

11、每一節(jié)課 6,通過練習課的細心設計,使同學把握學問,形成技能,進展智力.所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率. 7,留意專題爭論,樂觀參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和復習,努力提高教育,教學質(zhì)量. 8,重視了與家庭教育相協(xié)作,通過家訪,家長會等不同方式,與家長親熱聯(lián)系,對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高. 9,留意培育了同學的同學習慣,針對這一方面,本學期重點抓了同學,每做一件事情,每做一道題,要求同學要有急躁,培育了認真做好每一件事的好習慣. 10,通過一些活動,統(tǒng)計,數(shù)據(jù)等對同學進行了愛國教育,是同學有了為祖國為中華民族努力學

12、習的精神. 三,存在的不足之處 1,一部分同學對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正.上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成. 2,有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:同學家庭的不協(xié)作,造成了學習差. 3,還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象. 四,今后努力方向和設想 針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點: 1,結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要細心備課,面對全體同學教學,抓牢基礎學問,搞好思想教育工作.細心上好沒一節(jié)課,虛心向老老師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平.留意同學各種力氣的培育和學問應用的靈敏性.特別留意學習習慣的培育,以激發(fā)同學學習的愛好,提

13、高他們的學習成果,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng). 2,準時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓舞其進步.留意同學各種力氣和習慣的培育. 3,充分利用直觀,電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動同學學習的樂觀性.對同學進行強化訓練,爭取教出更好的成果. 4,充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學,感染同學. 5,數(shù)學課的開展應面對全體的狀況下,實施因材施教.充分調(diào)動同學的學習的樂觀性和主動性. 6,準時家訪,家長協(xié)作抓好同學的學習. 三班級教學工作總結(jié)4 本學期我擔當三班級兩個班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習

14、愛好，培育同學的學習習慣, 取得了確定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的.學問結(jié)構(gòu)。一學期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、以課堂教學為核心： 1、備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。 2、上課。(1)

15、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思考。放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學樂于思考，敢于樂觀回答問題。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭辯，從中把握學問，培育力氣。根究同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力氣，進展思維?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈;一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡潔產(chǎn)生學習遷移，

16、給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。 3、作業(yè)。 做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業(yè)準時批改，認真對同學的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 二、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。 我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。 對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定

17、性與定量相結(jié)合，定量接受等級制，定性接受評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力氣。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。引一個三班級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位千米的熟識，湯旭輝通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有確定的困難，希連續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是同學與老師的一次情感溝通，同學獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當連續(xù)努力。 三、今后努力的方向 加強學習，學習新課標中新的教學思想

18、和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。 總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使同學因樂學而好學數(shù)學，使同學們各方面力氣都得到提高。 數(shù)學教學工作總結(jié)范文 本學期我連續(xù)擔當三班級數(shù)學教學工作。一學期來我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參與學習的全過程，取得了確定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)： 一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。 1、嚴謹備好每一節(jié)課。 上課前認真?zhèn)湔n，鉆研數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，

19、不但備同學而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、認真上好每一節(jié)課。 (1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思考。上課力求講解清晰化，條理化，精確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別留意調(diào)動同學的樂觀性，讓同學多動手，從而加深理解把握學問。 (2)準時復習。新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再慢慢延長復

20、習時間。這項措施特殊適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。 (3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成學問串，每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡潔產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新實踐供應了可能。 3、細致批閱每一次作業(yè).。 針對不同的練習錯誤，面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。 4、急躁做好每一次輔導. 在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們接受自己的方法慢速度學習，留意他們的學習過程的指導。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破

21、了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思考。 5、客觀評價每一位同學。 評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學的學習心理、學習品質(zhì)的進展狀況，作為老師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的學問把握狀況，學習的努力程度。 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。 教材在設計教學活動時特殊重視滲透思想品德教育，供應了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培育。細心設計了：美麗的校內(nèi)、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過大路等情境，對同學進行

22、寵愛家鄉(xiāng)、寵愛祖國、寵愛勞動、愛惜環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)章等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，同學在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。 在教學過程中，實行靈敏多樣的教學方法潛移默化的對同學進行德育教育，比如爭論性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)覺，引導同學進行爭辯，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培育同學的各種力氣，而且還可以培育他們團結(jié)合作的力氣等。拿教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：同學們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，同學在既有利于自己又有利于

23、他人前提下進行學習。在這種情景中，同學會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴峻看待他人學習成果的習慣。 三、營造良好的教育氛圍，培育同學良好的學習習慣。 上課前，要求同學把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上確定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對同學的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育同學認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間依據(jù)同學留意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使同學的思維處于活躍的狀態(tài)之中，慢慢培育同學留意力長期保持的良好習慣，使同學上課不搞小動作。此外學校

24、生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提示同學加強做事的方案性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又留意培育同學良好的書寫習慣，要求同學作業(yè)潔凈，不潦草，不涂抹。為了培育同學作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先留意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素養(yǎng)，時時處處留意用自己良好的行為習慣影響、感染同學，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓舞性的評價標志嘉獎書寫認真的同學，經(jīng)過一個學期的細致培育，大多數(shù)同學的課前預備、上課留意力的集中、特別是同學的書寫均有較大的進步。 四、創(chuàng)設學習情景，增加同學學習數(shù)學的信念。 1、設計數(shù)學玩耍，使同學樂在其中。依據(jù)低班級同學心理特點，在教學

25、中設計了學校生最寵愛做的玩耍，讓同學在做中學，在玩中學，在歡快中學。 2、創(chuàng)設生活情景，使同學體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解和把握。抓住機會告知同學像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。 經(jīng)過一個學期的努力，同學上課的時候比較認真，大部分同學都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習樂觀性很高，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。 五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。 孩子的進步，

26、集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親熱聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。對家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。 總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將準時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。 三班級教學工作總結(jié)5 時間飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)瞬之間，一學期的工作即將結(jié)束。本學期

27、，我連續(xù)擔當三班級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡快、成長與苦惱。 一、培育同學學習習慣，激發(fā)同學學習愛好，提高同學的語文素養(yǎng) 良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，同學也不行能安下心來學習。由于三班級是學問積累和力氣培育的關(guān)鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班同學好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多鼓舞，常激勵的教學手段，以此促進同學自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，關(guān)懷

28、同學慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。 針對本班同學書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最認真的幾位同學，不僅給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的同學嚴格要求。這樣，大部分同學的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，閱歷不足，不能關(guān)心老師上好自習。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，關(guān)懷小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分同學的組織力氣得到提高，而且在班干部

29、的帶領(lǐng)下，其他同學也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。 “愛好是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓同學對學習布滿愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 在平常的教學中，我特別留意培育和激發(fā)同學的學習愛好?，F(xiàn)代遠程教育資源，為提高同學的學習愛好，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，把同學帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了同學參與教學的樂觀性，使同學置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了同學學

30、習之門。 有了良好的學習習慣做保證，同學對語文學習有了愛好，同學就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。 二、重視培優(yōu)補差工作，使全班同學能共同協(xié)調(diào)進展 上學期，我班的同學成果差異很大。高的很高，低的只能牽強及格。特別是安紫亨、紀旭倫等幾位同學，成果更是令人擔憂。為了促使每一位同學能在原有的基礎上都有所進展，我著重“抓兩頭，帶中間”。留意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在把握好本冊語文學問的同時，鼓舞這部分同學多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，多進行課外輔導，從基礎學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習愛好，提高

31、他們的學習成果。還在班級里細心支配同學座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成果都有所提高。 三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果 課堂是同學學習學問、獵取學問的主陣地。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學把握好語文學問，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前預備。并結(jié)合本班的實際狀況，運用輕松快樂的語言，活潑好玩的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂布滿活力，以次提高課堂教學效果。同時，留意引導同學的主動探究，盡可能的放手讓同學自主學習，自主的去獵取學問，充分讓同學表述自己對

32、課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的力氣，真正為同學的學習供應了寬敞的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分同學寵愛上語文課，學習語文的愛好也比較濃。 四、留意課內(nèi)外學問的結(jié)合，促進同學的全面進展 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”因此，同學的全面進展，不能只靠把握有限的書本學問就行了，還要在把握基礎學問的同時，對課本學問進行延長，把課內(nèi)課外學問有機的結(jié)合

33、。 從近幾年的測試中可以看出，不僅考察同學基礎學問、基礎力氣的狀況，課外學問也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富同學的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外學問。如教學寓言二則后，還給同學補充介紹了一些寓言故事。 同時，我還特別重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓舞同學搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使同學把握了更多的課外學問，還培育了同學動手、搜集整理信息等力氣，次金了同學的全面進展。此外，留意各學科間的整合，讓同學從不同角度，接受不同的途徑獲得學問，培育力氣。 總

34、之，本學期我盡了自己的責任和力氣去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班48名的孩子，在思維方式上，在學習力氣上，在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗！ 三班級教學工作總結(jié)6 本學期，我連續(xù)擔當三班級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡

35、快、成長與苦惱。 一、樂觀聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的呈現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了同學對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。 二、緊抓作業(yè)批改，留意后進生輔導 作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學學問把握狀況的重要途徑。開學以來，我始終堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對同學學問落實的狀況的更好把握，更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟識。從而能夠更好的依據(jù)同學的狀況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我始終堅持個別學問輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給同學談理想，談目標的同

36、時，激發(fā)同學的學習熱忱。 三、作業(yè)布置做到合理 習題精練，有代表性和啟發(fā)性，留意同學創(chuàng)新力氣的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 四、抓好培優(yōu)補差工作 我熟識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 五、加強同學成果管理，使用好成果冊 對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以

37、此來調(diào)動同學的學習樂觀性，鼓舞同學不斷進步。 六、存在不足與今后預備 1、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果照舊欠突出，還需提高。 2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。 3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用多媒體教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 三班級教學工作總結(jié)7 三班級上學期看起來很長，可是教起課來也不覺得長了，感覺還沒有怎么復習期末考試就已經(jīng)來了。忙勞碌碌中還沒靜下心來好好總結(jié)和反思，寒假都快

38、要結(jié)束了，總覺得應當梳理一下之前的工作，為即將到來的新的學期做好預備。 一、教學工作總結(jié)。 三班級可以說是一個轉(zhuǎn)折點，是同學從低班級階段轉(zhuǎn)入中班級階段的轉(zhuǎn)折點。語文學習在這個轉(zhuǎn)折點上也有了新的變化，同學需要去適應，老師同樣也需要去適應。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學轉(zhuǎn)變。 1、樂觀聽課，取其精華。 本學期，我連續(xù)聽其他老師的課，學習他們好的教學方法，吸取精華運用到自己的教學過程中。 2、鉆研教材，引領(lǐng)同學從低班級階段向高班級階段轉(zhuǎn)變。 進入三班級，同學需要學習把握的學問點多了，而且學習的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。比如原來的看圖寫話變成了習作，而且每單元都要講習作的內(nèi)容寫到作文本上；課文內(nèi)容的理解深

39、了，要學會聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思；考試中句子練習的內(nèi)容多了；每課中要求同學會認、會寫的生字量大了對于新學問點的學習，同學需要一個轉(zhuǎn)變的過程。對于新增加的內(nèi)容在講的時候需要慢慢地滲透，在預習課文的時候適當?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘咭罁?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè)，這樣同學在課堂上也會依據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達的意思了。對于新字新詞的學習，不再像一二班級那樣一個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了，而是重點強調(diào)簡潔讀錯的、簡潔寫錯的，還增加了聽寫的次數(shù)，所以同學在字詞這方面把握上比以前有了進步。 3、組織相應的活動，提高學習語文的愛好。 依據(jù)課程內(nèi)容的學習，本學期也組織了一些集體活動來提高同學的學習愛好以及小組合作力氣。比如說詩歌吟唱競賽。每個小組選擇自己寵愛的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習，在唱詩的過程中