南北方地區(qū)差人文差異_第1頁(yè)
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1、南北方地區(qū)差異人文差異張從建教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、 文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，發(fā)展認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的思維能力。過(guò)程與方法：談話教學(xué)模式；發(fā)散思維和歸納思維情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。教學(xué)重點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。教學(xué)難點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。教學(xué)媒體：多媒體。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提問(wèn)“南、北方的自然差異”從而引出人文差異。講授新課1.讀圖P9 5-12和5-1

2、3相關(guān)圖片，由學(xué)生自己完成下表，學(xué)生間交流反饋。北方地區(qū)南方地區(qū)土地利用類型旱地為主水田為主農(nóng)耕制度主要農(nóng)作物小麥、大豆等水稻、油菜等作物熟制一年一熟或兩年三熟一年兩熟至三熟傳統(tǒng)運(yùn)輸方式陸路運(yùn)輸為主，多用汽車、馬車水運(yùn)傳統(tǒng)民居其他不同坡度較小、墻體較厚屋頂坡度大，墻體高“其他不同”，分組合作學(xué)習(xí)，最后由學(xué)生代表交流反饋（飲食、服飾、武術(shù)競(jìng)技、 語(yǔ)言、音樂(lè)等）3、思考分析：造成這些人文差異的原因。讓學(xué)生明白導(dǎo)致人文差異和自然差異間的關(guān) 系（即完成P10活動(dòng)1）4、完成P10活動(dòng)2和3。課堂小結(jié)由生小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)表格式板書(shū) 活動(dòng)與探究 在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，你又發(fā)現(xiàn)了什么有關(guān)南、北方地區(qū)的人文差異注意

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