2021人教版必修上冊(cè)高中語(yǔ)文第一單元第3課課后分層訓(xùn)練四哦香雪含解析

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021人教版必修上冊(cè)高中語(yǔ)文第一單元第3課課后分層訓(xùn)練四哦香雪含解析課后分層訓(xùn)練（四）哦，香雪一、語(yǔ)用小題夯基練閱讀下面的文字，完成13題。文學(xué)，受人類生存根本規(guī)律制約，當(dāng)然不能不以創(chuàng)新為生存的根本機(jī)制。()。當(dāng)下，隨著電腦、互聯(lián)網(wǎng)、電子媒介、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新生產(chǎn)和傳播工具的大規(guī)模運(yùn)用，若干新的文學(xué)藝術(shù)品種悄悄產(chǎn)生和發(fā)展起來。比如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這是文學(xué)這個(gè)行當(dāng)歷史上_的新鮮事物。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生長(zhǎng)非常迅速，具有迅雷不及掩耳之勢(shì)你還沒回過神兒來，它已如洶涌澎湃之洪水_而來，滿世界水光天色，迷得你睜不開眼。新歷史實(shí)踐為文學(xué)創(chuàng)造提供新契機(jī)。當(dāng)今時(shí)代，人們的感受、情

2、緒、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、生活方式、情感模式、思維方式都在_發(fā)生著變化?，F(xiàn)在人們還打電報(bào)嗎？多數(shù)人還寫信嗎？通過可視電話聯(lián)絡(luò)情感、抒發(fā)愛意不是比書信往來更方便、更直接、更迅速嗎？作家們?cè)撊绾蝿?chuàng)新機(jī)制，適應(yīng)新現(xiàn)實(shí)，寫新人物，寫這個(gè)偉大深刻的變化過程？這不正是一個(gè)_的好機(jī)會(huì)嗎？新時(shí)代呼喚新創(chuàng)造，文學(xué)創(chuàng)和實(shí)踐家們應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)新創(chuàng)造、感受新氣象、醞釀新創(chuàng)意、投入新生活，打造人類文學(xué)不斷更新，促成文學(xué)新高峰。1下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A文學(xué)生命的源頭活水是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有文學(xué)的生命B創(chuàng)新是文學(xué)生命的源頭活水，文學(xué)生命的停滯在于沒有創(chuàng)新C文學(xué)生命的停滯在于沒有創(chuàng)新，創(chuàng)新是文學(xué)生命的源頭

3、活水D沒有創(chuàng)新就沒有文學(xué)的生命，創(chuàng)新是文學(xué)生命的源頭活水解析：選D該語(yǔ)段論述的是對(duì)文學(xué)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。起始段談?wù)摰木褪俏膶W(xué)與創(chuàng)新的關(guān)系，起始句從“文學(xué)”談起，落腳到“創(chuàng)新”上，顯然“創(chuàng)新”應(yīng)是后句論述的重心?！爱?dāng)然不能不以創(chuàng)新為生存的根本機(jī)制”一句，用雙重否定的句式肯定了“創(chuàng)新”的重要性，因此，后句順著否定的角度去論述更好。對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，D項(xiàng)重點(diǎn)突出了“創(chuàng)新”，并且采用了否定假設(shè)句，最合適。2依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A絕無(wú)僅有劈頭蓋臉悄無(wú)聲息千載難逢B亙古未有鋪天蓋地?zé)o形之中千載難逢C亙古未有劈頭蓋臉悄無(wú)聲息不可多得D絕無(wú)僅有鋪天蓋地?zé)o形之中不可多得解析：選B絕無(wú)僅有：極其少

4、有。亙古未有：形容自古到今從來沒有。從語(yǔ)境來看，此處說的應(yīng)是以前從未有過，應(yīng)選用“亙古未有”。劈頭蓋臉：正對(duì)著頭和臉蓋下來，形容來勢(shì)兇猛。鋪天蓋地：形容聲勢(shì)大，來勢(shì)猛，到處都是。此處說的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展迅猛，應(yīng)選用“鋪天蓋地”。悄無(wú)聲息：形容沒有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無(wú)聞。無(wú)形之中：不知不覺的情況下，或不具備名義而具有實(shí)質(zhì)的情況下。語(yǔ)境是說不知不覺發(fā)生著變化，應(yīng)選用“無(wú)形之中”。千載難逢：一千年也難得遇到，形容機(jī)會(huì)難得。不可多得：形容人或事物很稀少、很難得。語(yǔ)境是說這是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)，兩個(gè)詞語(yǔ)都是合適的。3文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A文學(xué)創(chuàng)和實(shí)踐家們應(yīng)當(dāng)投

5、入新生活、醞釀新創(chuàng)意、感受新氣象、實(shí)現(xiàn)新創(chuàng)造，促進(jìn)人類文學(xué)不斷更新，打造文學(xué)新高峰。B文學(xué)創(chuàng)和實(shí)踐家們應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)新創(chuàng)造、投入新生活、感受新氣象、醞釀新創(chuàng)意，促進(jìn)人類文學(xué)不斷更新，建成文學(xué)新高峰。C文學(xué)創(chuàng)和實(shí)踐家們應(yīng)當(dāng)投入新生活、感受新氣象、醞釀新創(chuàng)意、實(shí)現(xiàn)新創(chuàng)造，推動(dòng)人類文學(xué)不斷更新，筑就文學(xué)新高峰。D文學(xué)創(chuàng)和實(shí)踐家們應(yīng)當(dāng)投入新生活、感受新氣象、醞釀新創(chuàng)意、實(shí)現(xiàn)新創(chuàng)造，促成人類文學(xué)不斷更新，筑就文學(xué)新高峰。解析：選C畫橫線句子的語(yǔ)病有：“打造人類文學(xué)不斷更新”“促成文學(xué)新高峰”搭配不當(dāng)，“實(shí)現(xiàn)新創(chuàng)造、感受新氣象、醞釀新創(chuàng)意、投入新生活”語(yǔ)序不當(dāng)。A項(xiàng)，“醞釀新創(chuàng)意”和“感受新氣象”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)互

6、換位置。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“實(shí)現(xiàn)新創(chuàng)造”應(yīng)調(diào)到“醞釀新創(chuàng)意”之后；“建成文學(xué)新高峰”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，“促成更新”搭配不當(dāng)。4下列各項(xiàng)與“古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著”修辭手法相同的有()A她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯。B從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。C鳳嬌照例跑到第三節(jié)車廂去找她的“北京話”。D前邊又是什么？是隧道。它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。E楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。解析：選BE例句與B、E兩項(xiàng)都運(yùn)用了擬人修辭手法。A項(xiàng)，運(yùn)用了比喻修辭手法；C項(xiàng)，運(yùn)用了借代修辭手

7、法；D項(xiàng)，運(yùn)用了比喻修辭手法。5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。靈感閃現(xiàn)不是作家的特權(quán)，_。當(dāng)人們刻意去思考什么的時(shí)候，未必會(huì)有好的思想產(chǎn)生。相反，在沒有刻意去思考某問題的情況下，卻常常_。一般人對(duì)此往往不在意，聽任這些東西流失。作家卻不一樣，_。作家和一般人就在此開始分野。答：參考答案：而是所有人最一般的思維特征會(huì)有奇妙的思想閃現(xiàn)在腦海里他知道其價(jià)值并認(rèn)真記錄下來6根據(jù)下面一段文字，概括構(gòu)成中國(guó)特色社會(huì)主義道路總布局的5個(gè)詞語(yǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義道路就是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)

8、持改革開放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。答：解析：本段為一個(gè)長(zhǎng)句，共由10個(gè)短句組成，從語(yǔ)意上可分為原則、布局、目標(biāo)三個(gè)層次。前6小句為第一個(gè)層次，“建設(shè)”一句為第二個(gè)層次，后3句為第三個(gè)層次。答題范圍在第二層，實(shí)質(zhì)為“建設(shè)”的五個(gè)賓語(yǔ)，考生對(duì)其進(jìn)行歸納即可。參考答案：經(jīng)濟(jì)建設(shè)政治建設(shè)文化建設(shè)社會(huì)建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)二、類文閱讀拓展練閱讀下面的文字，完成79題。告別語(yǔ)鐵凝這是二樓閑置的一間客房，窗子朝北，窗外是鄰居的前

9、院。朱麗每次來舅舅家，都住這間。前幾次，朱麗沒怎么留意這個(gè)房間。她常常一大早就出門購(gòu)物，客房只是她睡覺和存放購(gòu)物收獲之處，每次離開時(shí)，壁櫥里都堆著一些被她遺棄的裝衣服的紙袋子。北京的舅舅對(duì)朱麗很疼愛，總是給她一些錢買東西。但在她眼里，舅舅是個(gè)趣味狹窄的人，舅舅的房子太大，舅舅的語(yǔ)匯太少。朱麗留意起客房，是這次為逃婚而來舅舅家之后。攜了這樣的事情來投親，朱麗沮喪又難為情，哪兒都不去，關(guān)了手機(jī)，也不見人，整天在客房躺著。一日，喧鬧的聲音從窗外的院子傳來，異常清晰。二樓的這間客房，似乎格外便于收集聲音。從前她怎么沒有發(fā)現(xiàn)？像是主人出來送客，一些男人、女人的寒暄，還有主人對(duì)孩子的提醒：“小寶，和叔叔、

10、阿姨說再見！”之后是短促的安靜，大人們都在等候這位“小寶”的“再見”，可是，遲遲沒有聽見孩子發(fā)出的告別之聲。一連許多天，鄰居的院子總是很熱鬧。那句她已經(jīng)熟悉了的提醒句源源不斷飄進(jìn)窗口：“小寶，和叔叔、阿姨說再見！”或者“小寶，和爺爺、奶奶說再見！”然后照例是短暫的安靜。她看見的小寶，要么聽而不聞地?cái)[弄一輛遙控越野吉普車，要么跑向草坪，爬上那只搖椅搖著自己朱麗一邊覺得這小寶不懂禮貌，一邊感嘆做個(gè)孩子也挺不容易，非得隨著父母對(duì)那些他根本不認(rèn)識(shí)的大人說“再見”。她由小寶想到自己，和自己那場(chǎng)沒結(jié)成的婚。在婚禮上，朱麗突然看見特地打扮一新的母親下眼眶似有瘀血。她緊盯住母親，在心里說服自己那不過是歲月累積

11、起來的錯(cuò)覺，父親和母親早已離婚，怎會(huì)再毆打母親呢？可她還是不顧一切地跑了，就像逃離一場(chǎng)她以為會(huì)到來的如母親般的命運(yùn)，連個(gè)“再見”也沒對(duì)大家說，連個(gè)招呼也沒跟與自己相戀多年、對(duì)自己關(guān)懷備至的新郎打。每次想到這里，朱麗就趕緊打斷思路，好像若不打斷，她已知的各種譴責(zé)便立刻潮水般向她涌來。她對(duì)付不了這些，如同她不能擔(dān)當(dāng)一場(chǎng)婚禮。初夏過去，暑天襲來。一個(gè)下午，朱麗迷迷糊糊之中，窗外的聲音再一次飄進(jìn)房間。她又聽見早已熟悉的提示：“小寶，和叔叔、阿姨說再見！小寶，和露露說再見！”朱麗繼續(xù)迷糊，兼聽那必然到來的短促的安靜。她果然“聽”見了那短促的安靜，之后是主人、客人寒暄著告別，雜以孩子們稚嫩的嘁嘁喳喳。接著

12、她耳邊突然響起一聲清脆的童音：“再見！”那童音分明是小寶的。這是個(gè)寶貴的時(shí)刻，猶如盲人睜眼，啞人發(fā)聲?！霸僖?！”小寶說?！霸僖?！”另一個(gè)童音呼應(yīng)著。朱麗迅速?gòu)拇采吓榔饋碲s往窗口，像是怕錯(cuò)過什么，又以為是聽錯(cuò)了什么。她看見門廊下站著小寶和家中大人，另外一對(duì)男女，正領(lǐng)著一個(gè)身穿印花連衣裙的小女孩往院子門口走。這前所未有的“再見”之聲原來是兩個(gè)孩子之間的道別，與他人的引導(dǎo)無(wú)關(guān)?！霸僖?！”小寶放大了聲音，有點(diǎn)扯著嗓子?！霸僖姡　甭堵墩咀〔蛔吡?，也有點(diǎn)扯著嗓子?！霸僖姡　毙毻现L(zhǎng)聲跺起腳來，仿佛對(duì)“再見”這個(gè)詞不依不饒?！霸僖?！”露露也拖起長(zhǎng)聲，像是要邁步跑向小寶。兩人無(wú)休無(wú)止地“再見”起來，好似耍貧

13、嘴，逗樂子，“人來瘋”。小寶更激烈地踩著腳，彎下腰，拼盡全力高喊著“再見，再見，”他頑強(qiáng)地、勢(shì)不可當(dāng)?shù)叵蚵堵侗磉_(dá)著再見的意愿。到后來，憋紅了小臉，捯著氣，以至于那“再見”聲變得哆哆嗦嗦，聽上去就像是“再哎哎哎哎見！再哎哎哎哎見！”這實(shí)在不像耍貧嘴，逗樂子，“人來瘋”。那像是歡欣和絕望情緒的一種混合，激烈而壯觀。像冰河在春日太陽(yáng)的照耀下突然融化，“嘎啦啦”地迸裂著自己，撕開著自己。叫人覺著，生活其實(shí)是從“再見”開始的，當(dāng)小寶和露露那么急赤白臉地用“再見”告別時(shí)，生活才真正走進(jìn)他們的生命。朱麗退后一步，讓窗簾擋住自己，猶如擋住了某種沖動(dòng)。她站在房間的穿衣鏡前看自己，臉色蒼白，缺少血色的嘴唇含混地嚅

14、動(dòng)了幾下，仿佛在練習(xí)一個(gè)忘卻已久的老詞。她發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)“再見”這個(gè)詞從來都是漠然的，不管對(duì)一座房子，還是對(duì)一個(gè)親人。一種對(duì)自己的陌生的疑懼陡然從心中升騰起來，她環(huán)顧這房間，伴著窗外那聲聲不斷的“再哎哎哎哎見”，琢磨著，現(xiàn)在最該做的，是不是應(yīng)該把關(guān)掉了那么多天的手機(jī)打開呢？(有刪改)7下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，正確的一項(xiàng)是()A朱麗覺得舅舅趣味狹窄，所以，她對(duì)舅舅和他家的客房沒有太深印象，也不曾發(fā)現(xiàn)二樓的“客房”格外便于收集聲音。B小寶告別露露時(shí)的熱情與告別大人時(shí)的漠然構(gòu)成對(duì)比，那此起彼伏的“再見”聲，是他們對(duì)不能相見的絕望的激烈表達(dá)。C“猶如盲人睜眼，啞人發(fā)聲”一句生動(dòng)地寫出了小寶那

15、一聲“再見”的難得和寶貴，也表現(xiàn)出朱麗聽到這聲音時(shí)的意外。D大人要小寶與他不認(rèn)識(shí)的人說“再見”，小寶不愿合作，這說明世故的“大人”和率性的“孩子”之間不可調(diào)和的矛盾。解析：選CA項(xiàng)，因果關(guān)系不當(dāng)，對(duì)舅舅“沒有太深印象”缺乏依據(jù)；B項(xiàng)，“不能相見的絕望”理解不準(zhǔn)確，文中的“絕望”應(yīng)主要指小寶因露露要走，挽留不住而感到絕望；D項(xiàng)，“說明世故的大人和率性的孩子之間不可調(diào)和的矛盾”理解錯(cuò)誤。8朱麗這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：參考答案：以自我為中心(不懂事)。對(duì)房子、親人都很少說“再見”，凡事只顧及自身感受，不考慮他人；離開舅舅家時(shí)還將一些裝衣服的紙袋子遺棄在壁櫥里；愛亂花錢，每次到舅舅家后，都

16、大量購(gòu)物。消極逃避，不負(fù)責(zé)任。走不出父母失敗的婚姻給自己帶來的陰影，害怕遭逢母親般的命運(yùn)，拒婚逃婚，關(guān)閉手機(jī)，對(duì)母親、新郎、親朋都是極不負(fù)責(zé)任的。能自我反省。為逃婚行為而心懷愧疚；能從“小寶”不愿與客人告別到主動(dòng)與客人告別的偶然變化中自我反省，琢磨著要打開手機(jī)。愛面子。逃婚來到舅舅家后，感到難為情，哪兒也不去。容易沖動(dòng)，不冷靜?；槎Y上，沒有和任何人打招呼，就不顧一切地逃跑了。9小說以“是不是應(yīng)該把關(guān)掉了那么多天的手機(jī)打開呢？”結(jié)尾，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。答：參考答案：含蓄地寫出朱麗的醒悟，完成人物形象的轉(zhuǎn)變，使人物形象更加豐滿。與上文“關(guān)了手機(jī)”遙相呼應(yīng)，并照應(yīng)“朱麗退后一步，讓窗簾擋住自己

17、，猶如擋住了某種沖動(dòng)”，使情節(jié)完整、合理。結(jié)尾表明朱麗在兩個(gè)孩子的啟發(fā)下，對(duì)于怎樣對(duì)待他人、怎樣與人交流有了新的認(rèn)識(shí)，暗示了小說主題。小說戛然而止，把朱麗將要做什么事，留給讀者去想象和思考，言有盡而意無(wú)窮。三、仿真高考提能練閱讀下面的文字，完成1012題。會(huì)飛的福字李豐狗娃想起那架紙飛機(jī)時(shí)，紙飛機(jī)正朝著墻頭飛去。狗娃迅速跑到墻根伸手去攔，可還是晚了一步，他眼巴巴地看著紙飛機(jī)擦著他的指尖，飄過了半人高的墻頭，巧妙地越過一壟柿子架，又快速躲過一只母雞的飛撲，最終鉆進(jìn)牛棚。當(dāng)它抵達(dá)目的地的當(dāng)兒，隔壁串秧子家的奶牛毫不客氣地上去，用大牛蹄子踩了一腳，之后又轉(zhuǎn)身在上面澆了一泡尿，還把屁股撅得老高，尾巴一

18、甩一甩地向狗娃示威。隨著這泡尿，狗娃的臉色由好看的粉柿子變成了白角瓜，又由白角瓜變成了紫皮茄子，鬢角滲出的豆大汗珠被正午的陽(yáng)光晃得閃著金星星，旁邊的狗娃媳婦也霎時(shí)間明白是咋回事了，她嗷嘮一嗓子撲向七歲的兒子豌豆?！澳銈€(gè)養(yǎng)不熟的敗家子，看我怎么打你！”豌豆見娘瘋了似的撲過來，忙躲到爹的后面：“爹爹咋了？咋了？是你讓的??！”豌豆不知道自己咋把娘氣成了這樣，自己不就用一張福字疊了個(gè)小飛機(jī)嗎？可這又咋了，年早都過完了，這福字留著還有啥用?。吭僬f，疊飛機(jī)是爹同意的，怎么飛機(jī)飛到隔壁，娘就瘋成了這樣了？狗娃一把把媳婦推開，回頭瞪了一眼豌豆，又轉(zhuǎn)身抓住媳婦的胳膊把她拽進(jìn)屋。豌豆被爹瞪得心里發(fā)毛，他想跟進(jìn)去，

19、可門被爹在里面插上了?！澳阏羯?，怕隔壁不知道??？”狗娃連忙捂住媳婦的嘴巴。“你個(gè)葫蘆腦袋，你腦子咋不拿事呢？那不是串秧子家給咱打的欠條嗎？五千塊呀，都讓牛尿泡花了，串秧子還能認(rèn)賬嗎？”狗娃媳婦急得眼里汪起兩團(tuán)蒙蒙的霧?！拔夷膬褐朗悄菑埜Ｗ职。@么巧呢？”狗娃背著手在屋里踅著彎彎，他來回走得急，碰倒了椅子，碰翻了米簍，踅了不知多少圈也沒能想出個(gè)好招兒來。最后他一跺腳：“唉！該著，沒就沒了吧，串秧子家也不容易，他得了重病下不了炕，媳婦又是個(gè)啞巴。這兩年要不是他媳婦腦筋活，四處借錢買了這奶牛，賣牛奶給串秧子買藥維持著，串秧子早就沒了，咱就當(dāng)做善事扶貧了吧！”“放屁！”狗娃媳婦上去給了男人一杵子

20、。狗娃沒提防，一下子鬧個(gè)仰八叉?！澳强墒俏迩K呀！是我一分一分?jǐn)€的呀！”狗娃媳婦恨不得用眼里的霧水把狗娃淹了。狗娃看媳婦急成這樣，忙從地上爬起來，換一種語(yǔ)氣：“你急啥，依我看啊，串秧子媳婦還真不一定喪良心?！薄扒窏l都沒了還認(rèn)啥賬??？這一年，咱這汗珠子算白摔了?！眱煽谧釉谶@兒悶著不言語(yǔ)，冷不丁屋外的豌豆打破了沉默：“爹爹快開門，飛機(jī)又飛回來了！”狗娃兩口子一聽趕忙打開門。豌豆手里拿著個(gè)紙飛機(jī)高興地蹦到屋里：“噢，又飛回來嘍！”歡快得像林間的小鹿。狗娃覺得很奇怪，他趕緊搶過紙飛機(jī)，發(fā)現(xiàn)那也是用一張紅紅的福字疊的，卻不是讓奶牛踏了的那張。狗娃忙展開，只見福字背面寫著字，是一張欠條。確切地說，是一張和

21、飛到串秧子家那張內(nèi)容一模一樣的欠條。只是欠條下面多了幾行字：狗娃哥，我在牛棚里發(fā)現(xiàn)欠條弄花了，就又寫了一張，再次謝謝你們能借錢給我。還有那些好心人，我都一一記著呢。東頭柱子哥扛來過兩袋米，我給他錢他沒要；西頭寶根叔去年開春時(shí)，用四輪子幫我們犁地，也不收錢；還有月桂嫂偷偷放在我家院子里的一筐雞蛋，我都忘不了。這些債我都是要還的他們看時(shí)，豌豆也在看，他見爹娘不再像剛才那么焦急發(fā)怒了，就把紅撲撲的小臉湊過去，試探著問：“爹，這飛機(jī)我還能玩嗎？”狗娃看看媳婦，又看看豌豆稚氣的小臉，想都沒想：“能，能，拿去玩吧！”他轉(zhuǎn)向媳婦：“家里還有錢嗎？”狗娃媳婦啥也沒說，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。豌豆得到了允許，接過紙飛機(jī)，高興得滿院子蹦著、跑著、喊著，他跳上了墻頭，將軍一樣小手用力一揮，福字飛機(jī)立即迎著微風(fēng)，在陽(yáng)光下自由飛翔。(選自2015年第1期小說月刊，有刪改)10下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A小說開篇運(yùn)用倒敘手法，通過狗娃攔紙飛機(jī)這一情節(jié)，交代了故事的主要人物，并巧妙地設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。B小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，如“高興地蹦到屋里”“把紅撲撲的小臉湊過去”等細(xì)節(jié)描