2021秋七上語文期末測(cè)試卷8（吉林專版）（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021秋七上語文期末測(cè)試卷8（吉林專版）（含答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)七上語文期末必刷卷（八）(時(shí)間：120分鐘滿分：120分)一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)谙旅嫣镒指裰谢驒M線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（1-4題每句1分，第5題每小題2分，第6題每小題1分，第7題2分）1.秋風(fēng)蕭瑟， 。（曹操觀滄海）2. ，巴山夜雨漲秋池。（李商隱夜雨寄北）3.陸游十一月四日風(fēng)雨大作中，詩人借夢(mèng)境表達(dá)自己戍邊志愿的句子是 ， 。 4.王灣的次北固山下中詩人無意說理，卻在景物與節(jié)令中蘊(yùn)涵新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是： ， 。5.按照要求回答下面問題。 第

2、一幅 第二幅 第三幅字體： 字體： 字體（知識(shí)鏈接指同一種文學(xué)的各種不同形體，如漢字寫的篆書、隸書等）（2）請(qǐng)你從上面的作品中，選擇一幅喜歡的，結(jié)合字體特點(diǎn)說說理由。選擇第 幅，理由： 。6.閱讀語段，按要求回答問題。立春之美，是一種淡雅的靜靜等待著的含蓄美。積雪雖然還未消盡， 早梅已經(jīng)在山坳中疏影橫斜，占盡了風(fēng)情。水仙花盡情享受著即將被替換的陽光，枝條搖曳。從不爭(zhēng)春的春蘭，依然靜靜地只甘居墻角架上一隅，如一首雋永的詩。（1）“含蓄”中“蓄”字的讀音是： 。（2）“雋永”在語段中的意思是： 。（3）第句橫線處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語是： 。7.學(xué)生鵬飛對(duì)長(zhǎng)跑缺乏信心，老師用一句話鼓勵(lì)他。下列各項(xiàng)中不貼切

3、的一項(xiàng)是（ ）A.只有不快的斧，沒有劈不開的柴。B.只要功夫深，鐵杵磨成針。C.萬般皆下品，惟有讀書高。D.不怕慢，只怕站。二、閱讀（47分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，完成8-12題。（10分）杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當(dāng)墜邪？”曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈？終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉

4、之者亦舍然大喜。8. 給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（1分）身 亡 所 寄，廢 寢 食 者。9. 將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（2分）（1）天，積氣耳，亡處亡氣。（2）只使墜，亦不能有所中傷。10. 本文主要使用哪種描寫方法來刻畫人物形象？杞國(guó)憂天者是個(gè)怎樣的人？（2分）11. “若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎”一句運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？（2分）12. 本文告訴了我們一個(gè)什么道理？“杞人憂天”現(xiàn)在成了一個(gè)成語，請(qǐng)說出它的意思。（3分）（乙）閱讀下文，完成14-16題。（5分）塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人

5、皆賀之，其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。13.語句“丁壯者引弦而戰(zhàn)”中的“引”的意思是 。（1分）14.請(qǐng)寫出兩個(gè)與這則寓言故事寓意相關(guān)的成語、俗語或名言警句。（2分）15.我們通常認(rèn)為:在學(xué)習(xí)中多提問題是個(gè)好習(xí)慣。讀了這則寓言故事再來討論這個(gè)觀點(diǎn)，你認(rèn)為對(duì)于愛提問題的現(xiàn)象該怎樣理解才更全面呢?（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（27分）（甲）閱讀下面文章，完成16-19題。（16分）鮮花般綻放的笑顏看完慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大會(huì)直播,一個(gè)強(qiáng)烈的感受

6、涌上心頭:今天是中華民族敞開胸懷釋放愛國(guó)熱情的大日子!有人說,我們這個(gè)民族是個(gè)內(nèi)斂的民族,不會(huì)輕易表達(dá)感情。但今天不一樣。無論是在舉行盛大閱兵儀式和群眾游行的天安門廣場(chǎng),還是在全國(guó)各地,哪怕是在網(wǎng)絡(luò)空間里,全都是一樣紅旗飄揚(yáng),花團(tuán)錦簇,你看到的每一張臉都是笑臉。然而,當(dāng)看直播的時(shí)候我又想起了他。1940年2月,彈盡糧絕、孑身一人的東北抗聯(lián)第一路軍總司令楊靖宇將軍,在山路上攔住一個(gè)進(jìn)山砍柴的人,請(qǐng)求他帶些食物上山。對(duì)方認(rèn)出楊靖宇后勸他投降。楊靖宇將軍心平氣和地說了一句話,我認(rèn)為這句話道出了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來所有志士仁人的心聲:“老鄉(xiāng),我們是中國(guó)人,要是中國(guó)人都投降了,哪里還會(huì)有中國(guó)?”他孤身一人戰(zhàn)斗到

7、死。日本人不明白,這個(gè)中國(guó)人靠什么在零下40攝氏度的冰天雪地里孤身一人堅(jiān)持戰(zhàn)斗,并且戰(zhàn)斗到死。楊靖宇烈士戰(zhàn)斗和犧牲在近現(xiàn)代中國(guó)的至暗時(shí)刻。他和千千萬萬像他一樣的烈士們沒能活著看到今天這樣一個(gè)繁榮昌盛的中國(guó)。但他們又無比希望自己能親眼看到這樣的一個(gè)中國(guó),看到今天在群眾游行的隊(duì)伍里、在中國(guó)的國(guó)土上處處可見的花一樣綻放的笑顏,為此,他們不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命。在閱兵儀式上那支如滾滾鐵流一般駛過天安門的隊(duì)伍前列,我仿佛看到了另一支隊(duì)伍,這支隊(duì)伍里有中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)讉?有方志敏、黃公略、趙一曼、趙尚志,有千千萬萬犧牲在各個(gè)時(shí)期的英烈們,當(dāng)然也有楊靖宇。直到今天,他們的各種雕像,包括雕刻在人民英雄

8、紀(jì)念碑上的面容里,都沒有一絲笑顏,有的只是深邃的目光,剛毅不屈的面容和緊鎖的眉頭。而在這樣一支鋼鐵之師威武之師之后,我也看到了源源不絕的后來者,他們也會(huì)有著與先輩一樣的責(zé)任與榮光。走在長(zhǎng)安街上,我的腦海里常常會(huì)冒出這樣一個(gè)念頭-在我們走過的每一寸土地下面,是不是都安睡著一位烈士的忠魂。在舉行慶視中華人民共和國(guó)成立70周年大會(huì)的天安門前,在人民軍隊(duì)的滾滾鐵流和群眾游行隊(duì)伍行過的時(shí)刻,我看到了整個(gè)民族鮮花般綻放的笑顏,在這些笑顏中,我也看到了烈士們松開了的緊皺的眉興。安息吧,親愛的人們,新中國(guó)成立70年后已經(jīng)不一樣了,任何人也不能再像你們戰(zhàn)斗和犧牲的當(dāng)年那樣肆意地踐踏中國(guó)了!中國(guó)人民終于站立起來了

9、,走向了花團(tuán)錦簇的今天。祖國(guó)萬歲!16.根據(jù)文中第三段,說說在慶祝建國(guó)70周年之日,全國(guó)各地人們是怎樣釋放愛國(guó)之情的。(4分)17.“然而,當(dāng)看直播的時(shí)候我又想起了他”一句獨(dú)立成段,有何作用?(4分)18.日本人不明白,楊靖宇靠什么在零下40攝氏度的冰天雪地里孤身一人戰(zhàn)斗到死的。請(qǐng)以你的理解給出合理的解釋。(4分)19.在“整個(gè)民族鮮花般綻放的笑顏”中,“看到了烈士們松開了的緊皺的眉頭”。這一想象是否合理?為什么?(4分)（乙）閱讀下面的文章，完成下題。(11分)壓力與高度張前最近，生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種神奇的小昆蟲沫蟬。沫蟬棲息在植物葉子上，分布在世界各地。它的神奇之處在于跳起來的高度相當(dāng)于它身

10、高的100倍，這相當(dāng)于一個(gè)人跳70層樓那么高。因沫蟬的相對(duì)彈跳高度打破了跳蚤保持的紀(jì)錄，它被生物學(xué)家封為自然界新的“跳高冠軍”。研究認(rèn)為沫蟬彈跳能力如此發(fā)達(dá)是為了逃避來自鳥和其他昆蟲的襲擊。從事此項(xiàng)研究的劍橋大學(xué)動(dòng)物學(xué)家麥克羅姆說：“沫蟬的彈跳能力令人難以置信。這使它們幾乎不能被捕捉到。以前沒有人對(duì)它的彈跳進(jìn)行過測(cè)量?！彼谧匀浑s志中描述：就身體長(zhǎng)度而言，沫蟬驚人的跳躍能力超過自然界任何一種昆蟲，跳躍高度超過了跳蚤，并且速度是跳蚤的4倍多。 原來，它的后腿肌肉非常健壯，就像隨即待發(fā)的彈弓，可以在瞬間跳躍中爆發(fā)后腿蓄力。沫蟬在起跳前雙腿固定蓄力，起跳的初始速度為每秒3.1米，三倍于跳蚤的起跳速度

11、。沫蟬起跳時(shí)承受的重力約為其體重的400倍。而有經(jīng)驗(yàn)的噴氣式飛機(jī)的駕駛員在起飛時(shí)最多只能承受其體重7倍的重力。相比之下，跳蚤的力量只是重力的135倍。沫蟬之所以能打破跳蚤的起跳紀(jì)錄，是因?yàn)樗苋淌芷鹛鴷r(shí)約為其體重400倍的巨大壓力。這一現(xiàn)象足以讓我們反思：人世間，人和人所處的“高度”千差萬別，就在于他們對(duì)待壓力的態(tài)度不同。面對(duì)壓力，有人畏首畏尾，退縮不前，致使一生擔(dān)驚受怕，一事無成；有人從容不迫，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，于是在現(xiàn)實(shí)和眾人的“擠壓”下成就了人生的輝煌。20.結(jié)合上下文，在第五段的橫線上，補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）21. 聯(lián)系上下文，分析下列加點(diǎn)詞語的作用。（4分）（1）因沫蟬的相對(duì)彈跳高度打破了

12、跳蚤保持的紀(jì)錄，它被生物學(xué)家封為自然界新的“跳高冠軍”。（2）這使它們幾乎不能被捕捉到。22. 選文第段加線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）23. 選文給了你怎樣的啟示？（2分）（三）名著閱讀（5分）24.(1)魯迅的朝花夕拾最初在莽原發(fā)表時(shí),題為 (1分)（2)下列文章不屬于朝花夕拾的是(? )(1分)A.少年閏土?B.無常?C.父親的病 D.范愛農(nóng)?(3)閱讀選文,回答問題。（3分）?我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:給我讀熟。背不出,就不準(zhǔn)去看會(huì)。他說完,便站起來,走進(jìn)房里去

13、了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強(qiáng)記著,而且要背出來。?選文出自五猖會(huì),文中的他指的是 。選文中的我借此事傳達(dá)出了怎樣的信息?(2分)三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（58分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（8分）25.閱讀下面的材料，按要求完成問題。國(guó)外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過 30 英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過 60 英里，請(qǐng)你到法庭做客；超過 80 英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了 100 英里，請(qǐng)君安息吧!”（1）對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是( )（2分）A.30

14、 英里 B.60 英里 C.80 英里 D.100 英里（2）若用簡(jiǎn)明的語言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是( )（2分）A.飽覽美景 B.不要超車 C.駕車慢行 D.熱愛生命（3）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)交通情況的看法或建議。80 字左右。（4分）（二）寫作（50分）26.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）難忘的瞬間作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是那曾經(jīng)苦苦的追求，最能引起我的懷念?！弊非螽a(chǎn)生于一種人生定位，追求的意義在于它有血有肉的過程，哪怕難如

15、所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。參考答案1.洪波涌起 2.君問歸期未有期3.夜闌臥聽風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢(mèng)來 4.海日生殘夜 江春入舊年 5.（1）第一幅楷書，第二幅行書（行楷），第三幅草書。（2）示例第一幅，字體端莊，勻稱工整;第二幅，筆畫連綿，靈活連貫;第三幅飄逸舒展，隨性自然。6.（1）x（2）意味深長(zhǎng)，引人入勝（3）但是 7.C8. 身/亡所寄，廢/寢食者。9. （1）天不過

16、是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣。（2）即使掉下來，也不會(huì)傷害什么。10. 語言描寫；膽小怕事，患得患失。11. 反問句；突出強(qiáng)調(diào)了“天是不會(huì)塌下來”的結(jié)論，暗示杞國(guó)憂天地者的擔(dān)心是多余的。12. 要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮?！拌饺藨n天”比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。13.拉開、拿起14.塞翁失馬，焉知非福;樂極生悲;否極泰來;因禍得福;禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。(答案不唯一)15.在學(xué)習(xí)中，敢于提問是好事，但還要注意自己多動(dòng)腦筋。如果不論問題大小難易都去問別人，以致成為不愿動(dòng)腦筋思考問題的人，好事就變成壞事了。(意對(duì)即可)16.紅旗飄揚(yáng),花團(tuán)錦簇,每一張臉都是笑驗(yàn)。17.此句在行文中

17、起到承上啟下的過渡作用。承樓上文慶祝建國(guó)70周年的人們歡慶場(chǎng)面,同時(shí)又引出對(duì)楊靖宇烈士的回憶,表達(dá)對(duì)烈士們的崇敬、懷念之情。18.楊靖宇具有我們是中國(guó)人、我們?cè)笧橹袊?guó)的繁榮昌盛而奮斗的堅(jiān)定信金;勇敢無畏的犧牲精神;至死不移的頑強(qiáng)意志;舍已為人的精神品質(zhì)。19.的想象非常合理。因?yàn)橄攘覀冇蒙蛳碌慕?我們后來者經(jīng)過七十年不懈努力奮斗,今天已發(fā)生了翻天覆地的變化,中國(guó)人民站起來了,現(xiàn)在正朝著民族的偉大復(fù)興而奮斗。這是先烈們的期望,這是今天的人們對(duì)先烈最好的告慰和紀(jì)念,想必先烈們一定會(huì)地下感知,認(rèn)為自己當(dāng)年的付出是值得的。（意思對(duì)即可)20.沫蟬為什么能跳這么高呢？21. （1）“跳高冠軍”用比

18、喻的手法生動(dòng)形象地寫出了沫蟬的彈跳能力強(qiáng)。體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。（2）“幾乎”表程度，表明沫蟬很難被捕捉到。22. 列數(shù)字，作比較。真實(shí)具體地突出了沫蟬在起跳時(shí)的速度快。23. 示例：壓力越大，能力越強(qiáng)；對(duì)待壓力的態(tài)度不同，所處的“高度”也千差萬別；科學(xué)發(fā)現(xiàn)無止境。24.(1)舊事重提(2)A（3)我的父親;父親毫不顧及孩子的心理感|受;孩子對(duì)父親行為的無奈和厭煩。25.(1)B (2)C (3)我國(guó)每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬左右，中小學(xué)生的比例接近20以上，這些每日數(shù)次往返于家庭、學(xué)校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學(xué)生，極易誘發(fā)交通事故。所以我建議應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生

19、交通安全教育。26.作文（1）本題為命題作文。“瞬間”是什么?它不是一個(gè)完整的過程，是社會(huì)生活或自然世界的的某一個(gè)極具震撼的特寫鏡頭，寫作時(shí)，不僅要能發(fā)現(xiàn)“瞬間”，對(duì)“瞬間”發(fā)生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬間”所表現(xiàn)得令人難忘的原因。多維構(gòu)思。根據(jù)提示語,多角度思考,不拘一格?？梢詫懳覀兩磉吥切﹤鬟f著正能量的人和事,情和景。校園生活、家庭生活、讀書經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐都可以入文。謀篇布局要敢于創(chuàng)新,不落窠臼。大處著眼?！半y忘”是一段特別的人生經(jīng)歷,更是份獨(dú)到的心靈感受。寫人敘事抓住特點(diǎn),就能顯“難忘”之處。抒寫自己的深刻感受,并能上升高度,歌頌人世間的博愛,贊美生活的美好, 從而提升作文的境界。小

20、處落筆。“瞬問”是捕提生活中的難忘畫面,是抓拍人生歷程中的點(diǎn)涵美好,并以一涌水折射出生活的陽光。在行文中必須體現(xiàn)一些細(xì)節(jié),這樣能上寫人敘事變得有血有肉。范文：難忘的瞬間幾千億個(gè)瞬間構(gòu)成了一部人生電影，里面有七情六欲、悲歡離合、酸甜苦辣。有許多瞬間都被我們忽視了。?有一種花始終讓我難以忘懷。?它是一朵小野花，一朵普通了不能再普通的小野花。不知從什么時(shí)候起，它把根扎在了這里。也許是鳥兒將它帶來的，或許是風(fēng)兒將它吹來的，總之，它開始在這里安家落戶了。第二天，它長(zhǎng)出了一片嫩芽?jī)骸＞G綠的，享受著陽光的溫暖，沐浴著清晨的雨露。后來它慢慢地長(zhǎng)出了幾片小葉兒，卻從未有人關(guān)注過它。幾天后，對(duì)面的房子被拆遷了，大

21、量的石頭砸在了這些小草上，同時(shí)也壓在了那顆不起眼的嫩枝上。但它從不放棄，頑強(qiáng)地從亂石堆中的細(xì)縫里爬了出來。它歪歪扭扭地站在那里，迎著風(fēng)向我點(diǎn)頭。它堅(jiān)強(qiáng)地在滿是瓦礫的土壤里汲取養(yǎng)分，而以前那些曾經(jīng)與它朝夕相處的小伙伴們，此時(shí)已經(jīng)不見了蹤影。又過了幾天，春雷響起，大雨襲擊，這顆小草仍在拼搏。雖然它受到亂石的摧殘，渾身是泥，但它還是挺過去了。?不知過了多久，當(dāng)我再去看它時(shí)，它終于成功了。它完成了一生中第一個(gè)愿望，開出了一朵白色的小花。它似乎在向人們證明，自己不僅僅是一顆小草。在我眼里這朵小野花，勝過所有美麗的花。四片白色的花瓣連著一點(diǎn)黃色的花蕊，在風(fēng)雨里，在陽光下盛開得無比燦爛。幾年后，那里冒出了一

22、大片與它一模一樣的花，路過的人都會(huì)把注意力投向它們。甚至有很多人都會(huì)駐足停留，貪婪地吮吸著那一陣陣淡淡的清香。?我不禁為之一驚。這么一朵朵小小的野花，居然能如此堅(jiān)強(qiáng)，居然能為人們營(yíng)造一片如此芬芳的天地。它的生命在這一瞬間，得到了如此完美的體現(xiàn)。或許，生命的意義就在于此。其實(shí)，生活中并不缺少美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。花朵在瞬間開放了；剛剛還是晴朗的天空在瞬間下起雨；嬰兒從媽媽的肚子里鉆出來這一切一切的事情在瞬間里發(fā)生了，有美麗、有丑惡、有歡樂、也有悲傷，他們都是很珍貴的。他們都在訴說著一個(gè)道理，我們要善于抓住生活中的每一個(gè)瞬間。作文（2）這是一篇材料作文,解題的關(guān)鍵細(xì)讀題目中給出的材料,并從中提

23、煉出作文需要表現(xiàn)的主旨來。也可以理解為材料中提煉出主旨，然后用另一個(gè)方式再現(xiàn)這個(gè)主旨。細(xì)讀材料可知,這則材料圍繞著“追求”展開,強(qiáng)調(diào)的是追求的積極意義。追求的結(jié)果并不重要,重要的是在追求的過程中看到的句那些美好的風(fēng)景,在追求的過程中自己的意志得到的鍛煉，自己從這個(gè)追求過程中獲得的精神方面的成長(zhǎng)。可以有兩個(gè)寫作思路,一是寫人記事，以自己追求某個(gè)夢(mèng)想的過程,比如,對(duì)于音樂的追求,對(duì)于讀書的追求，對(duì)于某個(gè)體育項(xiàng)目的追求等。結(jié)果可以是追求獲得了成功，也可能沒有成功,但這都并不重要,重要的是自己在這個(gè)追求的過程中獲得的成長(zhǎng)與教育。是議論說理。以“追求”為中心論題，首段引出論題,激發(fā)讀者闊讀興趣,然后依次論述什么是追求,追求的積極意義，我們應(yīng)該去追求什么,我們應(yīng)該怎樣去追求等內(nèi)容。末段總結(jié)全文,得出結(jié)論。如果創(chuàng)作記敘文，應(yīng)以敘述和描寫為主要的表達(dá)方式，以抒情或議論點(diǎn)明文章主旨。創(chuàng)作議論文，應(yīng)以議論為主要表達(dá)方式，圍繞中心論題,采用適宜的論證方法,做到以理服人。范文追求人生，追求自我?如果我們是風(fēng)中的一粒沙，也要隨風(fēng)漂泊一