人教版精品文檔-小學心理健康教育面對誤會馬秀敏

1、小學心理健康教育面對誤會教學設(shè)計金鳳六小 馬秀敏教學目標：1.知識與技能目標：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到：人與人之間的誤解是難以避免的，關(guān)鍵在于積極尋求消除誤解的良方。培養(yǎng)學生的抗挫折能力和心理承受能力,以及真誠待人的心理品質(zhì)。2.過程與方法：通過學生觀看錄像片 、講述自己的親身經(jīng)歷、案例分析、小組討論等活動，分析誤會產(chǎn)生的原因，并逐步掌握一些處理誤解的有效方法。3.情感態(tài)度與價值觀：通過這一課的學習活動，使學生懂得要尊重他人，樹立學生正確的人生觀。教學重點：使學生掌握處理誤會的一般方法和策略。教學難點：引導學生積極進行自身的心理調(diào)控和情緒調(diào)控。教學關(guān)鍵點：理解誤會產(chǎn)生原因，正確積極面對誤

2、會的產(chǎn)生。課前準備：1、調(diào)查學生中有關(guān)誤會的經(jīng)歷 2、簡短視頻 3、制作幻燈片教學過程：一、情境導入引發(fā)共鳴(一)播放錄像1、教師：大家都很喜愛孫悟空，可是今天我們的齊天大圣遇到難題了，我們一起來看看。（播放錄像：孫悟空三打白骨精后，被唐僧誤會，寫貶書斷師徒情.）2、播放視頻。要求：仔細看，認真聽。教師：大家知道這是哪段故事嗎？知道發(fā)生了什么事嗎？（孫悟空一心保護師傅，卻被唐僧誤會）教師：想一想孫悟空此時的心情？他最想干什么？3、問：從這個視頻中你知道了什么？過渡：看來誤會給人帶來不愉快、不高興，會影響彼此的感情，如果不及時消除誤會，將會給我們的生活帶來不必要的煩惱，甚至帶來更意想不到的后果。

3、今天，我們一起來探討這個問題：當我們被誤會了，應(yīng)當怎么辦。（板書）（二）活動一 ：引發(fā)共鳴 現(xiàn)場調(diào)查1、出示調(diào)查表。師:首先，我們來做個現(xiàn)場調(diào)查。在我們的生活中，你是否也遇到過被同學、老師或者爸爸媽媽誤會的事情？那位同學來說一說自己經(jīng)歷怎樣的誤會?你是否遇到過被同學、老師或者爸爸媽媽誤會的事情？事情的起因別人當時以為真正的原因當被別人誤會時，你的心里有怎樣的感受？你的感受你當時是怎樣做得現(xiàn)在怎樣做2、學生匯報談感受。3、探究誤會產(chǎn)生的原因教師：我們一起來分析一下，這些誤會是怎樣產(chǎn)生的。(使學生明白，人的能力不同、理解不一樣，溝通交流不暢，看待問題的角度不同、都是誤會產(chǎn)生的原因)過渡:當我們面對

4、誤會，我們委屈、傷心、難過、痛苦，甚至還有憤怒不知如何去解釋，不知如何面對時，我們該怎樣做呢？三、活動二：探討處理問題的有效方法出示圖片一組1、請看案例一，面對誤會，江周、子豪各自的心情怎樣？他們希望對方怎樣做？2、如果是你你會怎么做呢？討論交流。引導點撥：* 據(jù)理力爭，結(jié)果雙方鬧的不愉快甚至發(fā)生戰(zhàn)爭。對于這個結(jié)果，你滿意嗎？* 假如現(xiàn)在讓你重新選擇，你會怎么做？* 誰能幫他想想辦法？可以怎么做？* 大事化小，小事化了。 一笑了之，不快一掃而過！* 把自己想成他，體會他當時的感受，也就很自然地理解了他沖動的行為，包容了他。你真會替他人著想?。?）出示案例，指名讀。（2）學生交流、討論，談?wù)勛约?/p>

5、的看法。態(tài)度平和 加強溝通 當面講清楚 寫信解釋換位思考 寬容體諒 老師同學幫忙 讓時間沖淡誤會2、和老師、父母、長輩發(fā)生沖突時（1）（過渡）剛才同學們交流了在學校與同學發(fā)生誤會、沖突時的解決辦法。隨著年齡的增長，我們與父母、長輩之間的沖突往往會成為困擾我們的難題，他們看不懂我們做的事，我們也很難接受他們的說教。我們應(yīng)該怎樣處理和他們之間的誤會呢？請看大屏幕。（2）課件出示：和父母、長輩、老師發(fā)生沖突時，交流、討論。四、活動三：心靈氧吧 梳理方法1、議一議：你有哪些有效的處理誤會的方法？2、教師補充歸納（心語小貼士）被人誤會別心急，想想毛病在哪里。如果原因在自己，趕緊說聲對不起，毛病出在他身上

6、，心平氣和講道理。如果遇上大難題，老師家長能幫忙。3、讀一讀小兒歌五、活動四：心靈起航巧妙處理誤會（一）案例處理教師：通過剛才以上活動，老師看到同學們不僅會排除自己的煩惱，還幫助同學消除誤會，現(xiàn)在我這里有一些調(diào)查材料，想聘請你們做心理咨詢師，看看你們誰能幫助這位同學化解誤會，消除煩惱？以下就是我搜集的材料。（課件出示）1、小華放學回家，經(jīng)過自家小區(qū)的車棚時，看見有一輛自行車倒在地上，于是他主動把自行車扶起來，可正巧自行車的主人過來，看到小華扶著自行車，誤以為是小華推倒的。2、一次考試，華向同桌借橡皮，被老師認為他作弊。3、小華不小心把同學的書本弄臟了，被同學認為他是故意而為?，F(xiàn)在咨詢熱線開通了，哪位咨詢師已經(jīng)接到熱線，請幫助小華處理這件事情？（二）搭建消除誤解的平臺孩子們，你們一起學習生活了五年了，生生之間、師生之間都不可避免的發(fā)生過誤會。今天給大家一個機會，向曾經(jīng)誤會你的人說明真相，被你誤會過的人真誠道歉?？吹酱饲榇司澳阕钕胝f點什么？最想做什么？六、教師總結(jié)感情升華生活是美好的，偶爾會有不愉快的小插曲，不過，只要我們樂觀看待生活中的誤會，敞開心扉與對方交流，你的世界，便會充滿陽光、快樂、幸福。最后，讓這優(yōu)美的音樂消除我們所有的誤解，愿天下所有美好的情誼都地久天長。（播放音樂）七、作業(yè)超市 請你給你曾經(jīng)產(chǎn)生過誤會的