掌握高考政治命題特點提高備考效率

1、掌握高考政治命題特點 提高備考效率尚志中學(xué) 黃俊玉“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！毙乱荒甑母呖加秩遮叡平?，為增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的指向性和針對性，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和勇氣，作為教師必須發(fā)現(xiàn)和掌握近年來高考命題中所蘊含的新特點和新規(guī)律。下面是我的一些簡要分析和建議，希望能助大家一臂之力。一、近年來高考政治試題的命題特點1計算型選擇題幾乎成為必考題型。 近五年的高考新課標(biāo)全國卷都無一例外地把數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合起來，考查考生的經(jīng)濟(jì)計算能力。如：20052010年的全國卷都在集中考查商品的價值量、價值總量、社會勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間、通貨膨脹率等知識的計算問題。如果選擇題沒有考查到計算題，主觀題就會涉

2、及注重數(shù)據(jù)分析的表格或者圖示。2組合型選擇題比重增大，雙項選擇題有增多的趨勢。近幾年的組合型選擇題所占比重都在80%左右。如：2009年全國卷中有10道，2010年全國卷中有8道，并且雙項選擇題 有增多的趨勢。而一材多用型選擇題在近兩年的全國卷中只剩下一道題，這種變化的旨意是盡量擴(kuò)大知識點的覆蓋范圍，考查考生對基本概念和基本觀點的綜合比較、分析判斷能力。3對知識點的考查，堅持“廣覆蓋，突主干”的原則。組合型選擇題比重的增多和主客觀試題考點的不重復(fù)考查充分說明高考在盡量擴(kuò)大知識面的覆蓋范圍。同時，“重者恒其重”，試題仍然強(qiáng)調(diào)對主干知識的考查，甚至不排除重復(fù)考查的可能性。如：宏觀調(diào)控的手段、整體與

3、部分的辯證關(guān)系、正確發(fā)揮主觀能動性、國家職能、我國的外交活動等都頻繁出現(xiàn)。4在試題選材上，關(guān)注人類、重視民生、貼近生活。緊跟現(xiàn)實、緊扣時代是政治試題的特點，也是其生命力所在。其選材包括整個人類和國際社會所共同面臨與關(guān)心的問題，如：2010年全國卷中的糧食安全、自然災(zāi)害、國際貿(mào)易、金融危機(jī)、世界和平等；也包括與普通居民或者學(xué)生的生活實際密切相關(guān)的問題，如：社會保障、消費者權(quán)利、居民收入和就業(yè)問題等等。2010年全國卷中主要涉及的是人民的尊嚴(yán)和宗教信仰。5堅持能力立意，更加注重學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透。近年來的文綜試題越來越重視考查考生綜合運用所學(xué)知識來分析和解決現(xiàn)實問題的能力，要求考生必須養(yǎng)成良好的

4、立體思維品質(zhì)，其表現(xiàn)就是加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透。如：2010年全國卷中第30題通過組合型選擇題來實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)之間的滲透；2009年全國卷中第39題的（5）（6）問乍一看是個歷史題目，但答案卻實現(xiàn)了政治和歷史學(xué)科間極強(qiáng)的交融滲透。雖然2010年全國卷中沒有出現(xiàn)類似試題，但這種命題的趨勢不可忽視。6凸顯課改理念，彰顯人文、德育精神。新課改強(qiáng)調(diào)試題的探究性和創(chuàng)新性，更加注重考查考生以實踐者、參與者的身份來解決實際問題的能力，在主客觀題中就增加了“怎么樣”型或措施型。如：2010年全國卷中第26題企業(yè)如何應(yīng)對金融危機(jī)、第38題如何生產(chǎn)節(jié)能燈、第39題怎樣處理人與自然的關(guān)系等等。提高思想道德修養(yǎng)，增

5、強(qiáng)人文精神是政治學(xué)科永不改變的價值目標(biāo)，這一考查主要是通過哲學(xué)試題來實現(xiàn)的。如：2010年全國卷中的第28題的大陸漂移說、第29題的科學(xué)家預(yù)言、第30題的秋葉和陶罐、第38題的節(jié)能環(huán)保燈等考查了考生的科學(xué)素養(yǎng)、審美情趣、生態(tài)環(huán)保意識和競爭意識。二、復(fù)習(xí)備考的基本策略1注重教材基礎(chǔ)知識，做到“全面撒網(wǎng)，重點撈魚”?！耙员緸楸?、以綱為綱”是復(fù)習(xí)課的根基所在，任何教輔資料都無法取代教材的基礎(chǔ)地位，否則就是本末倒置。在立足教材的復(fù)習(xí)過程中，首先應(yīng)該采取“地毯式轟炸戰(zhàn)”，不能放過一個可疑點，也不能漏掉一個“次要點”；其次應(yīng)該抓住重點和難點，尤其是高頻考點要細(xì)化突破；最后形成主次分明的知識網(wǎng)絡(luò)，讓所有基礎(chǔ)

6、知識成竹在胸。2編制縱橫串聯(lián)的知識專題，做到“舉一反三，觸類旁通”。對于理論知識和時政熱點，我們可以從多個角度、多個層次劃分為系統(tǒng)的專題，以增強(qiáng)對知識點理解的廣度和精度。對時政熱點的復(fù)習(xí)可以劃分為政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、祖國統(tǒng)一、國際社會等幾大板塊，要主動探究每個板塊中具體事件之間的共性。3掌握高考應(yīng)試技巧，做到“庖丁解牛，游刃有余”。我們要仔細(xì)分析近幾年的高考真題，熟悉其命題特點，發(fā)現(xiàn)其基本規(guī)律，提高應(yīng)試的針對性。如：為提高組合型選擇題的正確率，我們必須理清基本概念、比較重點關(guān)系、辨別易混易錯點、加強(qiáng)對知識要點理解的精確度。針對不同類型的主觀題，答題時要做到觀點明確、論證充分、條理清晰、語言

7、規(guī)范。 4、文化生活復(fù)習(xí)應(yīng)形成的“學(xué)科思維”思維1：從文化的作用來思考1.文化的社會作用2.文化對人的影響思維2：從文化的交流來思考1.尊重文化多樣性2.世界文化與民族文化的關(guān)系3.保護(hù)文化遺產(chǎn)、民族節(jié)日4.傳播中華文化5.不同文化的借鑒、交流、學(xué)習(xí)思維3：從傳統(tǒng)文化的繼承來思考1.對傳統(tǒng)文化的態(tài)度2.文化的創(chuàng)新與繼承3.創(chuàng)新的途徑4.中華文化的特點5.中華文化與民族文化的關(guān)系思維4：從中華民族精神角度思考1.文化是一種精神力量2.中華民族精神的內(nèi)涵、核心3.在新時期民族精神的體現(xiàn)4.為什么弘揚？5.怎樣弘揚？思維5：從文化的發(fā)展角度思考1.如何對待大眾文化2.堅持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，高舉旗幟、科學(xué)發(fā)展3.建設(shè)社會主義核心價值體系4.建設(shè)社會主義精神文明，構(gòu)建和諧文化5.社會主義精神文明創(chuàng)建活動是人民群眾參加文化建設(shè)的偉大