2022屆中考語(yǔ)文作文專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)卷-命題與半命題作文

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆中考語(yǔ)文作文專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)卷命題與半命題作文2022屆中考語(yǔ)文作文專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)卷命題與半命題作文1.請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：1935年6月，長(zhǎng)征過(guò)雪山途中，有個(gè)同志穿著單薄的舊衣服被凍死，指揮員讓把軍需處長(zhǎng)叫來(lái)，想問(wèn)問(wèn)他為什么不給這個(gè)被凍死的同志發(fā)棉衣，隊(duì)伍里的同志含淚告訴他，被凍死的這個(gè)同志就是軍需處長(zhǎng)。這位身經(jīng)百戰(zhàn)的指揮員眼里涌滿(mǎn)淚水，立即脫帽致敬，周?chē)腥艘惨粯?，面?duì)這尊低矮卻無(wú)比高大的“雪雕”，一只只右手五指并攏，舉向帽檐，表示深切的哀悼和由衷的敬意。谷文昌同志在東山縣工作了十五年，帶領(lǐng)全縣人民“上戰(zhàn)禿頭山，下戰(zhàn)

2、飛沙灘”，把一個(gè)荒漠化的孤島變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯的苦日子。1990年，全縣黨員、干部、職工、學(xué)生三四萬(wàn)人捐資，為谷文昌建造了一座半身雕像。請(qǐng)以“這些故事感動(dòng)了我”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。題目二：多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅(jiān)定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔請(qǐng)以“多一點(diǎn)_”為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作提示：除詩(shī)歌外，文體不限；避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。2.請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為題，寫(xiě)一篇文章

3、。題目二：匆匆流逝的歲月，有時(shí)會(huì)讓我們感覺(jué)自己在不斷失去，失去童年，失去伙伴，失去自由忙忙碌碌的日子，也讓我們的心一天天變得粗糙，漸漸很難感受到生活中的美好、愉悅和幸福；但也許只要一個(gè)小小的契機(jī)，或者只要你靜下心來(lái)細(xì)細(xì)梳理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你擁有的很多。請(qǐng)以“我擁有的_，真多”為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作提示：除詩(shī)歌外，文體不限；避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。3.請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：銘記題目二：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！边@是魯迅先生這也是生活中的一句話(huà)。無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，社會(huì)怎樣發(fā)展，重溫先生當(dāng)

4、年說(shuō)的這句話(huà)，依然讓我們有很多的感悟：心里有集體，胸中有國(guó)家；關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)；從“我”做起，滴水匯成大海請(qǐng)以“_與我有關(guān)”為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作提示：除詩(shī)歌外，文體不限；避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。4.請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：清風(fēng)明月，溪水白云，自然美景自是耐人尋味；巧奪天工，斑駁舊物，家中物件也會(huì)耐人尋味；舐?tīng)偾樯?，莫逆之交，人際情感更會(huì)耐人尋味；大浪淘沙，鳳凰涅槃，時(shí)代洪流最是耐人尋味。請(qǐng)以“耐人尋味”為題目，寫(xiě)一篇文章。題目二：放學(xué)了，坐上公交車(chē)，下一站可能就是溫暖的家，這是可以預(yù)見(jiàn)的。人生

5、卻有很多的不確定，我們真不大好說(shuō)自己的下一站是什么，會(huì)遇到什么。但有一點(diǎn)可以肯定，我們可以用自己的努力來(lái)讓我們的下一站變得可期。請(qǐng)以“下一站是_”為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作提示：除詩(shī)歌外，文體不限；避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。5.請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：穆旦在我看一詩(shī)中寫(xiě)道：“我看飛鳥(niǎo)平展翅翼/靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里/我看流云慢慢地紅暈/無(wú)意沉醉了凝望它的大地”詩(shī)人看春風(fēng)蕩漾、飛鳥(niǎo)凌空，看大地凝望流云看見(jiàn)了自然與生命的融合。其實(shí)，人們總是在看，看自然、看生活、看世界，不僅用眼睛、用智慧，也用心靈去看。202

6、0年春節(jié)前夕，新型冠狀病毒這個(gè)陌生的詞語(yǔ)進(jìn)入人們的視野。疫情從武漢不斷地?cái)U(kuò)散蔓延在這期間你看見(jiàn)了什么？請(qǐng)用“看見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。題目二：一次_（討論/辯論/爭(zhēng)論/爭(zhēng)吵）寫(xiě)作提示：除詩(shī)歌外，文體不限；避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。答案以及解析1.答案：略解析：（一）審題指導(dǎo)：這是一道給材料命題作文題，首先要理解材料內(nèi)容。材料中的兩個(gè)人生活的時(shí)代不同、身份不同，但他們都受到崇敬和敬仰，這是為什么？面對(duì)生死抉擇，軍需處長(zhǎng)把生的希望讓給了戰(zhàn)友；谷文昌為官一任，造福一方，不畏艱苦，實(shí)事求是，帶領(lǐng)東山縣人民苦干十五年，終于把一個(gè)荒島變成了寶島。他們都

7、為國(guó)家、黨和人民做出了貢獻(xiàn)，他們都具有崇高的精神?！斑@些故事感動(dòng)了我”，“這些”提示我們不能只寫(xiě)一個(gè)故事，必須寫(xiě)幾個(gè)故事，“感動(dòng)了我”提示我們要寫(xiě)感人的故事，可以是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的感人故事，也可以是和平建設(shè)時(shí)期的感人故事。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)按照時(shí)間順序敘寫(xiě)，每個(gè)故事之間過(guò)渡要自然，語(yǔ)言要生動(dòng)、吸引人。選材與立意：（1）選材：1917年春，出身名門(mén)望族的夏明翰違背祖父意愿報(bào)考新式學(xué)校，一步步走上了革命道路，成為堅(jiān)定的馬克思主義者、杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1921年，經(jīng)毛澤東、何叔衡介紹，夏明翰加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他參與發(fā)動(dòng)秋收起義，先后領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)了平江、瀏陽(yáng)的農(nóng)民暴動(dòng)，有力地配合了井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建。1928年3月1

8、8日，由于叛徒出賣(mài)，夏明翰不幸被捕。3月20日清晨，被押送刑場(chǎng)。行刑之前，敵人問(wèn)夏明翰還有什么話(huà)要說(shuō)，他大聲道：“有，給我拿紙筆來(lái)！”于是，寫(xiě)下了那首傳頌至今的就義詩(shī)。犧牲時(shí)，夏明翰年僅28歲。立意：只有鑄牢理想信念之魂，才能經(jīng)受得住各種考驗(yàn)。（2）選材：1931年“九一八”事變后，共產(chǎn)黨員趙一曼被派往東北地區(qū)發(fā)動(dòng)抗日斗爭(zhēng)。1936年，在與日軍作戰(zhàn)中負(fù)傷被俘，面對(duì)敵人的酷刑，她寧死不屈，從容就義。臨刑前，她高唱紅旗歌，“民眾的旗，血紅的旗，收殮著戰(zhàn)士的尸體，尸體還沒(méi)有僵硬，鮮血已染紅了旗幟”她高呼“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”，壯烈犧牲，年僅31歲。趙一曼在遺書(shū)中寫(xiě)道：“母親因?yàn)閳?jiān)

9、決地做了反滿(mǎn)抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了我最親愛(ài)的孩子??！母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望你不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的母親死后，我的孩子要代替母親繼續(xù)斗爭(zhēng)，自己壯大成長(zhǎng)，來(lái)安慰九泉之下的母親！”立意：理想信念高于一切。（二）審題指導(dǎo)：這是一道半命題作文題，題目是“多一點(diǎn)_”。首先要理解“多一點(diǎn)”的意思。因?yàn)槿鄙倩虿粔?，所以需要“多一點(diǎn)”，希望得到益處或者達(dá)成某種期望的目標(biāo)，該詞表達(dá)了一種愿望或訴求，指出了文章立意的落腳點(diǎn)。其次，橫線(xiàn)上需要補(bǔ)充的部分限定了作文選材的方向，具體寫(xiě)什么素材，需圍繞補(bǔ)充部分確定。寫(xiě)作時(shí)

10、要結(jié)合自己的生活閱歷確定選材方向，可以記述讓自己在某方面發(fā)生變化的事，以及這些事給自己帶來(lái)的真實(shí)情感體驗(yàn)和內(nèi)心感觸。所敘述的主題既要符合自己的年齡、身份和心理特征，又要切合自己生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。提示語(yǔ)中給我們提供了一些角度，但也可以寫(xiě)其他方面。體裁方面，這篇作文既可以寫(xiě)成議論文，也可以寫(xiě)成記敘文。選材與立意：（1）選材：我平時(shí)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，其他興趣很少。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和同學(xué)一起踢了一場(chǎng)足球賽，在運(yùn)動(dòng)中我感受到了快樂(lè)，從此我愛(ài)上了踢足球。立意：多一點(diǎn)興趣。（2）選材：對(duì)于國(guó)家，青年的擔(dān)當(dāng)重于泰山。這個(gè)2020年注定不平凡，突如其來(lái)的疫情讓青年一代的擔(dān)當(dāng)顯得尤為重要。挺身而出為國(guó)出力，

11、這是擔(dān)當(dāng)；足不出戶(hù)，共克時(shí)艱，這也是擔(dān)當(dāng)。由小康社會(huì)到偉大復(fù)興，少不了青年一代的擔(dān)當(dāng)。君子有所作為，少年有所擔(dān)當(dāng)。如今擔(dān)舉國(guó)之責(zé)任，不待我少年更待何人？立意：多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)。2.答案：略解析：（一）審題指導(dǎo)：本題要求以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為題，即寫(xiě)作時(shí)要圍繞“少年的模樣”展開(kāi)?！吧倌甑哪印睉?yīng)該是能體現(xiàn)青春奮發(fā)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)鹊哪?。選材與立意：（1）選材：少年，新時(shí)代的少年是什么樣子的呢？在建黨100周年演講比賽中，我們給出的主題就是“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，做奮發(fā)有為的青少年”。梁?jiǎn)⒊谏倌曛袊?guó)說(shuō)中道：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則

12、國(guó)獨(dú)立”立意：奮發(fā)有為，才是少年應(yīng)有的模樣。（2）選材：一次，我在一個(gè)紅綠燈路口看到一對(duì)母女正在過(guò)馬路，媽媽闖紅燈，女兒一路跟隨拉行，最終把母親拉回路邊等待。立意：高素質(zhì)才是少年應(yīng)有的模樣。（二）審題指導(dǎo)：這是一道半命題作文題。一般來(lái)說(shuō)，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫(xiě)作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)，也就確定了寫(xiě)作的素材或明確了寫(xiě)作的中心?？梢詫?xiě)自己擁有的幫助、關(guān)愛(ài)、幸福、親情、機(jī)遇。在擬題時(shí)，可先進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料擬出合適的題目?？山Y(jié)合提示語(yǔ)并根據(jù)自己寫(xiě)作上的優(yōu)勢(shì)確定文體，調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，選擇真實(shí)、新穎的材料，并據(jù)此確定題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。選材與立意：（1

13、）選材：早上享用媽媽精心準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)早餐，中午回家父母關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，晚上媽媽陪伴自己夜讀，節(jié)日、生日里親人的祝福，學(xué)習(xí)上老師的鼓勵(lì)與幫助。立意：我擁有的幸福真多。（2）選材：自己擁有的愛(ài)真多。慈愛(ài)的外婆給幼小的我講故事，摘新鮮的瓜果，做好看的衣服，讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地長(zhǎng)大。立意：表達(dá)對(duì)外婆的感恩與思念。（3）選材：我擁有的關(guān)愛(ài)真多?？荚囀Ю?，我難過(guò)地走出教室，好友馬上跟出來(lái)，和我一起散步，開(kāi)導(dǎo)我，使我重拾自信；回到教室，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我指明方向，讓我豁然開(kāi)朗。立意：表達(dá)自己對(duì)同學(xué)、師長(zhǎng)的感激。3.答案：略解析：（一）審題指導(dǎo)：這是一道命題作文題?！般懹洝笔恰袄卫蔚赜涀　钡囊馑?，之所以能夠“銘記”，是因

14、為心靈受到了強(qiáng)烈的撞擊，能寫(xiě)出為什么值得“銘記”、如何銘記即可。文章的材料選定之后，詳寫(xiě)的地方要濃墨重彩，略寫(xiě)的地方一筆帶過(guò)，在情節(jié)上不妨增加點(diǎn)波瀾，增強(qiáng)文章的趣味性。之所以銘記，必定是這件事或這段感情讓自己動(dòng)容、感到震撼，而要讓讀者有同感，應(yīng)精心選擇那些曾打動(dòng)過(guò)自己的鏡頭或片段，把它放大定格，于細(xì)微之處顯精神。要注重對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，讓人物走上前臺(tái)對(duì)話(huà)，讓人物上臺(tái)表演，并用工筆細(xì)描，只有這樣，文章才能彌漫出令人心動(dòng)的真情。選材與立意：（1）選材：有人說(shuō)現(xiàn)在是知道“周迅”人的越來(lái)越多了，知道“魯迅”的人越來(lái)越少了；知道“關(guān)之琳”的人越來(lái)越多了，知道“卞之琳”的人越來(lái)越少了；知道“馬克”的人越來(lái)越多

15、了，知道“馬克吐溫”的人越來(lái)越少了；知道“比爾”的人越來(lái)越多了，知道“保爾”的人越來(lái)越少了；知道“愛(ài)情”的人越來(lái)越多了，知道“艾青”的人越來(lái)越少了；知道“就要發(fā)”的人越來(lái)越多了，知道“九一八”的人越來(lái)越少了。立意：銘記中華文化！（2）選材：我們正值青春年少，學(xué)習(xí)、做事也充滿(mǎn)了時(shí)代的氣息。父母的老去見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，可這種永恒的愛(ài)的見(jiàn)證卻成了我們與父母格格不入，甚至水火不容的冠冕堂皇的理由。于是家中有了叛逆的聲音，有了父母的嘆息，有時(shí)會(huì)有我們“勝利”的微笑，有時(shí)會(huì)有我們“失敗”的抱怨。我們總是將這份“勝利”看成是正確的，也總是將失敗的悲傷歸“功”于父母的傷害。于是，我們學(xué)會(huì)了銘記，銘記的是父母給

16、我們的“傷害”，銘記的是那種勝利的快感。每天放學(xué)依舊是大大方方地回家，而遞水、問(wèn)寒問(wèn)暖的依舊是昨晚剛被我們“打敗”的父母。父母似乎并沒(méi)有銘記我們的那些錯(cuò)，總記得我們本來(lái)是他們可愛(ài)的子女。父母一時(shí)的抱怨被時(shí)間打磨掉，已經(jīng)神消形無(wú)，而我們的銘記讓這種抱怨如石刻一般，然而我們忘記了，忘記了父母對(duì)我們的好，忘記了父母對(duì)我們的愛(ài)，更忘記了我們?cè)鴮?duì)父母造成的傷害，我想應(yīng)讓大風(fēng)幫助我們忘記抱怨，讓石頭的永恒為我記下這份愛(ài)的偉大與無(wú)私。立意：銘記愛(ài)，忘記抱怨。（二）審題指導(dǎo)：這是一道半命題作文題，題目比較新穎。每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，不可能完全脫離社會(huì)而獨(dú)立存在，所以我們每個(gè)人無(wú)論做什么事都不能只為自

17、己考慮，而是要心中有集體，胸中有國(guó)家，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，不能把自己置之事外。用自己最擅長(zhǎng)的文體，選取自己的經(jīng)歷或是平時(shí)所積累的素材來(lái)寫(xiě)這篇作文。所給命題要求考生思考作為個(gè)體的人與外界（包括自然和社會(huì)）發(fā)生著的千絲萬(wàn)縷的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到人與外界互動(dòng)的重要性，以一種積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待人和事，參與到社會(huì)生活中去，它強(qiáng)調(diào)的是要有主人翁精神、責(zé)任感、同情心、危機(jī)感等。半命題作文，首先要補(bǔ)題，根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，然后進(jìn)行寫(xiě)作創(chuàng)新。首先，立意要有突破，不寫(xiě)大眾化的觀點(diǎn)，要能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的觀點(diǎn)；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的、熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作，做到貼

18、近生活；再次，構(gòu)思要新，從內(nèi)在技法和外在包裝上要做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后，語(yǔ)言要新，善用修辭手法，能寫(xiě)出富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。選材與立意：（1）選材：前不久，老師帶隊(duì)到福利院慰問(wèn)，媽媽要我同去參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，起初我很好奇。在福利院里，我才知道社會(huì)中還有著一大批弱勢(shì)群體。雖然他們存在語(yǔ)言的障礙、生理的殘缺，但卻給我們留下一種難以忘記的特殊笑容。他們中間的一些人，雖然只能用手語(yǔ)表達(dá)心中的語(yǔ)言，但卻有著精靈般發(fā)光的眼神，帶著花兒般美麗的笑臉。那些白發(fā)蒼蒼，腳步蹣跚的孤寡老人，在一片掌聲中，他們布滿(mǎn)核桃皺紋的臉上，都綻放出歡樂(lè)的笑顏。雖然他們沒(méi)有完全的生活自理能力，但他們有著一顆

19、堅(jiān)強(qiáng)的心。他們要克服比正常人更難以想象的生活困難，他們身上都具有勇敢挑戰(zhàn)人生的可貴精神。他們需要堅(jiān)強(qiáng)生活，他們更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助。立意：奉獻(xiàn)與我有關(guān)。（2）選材：在古代，人有尊卑之分，不能越級(jí)辦事，要遵循等級(jí)。但隨著文明時(shí)代的來(lái)臨，我們宣揚(yáng)平等自由，職業(yè)不分貴賤，但社會(huì)上仍存在一些不公平、歧視某些職業(yè)，將人分為上等人和下等人的不良現(xiàn)象。時(shí)代在進(jìn)步，我們的思想怎么能倒退呢？我們要互相尊重，人與人之間生來(lái)就平等，并無(wú)貴賤之分。平等取決于人們的思想，人與人之間應(yīng)是平等的相處，平等與我有關(guān)。立意：平等與我有關(guān)。4.答案：略解析：（一）審題指導(dǎo)：這是一道命題作文題。這是“提示語(yǔ)+題目”形式的作文?！?/p>

20、耐人尋味”的意思為意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。根據(jù)提示語(yǔ)，可以抒寫(xiě)對(duì)山川自然的感悟，可以寫(xiě)與家中的老物件的故事，還可以體會(huì)琢磨家庭的溫暖、父母的愛(ài)意。選材與立意：（1）選材：“摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈！春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友，欲覓知音難上難。”高山流水覓知音的故事耐人尋味。立意：友情耐人尋味。（2）選材：孟母三遷為孟子尋得良好的讀書(shū)的環(huán)境，使得孟子安心讀書(shū)，成為“亞圣”。岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”，岳飛成為愛(ài)國(guó)英雄。拳拳母愛(ài)，滋潤(rùn)著這些名人成長(zhǎng)，芳名永垂。我的媽媽雖不是一代名流，但對(duì)我的教育也耐人尋味。小時(shí)候媽媽對(duì)我的教育就與眾不同，我碰到桌子摔倒，媽媽不哄我，卻讓我對(duì)桌子說(shuō)“對(duì)不起”，因?yàn)樽雷右苍?/p>

21、痛，這讓我學(xué)會(huì)了從對(duì)方的角度看問(wèn)題。參加鋼琴比賽，別的媽媽都在督促孩子加緊練習(xí)，可是我的媽媽?zhuān)趫?bào)名之后，除了讓我練習(xí)名曲，還讓我去了解名曲的背景，讓我了解名曲背后的故事。到了正式比賽，媽媽竟然缺席，讓我自己去面對(duì)。別的媽媽都關(guān)心比賽的結(jié)果，我媽媽卻對(duì)結(jié)果漠不關(guān)心。這一系列的做法，都與別的媽媽不同，媽媽的做法真的耐人尋味。她的做法，讓我獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)成敗榮辱。立意：媽媽給我獨(dú)特的愛(ài)，讓我成為獨(dú)特的自己。（二）審題指導(dǎo)：這是一道半命題作文題。我們要先閱讀材料，補(bǔ)全題目。根據(jù)材料提示，我們?cè)凇跋乱徽尽蓖ㄟ^(guò)努力獲得“可期”的東西，這種東西可選擇具體的，也可以選擇抽象的。選材與立意：（1）選材

22、：有一天，四個(gè)相伴而行的探險(xiǎn)家在森林迷路了，他們走了三天三夜都沒(méi)有走出森林，在精疲力竭準(zhǔn)備放棄求生之時(shí)，其中一位探險(xiǎn)家拿出一個(gè)指南針。他說(shuō)：“這是我出發(fā)前一位老前輩再三叮囑，要在絕路時(shí)才能拿出來(lái)，它可以讓我們走出森林。”他拿著這個(gè)指南針左測(cè)測(cè)、右探探，終于，他驚喜若狂地叫了起來(lái)：“大家打起精神，這塊指南針表明出口就在前面！”隊(duì)員們站了起來(lái)，一鼓作氣邁開(kāi)步伐向所指的方向行進(jìn)在一次又一次的指南針指引和期盼中，他們終于走出了森林。大家開(kāi)心歡呼，想看一眼神奇的指南針，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)這只是一塊普通手表。是“下一站”給了他們前進(jìn)的動(dòng)力，他們心中都懷著“下一站”才收獲了生的希望。立意：下一站是希望。（2）選材：

23、每個(gè)人都有屬于自己的期盼和幸福。對(duì)于父母，幸福就是陪伴孩子從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到長(zhǎng)大成人；對(duì)于清潔工人，幸福就是用雙手來(lái)清潔美化城市，讓每位行人都心情舒暢；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，幸福就是每一位學(xué)生在知識(shí)星系中學(xué)會(huì)遨游，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大立意：下一站是幸福。5.答案：略解析：（一）審題指導(dǎo)：這是一道命題作文題。首先分析題目，“看”，需要眼睛；“看見(jiàn)”，需要心靈。“看見(jiàn)”的事物，可以是具體的可見(jiàn)的，也可以抽象的無(wú)形的。如果只寫(xiě)看得見(jiàn)的事物，文章思想就顯得比較淺顯，要挖掘“看見(jiàn)”的內(nèi)涵。如在2020年這場(chǎng)新冠肺炎的抗疫斗爭(zhēng)中，我們是參與者，但更多的是旁觀者。在做好自身的防護(hù)之后，在旁觀中看到了抗疫戰(zhàn)斗中

24、的許許多多，除了電視上所報(bào)道的鐘南山院士、白衣天使、眾多馳援武漢的志愿者以外，還看到小區(qū)管理者、基層干部以及小區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)等為抗疫做出的辛苦努力，正是有他們的辛勤付出，才讓我們能安心地生活、學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，要向他們學(xué)習(xí)。選材與立意：（1）選材：我看見(jiàn)有一座城市，叫眾志成城；有一批戰(zhàn)士，叫白衣天使；有一種精神，叫責(zé)任擔(dān)當(dāng)；有一種信心，叫萬(wàn)眾一心！我看見(jiàn)，有一群人，與此同時(shí)，他們正沖在前方，用自己的平凡之軀，為身后的億萬(wàn)中國(guó)人筑起防護(hù)的堡壘，他們舍小家為大家，不眠不休，戰(zhàn)斗在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)的最前沿。他們是來(lái)自全國(guó)各地的最美逆行者，他們是新時(shí)代的最美先鋒人物，他們是可親可敬的白

25、衣天使。我看見(jiàn)，在這群人當(dāng)中，有一位84歲的老院士，叫鐘南山，17年前，這位老院士奮斗在抗擊“非典”的最前線(xiàn)上，為抗擊“非典”立下了汗馬功勞；17年后的今天他臨危受命，搭上前往武漢的高鐵，再次前往抗擊疫情的前線(xiàn)。86歲的董宗祁老教授，坐在輪椅上，一上午看了30多個(gè)病人，他說(shuō)：“我這輩子，就是為了救人。”73歲的李蘭娟教授，知道國(guó)家有難，她毫不猶豫前往武漢，堅(jiān)定地說(shuō)出她的誓言：“我打算長(zhǎng)期待在武漢，與那邊的醫(yī)護(hù)人員一起奮斗！”立意：看見(jiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（2）選材：衡山縣東湖鎮(zhèn)馬跡衛(wèi)生院藥劑組副組長(zhǎng)宋英杰，在抗擊新型肺炎疫情工作中因多日連續(xù)超負(fù)荷工作，勞累過(guò)度。宋英杰從大年初一起加入高速路口排查團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持值班，并獨(dú)自負(fù)責(zé)衛(wèi)生院倉(cāng)庫(kù)醫(yī)療物資分發(fā)，連續(xù)十天九夜奮斗在防控一線(xiàn)?！拔夷贻p，我扛得住，這些事情讓我來(lái)”成了他的口頭禪。3日零點(diǎn)值班結(jié)束交接完班后回到宿舍，因過(guò)度勞累引發(fā)心源性猝死，因公殉職。立意：看見(jiàn)那些為我們負(fù)重前行的人。（二）審題指導(dǎo)：這是一道命題作文題。這是個(gè)四選一的題目，討論、辯論、爭(zhēng)論、爭(zhēng)吵，這四個(gè)關(guān)鍵詞各有側(cè)重，首先應(yīng)弄清四個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別，然后再扣題寫(xiě)作。從文體上看，無(wú)論選擇哪個(gè)標(biāo)題，體裁只能寫(xiě)成記敘文?？梢圆捎枚喾N記敘方法，但