三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 -《節(jié)約》 北師大版

1、節(jié)約（商中間或末尾商0）教學(xué)目標(biāo)1.探索用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，因不夠商1而在的中間或末尾商0的計(jì)算方法。2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。3.讓學(xué)生在探究和思考的過程中獲得學(xué)習(xí)樂趣和取得成功后的愉悅，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。并且讓學(xué)生形成節(jié)約資源和幫助他人的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：因不夠商1而在的中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.師提問：同學(xué)們，天氣慢慢變熱，你們會(huì)想喝飲料嗎？（想）那你們喝過的飲料瓶子會(huì)怎么處理呢？學(xué)生可能回答：我會(huì)扔在垃圾桶里，也有可能會(huì)收起來積攢到一定時(shí)賣錢。師追

2、：你們覺得那種方法更可取呢?生回答師引導(dǎo)：我們的飲料瓶屬于可再生資源，可以回收再利用。所以把飲料瓶積攢起來賣錢，不僅可以保護(hù)環(huán)境和衛(wèi)生。而且還可以節(jié)約資源再利用呢！2.師揭課題：這就是我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容“節(jié)約”。（師板書課題：節(jié)約）二、探索新知 1.教學(xué)商中間是“0”的除法豎式師：說到節(jié)約，笑笑學(xué)校的同學(xué)們覺得特別的有意義，所以，他們學(xué)校組織同學(xué)們一起積攢報(bào)紙和飲料瓶去賣錢。我們一起去看看他們積攢的情況吧，（課件出示教材第十頁情景圖）師問：從圖中，你能獲取哪些信息?生：三個(gè)班一起積攢的報(bào)紙和礦泉水瓶一共賣了912元。師問：跟據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能幫老師解決“平均每個(gè)班賣了多少元？”嗎？（能）怎

3、么列式？學(xué)生思考后獨(dú)立列豎式：因?yàn)榘?12元平均分成三份，求其中的一份是多少用除法。9123=（1）口算方法：師：該怎么計(jì)算這個(gè)式子呢?我們一起來口算試試?？谒愕姆椒ǎ?12可以分成900+12,9003=300，123=4，最后商是300+4=304.（2）筆算方法：師：我們通過口算的方法已經(jīng)知道了商是304。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞灞旧嫌霉P算的方法計(jì)算，并想一想跟我們之前學(xué)的除法筆算方法有哪些不一樣的？哪里計(jì)算出現(xiàn)了困難？生：在計(jì)算3143的筆算時(shí)：從被除數(shù)的最高位除起，93=3，然后十位的1照寫下來。十位不夠商1，不知道怎么辦?師：同學(xué)們，你們有遇到這樣的困難嗎？（有）那我們就一起來思考、討論

4、一下這個(gè)問題。師和生一起討論。并讓學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果。生：不能商1時(shí)商0,0乘任何數(shù)都得0，03=0，1-0=1，然后把個(gè)位上的4照抄下來合成12，再商4。34=12，12-12=0. 師：同學(xué)們，這樣可以嗎？（可以）非常不錯(cuò)的解決方法，我們掌聲送給她。師：我們?cè)賮碚硪幌逻@個(gè)豎式計(jì)算，看看有沒有更簡便的寫法。我們可以看到1-0=1。數(shù)沒有變化，所以，十位不夠商1時(shí)商0，然后直接把個(gè)位上的數(shù)照抄下來，與十位合成12來除以3。這樣的話就更加簡便了。師追問：十位上30=0這一步的過程可以省略，那十位上商0能不能不寫?（引導(dǎo)學(xué)生思考）并強(qiáng)調(diào)：“商0一定要寫出來,如果不寫商就變成了32，少一位數(shù)相差很遠(yuǎn)

5、。”師：通過剛才的探討我們求出了“平均每個(gè)班賣了304元?！?.、教學(xué)“商末尾有0”（有余數(shù)）的筆算除法。師：同學(xué)們?nèi)绻銈冑u了那么多錢，你們會(huì)把這些錢花在哪里呢?生可能會(huì)回答：我要用這些錢去幫助有困難的同學(xué)。師:這位同學(xué)的想法值得我們學(xué)習(xí)，積攢報(bào)紙和飲料瓶不僅可以保護(hù)環(huán)境，讓資源再利用，而且賣的錢還可以去幫助有困難的人。這是多么有有意義的事。師課件出示教材第十頁下面的問題，并說：笑笑學(xué)校也決定把賣廢品的錢去買了522支筆，送給鄉(xiāng)村小學(xué)4個(gè)班的小朋友?？蓡栴}來了，平均每班多少支鉛筆，還剩幾支？請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決一下。學(xué)生獨(dú)立思考，在草稿本上列式，嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)：5524，從做高

6、位開始計(jì)算，5比4大，所以商是三位數(shù)。計(jì)算到個(gè)位時(shí)，24不夠商1，就商0，余2.這道題的結(jié)果是130（支）2(支)。師引導(dǎo)思考：下面我們一起把這道題的豎式計(jì)算回顧一下。能不能更加簡便一些。生：最后一步2-0=2，可以省略不寫。師追問：末尾商0可不可以不寫？生：不可以，商是位數(shù)，不寫就變成兩位數(shù)了。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第11頁練一練的第1題。讓學(xué)生圈一圈、分一分，并對(duì)照分一分的過程來完成算一算。完成教材第11頁第3題。2.完成教材第12頁練一練第3題點(diǎn)名三個(gè)同學(xué)上來黑板上板演，學(xué)生當(dāng)小老師來判對(duì)錯(cuò)。3完成教材第12頁練一練第4題。提出思考：（1）這三道題分別哪里錯(cuò)了？（2）你怎么判斷的？學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，集體訂正。四、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?生1:我學(xué)會(huì)了除法豎式計(jì)算時(shí)，不夠商1,就商0.生2：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我懂得了平時(shí)要保護(hù)我們的環(huán)境，平時(shí)喝的飲料瓶贊起來可以賣錢。生3：還可以用賣廢品的