三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第16課 快樂的提線偶｜遼海版

1、快樂的提線偶教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容 遼海版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)，第六單元想象與創(chuàng)造，第16課快樂的提線偶。教材分析 本課是屬于美術(shù)中“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。既有形象設(shè)計(jì)與繪畫，又有裝飾與制作；既有表演與觀賞，又有弘揚(yáng)與流傳，特別適合調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性。體現(xiàn)了在小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，學(xué)生參與民間藝術(shù)的文化傳承和創(chuàng)新的這一理念，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)藝術(shù)的意識(shí)。以木偶藝術(shù)為引導(dǎo)，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)提線木偶的制作方法，在成功中感受快樂。學(xué)情分析從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、接受能力強(qiáng)，想象力豐富，上課氣氛活潑，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。但在對(duì)偶戲的理解、偶人造型的制作和提

2、線連接等方面還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和引領(lǐng)，在實(shí)踐中感受提線偶的奇妙樂趣。教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能 了解偶劇是我國戲劇寶庫中重要的組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。學(xué)習(xí)用多種方法制作提線偶的基本方法，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。進(jìn)行簡單的提線偶表演。（2）過程與方法 通過觀察、欣賞、分析，學(xué)習(xí)運(yùn)用彩紙折疊紙彈簧的方法來制作提線偶的四肢；用剪、折、彎曲、粘接等基本技法，通過小組合作，有目的地進(jìn)行提線偶的造型設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，從而讓學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力得到充分的發(fā)展。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承之心和創(chuàng)新態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的

3、學(xué)習(xí)態(tài)度與協(xié)作互助的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察提線偶，研究學(xué)習(xí)提線偶的基本制作方法。用紙圓柱、紙杯、紙彈簧等方法進(jìn)行多種方法聯(lián)想組合，在制作中表現(xiàn)童趣。（2）教學(xué)難點(diǎn)：提線纏繞的緊固性以及提線偶腿腳的靈活性。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，通過小組合作的方式來學(xué)習(xí)制作一個(gè)“快樂的提線偶”，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，展示學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)方法欣賞法、觀察法、談話法、討論法、小組合作法等。教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備：多媒體課件（木偶短劇和制作過程的微視頻），平板ipad，示范作品。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙，剪刀，雙面膠，毛線，小木棍等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)

4、生行為設(shè)計(jì)意圖一、激情引趣1、老師給大家?guī)砹艘欢挝⒁曨l，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說你都看到了什么？2、同學(xué)們說的真對(duì)，老師告訴大家，你們剛剛看到的戲劇形式叫做偶劇。偶劇在我國有著非常悠久的歷史，最久遠(yuǎn)的偶劇可以追溯到三國時(shí)期呢！而木偶的種類可以分為提線木偶，杖頭木偶，布袋木偶和影戲。今天，我們就來學(xué)習(xí)制作一個(gè)快樂的提線偶。（出示課題）觀看木偶劇馴猴了解偶劇的歷史欣賞圖片，學(xué)習(xí)木偶的種類播放微視頻，吸引學(xué)生興趣，感受提線偶這種獨(dú)特的民間藝術(shù)之美，提高課堂氣氛，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過對(duì)木偶種類的直觀欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引入課題。小結(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我利用播放木偶短劇，直接激發(fā)學(xué)生們對(duì)新鮮

5、事物的學(xué)習(xí)與研究興趣。這樣做一方面可以養(yǎng)成學(xué)生積極動(dòng)腦的好習(xí)慣，另一方面也能活躍課堂氣氛的作用。通過老師介紹偶劇的歷史與種類，讓學(xué)生深刻感受到偶劇是我國各民族共同創(chuàng)造的瑰寶。二、導(dǎo)趣求知1、老師手里有一個(gè)制作好的提線偶，我們一起看一看。想一想，（1）它是有哪幾個(gè)部分組成的呢？（2）我們?cè)賮砜纯此怯赡男┎牧现谱鞯哪兀浚?）那它是怎樣動(dòng)起來的呢？2、那同學(xué)們，你們知道怎樣制作一個(gè)提線偶嗎？為了讓同學(xué)們更加直觀地學(xué)習(xí)，老師在課前制作了一個(gè)視頻，我們一起看一下。（播放制作視頻）（1）誰能說說，你都學(xué)會(huì)了什么方法，你又看到了哪些制作步驟？（2）老師也總結(jié)了一下，哪位同學(xué)來讀一讀？（教師精練關(guān)鍵詞并出示

6、板書）3、欣賞四組不同優(yōu)秀作品，找出他們各自的特點(diǎn)。（1）由紙圓柱制作的作品（2）由紙彈簧制作的作品（3）由紙杯制作的作品（4）平面制作的作品仔細(xì)觀察提線偶，思考并回答問題。詳細(xì)學(xué)習(xí)提線偶的結(jié)構(gòu)名稱：偶人、提線、勾牌。嘗試用語言敘述所需要的材料。感受靈活靈現(xiàn)的提線偶，總結(jié)操作提線偶的方法。認(rèn)真觀看制作視頻。暢所欲言，說出學(xué)會(huì)的方法，嘗試用自己的語言總結(jié)制作步驟。讀一讀制作步驟，深入體會(huì)。欣賞圖片，豐富想象力第一組：發(fā)現(xiàn)紙圓柱可以作為提線偶的身體和頭部第二組：感受紙彈簧的用處之廣第三組：發(fā)現(xiàn)改變紙杯杯口方向可以用作不同部位第四組：原來平面也可以做成提線偶近距離觀察提線偶，通過看一看，想一想，說一

7、說的方法全面了解提線偶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考問題的好習(xí)慣，并且進(jìn)一步鍛煉學(xué)生們的語言表達(dá)能力。運(yùn)用由教師制作的微視頻進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)的突破，進(jìn)一步學(xué)習(xí)偶人的幾種制作方法以及領(lǐng)略提線偶的制作步驟。四組風(fēng)格各異的優(yōu)秀作品給與學(xué)生啟迪，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的想象力，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到要舉一反三，做出有創(chuàng)意的“快樂的提線偶”。 小結(jié)：在新授環(huán)節(jié)，利用觀看實(shí)物、制作視頻、優(yōu)秀作品欣賞的方法，讓學(xué)生們觀看的更加直觀，從而吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高。通過學(xué)生們的看一看、想一想、說一說等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生們深入的學(xué)習(xí)提線偶的知識(shí)及制作方法。三、動(dòng)手實(shí)踐1、那同學(xué)們，今天你們想制作一個(gè)什么樣子的

8、提線偶呢？大家可以在小組內(nèi)議一議。2、請(qǐng)同學(xué)們拿出材料盒，按照制作步驟，小組合理分工，完成小組作品。使用剪刀時(shí)要注意安全，如果有步驟不清楚的地方可以打開手中的ipad，觀看步驟回放。讓我們伴隨著美妙的音樂開始我們的創(chuàng)作之旅吧！3、在教師巡回指導(dǎo)的過程中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生們有不清楚方法的地方，教師再次進(jìn)行集中講解。小組討論交流，匯報(bào)交流成果。分工明確，大膽創(chuàng)作，在過程中遇到不會(huì)的地方可以打開ipad里的視頻，反復(fù)多次學(xué)習(xí)觀看。學(xué)生集中聽講，掌握方法。構(gòu)思、設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的提線偶。通過給予學(xué)生們充分的在小組活動(dòng)中的時(shí)間，從而訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和動(dòng)手操作能力。在遇到困難時(shí)，學(xué)生可以自行使用ipad

9、，從而及時(shí)解決問題。發(fā)現(xiàn)集體問題，集中解決。突破重難點(diǎn)，制作提線偶。小結(jié)：通過小組內(nèi)分工協(xié)作，使學(xué)生們體會(huì)創(chuàng)作的快樂。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，ipad里微視頻的使用令學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題集中講解，學(xué)生集中聽講解決問題，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)制作提線偶的步驟和方法的學(xué)習(xí)與操作。四、魅力展示1、老師看見你們快樂的提線偶有了生命，他們動(dòng)起來了！精彩的演出即將開始（教師白板播放學(xué)生的實(shí)錄制作過程）2、學(xué)生操作提線偶劇表演，生評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，并選出最棒的作品。各小組學(xué)生展示提線偶劇表演，同時(shí)說出運(yùn)用到了哪些制作方法。觀看表演和制作過程各小組相互欣賞，學(xué)生們大膽說出自己的觀點(diǎn)，選出優(yōu)秀作品展

10、示并進(jìn)行全班獎(jiǎng)勵(lì)。開展有趣的提線偶劇表演，達(dá)到活躍課堂氣氛，感受成功的喜悅。通過播放學(xué)生制作時(shí)的實(shí)錄過程，使學(xué)生們更加直觀學(xué)習(xí)其他組同學(xué)運(yùn)用的方法，豐富學(xué)生們的眼界。采用幾種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的方法，升華學(xué)生的審美觀和表達(dá)能力。小結(jié)：通過小組的“提線偶劇”展示，讓學(xué)生體會(huì)偶劇之美。在表演中，玩一玩，說一說，學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解。通過學(xué)生之間的互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；通過教師評(píng)價(jià)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心。五、深入升華1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么呢？2、提線偶作為國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在2008北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，他的出場(chǎng)一下子就驚艷了全國。身為中國人，我們應(yīng)該保護(hù)和流傳這種藝術(shù)。我們要時(shí)刻謹(jǐn)記，傳承和創(chuàng)新這種藝術(shù)。