六年級下冊美術(shù)教案第16課 難忘師生情｜嶺南版

1、難忘的師生情啟動情感的開關(guān)，觸發(fā)情感與教學(xué)的聯(lián)系 教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能：認(rèn)識人物的不同臉形、表情、特征；運(yùn)用構(gòu)圖、線條、色彩等元素表現(xiàn)教師的外貌特征與性格。、過程與方法：在觀察中把握教師的外貌特征；在欣賞中了解表現(xiàn)的技能技巧；在創(chuàng)作中感受情感表達(dá)的愉悅。、情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)情感，感謝恩師。教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用不同的工具特點(diǎn)表現(xiàn)老師的外貌特殊與性格。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)情感，感謝恩師。課前互動：請同學(xué)們來玩?zhèn)€數(shù)字游戲，大膽想象數(shù)字背后的意義?。◣熒樱┪沂钱厴I(yè)生，難忘師生情！老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們認(rèn)真傾聽，細(xì)心關(guān)注，還有一致合作的態(tài)度！現(xiàn)在，同學(xué)們我們一起看個段短片。看完短片，

2、你想說些什么呢？生：老師太好了，保護(hù)學(xué)生的生命。師：是啊，老師把生的機(jī)會讓給了學(xué)生，而失去了雙腿，用生命為孩子們撐起了一片生的晴天。同學(xué)們，爸爸媽媽和我們是血濃于水的親情，同學(xué)們之間是純潔無瑕的友情，剛才，我們看到的是老師和學(xué)生之間非同尋常的師生情！今天，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一課難忘的師生情。教學(xué)過程：一、視頻牽引“師生情”輕微互動，淺談感受引出感情，出示課題二、相片欣賞“憶快樂”欣賞相片，回憶美好同學(xué)們，在座的我們是平安的、幸福的，因?yàn)槲覀兊睦蠋熋刻旌臀覀兂ο嗵幵谝黄稹，F(xiàn)在，讓我們一起回到曾經(jīng)快樂的回憶。（播放本班學(xué)生與老師一起的相片）2、選擇方式，感恩老師美好的時光總是最值得記憶，如果讓

3、你表達(dá)對老師的感恩之情，你會用怎樣的方式呢？生：我想送老師一張賀卡，寫上祝福。師：是啊，賀卡雖小，但禮輕情義重。生：我想寫一封信給老師。師：書信表真情！生：我想對老師說“我愛你”！師：對！愛，就要大聲說出來！三、人物肖像“學(xué)技巧”1、師示范作畫：講解與創(chuàng)作同步，引導(dǎo)關(guān)注特征。師：林老師想用這種方式表達(dá)我對老師的愛。我的老師姓梁，她長著鵝蛋形的臉，柳葉眉，眼睛雖然不大，但透過薄薄的鏡片，我們?nèi)阅芨械剿木季加猩?。挺拔的鼻梁，櫻桃小嘴，最吸引同學(xué)們的是她那一頭瀑布似的長及腰間的頭，總讓我們想起達(dá)芬奇筆下有著神秘微笑的女孩，大家在背底里調(diào)皮地叫她“蒙娜麗莎”。而我，最難忘記的是她的微笑，我仿佛又聽見

4、她對我說，加油！我相信，你一定行！我希望我的老師天天快樂幸福。了解表達(dá)方式：國畫、色彩、漫畫。林老師用線描的方式表達(dá)了我的老師，其實(shí)表達(dá)的方式有很多，同學(xué)們請翻看課本第16課34頁。學(xué)習(xí)頭部動態(tài)：正、側(cè)、全側(cè)、三側(cè)、仰視、俯視在動態(tài)里外加上五官就更加生動了溫習(xí)人物的五官：眼、鼻、耳、嘴、眉（頭發(fā)、胡須）感受臉型多樣：臉譜出示三角臉、由字臉、國字臉（學(xué)生中快樂尋找鵝蛋臉、圓形臉、猴臉）同學(xué)們發(fā)揮我們的想象力更多的臉型在我們班中豐富的五官，特定的臉型造就了我們在座一張張充滿色彩的臉。感受表情：剛才這位同學(xué)扮演的小猴子和臉譜把大家都逗樂了，所以說豐富的五官，特定的臉型造就了我們在座一張張充滿色彩的臉

5、。欣賞同學(xué)作品：師引導(dǎo)關(guān)注線條、構(gòu)圖、背景、特征等。有一群同齡通過仔細(xì)觀察自己的老師，用心描繪出一幅幅出色的作品，同學(xué)們請欣賞：有粗有細(xì)的線條，描繪出一位位樸實(shí)無華的老師；飽滿的構(gòu)圖，鮮艷的顏色、明亮的對比色，描繪出一位位活潑熱情的老師；圓臉的老師，短發(fā)的老師，喜歡穿著條紋衣服的老師，這都是老師的特征啊！講臺前的老師，運(yùn)動場上的老師，訓(xùn)練中的老師，加上了豐富的背景，讓我們的老師更加個性飛揚(yáng)了！四、用心創(chuàng)作“師生情”同學(xué)們，簡單的明信片卻蘊(yùn)含著無比的愛，林老師很期待同學(xué)們的作品。先別急，提示大家運(yùn)用我們所學(xué)的知識描繪自己的老師，當(dāng)然也可以表達(dá)出自己和老師的故事，畫人物頭部的時候，可以嘗試不用的角度，別忘記要抓住老師的特征。現(xiàn)在，和你身邊的小伙伴交流一下你要畫的老師有什么特征吧。師生交流讓我們伴隨著美妙的音樂把對老師感恩畫在五彩斑斕的明信片上！15分鐘創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。五、共享作品“師生情”作品展示，互動點(diǎn)評。六、升華情感“師生情”同學(xué)們，一幅畫不能表達(dá)完我們對老師的愛，一堂課，也不能訴說完我們和老師之間的情。聽一聽老師的心聲你們很快就要離開65班這庭個大家啦！平常熱熱鬧鬧的教室一到晚上就變得寂靜下來，校園格外沉寂，來到了65班的門口，輕輕推開教室門，徘徊每個角落，都有我和你們難忘的回憶又到了送走一批學(xué)生的時刻，手尖劃過每一張桌子，心里都回響著我和你的情景，遇見你們是我